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一对一补数学有效果吗,孩子数学成绩差，报一对一辅导有用吗？

技能知识 · Sep 20, 2023

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一对一的数学教学辅导真的有效吗？数学到底该怎么学？

主要是取决于孩子的学习能力，如果孩子非常聪明，专注力非常强，孩子对数学非常感兴趣的话，一对一的数学辅导是非常有效果的。首先应该学习数学的公式，然后要理解数学中的逻辑和推理，然后多去刷题就可以。
我认为1对1的数学辅导是有效的，1对1的数学辅导能够很好的发现孩子的弱点，并对孩子进行专门的指导，可以有效的提高孩子的成绩；在学数学时，我们一定要懂得变通，能够有举一反三的思想，切记不要死学硬背，要找到正确的学习方法。
我认为1对1的数学辅导确实能起到一定的效果，但是还要看个人的努力情况；应当掌握正确的学习方法，摆正学习态度，提高学习效率，加强对错题的分析与整理，有不懂的及时请教老师。
一对一的数学教学辅导当然有效，不然为何每年都有那么多的家长，为了孩子的学习成绩，不惜花费大量的金钱给孩子请一对一的家教老师呢？想要有效，前提是老师的辅导教学方法正确。那么，数学到底该怎么学呢？
首先，除了一对一的教学辅导之外，学生还要养成良好的自主学习意识。不要总是被动学习，真正会学习的人都是主动学习，至少要从简单的开始做起，每天老师布置的作业要在第一时间内完成，不要拖拉。遇到不会的问题时，会仔细的翻看资料，直至弄懂为止。如果真的不会，还可以在网上搜索教学视频，或者直接问老师。
其次，数学的学习过程当中要重视画图解题法。数学毕竟还是一门较为抽象的学科，许多学生读完题目后，无法立马的反应出来这道题的解题思路到底是怎样的。那么这个时候就可以采取画图解题的方法，将题意所表述的意思用画图的方式来解答，理解起来就变得容易多了。所以学生们在做数学题的时候，一定要掌握用画图的方式来解题。
最后，想学好数学还要重视错题。因为你写错的那些题在一定程度上反映了你哪方面的知识点掌握的不够好，然后就可以进行专项的复习这个板块的内容，真正起到查缺补漏的作用。学习不能盲目，有些学生最爱写自己会的题，其实总是这样做是不正确的。因为一直做自己本来会的题目，就是在浪费时间，不如把时间匀出来一些，放在那些不会的题目上面，一点点的攻克，总有能掌握全部知识点的那一刻。数学只要掌握了基础知识点后，想要考一个优秀的成绩，是并不困难的。

孩子数学成绩差，报一对一辅导有用吗？

总体来说是有用的，要是没用的话市面上那么多机构就不用开了。
数学看似很难，其实基础的数学也就是个熟能生巧的过程，付出的时间、注意力够多了，成绩就能上去。学数学的基本方法也就是题海战术。
一对一辅导的价值主要是知识体系梳理，然后针对性的讲课、给题、批改、讲题。当然，也要看具体老师的能力和情况。
但有一个例外，如果孩子自己不想学习，到哪都没用。
孩子正在上网上一对一的家长来回答下，个人感觉还是会有用的。我家孩子是在一个叫来格一对一辅导的机构上的课，补五年级数学，每周两节课，已经上了一学期了。说说我看到的变化，孩子成绩有明显提升了，比之前能提高十多分。这一学期的课程上下来，孩子明显不像之前那么排斥数学了，之前是一遇到数学就犯困，主要还是不感兴趣，现在感觉很明显的对数学产生兴趣了，而且每次自己解开一道题会很开心，有成就感。之前也给她报过线下的补习班，但是跟学校一样，还是听不进去，上课睡觉、走神，而且线下班费用比现在的线上一对一费用贵了一倍不止，线上的一对一家教主要作为家长也不用跟着操劳，每次接送孩子去补习班，而且是一对一的，能根据孩子的薄弱点去针对性教学，让孩子产生兴趣，所以我觉得只要你选对了机构，选对了老师，肯定是行的。千万别忘了采纳阿.
肯定有用的，数学差就该多辅导辅导，这样成绩才能上去。
小孩子如果数学真的很差是可以报1对1辅导的，就看家里经济条件如何，如果真的没有条件找1对1，其实可以找课外补习班也可以，或者让孩子以后积极一点，不懂的可以直接问老师。
一定有用的，你让老师先补现在学的或者是下学期要学的，一点一点补，学哪就会哪，遇到以前的知识就同时补上，慢慢的就都能学好了
你好，是会有一定的作用的 。
数学是有一定的逻辑性的，但是只靠做题可能也是 不够的 。
对于数学的学习，我认为首先需要掌握一些基本的公式定律 。然后再需要做题，通过技巧来巩固这些基本知识 。然后就应该能够基本上能够熟悉，做到举一反三 。
如果孩子的数学成绩比较差，那么我觉得首先可以要求孩子把需要掌握的那些数学公式定理记下来，然后呢可以报一对一的辅导，具体的熟悉运用，掌握这些公式定律 。

初中数学不好，报个一对一补习，会不会起到作用？

是可以起到作用的，因为一对一的老师是可以根据孩子的实际情况来进行讲解的，这样更有利于孩子的学习。
我认为可以起到作用，因为初中数学毕竟难度还是比较大，需要很多记忆部分，一对一辅导肯定会更全面解答孩子不会问题。
肯定会起到相关的作用和效果，也会让孩子成绩越来越快，会让孩子在生活中有一个非常不错的成绩，得到一个高学历，未来找工作也很容易。
初中数学不好，报个1对1补习，可以起到作用。这样的训练更有针对性，同时在大家遇到任何不懂的题时，都可以直接的询问老师，可以提高学习的效率。在较短的时间内，帮助大家掌握更多的知识点。
对于每一位学生来说，数学是一门主科，一定要好好学习，这样才能够在考试中取得一个理想的成绩。如果大家数学成绩不是特别好的话，说明基础有一些差的，大家可以多记一些数学公式。这样等到做题的时候，就知道该往哪个方面开始考虑，很多学生都考虑过，要不要报一个1对1的补习。根据相关的数据表明，如果学生报1对1补习的话，这样的补习效果会更好，因为一个老师给一个学生讲题。老师在讲课的时候，可以根据学生的实际情况布置练习题，这样的学习效果会更好。
因为1对1补习的价格比较高，所以大家也需要根据自己的实际情况进行选择。如果家庭情况不是特别的理想，建议大家不要去报1对1的补习，大家可以多花些时间在学习上面。现在在网络上有很多公开的资源，大家可以去看一看。同时在日常生活中，大家一定要集中所有的注意力。在老师讲课的时候，跟着老师走。
很多学生都放过1对1的补习，具体的效果如何还需要根据老师以及学生的情况来进行判断。对于大部分学生来说，如果在老师补课的时候，能够及时的做好知识的消化和吸收，同时意识到学习是一件非常重要的事情，这样就能够提高自己的成绩。如果大家在老师讲课的时候依旧走神的话，这样的补习就是没有任何效果的，反而是在浪费大家的时间以及金钱。

我家孩子数学成绩不好，报一对一辅导有用吗？

我来回答你，我家的孩子数学成绩不好，报1对1辅导有用吗？我认为报1对1的辅导是有用的，所以数学不好的可以帮助你补数学，所以数学方面必须要补好，要认真的掌握数学的基本原理。因为辅导还是有用的，所以数学不好就补数学，这科还是有用的。
其实孩子数学不好是缺乏数学思维，找到一个认真负责的老师是非常重要的，像这种孩子适合上一对一的辅导。
我觉得一对一的辅导还不如一对多的辅导会相对较好，因为孩子们总希望有个伴会更好的交流更好的沟通能更快的促进他们的学习
数学成绩不好的话，可以先报个一对一辅导，帮孩子打好基础，有所好转之后可以考虑报大班课。
肯定是有用的，课外辅导让专业的老师去教学，跟我们家长在家辅导还是有很大区别的，首先人家老师的教学经验和方式，肯定就比我们多，而且孩子也不会像面对我们家长那样有排斥感或者叛逆心。我家孩子就是数学成绩很不理想，老师反映说上数学课就走神、睡觉，辅导作业能气死我，我就是在手机应用市场搜语文辅导搜到的一家叫来个一对一辅导的机构，给他报的四年级数学，人家老师会根据孩子的薄弱点针对性教学，培养孩子的数学思维，而且课堂氛围也很轻松，趣味性很强，能调动孩子的积极性和好奇心，不像我之前只是一味的给他灌输，让他死记硬背，其实对孩子的积极性打击是很大的。现在上了一学期，数学成绩提升明显，能排到全班前十，而且明显感觉孩子的逻辑能力变强了，能把那些复杂抽象的数学问题具象化。谢谢您能一如既往的采纳我的回答

一对一的数学教学辅导真的有效吗？

不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果，但是价格昂贵，而且容易让孩子养成依赖性。

现在一对一的辅导比较受欢迎，主要是因为很多孩子自控能力不强，没有学习欲望。假如让这部分孩子上大课的话，效果不明显。一对一上课，大部分情况下都是能够让孩子提高。但是也有例外，比如少数孩子基础太差而且极度厌学，那么补起来就相对来说比较麻烦。

现实中，有不少成绩很好的孩子也在一对一补课。这类孩子本身成绩很好了，而且对学习也相对比较主动。他们知道自己的问题在哪里，所以一对一补课较之大班课可以提升效率。

一对一补课费用很高，会给家长带来不小的经济压力。同时，家长还必须明白的是，孩子如果成绩不好，往往是学习的各方面都不足。补课大部分情况只能补知识，老师约束孩子。对于孩子自控力的提升，内心学习主动性的提升实际上没有太大的效果。
从这点上来说，不要太迷恋一对一补课。可以说，如果孩子不爱学习，靠老师约束才能学习的情况下，过多的依赖一对一补课有很大的副作用。

这样的孩子即便是短时间内学习提高了，依然不代表学习能力增强了。更多的可能是，孩子一旦离开老师立马回到原形，而且，越往后补课可能效果会越不明显。

所以说，如果想短期内提高成绩，一对一补课相对来说见效会比较快。但是家长务必要记住，关键还在于孩子精神状态的改变。
最后，选择补课老师也非常关键。 一对一只是形式，关键还是老师的实力。可以说，一个适合孩子的老师可能会改变孩子的一生。同样的，一个不合适的老师也可能把孩子最后的学习热情给浇灭。

找个靠谱的老师，效果会非常明显。 为什么？
1.针对性强
一般参加一对一的辅导，老师都反复强调孩子要把近期做过的练习题和试卷带过来，这是老师最快了解孩子学习水平的方法。通过老师对孩子的分析能尽快找到孩子的知识漏洞，并预测孩子在以后的学习中可能的困难；找到孩子的优势，让孩子建立起学习中的自信。
比如在孩子学习一次函数中遇到与几何解决的问题出现问题，断定孩子对函数的性质和图象并未建立联系，是隔裂开互相独立的两部分。我们会让孩子通过图象找性质元素，并找几何图形的角、边、对角线等元素。而且推测出孩子在反比例函数，特别是二次函数中会出现类似问题。
2 .老师常和家长交流孩子情况
在一对一辅导中，老师每节课都只关注这一个孩子，对孩子的情况了解得很清楚，与家长沟通容易形成合力，这就是最有效的教育。
3. 一对一老师的时间用在哪 ？
老师上课一般在晚上、周六日，白天的时间都用来钻研教材、备课和看各重点类型的题，特别是某些辅导机构还有培训、教研活动或大型的中高考讨论会等，这些让老师更加专业。
但为什么有孩子辅导效果不明显 ？
有家长问：我们都辅导一个月了，为什么没什么长进？这是家长常说的，但看他们每周只上一节课，而孩子遇到的问题在没上课的一周内又不及时反馈。
这样的孩子如果及时调节辅导频率 ，成绩提高得都很快。
有家长的初衷是逃避自己的责任，“工作太忙了，放在这里就放心了”；还有家长是补偿心理“别人孩子补课，我家得补”表明自己尽力了……这样的情况，影响了孩子， 所以被动接受辅导，心不在焉地去学，学习效果能好吗？
所以，一般情况下选对了老师、一对一辅导效果都不错，只是收费有些高。
当孩子的成绩不理想的时候，家长都会比较急躁，于是就想通过补课帮助孩子的成绩得到提升。在补课如此普遍的今天，班课已经不能满足某些家家长和学生的需求了，很多家长逐渐把目光投向了更加高效的一对一辅导方式。

一对一辅导在某些方面确实能比班课要好些，毕竟更加具有针对性，老师完全为一个学生服务，能时刻观察孩子的学习情况，随时调整课程的内容、进度和难度，老师和学生之间的互动和沟通也更加顺畅。在现在有越来越多的家长把目光投向了一对一辅导，虽然说花费比班课要高了很多，但是为了孩子的学习，很多家长还是愿意付出的。

那么一对一辅导在数学发面有效果吗？

在补课中，不到最终检测的时候，谁也无法断定到底是否有效果，也就是是否能帮助孩子提升学习成绩，因为影响成绩的因素是多种多样的，在身边有学生通过一对一辅导取得了不错的成绩，也有学生辅导了很长的时间却没有提高。

根据自己的经验来谈谈数学一对一辅导方面的一些事情：

一般来说，年级越高，越难取得效果。毕竟年级越高，知识的容量和难度也就越大，辅导起来难度肯定死递增的，小学生辅导起来相对容易，初中生次之，高中生要想通过辅导得到提升真的是太难了。

学习成绩不理想肯定是因为在学习中存在着诸多的问题导致的，年级越高，问题堆积的越多，解决起来就越麻烦，需要付出更多的精力。学习是一个持续的过程，如果孩子之前的基础过差，在之后的学习中肯定是会遇到很多的问题，成绩要想提升起来还是真的不容易的。

老师的选择很重要的，不同的老师在授课及与学生关系的处理上有很大的差异，那么辅导的效果也是千差万别，所以在给孩子找老师的时候要做好选择，尽量去找一些有经验，授课方式和风格能得到孩子认可和喜欢的老师来授课，这样能更容易取得效果。

一对一辅导首先就要帮助孩子去分析和寻找学习中存在的问题，然后去解决问题，包括态度、习惯和知识能力层面的问题。如果孩子的学习态度比较差，非常厌学，压根不想学，如果孩子不转变学习态度，任何的辅导都是枉然的，也必然不会有好的效果。学习习惯很重要，比如上课时的状态及课后的复习和预习状况也都会影响福大的效果。这些态度和习惯方面的问题，老师和家长只能去引导和帮助，给予一些指导和建议，要想做到改变和突破还是需要靠学生本身了。

相对来说，知识和能力方面的问题还是比较好去分析和发现的，找一份质量比较高的试卷让学生先去完成，然后去批改和分析试卷，通过试卷分析来发现问题，并针对所存在的问题制定合理的辅导方案，做针对性的巩固和提升。所以在辅导前，尽量要老师去分析孩子之前做过的试卷或者做一套试卷，然后去分析试卷，再制定方案，这是很有必要的。

辅导要有效果，除了让孩子在课堂要保持良好的学习状态之外，课后的复习巩固也是很有必要的，很多同学在课堂上表现的还不错，可是到了课后却不注意复习巩固，导致学习效果得不到巩固和提升，最终影响了学习效果。所以为了出效果，在课后必要要按时独立认真完成相对应的练习题，一方面是为了复习巩固所学的内容，另一方面也可以发现问题，然后再解决问题。

辅导究竟有没有效果，很大程度上取决于学生自身的学习状态，包括课堂的听课状态和效果，以及课后的复习巩固环节，缺一不可。在辅导中还必须要注意方式方法，做到从基础出发，由容易到困难，循序渐进，千万不可图快，学了很多，真正掌握和学会的却没有多少。
作为校外教育机构的老师，我真的要说一句，效果非常好。


我虽然不是一对一的老师，只是一名托管老师，但也是深有体会的。
我班上有一个孩子，报名的时候爷爷说孩子很聪明，因为家里没人管他的学习（父母离异外出打工，只有爷爷奶奶在家照顾孩子），所以成绩下降很快。大家都知道，小学四年级是一个分水岭，四年级开始知识点慢慢过度到比较难的领域，如果四年级没有过度好，五年级学习很吃力的。这孩子来的时候就是五年级上学期，数学考试一二十分。
最开始辅导他做作业的时候，我让他先做，做完了把不会的题目拿来我给他讲，班里所有孩子都是这样的。可是我发现别人都在奋笔疾书的时候，他不是盯着题目出神，就是转着笔玩，这么长时间过去了也没写几个字，我去看他的作业，发现已经学到解方程了，可是他完全不会，连最基本的解方程步骤格式都是错的。我问他平时老师讲课听得懂么？他默默地摇头。于是我让他把数学作业最后做，先做其他的。因为基础差，他做得很慢，所有孩子都做完了回家了，他才开始做数学。
我坐在他旁边，一道题一道题给他讲解，也相当于一对一教学了。好不容易把晚上作业做完了，已经晚上十点多了。第二天早上我备课的时候，就为他备了解方程，中午作业少，给他讲解解方程的几种常见形式。
就这样，我每天都会给他讲几道例题，并让他做练习，每天晚上都给他单独辅导作业到十点多（并不是偏心，这孩子家庭情况确实可怜，我也不想放弃这个孩子），这个孩子虽然基础差，倒也听话照做。慢慢地，他的分数有了变化，从一二十分变到36分，58分，67分，72分，78分。。。
我记得在他突破60分及格线的那天，我在学校门口等他，放学了，他冲出校门，直奔我跑来，边跑边挥着手里的试卷，大叫着：“老师！老师！我终于及格啦！”我想别人都不能体会我俩的心情，那是付出了每个晚上的共同努力，共同奋斗才有的结果呀！
所以呢，一对一辅导是非常有用的，但前提是孩子一定要肯学。因为孩子才是学习的主体。
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一对一的数学辅导对于基础差，基础好的学生而言，是有效的。
但是一对一数学辅导对于基础中等的学生而言，不如小型班级实惠。
原因如下：
1.基础差的学生学不好是因为一些知识点不懂，原来没有搞会。具体原因可能是某次数学课笔掉了拾了一下笔，导致后来不懂。这种情况如果学生不尽快去解决，会导致之后的一系列知识缺失很多从而学不会。
在一个大班里，就算老师愿意给你讲解这些知识点。在他的工作时间内，他肯定无法抽出专门的时间讲解，这也是不少学生之后啥也不会的原因。因为学生不敢问，老师没空讲。
在一对一的教学里，老师有充足的时间。
老师有对应的报酬，这种教学的目标是为了让特定的孩子学会。所以老师也愿意教，因为这样才能达到双方的初衷。
2.学习好的学生在一对一中可以受到老师进一步的知识传授，比如更高级的解题技巧，帮助学生更轻松地应对考试。
与此同时，对于学习好的学生，他们是有能力学会更高级的解题技巧和思维方法的。一种思维方法，甚至有可能收益终生。
3.为什么学习中等学生更适合大班学习：
这一部分学生，一般情况下有这同样的共性。这些共性可能是练题不够（不熟练），也有可能是某些重难点理解不到位，等等。
总得来讲就是，中等得很整齐。
相应的，基础差的学生，一般差的参差不齐，你很难把他们归为一类去辅导。
对于基础好的，大班情况下，不少老师是不太愿意教给学生更高级的解法的，因为上级布置的任务只是上课。
一对一绝对有效，只是看机构和老师愿不愿意让你有效。如果你选择的是【计时收费且预付款】那么很大程度会出现【故意耗课时、小病大治、推卸责任、退费难、卷款跑路】等一系列问题的出现，本质上是没有【检查、考核、奖惩】机制造成的，因为付费方式是计时收费，那么上课越多时间越长对于机构和老师来说越有利，如果两次课就让你进入前几名，你不来了，这费用还不够营销成本的，所以本质在于没有考核和计费方式。
这个种事主要是是看孩子的主动权，孩子愿意学当然一对一就是很好的帮助求学的本能，他(她)认为只要是自己想把成绩提高不想落后腿还有一种孩子不想学习那么一对一也没用就算父母陪在身边又有何用了，他(她)不想学人在跟前他(她还是他干干嘛我行我素心已脱离了学习的烦围了
应该说，线下的一对一辅导对大多数孩子还是有帮助，从智力因素来说，大多数孩子都是可以适应目前的教育体系的内容，如果学不好，大多是学习习惯和学习兴趣的问题。而一对一教学的时候，有经验的老师更有针对性的辅导，帮助孩子。不过，要看孩子目前的水平，一般至少三个月到一个学期才会有成绩的提升。如果没有，就要和老师好好的沟通，了解原因在哪里。
其实都只看看愿不愿意学，通常来说，愿意学的，一对一可能效果更好，不愿意的，那就难说了

孩子数学成绩不好，报一对一辅导有用吗？

有用，因为一对一的辅导方式，能在更短的时间内发现孩子的问题，找到和它相适应的解决对策，提高了效率。
只要孩子愿意学，报一对一当然会有用。一方面，在数学补习的工程中，本来就比较枯燥，注意力容易分散，这时候有个老师时刻督促着，会更容易集中注意力，一旦遇到什么问题也可以直接问老师，不用耽搁。
初中数学难度总体来说不是很大，孩子成绩不好，就要分析孩子到底哪一方面知识掌握有问题，很多孩子是在方程的应用上面，或者是几何学，函数这些初中比较重点的知识上面学习有困难，那么家长报一对一辅导，老师可以快速找到孩子学习的不足之处，进行系统补习，提高孩子的成绩。
一对一的话老师只管理一个学生，比起其他形式的教学会花更多心思教学生，当然也更容易看出学生的弱项在哪，并进行针对性指导。像我之前报过卓越教育的数学一对一，老师就会先了解我的学习状态，根据我平时做的笔记、试卷、存在的问题等进行具体的分析，并对我进行缺失部分的知识补漏。一段时间过后，我的数学成绩也有所提高。
如果自己愿意学，报一对一会有些帮助。毕竟现在的学生课业任务挺重的，所以难免会有消化不掉的知识点，而这时候一对一教学就可以及时帮助学生掌握知识点，不耽误下一个知识点的学习。
有用，一对一辅导更有针对性，根据孩子哪个知识点掌握的不足，主要加强辅导。

我家孩子数学成绩不好，报一对一辅导有用吗？

如果必须进补习班了，在经济条件允许的情况下，同一所补习学校里面，当然是一对一效果更好。
但是：选择补习班一定要慎重。有些的补习班只是收钱的。所谓补习就是老师解题学生抄，通过大量的重复形成条件反射。而更多的补习班我称之为“鸦片班”。在提高学生分数的同时完全扼杀了学生的自主学习能力，导致学生只能依靠补习班，一旦脱补，成绩立即垮掉。这种学生即使依靠补习班进入大学也会被大学淘汰，即使你能找到大学补习班，毕业后也会因为只能完成师傅教过的工作，却无法解决新情况新问题而被社会淘汰。
前人教育可以去看看效果可以
　考试与普通高考时间相同，由省里单独出题，单独录取。考试分文化课和专业综合两部分，满分750分。其中文化课：语文、数学、英语各150分。
　　专业综合300分：其三，同一院校招生中对职业教育对口升学考试录取分数大大低于普通高中录取分数，而且学生在校学习和毕业后待遇完全相同。
只要孩子愿意学，报一对一是有用的。一方面，在数学补习的过程中会枯燥，注意力容易分散，这时候有老师时刻督促着，会集中注意力，一旦遇到什么问题要直接问老师，不用耽搁。
另一方面，一对一老师只管理一个学生，比起其他形式的教学会花多心思教学生，也容易看出学生的弱项，并进行针对性指导。之前报家对面的卓越教育的数学一对一，老师会先了解孩子的学习状态，根据平时做的笔记、试卷、存在的问题等进行具体的分析，并对孩子进行缺失部分的知识补漏。一段时间过后，数学也进步了。

孩子数学成绩差，报一对一辅导有用吗？

是会有一定的作用的 。 数学是有一定的逻辑性的,但是只靠做题可能也是 不够的 。 对于数学的学习,我认为首先需要掌握一些基本的公式定律，希望我的回答可以帮到你哟
孩子数学成绩差，报1对1辅导有用吗？这肯定有用的，因为1对1辅导能够把你不懂的东西呈现出来，然后你再去问老师，这样就能够提高成绩了。
不一定有用，先了解学习成绩差的原因是什么
孩子的数学成绩差。一对一辅导，当然是有一定作用的。
孩子数学成绩差，报一对一辅导，当然是有一定作用的。
作为过来让你来说，学习成绩不好是一件重要的事情，他对孩子的未来有着一定的影响影响作用，孩子成绩差，报一对一的补习班很有用，但是你还要考虑给你孩子补习的老师，刚开始对孩子了解的不多，基本的情况也不了解这就需要你多多跟老师沟通，多关注一下孩子。数学其实在高中之间是一个比较好学的科目，知识点并不深奥，主要知识点都是来源于课本知识，要让孩子养成回归课本的习惯。一对一辅导就会有利于孩子对知识点的理解，就会慢慢的提升数学素养，增加对知识点的了解，从而稳固孩子的数学基础，在这之前，作为家长能做的就是为孩子找到一些适合孩子学习方式的老师，容易接受的授课方式，因为频繁的更换老师就会导致孩子不习惯，从而慢慢的影响孩子的学习以及孩子可能不能很快在的转换思想感觉从而落后他人。

初中学生的数学基础差，上一对一补习班有用吗？

在学习当中，数学基础差的学生还是比较多的，那么上一对一的补习班的话也是比较有用的，可以针对性的学习
有效果，很多孩子一起补课的话，孩子就算不会老师也不会发现，但是1对1的补课就可以解决孩子很多问题，也会让孩子学懂学明白。
当然游泳会得到一个很好的解决，无论孩子有什么题目，不会的话，老师都可以有一个很好的讲解，也会让孩子明白，并且可以让孩子有一个自己的思考。
现在很多零零后，九零后的学生都是独生子，大家对于自己的孩子非常的重视，以至于在初中阶段就不惜为了提高孩子的成绩花下重金，有小伙伴问小编自己还自在，初中学习成绩特别的差，想上一对一补习班有用吗？小编认为贵的东西除了贵没有别的缺点，一对一补习班绝对是有用的，只要教书的老师有着相应的资质。
初中学生的数学基础差，上一对一补习班是有用的，当孩子基础差的时候，最需要的就是快速的巩固好自己的基础知识，把自己薄弱的地方学好，作为父母，如果能够让自己的孩子上得起一对一补习班，有他们的专职负责老师，必然会将全方面的对孩子进行学习检测，看看哪些知识点是他们没有掌握的，然后有针对性的给他们进行补习，这要比在学校里大家吃大锅饭，统一传授学习内容，统一学习进度要有针对性的多，毕竟在学校里，不可能让老师一个人，只想着你自己孩子的学习，他肯定是要顾及到整个班级的，而一对一补习班能够在你的孩子身上花费大量的时间和精力，应该会比较轻易地提高孩子的成绩。
一对一补习班有用是有用，但有句话说得好，学习始终是孩子自己个人的事，如果你不能够去让自己的孩子真心实意的想要去学习，那么无论给他们请多么好的老师，都是没有用的，所以，当你在考虑是否要给自己孩子报那种一对一的学习班词，一定要考虑问一下他们的意见，他们自己是否有想要学习的动力，最怕的就是学习班给他们报了，但是孩子的成绩仍然没有提升，因为孩子根本就不配合老师的教学。作为父母，在给自己的孩子报班之前，可以好好的对自己的孩子进行一番思想教育，调动起他的学习积极性。
无论报班也好不报班也好，如果你的孩子真心想要学习，靠自己的自学也依然能够提高成绩。