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培训师讲课技巧,培训讲师的讲师技巧

技能知识 · May 14, 2024

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讲师讲课的技巧和方法

讲师讲课的技巧和方法如下：
技巧：
1、稳定情绪，增强信心。
有自信才能把培训课讲好，信心的增加需要不断提高自己的专业技能以及授课能力。讲师站在讲台上，如果连学员的目光都不敢看，那么他绝对没有信心把课程上好。
2、审视仪表、教具准备。
培训师要Hold住全场，首先要尽量穿正装，如果不穿正装也No Problem，穿中山装或唐装也可以，总之要“为人师表”。教具对讲师的教学表达起到非常重要的辅助作用，因此，要提前做好教具准备。主要的教具有：电脑、投影仪、白板笔、教棒、激光笔、麦克风等。
方法：
1、讲授法。
指培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、教练指导法/实习法。
这种方法并一定要有详细、完整的教学计划，但应注意培训的要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，须避免、防止的问题和错误。
3、研讨法。
按照费用与操作的复杂程序又可分成一般研讨会与小组讨论两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通，一般费用较高。

培训师讲课技巧

一、课堂互动控场技巧
① 团队竞赛： 通过团队PK的形式激发学员的学习积极性，让整个课堂气氛活跃起来，形成全员学习、团队参与的好习惯。
② 问题研讨： 问题研讨是一个很多好的互动控场方式，运用得当能够产生很多群体智慧。但问题怎么问很重要，好的问题才有好的结果。
③案例分析： 介绍一下案例的背景，将参与者分成几组，通过介绍形成良好的氛围，各组研讨，找出问题的症结所在，挑出最理想、最恰当的策略，由培训师总结。
④活动体验： 活动体验法是借用游戏提高学员认知度与学习兴趣的教学法，是现在很多培训师最喜欢运用的一种课堂互动工具。具体来说，游戏法有以下特点：
二、增加授课生动性的技巧
成人学习注意力不集中，他们最高的忍耐限度就是15分钟。如果你15分钟还没有调动起他的兴趣，基本上就很难再引起他们的注意。下面就给大家介绍一些可以调动学员积极性的技巧。
三、通过提问控制课堂技巧
提问技巧要结合四步骤引导法进行： 第一步是理清目标：到底自己的目标是什么，通过什么方式达到目标。 第二步是反映事实：通过问题引导出事实情况如何。

求培训讲师的授课技巧

1、课前筹划 ：一场高水平的培训，开始的时间远不是开课的时间，没有人后受罪就没有人前显贵。积沙才能成塔、汇溪才能成河。

2、课件设计：课件是讲课内容或大纲的实体表现，课件的设计本质上就是内容与思路的设计。

3、情绪掌控：掌控情绪既是平常人公众讲话的最大难点，也是培训师入门的最佳技能，作为一个专业演讲师与平常人最大的区别就体现在对情绪的控制上。

4、精彩开场：好的开始等于成功的一半，好的开场需要精心设计。

5、调动氛围：氛围的调动，本质上是一种互动，形成一种积极互动的氛围。

培训师讲课技巧

1、课前筹划：一场高水平的培训，开始的时间远不是开课的时间，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，没有人后受罪就没有人前显贵。积沙才能成塔、汇溪才能成河。培训师的课前准备主要包含心理和身体两个方面的准备，而且相对来说，心理准备要更重要，难度也更大，要求也更高。2、课件设计法：课件是讲课内容或大纲的实体表现，课件的设计本质上就是内容与思路的设计。课件的设计要本着“结构要全、重点要偏”的原则，既要有广度，又要有深度。3、课中实施：掌控情绪既是平常人公众讲话的难点，也是培训师入门的技能，作为一个专业演讲师与平常人的区别就体现在对情绪的控制上。4、精彩开场法：好的开始等于成功的一半，这个道理谁都懂，要真正做到，则需要精心设计。据说在保险行业讲课，有个“5分钟安全时间”的说法：在5分钟内讲师安全，如果5分钟后不能吸引学员，则会被毫不留情的轰下台来。

培训讲师的讲师技巧

1、制定时间表2、一切为了学习3、把成年人当成成年人来培训4、保证均等的参与5、应对不良表现6、拿出你的最佳状态7、回顾8、善于倾听9、提供良好的学习氛围10、让培训更有趣

讲师培训的方法和技巧

讲师培训的方法和技巧包括但不限于：
1、制定时间表：每个人都需要有一定计划，时间表就好像是一幅地图，指导着学习目标的完成；
2、一切为了学习：如果学习场所偏离得较远且持续时间较长，将有可能使参与者失望。如果不能在工作中运用所学到的方法，将无法衡量学习效果，而这恰恰是培训成功与否最重要的指示剂；
3、把成年人当作成年人来培训：给予学员一定挑战，尊重学员，使他们有可能影响或改变学习过程和某一段内容，给他们以自我发现的方式学习的机会提供一个安全的学习场所，给予专业的反馈；
4、保证均等的参与：让一些性格外向的、比较自信的参与者在讨论中扮演主角非常容易；
5、应对不良表现：有人看上去冷淡、不友好或者比较内向，培训师应主动干预，在很多情况下，干预此类表现可以起到影响其他人行为的作用；
6、拿出最佳状态：人们往往对培训有很高的期望，所以培训师需要拿出100％的热情和知识；
7、回顾：在每天结束时或者第二天开始时，回顾一下大家已学过的内容；
8、善于倾听：千万不要在真空中工作，否则你会为忽视参与者而付出代价；
9、提供良好的学习氛围；
10、让培训更有趣。

如何提高授课技巧

授课技巧提升方法之一：成功开场
对于一名培训师来说，开场既是培训师的精彩亮相，也是培训师快速了解学员熟悉学员的一个重要环节，所以说开场做得好课程就成功了一半，精彩的开场第一时间就能够拉近培训师与学员之间的距离，让大家快速地接受讲师进入学习状态。
开场步骤：
1、引起注意。
2、建立连接。
3、聚焦问题。
实际运用中，这3个步骤并不一定完全顺序相同和分裂，但基本上都要包含。
常用开场方法有：
自我介绍与互动问好。宜简短为宜，忌夸大、罗嗦，也忌过于谦虚。
互动鼓掌。有节奏、可视化、可量化的鼓掌更容易引发学员的兴奋点。
提疑问，设悬念，启迪思考。纯粹概念性就不要提问了(不是考试)，感受性的问题可以提，学员容易回答。
讲故事，做推测，激发兴趣。场白所需要的小故事，最好不要太长，也不要太复杂，最好在两分钟说完，而且能衔接你所要讲的主题。
释题目，讲背景，揭示主旨。课程题目常是培训精义所在，弄清题意是学习的“突破口”，而背景能帮助学员更好的理解培训的核心意义。
利用课题的解释、背景的介绍，不紧不慢地“开场”，则有利于学员很快地进入学习状态。
利用图片、实物等直观教具开讲，可以帮助学员形象的理解培训内容，激起学员的求知欲;利用音乐、录像等的可听可视性开讲，可以活跃课堂气氛，加深学员对内容的理解。
随机开场。同样的故事、案例等开场，不要过多的运用，一方面讲师自己会有审美疲劳，另一方面还有撞车的危险。
所以讲师得不断的升级自己的开场。更多情况下，还要根据现象状况随机应变。
总之，不论如何开场，最终落点都要回到课程内容上来。不能为了开场而开场，扯野棉花啊！
授课技巧提升方法之二：目标锁定
我们常制定的课程学习目标包含3个方面，分别是知识、技能、素质（态度）。
以前大多习惯用“掌握、了解、认识”等词汇来描述教学目标，但是这些往往没有可量化的程度指示、也不可衡量学习目标是否达到。
制定学习目标时，一个学习目标应该包括3个基本要素，即：
1.行为（必须是具体可观测的）
2.条件（规定学习者在何种条件下产生）
3.标准（规定评定行为是否合格的标准）
授课技巧提升方法之三：理性升华
课程内容杂且多，往往记不住，需要讲师将其中长篇累牍的内容精简，提炼出概念，并编制成口诀，朗朗上口，便于学员记住。
将这个课程或部分内容提炼后按照一定模型排列，模型中融入逻辑关系，浓缩了关键，更是便于学员理顺各知识点之间的关系，便于记忆、后续学习、落地。
授课技巧提升方法之四：全面互动
成人学习尤其独有的特点，比如目的性很强，需要拿来就能用的知识和技能，而另一方面成人因为过往经验的关系，又比较自我，注意力时间持续较短。
所以我们需要在培训的过程中不断的调整授课的节奏，并且尽量都激发学员参与进来，那么学员课堂互动就非常重要了。
但是一方面，如果为了互动而互动，往往会进入一些误区，比如认为互动越多越好、越疯狂越热烈互动效果越好、互动时间一定要达到一定标准，其实不然，何时互动、与谁互动、如何互动往往需要根据课程的设计需要，甚至现场学员的林场反应来决定。
总的来说，还是需要讲师在平时的经验积累。
授课技巧提升方法之五：圆满收尾
成功的开好头以后，最后必然要进行一个比较圆满的收尾，不然会让整个培训过程显得虎头蛇尾。
最后收尾时尽量对整个培训内容进行最后一次梳理和总结，并根据个人的实际授课风格及授课内容设计一个结尾词，让学员印象深刻，培训结束后，学员不仅仅记得培训内容，更会记得你这个培训师。
把握培训对象的需求是提高培训效果的关键一步：需求分为个人需求和组织需求。对于管理规范的企业，都鼓励员工的个人发展，结合员工个人发展所提供的培训课程，无疑会受到员工从内心深处的欢迎，培训效果的提高从主观上来讲就没有问题。
想要提高授课的一些技巧其实很简单的，首先在授课方面自己要有一些充分的准备，有了准备以后在授课方面就会游刃有余！

培训师的讲课技巧

　　作为一名优秀的培训师，讲课技巧至关重要。首先，要充分了解培训的主题和受众，制定有针对性的教学计划。在讲课过程中，要注意语言表达的准确性和连贯性，用简洁明了的语言讲解复杂的概念，同时也要注重语音语调的抑扬顿挫，以吸引听众的注意力。
　　其次，要注重互动与反馈。在课堂上，可以通过提问、讨论、演示等方式与学员进行互动，让学员参与到学习中来，增强学习的效果。同时，也要关注学员的反馈，及时调整教学方法，确保教学效果的达成。
　　最后，要注重实践和巩固。课堂教学只是学习的一部分，学员需要在实践中巩固所学的知识和技能。因此，培训师需要设计有针对性的实践环节，让学员在实践中运用所学的知识和技能，不断完善自己的能力。
　　综上所述，优秀的培训师需要具备全面的讲课技巧，包括课程设计、语言表达、互动反馈、实践巩固等方面。只有不断提升自己的教育教学能力，才能更好地为学员服务，实现教学目标，推动社会进步。

讲课技巧训练培训

1.语言、板书、PPT以及三者的有机结合
讲课有激情，语言精确 ，语调抑、扬、顿、挫， 注意高、低、快、慢、轻、重、缓、急。
板书要体现：鲜明的层次性；知识脉络清晰；概括主要内容。注意版面设计合理，字迹工整。一个成功的板书设计，就是一个微型教案。
PPT文字表达醒目；内容精炼，高度概括关键、重点内容页面设计和谐美观、布局合理；文字、图表、音频、视频、动画配合恰当，符合讲课主题；色彩搭配合理、协调；内容的进入与讲课进度同步。
良好的语言艺术、工整的板书、醒目的PPT以及三者的有机结合是讲好课的基本功。这是重点。
2.讲课内容的选择
讲课内容的选择是参加教师技能大赛讲课的重点，讲课内容选的好，就是成功的一半。选择讲课内容的原则：能够充分展示你的讲课才能。因此，在选择内容时要注意：内容的完整性，有一定的知识深度；说理性强，有严密的逻辑系统性；便于运用学思结合的教学方法，即启发式、讨论式等。另外，要适当考虑案例教学。
3.内容导入
新内容多用生动而精彩的案例导入，这个案例可以涉及社会关注的热点，可以涉及现代高科技，也可以涉及生产、生活实际。通过案例指出新内容要解决的问题，应该使听着的求知欲望立刻升级，调动听者的学习积极性。
4.讲课内容条理清晰，符合认知规律
这一点就是要把讲课的内容按照认知规律依次详细分解成若干个最小单元，形成自己的层次分明、具有严密逻辑系统性的讲课思路。符合认知规律的教学思路好比：数学公式的推导；一道几何题的证明；登楼的楼梯，一个台阶一个台阶连续向上。其优点是有利于启发式、讨论式教学，学生易懂易学。
5.运用启发式教学，注意学思结合
讲课要体现启发、诱导，引导学生边学边思考，使之生动活泼、主动地进行学习，启发的原则是从学生现有的认知水平出发，遵循“最近发展区”的原则。如果你的讲课思路符合认知规律，你的的启发、诱导很容易成功。这种教学方法的优点就是能够培养学生分析问题和解决问题的能力。
你是个男士，当你走上讲台，看得出你多少有些帅气、胸有成竹的教态。你是个女士，穿着美丽大方，很有气质，学者的风范。如果你的内容导入精彩，引人入胜；如果你讲课激情满怀，语言精确，激昂豪放，时高时低，时急时缓，抑扬顿挫，提出一个问题，解决一个问题，思路清晰，一环扣一环，启发得当，调动了听者的思维；如果你板书字迹工整、详实得当，PPT配合恰到好处，最后以精辟的
小结落下帷幕。你，成功了！