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3岁和6岁学英语的区别,少儿英语和幼儿英语的区别是什么？

技能知识 · Apr 30, 2024

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3岁和6岁学英语的区别

3岁和6岁自然是3岁时候孩子的语言学习能力更强，比6岁再学更轻松，且能够培养孩子的自信心。
3岁开始学英语，母语思维对英语学习的影响，几乎为零，这时候孩子只要在良好的语言学习环境下，有正确的方式和方法，学习一门外语就可以像开口说母语。
但是这种看似高效的学习方式，通常很难整体建构有效的输入输出系统，而且会让孩子痛苦、排斥，最终厌恶英语这门学科，更别谈未来的英文运用能力了。
孩子的母语思维不是很强势，但如果在正确的方法和环境下学习，学习一门语言是很容易的。

孩子学英语几岁的时候最合适呢？

应该在两岁左右的时候学习英语，因为在这个时候对孩子的语言能力有着一定的帮助，而且也会让孩子对于也有着更多的爱好，对孩子有着更多的帮助，有着更多的好处。
尽量让孩子在两岁左右的时候学习英语比较好，因为这样对孩子的语言能力有着一定的好处，同时也能够让孩子变得更加的聪明，对孩子的成长也会有着极大的好处和帮助。
4岁的时候学英语，4岁的孩子可以说话，而且说话非常流利，这时候孩子也有了自己的想法。
孩子学英语几岁的时候最合适呢？
1.从身体发育的角度来看，儿童的语言学习是在3岁进入语言成长期时阶段性地。在每个阶段，对语言的控制也是不同的:1-2岁的孩子有最基本的辨别声音和感知声音的能力，此时听力是重中之重。2~3岁的孩子开始尝试发音和说话，对语境和场景也有了初步的反应。3岁时，孩子进入语言生成期，在此期间，他的主动交流和自我表达意识也形成了。
2.从大脑发育的角度来看，3-6岁的储存语言会被大脑认为是母语。3-6岁是儿童语言发展的重要时期。如果错过这个时期，让英语成为宝宝的母语会更加困难。语言学习离不开大脑的两个区域——布洛克区和韦尼克区。其中一个负责语言感知和形成，另一个负责语言整合和理解。这时，孩子可以很容易地把“东西”和“英语”联系起来。如果孩子错过了语言学习的关键期，只能在学习第二语言的时候搬到布洛克尔。没有韦尼克区的融入和理解，孩子只能通过“事”——“母语”——“英语”的思维模式来学习英语。
3.从心理因素来看，6岁前的儿童通过模仿习得语言。儿童心理学家斯金纳曾说:“儿童通过模仿和强化获得语言。”6岁以前的孩子处于无意识模仿阶段，所以这个时期的孩子非常大胆，不害羞，模仿出来的发音会更加准确地道，语言学习的效率也会更高。因此，家长要抓住语言的黄金时期，在孩子3岁时就开始对他们进行英语启蒙教学。
有语言教育专家认为，孩子学习英语的最佳年龄是3~13岁，可以自由表达思想感情。最重要的是他们有很强的语言需求，更愿意和父母无话不谈。所以作为家长，我们要抓住孩子的这一特点。除了多鼓励孩子，我们还应该为孩子提供丰富的语言环境，从而进一步提高他们的英语水平和能力。
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孩子几岁学习英语比较好？为什么？


孩子几岁学习英语比较好？为什么？
1.其实孩子3岁开始学英语最好，但5岁开始学英语也不晚。大脑中负责语言学习的区域有两个：左脑的布洛克区和右脑的韦尼克区。布洛卡区负责语言感知和形成，而韦尼克区负责语言理解和整合。因为这两个领域的合作，孩子可以轻松直接地将“事物”与“语言”联系起来。
2.根据美国语言和神经科学专家怀尔德·彭菲尔德和拉尔马·罗伯茨的理论，3 ~ 6岁时，左脑的布洛卡区开始快速发育。这个阶段储存的语言会被大脑视为母语，此时学习英语也会被视为“母语”，有助于孩子形成纯正的英语思维。过了一定年龄，大部分人的布洛卡区都会关闭。这时，学习外语时，大脑不能再把外语直接储存在布洛卡区，而是储存在记忆区，这样理解和掌握起来就会困难得多。所以在3-6岁的时候，因为两个领域的配合，宝宝可以轻松直接的把“事物”和“语言”联系起来，但是如果错过了语言学习的关键期，宝宝学习另一种语言就不会那么容易了。
3.当然，孩子4岁以后，语言发展也变得更加成熟。家长可以适当创造一个学习外语的环境，让孩子接触到英语，比如听一些录音、童谣和看原版动画片，尽量多听。如果孩子有兴趣跟着模仿，父母可以利用这种情况，但这完全是开玩笑的。5岁以后，父母可以给孩子讲一些英语故事书，或者试着让他们跟着录音，记住屏幕上的内容，而不需要让孩子真正知道每页上的单词和句子。在这个阶段，家长可以培养孩子的英语听说能力，但学习过程相当随意。学龄前儿童仍然不适合正式的课堂学习。学英语早的孩子可能学不好英语。但是，孩子的发音一般在8岁之前形成，12岁左右定型。如果孩子一开始就接触到纯正的发音，那么越早接触英语，越有利于提高发音的纯正度，提高语言的灵敏度和准确性，减少“口音”。
以上就是关于孩子几岁学习英语比较好的全部内容，希望对您有帮助

不同年龄的幼儿学习英语，特点有哪些不同？

一般年龄比较小的孩子学英语只是单纯的学英语单词，通过物体让孩子知道这个物体英语单词是怎么读，而年龄比较大的大部分已经开始接触音标，接触英语的翻译，年龄再大一些的孩子就会接触句型，接触固定搭配。
在1~2岁的幼儿学习英语的时候，可能是会经常性的提问，像一个好奇宝宝一样在3岁到4岁学习英语的时候会特别的快，而且记忆力也是非常的好的，4~5岁学习英语的时候，可能已经有了抵触心理，不太愿意学习。
三岁左右的孩子学习英语的时候会报以很大的兴趣，而且学习速度特别的快，理解能力也很强，并且经常会在平时的生活中运用到，而5岁以上的孩子对于学习英语的兴趣不是很大，并且学习英语的时候会有一些强迫性。
不同的地方就是不同年龄的孩子，有些年龄比较小的孩子可能根本接受不了，而且他们的反应能力也不一样，对英语的理解能力是不一样的，而且学习的能力也不一样，学习的速度也会不一样，对于英语的接受能力也会不一样，这就是不同阶段的孩子学习英语的不同点。
会学习不同的英语知识，同时也会了解不同的英语结果，同时也会掌握不同的翻译，而且需要学习不同的语法，整体的英语结构不一样。
不同年龄的幼儿学习英语，特点有哪些不同？
不同年龄的少数人的心理特征不同他们在英语学习方面的表现也大不相同但是其最大的不同在于学习指导。 对于低龄儿童来说，由于缺乏自学和自我学习能力，指导学习很重要，但随着少数人年龄的增长，这种区别会逐渐变小，最终消失。 除此之外区别基本相似，不同年龄的孩子都会学英语这个学习指导不仅包括老师的指导，还包括在生活中提供有趣的英语语言游戏教孩子们英语。 另外还有指导孩子们朋友圈的英语文化交流等方面，对孩子们学习英语的效果产生了最直接的影响。 年龄越小影响度也越大，两极分化，所以年龄不同的孩子们对英语的授课方式也不同。 它还根据孩子们接受教育的特点开发教育系统
小时候的孩子喜欢动手倾听观察根据这个时期孩子的特点，实施“学习时玩，中学玩”的教育方式，使孩子摆脱传统的背诵方式。 这个时期一般教孩子音调课，夯实基础发音基础，通过对音调的认识，逐渐熟悉很多单词。 老师和家长创造一点生活化的语言环境，和孩子进行对话和交流，有助于孩子的发音。在青少年期孩子已经具备一定的学习能力和思考能力，有适合自己的学习方法，自主学习。 根据这个时期孩子的特点，可以从游戏、活动、兴趣爱好，从玩转向理性的知识学习。 这个时候，孩子可以提高口语的表现力和阅读文章的能力。
我们都知道英语是一门语言学科那意味着它不单纯是为了应试需要在生活中应用因此儿童的英语学习必须重视生活化，培养语言的运用能力，针对不同阶段儿童的生理和认知特点，有不同的教学方法和课程。 像马可这样的少儿英语课程根据孩子的年龄和英语基础规定了9个等级。 从启蒙、开始、入门到初、中、高级，根据孩子的年龄设计合适的课程内容。 只有这样才能引起孩子的兴趣和好奇心，谈论更多，达到阅读更多的能力。 各位父母有必要考虑孩子自身的状况和能力来寻找合适的课程。

幼儿时期学英语，真的比长大后学英语更容易吗？几岁开始学比较合适？

是的，在幼儿时期就开始英语的启蒙是非常容易将英语学好的，因为如果是作为母语来启蒙的话，让他不断的去输入和输出就容易掌握，最好从一岁左右就要开始。
宝宝六岁之前都是学习英语的最佳时期。 过70%的父母们希望自己的孩子能够在5岁之前开始学英语。
3~6岁是孩子语言发育的重要时间段，错过这段时间，再想让英语成为宝宝的母语就比较困难了。
英语属于语言类学科，根据孩子的喜好，不必过度要求孩子学习。如果从小养成良好的学习习惯，日积月累会对长大后学习英语有一定地帮助，幼儿学习英语可以看一些英语启蒙绘本，听一些儿童英语儿歌及动画。
小畅分享一些儿童可以看的绘本：小畅推荐迪士尼自然拼读绘本、迪士尼单词启蒙绘本、THE MOST BEAUTIFUL FABLES OF AESO世界三大寓言精选、Phonics Picture Flip Books 自然拼读词汇翻翻卡、English first Dictionary 英英点读字典5000词、READ BY MYSELF我自己读桥梁书（12本）、Childrens Picture English-Chinese Dictionary 小黄字典。
但是上了小学英语成了必修课，还是要认真学习的。
进入义务教育时期，学习英语有必要使用词典笔。
跨入学龄段之后，单纯的“让孩子对英语产生兴趣” 已经满足不了实际需求了。不仅是家长，就连孩子自己也对学习效果有了一定的要求。
词典笔可以从听力，口语，阅读等方面帮助孩子学好英语。词典笔还能点读大量优质的原版图书，帮助孩子增加阅读量，拓展知识面。词典笔就是为中小学生量身定制的学习工具！
配合教材来辅导，英语作业不用愁。有些家长的英语底子一般，辅导不了孩子的英语作业，又不好意思老去麻烦老师。
这时候就该词典笔出场了：
可以反复收听原版音频，观看正版教学动画，收看名师讲解。不管是课后复习，还是课前预习，都能帮孩子学好课本知识。孩子学好了课本知识，课后作业自然能轻松搞定。
这样一来，既能省去家长辅导作业的辛苦，又能帮孩子养成自主学习的习惯，一举两得！平时练习当考试，正式考试当练习进入中小学之后，英语口语被提上日程。
不少家长自己就吃过“哑巴英语”的亏，不想孩子也走同样的弯路，更何况中高考英语口语考试在一些城市已经开始了。这就意味着孩子每次练习口语就是在用中高考的标准要求自己。当孩子适应了这样的练习，真正进考场的时候完全可以用对待练习的心态面对考试。
这样一来，练习到位，心态又稳，轻轻松松就能发挥出自己的最佳水平，英语口语再也不是难题。
幼儿教育是在5~6岁以后，由于很多人说7岁时是学习英语关键期，而且这个关键期也有很多人不这样认为，在他们看来7岁之前孩子的学习语言表达能力是挺厉害的。因此少儿英语起球一直都很值得父母关心的问题，学习英语的必要性，想必大家都早已不用怀疑了。但是此外，也有许多父母总是担心学习英语太早是否会给孩子造成负担。小编觉得三岁对孩子的启蒙英语是最佳的，这样会让孩子到后期学习英语越来越非常容易。
一、孩子语言敏感期
依据科学研究，一般孩子在三岁上下这时候会对知识特别敏感，学习聊天说话速率会更快，听觉系统上都会很自然地接纳汉语的发音。所以家长们能够在这个年纪段对孩子开展启蒙英语，孩子的汉语认知思维尚不完善。家长在孩子孩子学习英语这些方面能够不用刻意去教他，还可以在他最喜欢的游戏中任意地区入，而且不用对他说中文什么意思，使他自主去理解英文自身的内涵，那样能增强他对于英文的语言认知。
二、对孩子耳濡目染
学习英语是一个长期体力和坚守的事儿，因此需要孩子在日常生活中持续的被父母耳濡目染危害，让他们觉得英文并不是一门学科，而把它当成沟通交流的言语，因此父母能够在家里面跟孩子用英文交流。并且学习英语对一个三岁的孩子而言不能只靠看，还要靠听。三岁的孩子模仿力非常强，再给孩子听一些英文录音带能够改正孩子的发音。
家长在孩子应对年纪比较小的孩子时，能够最先学好去培养孩子的学习兴趣爱好。尽管初期学习会让孩子的智力有一定的影响，而且还会对将来的学习提升许多协助。小编觉得无论让孩子在什么年纪逐渐学习英语，只要肯在后天努力与坚持都是能够来弥补的。

不同年龄的儿童学习英语有哪些不同呢？

如果是还没有上幼儿园的小朋友，可能就比较适合学习一些字母，认识二十六个字母，如果上了幼儿园可以学习一些简单的单词，日常生活中可以用到的，如果上了小学就可以开始学习一些语法提高自己的英语水平。
幼儿时期处在学习的启蒙阶段，老师或者家长可以选择朗朗上口的童谣或者简单的英文动画帮助孩子学习。少儿时期一般都会教孩子学习音标课程，打好基础发音的底子，通过音标的认识，逐渐熟悉更多的单词。青少年时期可以锻炼孩子提高口语表达能力和阅读写作能力了。
幼儿时期：通常我们所说的幼儿时期是指4-6岁的孩子。这个阶段的孩子喜欢模仿大人说话、做事，好动，爱玩，接受能力比较快，短暂记忆力强。少儿时期（7-10岁）的孩子喜欢动手，倾听和观察。根据这个时期孩子的特点，实施“学中玩，玩中学”的教育方式，让孩子摆脱传统死记硬背的教育方式。这个时期一般都会教孩子学习音标课程，打好基础发音的底子，通过音标的认识，逐渐熟悉更多的单词。青少年时期（11-14岁），孩子已经有了一定的学习能力和思考能力，有适合自己的学习方法，会自主的学习。
他们的学习能力和观察能力，倾听能力是不一样的，对于语言的思考能力也是不一样的，对于语言的兴趣也是不一样的，而且应用能力也是不一样的。
不同年龄的儿童学习英语会有学习难易程度上的不同，还有学习目的上的不同等。我们都知道孩子越早进行语言学习会更加有利，并且孩子越早进行学习，就越是可以奔着兴趣出发，因为此时学习英语的目的并不是为了单纯的应试。
首先，是不同年龄对于孩子学习能力的影响。我们都知道，在孩子小的时候，他会很喜欢模仿家长说话做事。此时孩子的接受能力极强，而且学习能力也特别的高涨，并且记忆力超强，这个时候如果让孩子接受到一些较好的英语启蒙，应该是对孩子整个人生阶段英语的学习是非常有利的。在这个时期，孩子可以通过英文歌学习英语，也可以和口语较好的家长进行一点简单的英文交流，帮助孩子培养一个较好的英语学前基础，这个会对孩子未来英语学习十分的有利。
另外，就是不同年龄孩子学习外语的目的也可能不同，在4~6岁孩子学习外语并不会有专门的考试对孩子进行考验，此时孩子学习会更加的随心一点，孩子能很好的将英语培养成属于自己的兴趣爱好，那么会更加有利于英语阶段的学习。
还有就是，不同年龄对于英语学习也是有一些其他方面的不同的，比如说效率。通常在我们的认知中，可能孩子在年龄越大，越聪明，就能学习的更快，可能只是因为年龄大，我们学会了更多，给人了一种这样的错觉，但其实事实上孩子在语言上的学习效率在较小的时候可能会更高一点。比如在孩子6岁以前就开始英语的启蒙学习了，那么此时孩子可能在每天一小时的英语学习，经过半年左右的坚持，就能够拥有一口非常流利的英语口语。这是未来年龄段，使用相同时间内不可能做到的，这就是学习效率。
除此之外，假如孩子从小就能拥有一个比较好的英语启蒙，孩子能够培养说英语的自信。现在我们有很多高分的英语学生，他们并不敢开口说英语，最重要的原因就是不自信，他们拥有很高的英语水平，但却因为没有自信，不能很流利的说英语用英语，这其实就违背了英语学习的初衷，英语是一个工具，我们要善于利用。所以说在孩子年龄段早期学习英语可以培养孩子的对于英语的信心，但假如在孩子较大之后再进行学习的话，可能更多的是孩子本着应试的心态去学习的。
所以说孩子学习英语越早越好，因为英语是一种语言，语言就是我们的工具，工具当然是越早掌握掌握的越熟练越好了。

儿童学英语最佳年龄是几岁？该如何学？

我觉得儿童学英语最佳年龄2岁以后，可以日常和孩子用英语沟通交流，多给孩子看英语动画片，多听一些英语儿歌，还可以带孩子和外教沟通交流。
最佳的年龄应该是在3~4岁左右，这个时候孩子语言非常的敏感，学习英语也非常的快。给孩子请一个外教，专门和孩子进行英语对话，也可以直接送孩子去幼儿园学习英语。
最佳年龄是三岁，可以多听英语儿歌，学英语律动，看英语动画片。
引言：正如我们已经看到的，孩子们的英语学习受到他人的关注。不管是在家里还是在学校，孩子的英语学习都是大家能关心的原因。
一、最佳年龄段
孩子到了6岁，智力发展得很快，记忆力也很好，孩子以后学英语，对英语的短语、句型的印象很快就出来了。孩子一心想学习英语，就能学好英语。根据儿童身心发展规律，0至3岁之间成为母语发展的关键。3-6岁是母语发展的早期阶段。到6岁左右，孩子就能接触外语了。从那以后，不是完全要学英语，而是培养孩子学习英语的兴趣，让孩子认知英语的取向。之后家长要让孩子学习英语，还要考虑周围的英语环境。不要给学生压力，要让孩子们容易学英语。
二、学习环境
训导法所有英语教科书都有录音带，听录音是解决语感的好方法。建议家长利用早晨起床时间、晚饭时间、睡觉前等小时间播放录音。给孩子语言环境，潜移默化地让英语进入孩子的记忆。孩子上英语课的时候，老师说的英语似曾相识，不再完全陌生，有一点感觉，跟着老师的脚步走的时候会越来越多，孩子的英语成绩会提高。张老师提醒家长，孩子听的时候，家长千万不要对孩子提出任何要求，让英语成为这段时间的背景音乐就可以了。
三、学习放法
可以鼓励孩子们把英语单词和新奇有趣的东西联系起来，让孩子打破原来的记忆模式，比如语音，真实的声音(比如Gong Jing，COO布谷鸟的声音)。有些英语单词是由更简单的单词组合而成的，记住的单词越多，就能根据原来学过的单词的意思推测出新单词的意思。这样推测再证明，记忆会更深一些。

少儿英语和幼儿英语的区别是什么？

幼儿英语课程（3-6岁)　　　　
（1）激发孩子学习好奇心，帮助孩子建立自信心　　
（2）提高孩子思维，合作，社交能力　（3）锻炼孩子的听说读写能力　　　
　少儿英语课程（7-12岁）　　　　
（1）提高孩子的阅读能力　　　　
（2）精读能力，回答解决问题的能力　
（3）文章写作能力，并能用英语来描述自己对某事的观点想法　　　
怎 么 讲 呢 ， 不 同 的 年 龄 段 学 习 特 点 肯 定 是 不 一 样 的 啦 ， 像 关 键 词 青 少 儿 英 语 就 是 这 样 ， 会 根 据 不 同 年 龄 段 的 孩 子 学 习 特 征 推 出 适 合 的 课 程 ， 最 大 程 度 的 帮 助 孩 子 学 习 英 语 呢 。如果有不明白的，可以直接追问哦
怎么讲呢，不同的年龄段学习特点肯定是不一样的啦，像关键词青少儿英语就是这样，会根据不同年龄段的孩子学习特征推出适合的课程，最大程度的帮助孩子学习英语呢。
幼儿英语可能处于启蒙阶段，所以课程就会以培养兴趣为主，然后慢慢的来提高英语技能；而少儿英语更多的就会增加一些语法、阅读、写作之类的训练，关键词青少儿英语就针对不同年龄层的孩子开展了特色课程，还不错，可以去了解一下。

从3岁开始学英语的孩子和上学以后再开始学英语的孩子有哪些区别吗？

从三岁开始学英语的孩子会比上学以后再开始学英语的孩子接受能力快，尤其是听力方面，会比上学以后再开始学英语的孩子接受信息更快，而且两个孩子说接触的语言环境不一样，三岁在学英语的孩子已经可以很好的进行沟通交流，并且可以理解语言的意思，有自己的方式和方法去练习和表达。
孩子接触英语的时间更长，他们的英语基础水平也会有不同，而且他们的思想上也会产生不同的想法，他们的口语能力可能也会有不同，而且对他们的学习能力也会有所不同，接触新事物也会有所不同。。
三岁孩子比上学以后的孩子接受能力比较强，理解能力也比他强，对待新鲜事物适很积极的，理解能力也比他强，而且学习也比他很透彻，比他进步快。
语感不同，接触英语的时间不同，接受内容不同，单词量不同，考试成绩不同。
从3岁开始学英语的孩子和上学以后再开始学英语的孩子有哪些区别吗？1.这就像龟兔赛跑。没那么绝对。我看到了刚入学就开始学英语的宝宝，然后他纯正的牛津口音让人惊艳。我也见过3岁就早早开始学英语的孩子，但是到了后期，因为英语没有“升温”，甚至没有“保暖”，所以一点优势都没有。3岁开始学英语的孩子比放学后开始学的孩子英语更好。不能说都是这样，但大部分还是这样。3岁开始学英语，在正规小学开始学习的孩子，也应该是6、7岁。
2.不管3岁开始学习的孩子学得多好，至少他们的英语思维和英语环境让他们更容易学习英语，更不用说那些学得好的孩子了。宝宝学英语越早越好，在发音、听力和语感上更占优势，因为他们很小的时候就有英语语音环境，这将为他们将来学习这门语言奠定基础。小宝宝记忆力好，模仿能力强，没有害羞心理。这些婴儿敢于大胆地说英语。孩子们学习英语很少受到母语的干扰。从孩子的心理特点来看，他们对一切新鲜事物都很感兴趣。因此，他们在学习外语的过程中非常活跃和自然。
3.当然，这并不意味着学英语晚的孩子学不好英语。因为在个人语言发展的不同阶段对语言的理解是不一样的，后来学英语的孩子语言理解能力更强，可能对句子结构有更清晰的理解，有利于以后的深度阅读。我们现在常用的外语学习模式是背单词、学语法、掌握句型等。然而，儿童语言学习的过程更像是一个提取、分析、综合、输出的过程。
4.孩子的大脑会对英语的发音和意思进行分析和组合，所以成人这种过于死板的学习模式对孩子影响不大。与后来接触英语的孩子相比，早期接触过英语的孩子会有一定的字母、单词、简单句型等基础知识，更容易让孩子记住，上学后就不用再学了。但是在后续的学习过程中，这些超前的优势会逐渐减弱，水平最终会和其他孩子持平。