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西班牙语教学,西班牙语哪里有培训班

技能培训 · May 17, 2024

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如何学习西班牙语

我主要围绕3个点：明确动机、学习目标、消化运用。
【明确动机】学习任何一样东西，都需要明确动机，西语的学习也是一样。
学习西语，自己的动机都是什么呢？这个明确动机，往大一点层面来说有，出国留学，升学考试，工作需要，兴趣爱好，或者其他。
往小一点的层面来说有，能够说出发音正确的西语、可以熟练运用日常句型，能够掌握多少词汇，能够翻译某个领域等等。
【学习目标】要知道一个完全没有基础的人，想一开始记住全部的动词变位，形容词，名词，甚至某些专业术语，这是非常不现实的。不现实的计划，最后的结果往往是不敢踏出第一步。
我刚学习西语的时候，用了2个月时间，跟着陆雁西班牙语课和《现代西班牙语》互相结合，掌握西语的基础发音，能够做到说简单的西语句子，记住一些日常的西语单词。
有一说一，雁姐对于西语很有一套自己的教学体系，从基础的发音开始讲起，就算之前没接触过西班牙语，听起来也没有负担。
我之前自己跟着教材研究的时候就经常出错，听了老师讲的重音规则和字母发音，发音清楚多了，还有语法部分，雁姐会列举很多语句的例子和情境，能让我在一个用法中去理解体会语法的含义，非常直球式的教学。
【消化运用】是一个尝试和接受的过程。我一开始的时候就是怕出错，所以总是时不时拿着手机看，这样确实可以完成练习，但是过后我肯定还是不会。
后来，我自己尝试不看手机来练习，一开始的时候我怕找不到感觉，所以我给自己找了一些场景，看着这些场景然后自己运用简单句。这个时候，我不会看任何的资料，完全是脱稿的练习，不看对错，我只管能够大胆说出来就行了。
最后就是多鼓励自己，敢去尝试，一步步来。很多时候，我们不需要和别人攀比，不必把目标想的太远。
好啦，我的分享就到这里了，希望我的这篇文章可以帮助到屏幕前的你。
如何学习西班牙语如下：
一、西语入门学习
1、教材必读：《现代西班牙语》
学西语我用的教材是这本，它一共是有四册，初学者用一册就足够了，这本书里的内容非常系统，发音、单词、语法都讲得非常详细，课文里的句式还有表达也都非常地道，文章里面融入了重点单词和语法。
我觉得在课文里学习单词、理解语法，会更有助于知识点的掌握。这本书的后面还有总结好的词汇表，每次学完我还会做一些课后练习，顺便了解一下书上补充的西班牙社会文化常识，对初学者来说内容是非常丰富的。
2、单词积累：《思维导图-超好用西班牙语单词书》
词汇量是所有语言的基础，在学习初期一定要积累单词，如果单词量达不到就谈不上后期的听说读写了。
我用的单词书是这本，刚拿到这本书时真的有被它惊艳到，这本书里有16个主题，主题内容都是日常生活相关的，一共有120个学习单元，里面的单词都是日常生活经常使用的，还搭配了非常生动形象的场景手绘图。
我平时都是按照书上的思维导图来记单词，一边看插图一边记忆，发散思维，这样记真的效率特别高，而且记得也很牢。
3、语法必备：《标准西班牙语语法》
这本语法书特别适合西语小白，里面对每一个语法点都有非常详细的解析，非常实用，而且知识点分的也很细，初学者用它学语法也可以轻松上手，理解起来没有太大难度。
后面还有对应的练习题，练习题里面的单词量也很多，还可以大量学习单词，我学过一节语法之后都会去做一做练习题，做题的时候对语法规则就理解得更深入了。
4、入门必听：陆雁西班牙语课
西班牙语要想学得好，基础阶段一定得学牢！在入门的时候最好有一个专业的老师带着学，这样效率会更高。自己一个人闷头自学的话，不仅学习效率低，而且也不能保证学习效果。
在入门期我是看陆雁西班牙语课来打基础的，在西语刚上手的时候必须要看上一遍。老师从最基础的语法知识讲起，我一个小白自学起来完全无压力。我能把西语基础打的这么牢，关键就在于陆雁了，一定得认真听才行。把它吃透之后，我后面再深入去学西语，就明显好上手了。
刚开始主要就是对发音的学习了，老师讲的特别详细，而且语言特别犀利，很有记忆点，很多发音需要注意的要点我听了一遍就记住了。之后按照老师讲的反复练习，很快就掌握住了标准的发音，在发音这一块的学习没有花费太多时间。
老师在课上讲的单词和短语都是日常常用的，很多话题也都是跟生活相关的，听起来一点都不会感觉枯燥，反而会觉得很有意思，想一直听下去。通常我在听课的时候就把老师讲到的大部分单词和短语记住了，课下再稍加复习，就都掌握住了，听陆雁给我减少了很多背诵压力。
我大概用了一个多月就把它听完一遍了，感觉自己的收获非常大，西语的基础知识我都已经掌握住了，还记住了很多日常常用的单词和短语。更重要的是，我养成了学习西语的思维习惯，这对我之后的学习帮助很大。
二、西语进阶学习
1、听力
大家都知道西语的语速是出了名的快，一开始听会非常不适应，我刚开始也是这样，我刚开始主要是听教材配套的音频来练习听力，这可是最适合初学者的听力材料，发音标准，而且还有听力原文可以对照，我一边听一边跟读，把里面的课文录音都反复听了好几遍，慢慢地就培养出了一些西语语感。
之后我开始尝试用每日西语听力APP，看一些西语电影来练习听力。在学西语期间，我基本上每个月都会看两部西语电影，看电影的时候，不仅锻炼到了自己的西语水平，而且还了解到了很多西语国家当地的文化和风土人情，收获很大。看完电影之后，我还会用西语写几句影评，非常锻炼表达能力。
2、阅读
很多人学西语的时候会感觉除了教材经常想看点什么其他的，但具体能看啥又没有头绪，而且也不知道自己水平可以看什么，其实这个时候去阅读一些西语国家的教材是一个很好的选择。
就像小朋友一样学习，不止学习西语，也学习数学，地理，历史，化学，从小朋友们的课本开始看起，一本一本地看下去，我是在这个网站上找到的墨西哥的教材。
我是从幼儿园小学的课本开始看的，看到小学四、五年级的课本的时候，就发现里面出现了很多《现代西班牙语》等西语教材上面没有学到的词汇，看到中学的语文课本时，就感觉读起来已经有一些挑战了，这样一步一步，一本一本地看下来，就会感觉到西语世界大有不同。
3、写作
写作没有什么好的提升方法，最关键的还是多写多练，平时可以多积累一些好的表达，我一般在阅读的时候看到好的句子都会摘抄下来，有空的时候读一读、背一背，在自己写作的时候就能套用上。
我每次写完一篇文章都会在languagetool这个网站上纠错，把自己写的西语文章直接粘贴上去，再点一下绿色小按钮，就会出现纠错结果了，可以检查出书写，语法等错误。网站会把不同的错误用不同颜色标出来，这一点真的超级贴心。
而且我不知道怎么修改错误的时候，点一下错误的地方，在错误下方就会出现它的修改建议，直接点击合适的选项就能自动修改了，真的特别人性化！如果想弄清楚它给出的修改建议来源，直接点explain就能看到塞万提斯的官方解析， 再点examples还可以看到其他例子，真的非常方便，强烈推荐给大家！
4、口语
提高口语水平最直接、最有效的方法就是多开口说。我一般在听教材上的课文录音的时候，都会一边听一边跟读，一篇课文听上很多遍，然后尝试着去把它复述下来，能复述多少是多少，这是一个把听到的信息重新组合的过程，也是一个很好的锻炼口语的机会。
平时我还经常“自言自语”来练习西语口语，自己跟自己对话，想到什么说什么，随心所欲，经过日复一日的练习，说的多了，慢慢地我也开始变得更自信了，不再害怕自己会说错了，也敢于跟别人用西语沟通了。刚开始学西语的小伙伴们可以尝试一下“自言自语”这个办法，真的有用！

西班牙语那里可以学

西班牙语可以在多个地方学习，包括学校、语言培训机构、大学和在线学习平台等。
1.学校和语言培训机构
许多学校和语言培训机构提供西班牙语的课程，无论是在初级阶段还是高级阶段，学生都可以选择适合自己的课程。这些机构通常有专门的西班牙语教师，可以提供系统的语言教学和学习资源，帮助学生掌握听、说、读、写等方面的能力。
2.大学和语言学院
大学和语言学院也是学习西班牙语的好选择。很多大学提供西班牙语专业或外语教育专业，学生可以通过正规的学术课程学习语言知识和文化背景。在大学中学习西班牙语还可以有机会接触到更深入的语言学习和研究内容。
3.在线学习平台和应用程序
随着互联网的发展，越来越多的在线学习平台和应用程序提供学习西班牙语的课程和资源。这些平台通常具有灵活的学习安排，使学生可以随时随地进行学习。在线学习平台还经常提供交互式学习工具、练习题和语音对话等功能，帮助学生提高语言技能。
4.文化交流和留学
除了课堂学习，文化交流和留学也是学习西班牙语的绝佳途径。选择到西班牙或其他西班牙语国家留学可以让学生沉浸在语言环境中，与当地人交流，提高语言能力并了解当地的文化和生活方式。
拓展知识：
1.西班牙语考试：DELE（西班牙语作为外语）、SIELE（国际西班牙语测试）等考试可以评估学生的语言水平，也可以作为一种获取西班牙语证书的方式。
2.自学资源：除了正式的学习途径，还有很多自学资源可以辅助学习西班牙语，例如语音教程、学习应用程序、语言交流社区等。
需要根据个人的需求和实际情况选择适合自己的学习方式。重要的是保持积极的学习态度，持续练习和实践，与母语人士交流，以提高西班牙语的水平和应用能力。

西班牙语机构，杭州哪家西班牙语学校好？

杭州好的西班牙语培训学校有：济才教育、杭州西诺教育咨询有限公司、杭州新世界进修学校、杭州语泉西班牙语培训学校、杭州凡思西班牙语培训中心。
1、济才教育：
济才教育是杭州著名的小语种培训学校，济才教育以专业专一为发展方向，常年提供高品质教育服务项目。一直走在培训行业的尖端。
2、杭州西诺教育咨询有限公司：
西诺教育是浙江地区专业的全日制英语，西班牙语，日语，法语，德语，葡萄牙语，意大利语及其他各小语种的培训基地。杭州西诺(Sino)教育咨询有限公司杭州中心是SINO EDUCATION在大陆设立的第一个教学点。
3、杭州新世界进修学校：
杭州新世界教育，隶属于上海新世界教育集团，杭州总校设在延安路的标力大厦，是一家以语言培训为特色、国内领先的综合性教育培训机构。
上海新世界教育集团旗下现已拥有新世界进修中心、新贝青少儿教育、樱花国际日语、爱马德汉语培训、企源企业培训等数家知名专业培训机构，在不同的教育领域取得了非凡的成绩。新世界学校是上海社会力量A级办学单位。
4、杭州语泉西班牙语培训学校：
杭州语泉西班牙语培训学校 ，成立于2000年，在西城学院路、湖墅路、延安路、下沙、萧山开办有分校，是一家专业从事西班牙语培训机构，是全省第一家开设专门西班牙商务课程的学校。
5、杭州凡思西班牙语培训中心：
杭州凡思西班牙语培训中心隶属于杭州凡思专修学校，是杭州凡思专修学校的主打品牌之一。“凡思西语”成立于2007年7月，是杭州市第一家专业的西班牙语教学机构，也是杭州最大的西班牙语教学机构，拥有国家教育部颁发的办学许可证，同时也是杭州最具专业水平的西班牙语培训中心。

西班牙语机构，上海哪家西班牙语学校好？

上海好的西班牙语学校有：上海外国语大学教育培训中心、上海新世界进修中心、上海杨浦区济才教育进修学校、汤尼西班牙语培训学校、杭州凡思西班牙语培训中心。
1、上海外国语大学教育培训中心：
上海外国语大学教育培训中心是上海外国语大学面向社会开展非学历教育的专门办学机构，统一经营和管理上外虹口和松江两大校区的办学项目。
2、上海新世界进修中心：
上海新世界进修中心是“新世界教育”集团旗下第一品牌，是一个涵盖语言培训、IT培训、职业培训的国际化、专业性、全方位的办学机构。
3、上海杨浦区济才教育进修学校：
上海杨浦区济才教育进修学校是上海著名的小语种培训学校，济才教育以专业专一为发展方向，常年提供高品质教育服务项目。一直走在培训行业的尖端。如今上海杨浦区济才教育进修学校在上海和杭州均设有教学点。
4、汤尼西班牙语培训学校：
汤尼西班牙语培训学校是国内最早开始专业西班牙语培训，西班牙语翻译服务学校之一，自设立最初，汤尼西班牙语学校战略目标数。
以西班牙及拉美留学，西班牙语DELE考试，拉美商务外贸、西班牙商务考察，西班牙语就业，西班牙语翻译及第三方审稿鉴定。
西班牙语配音录音，西班牙语视频制作等西班牙语文化交流，西班牙移民服务为导向的西班牙语培训与翻译服务。
5、杭州凡思西班牙语培训中心：
杭州凡思西班牙语培训中心隶属于杭州凡思专修学校，是杭州凡思专修学校的主打品牌之一。“凡思西语”成立于2007年7月。
是杭州市第一家专业的西班牙语教学机构，也是杭州最大的西班牙语教学机构，拥有国家教育部颁发的办学许可证，同时也是杭州最具专业水平的西班牙语培训中心。

西班牙语专业开设课程设置,课程内容学什么

学习西班牙语刚开始一定要把基础打好，否则在之后的学习和过程中就会遇到很多麻烦。所以说一上来先听听课很有必要。
刚好分享一下我用到的比好好用的网课和资料，希望能帮到题主。
我刚开始主要是听陆雁西班牙语课来学的，零基础入门直接看这一个就够了，课上讲的都很适合我这种小白去听，她用通俗易懂的语言把西语的基础知识讲了一遍。我吃透之后，基础的发音语法就都搞定了。入门阶段是一定要把陆雁看上一遍，打好基础的。
老师的发音一听就很地道，她把每一个发音规则都说得特别清楚，听课的时候我都会开口去练，基本上用了两天时间就把发音都搞定了。语法这部分，像几种常见的时态，我按老师讲的把它融入到例句中来理解，直接把它们的用法也掌握住了，课下我会用它们做造句练习一下。整个课程听完，我的西语基础已经很扎实了。
之后我用了走遍西班牙这本书继续学习，它的内容特别适合刚入门的初学者，难度适中，还搭配了很多练习。里面的课文都是跟生活相关的，还融入了很多常用的单词和语法，在学习课文的时候可以积累很多词汇。
我通常都是先听几遍课文的录音，听的时候跟着去读，然后逐句翻译课文的意思，最后把里面的语法点整理出来。每天早上抽时间把课文里的生词背一背，再把课文读熟，然后尝试用西语把它复述下来。
我提到的网课和资料，在初学阶段帮了我大忙了，可以一试！
今天的分享就是这些了，希望对你有用~
西班牙语专业开设课程设置,课程内容学什么
西班牙语专业介绍及开设课程
在国内开设西班牙语的院校只有20多所。
①西班牙语专业主要实践教学环节

包括教学实习、论文写作等。
②西班牙语专业培养目标
本专业培养具有扎实的相应语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
③西班牙语专业培养要求
本专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的.基本理论和基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。
④西班牙语专业毕业生具备的专业知识与能力
1.了解我国有关的方针、政策、法规；
2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；
3.具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；
4.了解我国国情和相应国家的社会和文化；
5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；
6.具有第二外国语的一定的实际应用能力；
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
专业代码：050205
授予学位：文学学士
修学年限：四年
⑤西班牙语专业开设课程：
基础相应语、高级相应语、报刊选读、视听、口语、相应语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要相应语国家文学史及文学作品选读、主要相应国家国情等。

西班牙语哪里有培训班

西班牙语全国各地很多地方都有，就比如上海的西班牙语培训学校。
初学者建议还是选择系统学习的，上海西班牙语培训学校比较有名的就只有OLE西班牙语。OLE只做西班牙语培训的教学机构，师资力量、教学口碑都很不错。
OLE的课程设置也比较多元化：有兴趣课程、考证课程、留学课程、商务课程、企培课程、少儿课程，VIP课程、翻译课程等。
国内一般培训机构也就达到考DELE B2水平的课程。但在OLE却开设C1级别的课程。也证实OLE的师资力量的一流。同时OLE和西班牙大使馆及海外大学有相关的合作，定期会做些西班牙、拉美文化上的交流。

西班牙语29个字母发音 [试论大学西班牙语教学中的文化渗透]

　　语言和文化是密不可分的统一体。在大学西班牙语教学中要重视语言和文化的关系，运用恰当的教学方法是语言和文化这两个方面有机地联系起来，提高西、汉文化差异的敏感性，培养学生的跨文化意识，提高其跨文化交际的能力。
　　教学方法 文化交际 大学西班牙语
　　一、引言
　　美国语言学家萨丕尔在他《语言》一书中写道：“语言有一个环境，使用语言讲话的人们属于一个由于自身特征不同而与其他集团分开的集团，语言不能脱离文化而存在。”由此可见，语言和文化是密不可分的统一体，语言是文化的载体，也是该社会整个文化的基础，文化对语言反过来又起着制约作用。因此，在大学的西班牙语的教学中，教师不应只注重培养学生的“纯语言能力”，即听、说、读、写、译这几项基本技能而忽视外语文化教学，在西班牙语的教学中注重文化渗透是十分必要的。
　　二、大学西班牙语教学中文化渗透的实践意义
　　我国传统的外语教学对文化传授重视不足，历来一说到外语教学，人们往往只谈及语音、语法、词汇知识等语言知识的教学和对学生“纯语言能力”的培养和训练。在实际教学中，教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构的讲授，而忽视了语言的文化载体功能，忽视了语言的社会环境，特别是不同的语言间的文化差异，致使培养出来的学生虽然发音准确、语法知识牢固，但是学生往往弄不清楚应该在什么场合说什么话，致使说出来的外语经常令人费解，甚至造成误解。
　　语言本身就是文化的一部分，是文化的载体，反映了一个民族的历史地理、传统习俗、风土人情、生活方式、价值观念和思维方式等，故而语言和语言的应用不可能脱离文化而独立存在。西班牙语教学从语音、语调、词汇到表达都无处不渗透着异域文化的色彩。学习一门语言的过程，同时也是认识和了解其文化知识的过程，难以想象一个缺乏对异国文化知识背景的人能这一国家进行正常的交往。正如美国语言学家罗伯特?拉多曾指出：“我们不掌握文化背景就不可能教好语言。语言是文化的一部分。因此，不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言。”“El abad lo que canta yanta.”这个西班牙语句子，看上去是个很简单的句子，它是文艺复兴时期的西班牙伟大作家塞万提斯最著名的作品《堂吉诃德》中的一句著名谚语，如果不了解文化上的内涵，而仅是单纯地从语言的角度去理解，也只能懂得句子词汇的表面意义和语言结构，而无法真正了解这句话的意义。
　　因此，针对当前大学西班牙语教学中重视语法、忽视文化教学的现象，以及在实际的跨文化交际中存在的文化休克现象，西语教师要明确地认识到跨文化交际在外语教学中的重要性，以培养学生的跨文化意识为己任，全面提高西班牙语教学的效率和质量，显著提高学生的语用能力。所以，在西班牙语教学中重视文化渗透有着不可低估的实际意义。
　　三、西班牙语教学中文化渗透的方法
　　语言和文化是相互依存，不可分割的。大学西班牙语教学不仅仅是语言教学，也是文化教学。要攻克文化差异对语言学习造成的障碍，在大学西班牙语教学中的文化导入首先要注重与日常生活的主要方面密切联系，对于那些干扰学生交际的文化因素，要详细解释，多做练习，使学生做到学以致用；其次，课堂上文化的导入尽量与学生所学的教材相结合或是教材内容的适度拓展，采用内容丰富、形式多样的教学方式，见缝插针地进行文化渗透，从而使语言教学更富吸引力，更加生动实用，也更有利于增强学生的学习积极性和提高学习效率。
　　1.从词汇入手，努力挖掘文化内涵
　　词汇教学是语言教学的重要组成部分，许多词汇在长期的使用过程中积淀了丰富的文化内涵。一般两种语言的常用词汇中意义完全对等的情况比较少见，表面意义对应的词，也许表达的却是完全不同的文化心理，引起不同的联想。大学西班牙语教师在平时的教学工作中，要留意挖掘、搜集词汇内部的文化因素，经常对比、归纳和总结这些词汇与我国文化的差异。
　　举例来说，在动物词汇的文化伴随意义方面，西汉两种语言的差异就相当明显。猴子在中国文化里颇受青睐，它是聪明伶俐、活泼灵巧、追求自由的象征。而在我国传统文化中猴也有很高的地位。自古以来，人们就有猴”与“侯”同音的说法，“侯”为中国古代的爵位之一。《礼?王制》中记载：“王者之禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。”自此以后，五爵虽有变化，但历代都有侯爵。如春秋战国时期的列国诸侯，秦汉时代的封侯拜将，人们希望加官封侯，于是封侯使“猴”更增添了一种吉祥、富贵的象征意义。中国古典四大名著《西游记》中机智勇敢的孙悟空更使得猴子在中国人心中的形象得以大幅提升，而在西班牙语里，猴子则带有“微不足道、滑稽可笑”之意，在与猴子有关的习语里多为贬义。
　　另外，在颜色词汇的文化附加义方面，两种语言的差异也不小。西班牙语和汉语中对绿色这个色彩词汇在语用方面存在诸多不同之处：比如，西语中的ponerse verde de envidia翻译成汉语就改变了颜色，意为“害了红眼病”或“眼红”。另外，在西语中的verde还可以用来表示“生的，未煮熟的（专指食物）、不成熟、知识浅薄、缺乏经验”等类似的意思，例如：“Ese baloncestista es bastante joven y está aún un poco verde.”（这个篮球运动员相当年轻，经验还不足）。还有，西语中的“verde”又是还可以表示“风流的，好色的”的意思，例如，“viejo verde”指“老色鬼”，“libros verdes”意为“黄色书籍”。让学生在掌握了西班牙语词汇的特殊文化背景之后，他们对“sangre azul”（贵族血统）、“ponerse rojo”（感到害臊、难堪）、“oveja negra”（害群之马）、“un día de perros”（糟糕的一天）、“comer pavo”（指在舞会上，没有被人邀请跳舞的女人）等词汇也就不难理解了。
　　2.从西班牙语国家的特有节日入手，进行文化渗透
　　每个国家每个民族都有自己的节日。西语国家大多节日丰富多彩，种类繁多，以西班牙为例，每年约有200多个节日。除了国庆节、元旦、圣诞节、复活节、圣周等一些重要的传统节日外，每个地区都有自己的带有浓郁地方色彩的节日。比如在教授《西语国家概况》这门课程时，教材中提到了西班牙世界闻名的两个节日，奔牛节（San Fermín）和西红柿节（Tomatina），这是教师可以把握这一时机，在课堂上通过展示PPT课件和播放在西语网站上下载的与这两个节日相关的新闻报道、广播音频，向学生进行文化教育，介绍节日的地点、由来和庆祝方式，以及相关词汇表达，这样既培养学生的文化意识，又拓宽了学生的知识面和词汇量。
　　3.对比西汉“熟语”表达差异
　　西班牙语和汉语中都有相当多的习惯用语、谚语、成语和俗语。西语中的这些语言现象统称“熟语”（modismo）。它们是一个民族特有的历史背景、文化生活、风俗习惯、心理情绪等的具体反映，都具有丰富的文化内涵。它们大多语言洗练、寓意深刻，学生在理解和应用时一般都会存在不同程度的困难，这就要求教师在大学西班牙语的教学过程中，结合实例讲授习语的文化背景，并进行适当地知识拓展，逐渐增强学生跨文化交际意识的敏感性和适应性。西班牙语中有大量来自《圣经》和西方神话的词汇，比如“apocalíptico”（取苦难、恐怖之意）、“diluviano”（形容历史久远的事务）。
　　另外，熟语的产生源于人们的劳动、生产、生活等社会实践，他们常用浅显鲜活、生动简练的语言，高度地阐述了人文习俗、思想好恶，并体现其民族的独特的自然、社会和人文因素，具有浓厚的民族特色。
　　4.利用各种机会，向学生灌输非语言交际知识
　　人类交际往往强调语言交际，却忽略了非语言交际的重要性。非语言交际是人类在语言之外进行交流的所有符号。莫然（Genelle G.Morain）将非语言文化交际分为三类：
　　人体语：与他人交往时所使用的移动、手势、姿态、面部表情、目光接触、人体接触、人体距离。
　　物体语：与他人交际是所使用的标志、图案、实物、服装和个人饰品。
　　环境语：颜色、亮度、建筑、空间、方向和周围的自然环境。
　　虽然非语言文化内容不太直观，但它同样是文化的重要组成部分，在教学中不容忽视。例如，在一节外教课上，西班牙籍教师在课堂上向一位同学提问，学生用一只手的食指和中指指着自己的太阳穴，表示“他需要想一想，考虑一下”，而西班牙外教却因此而生气了，因为这个手势在西班牙表示“alguien está pasado，loco，ido，chaveta”，即“某人做事情做得过份了或某人丧失理智、疯了”。如果教师在获知这种情况后，能够及时地准备图片或多媒体课件向学生们讲解在不同的文化背景下同一手势的不同含义，这样既能给学生留下比较深刻的印象，又拓宽了学生的文化视野。
　　四、结束语
　　综上所述，西汉文化差异是客观存在的。如果大学教师教授的西班牙语背离了它的文化内涵，就会只剩下一个空壳了。优秀的大学西班牙语教学必须将文化背景知识的渗透由始至终地贯穿于外语教学实践过程之中。在这个过程中，教师一定要重视西汉两种语言与文化的对比，尽力挖掘教材本身的文化因素，利用各种机会、不拘形式地向学生们灌输相关的文化知识，培养学生的跨文化意识，让学生真正地掌握和灵活运用西班牙语。
　　参考文献：
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西班牙语培训机构有哪些

西班牙语培训机构有：塞万提斯学院、OLE西班牙语、欧风小语种、全欧语言中心、沪江西语等。
塞万提斯学院，是西班牙于1991年创办的非盈利性官方机构，以西班牙文豪、名著《堂吉诃德》的作者塞万提斯的名字命名。其宗旨是与以西班牙语为官方语言的二十几个国家合作，共同推动全世界的西班牙语教学和西班牙其他官方语言的教学，传播西班牙语文化。
塞万提斯学院在30多个非西语国家设有机构，分院遍及世界4大洲。塞万提斯学院对全世界各地的西班牙语培训学校进行评估，通过塞万提斯学院认证的培训学校通常具有强大的师资和良好的教学环境，塞万提斯学院认证是每年进行的，该评估非常严格。
由塞万提斯学院派出的专门评估团队实地考察，因此是全世界西班牙语培训质量的最好检验。西班牙本土的几所著名语言学校，如堂吉诃德语言学院、enforex语言学院等，都是最先通过塞万提斯学院认证的学校。
北京西班牙文化中心塞万提斯学院介绍：
2006年7月14日，西班牙王国阿斯图里亚斯王储夫妇在北京的市中心为北京塞万提斯学院举行了揭幕仪式。
这一举动也兑现了著名作家米盖尔·德 ·塞万提斯在《堂吉诃德》第二部的序言中《致莱莫斯公爵的献辞》提到的：“中国的伟大君主”在用“中国的文字”写就的书信中以十万火急的态度要求开设的这所“西班牙语学校”，现在已经敞开了大门。
北京塞万提斯西班牙文化中心是一家西班牙政府创立的非营利机构，旨在中国推广西班牙语和西班牙及西班牙语美洲的文化。在树立和推广西班牙形象的工作中与西班牙大使馆紧密合作。

南京西班牙语培训班哪里好

南京西班牙语培训班哪里好
西班牙语培训来欧那多语种
要想有更高效的西班牙语学习效果，那么是可以来欧那多语种南京西班牙语培训机构学习的，欧那多语种专业在线小语种培训机构，以“在线学习小语种”的互联网学习模式，采用高效的沉浸式学习，打破传统的教学模式，线上西班牙语教学，学习时间更自由，学习效率会更高一些，在欧那学员可以根据自己的学习情况选择对应西语课程学习。欧那多语种开设的西班牙语的培训课程，分阶段教学，层层深入，帮助学员扎实掌握基础知识，提高语言能力，就算是有商务、外贸、留学、移民等需求也都能满足，想进一步了解欧那多语种的，可在线咨询哦。
欧风小语种培训中心
课程亮点
1
西班牙语学习，西班牙语考试辅导
2
西班牙生活指南，风情民俗全囊括
3
学习顾问全程跟踪服务，助你克服惰性
课程详情
适用对象
想要短期去西班牙旅行对西班牙语感兴趣的学员
打算去西班牙留学，或生活的学员
学习目标
通过精品课程，打下扎实的西班牙语基础，积累词汇，理顺词形变化。更加深入地了解西班牙文化。
授课形式
线下面授
授课特色
小班教学
免费试听
1、南京EAU全欧语言中心
2、南京威华教育
3、南京日语培训学校
4、南京昂立教育
5、南京莱佛士
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南京西班牙语培训班哪里好
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学西班牙语的教材

有木有学西语的小伙伴呢，平时你们都用什么书来学西语的呢？浓情小语种，怎么学比较有针对性呢，我个人推荐了这几本教材，比较系统全面一点，分享给大家咯。

董燕生，北外西班牙语系毕业，留校任教，现任北外西班牙语系教授，博士班研究生导师。

《现代西班牙语》总共有六册，第一册至第四册是供西班牙语专业大学本科一、二、三年级学生使用的精读教材，由课文、语法和练习三部分组成。





董燕生和刘建编著。刘健，北外西葡语系教授，系主任。国内西班牙语学习主流教材《现代西班牙语》1-3册重要编者。曾主持公共西班牙语教材编写立项，独立完成2007年教育部“新世纪人才”项目。

《现代西班牙语 学生用书》总共有三册，较老版“现西”，内容更加注重语言交际和实际运用，课文素材更加贴近生活，练习丰富，增加文化板块，是国内一套语法体系完整且符合中国学习者学习特点的西班牙语专业教材。

《走遍西班牙》是2010年5月由外语教学与研究出版社出版的图书，作者是卡纳蕾丝。本书主要讲述了如何培训学生外语听、说、读、写的能力等内容，共分四册，作为一套由西班牙专家编写的供外国人学习西班牙语的教材，该书的特点在于依托于目前国际外语教学方面流行的交际教学法，通过色彩缤纷的图片、丰富多样灵活生动的练习以及与老师、同学的互动交流，全面训练学生听、说、读、写各方面的能力。同时由于该书内容贴近现实生活，而且每课课后还有专门的文化点滴，使学生能够现学现用，并且在学习语言技能的同时增加对西语世界的了解。



《速成西班牙语》作者刘元祺，徐蕾，刘建，是2008年1月1日由外语教学与研究出版社出版的图书。本书以图文并茂的形式讲述了西班牙语知识、词汇等内容。

《速成西班牙语》总共有两册。主要特色:教材语言规范，文章具有时代性和趣味性。充分考虑公共外语学习者和自学者的特点，针对性强。围绕每课主题展开听、说、读、写、译活动。练习形式多样，促使学生在积极思考、自觉参与的过程中提高语言能力。



陆经生，上外西班牙语教授，毕业于上外 西班牙语专业 。博士生导师，西方语系主任，教育部高校外语专业教学指导委员会西班牙语组组长。

本书语言鲜活，贴近生活，图文并茂，既重视交际能力的培养，又注重语法体系的学习训练和文化知识的传授。全套教程分为"初级"、"中级"和"高级"3册，"初级"课文均为情景会话，"中级"课文由情景会话过渡到叙述介绍，"高级"课文为表现社会文化生活主题的文选。全套教材循序渐进、逐级而上训练培养西语听说读写能力。

安娜·C. 哈维斯，出生于巴拉圭，在加利福尼亚大学取得哲学博士学位，曾任教于美国的多所大学，出版过多本短篇小说。拉盖尔·雷布莱多，生于古巴，曾任教于美国多所大学，出版过多本教材。

?《你好！西班牙语(练习册)(上册)》作为《你好！西班牙语(学生用书)(上册)》的配套练习册，旨在检验学生们掌握用西班牙语进行交流的技能。此练习册的编排极为科学，内容与学生用书一一对应，使学生在学习后能够立即检验自己的学习效果。练习册中题型多样，具有针对性，此外，还配有插图，使练习不再枯燥。