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语文家教一对一怎么辅导,语文怎么补课？

技能培训 · May 20, 2024

本文目录一览：

高中语文一对一辅导工作如何开展？

1.完全检测，认识学生的知识结构和知识水平。
2.定制针对性一对一家教辅导策略，细致考虑，要点凸显差异成分。
3.认真用心的备课，向每一课时要效能，得天独厚的使用一对一家教辅导功夫，让学生每课有所得，不虚耗每课时功夫。
4.挑选习题，将学生从无效练习中释放出来，一对一家教辅导老师大量习题中筛选，针对学生学习中的差异成分认真用心的选择习题，每课一练，要点凸显难题突破。
5.重视方法深析，授之以鱼不如授之以渔，在详细讲解精练中要点凸显学习方法指导，重视学生学习能力的养成。
6.定制深远目的，抓习惯养成，一对一家教辅导并不仅仅是成绩的提高，更是长期学习能力的养成，一对一家教辅导老师会根据学生学习能力的提升状况，协助学校传授教育进度，在一对一家教辅导和练习中潜移默化习惯的培养教育，让学习变为自愿的能力。

小学三年级语文一对一家教要辅导些什么？讲课文 做题？

先讲讲课文，生字词，在配一套课后练习
开始学写作文了吧。基础的字词，课外阅读理解也要。
应该是做题吧

一对一课程怎么上

『壹』 一对一辅导 如何上好第一堂课
.
你是去当家教吧..
第一堂课
当然是不要让学生对立产生厌恶感
.最好是让他喜欢听你上课.
不要搞的有代沟就ok
了.
『贰』 怎样给孩子上一对一辅导课
现如今,有很多的家长已经放弃了那种课外的补习班,比较更倾向于对一指导的家教老师.因为他们认为给孩子找家教辅导老师毕竟是一对一的.可以很好的找到孩子的问题所在,并且帮助他们改掉,从而提升学习成绩.那么给孩子找家教辅导老师应该做哪些功课呢?

辅导孩子做题
以上说的内容都是关于给孩子找家教辅导老师之前需要做的功课,希望家长们一定要认真地观看,因为这对于孩子的提高学习成绩是非常重要的.
『叁』 如何上好中小学语文一对一课程
首先就是要完善自己的知识结构，熟悉知识点和教材；更重要的是要了解学生，一对一的教学主要是针对学生的问题给予指导，要发现学生的问题所在和知识空白，查缺补漏，解决疑难问题。
『肆』 辅导班一对一怎么才能上好课
人们在面对与自己有许多共同点的人时,容易产生共鸣,从而产生被对方认同的需要。因此,教师在教学过程中可以将自己设定为学生的相似者,或者使学生产生教师与他们相似的印象。对此,课前对学生了解,授课过程中与学生的直面沟通,范围尽可能拓宽、详细。主要的方面如:学习成绩、学习方法及过程中碰到的问题;补充的方面可以再多了解学生的性格、爱好等。掌握这些情况,接下来就是在相处过程中让学生了解到你对他(她)碰到的难题、困境是经历过的、有经验的,学生接收这个信息同时也会自动认为你对他们的情况“感同身受”,对你的认同感就会被确立。
『伍』 怎样上一对一对外汉语课
怎样上一对一对外汉语课
在海外，真正上班级汉语课的机会并不是那么多。大部分的时候，我们面对的是一对一汉语课。今天就来和大家分享一下我怎样上一对一汉语课。希望大家会喜欢。也欢迎大家直接查看我们优酷的频道，看视频版本：）

首先，关于对一对一的对外汉语课，一个很大的特点是我们的学生只有一个。而大多数选择上一对一课的学生很大一部分原因是想要老师根据他们的需求进行教学。所以，我们一个根本的原则就是根据学生的需求来授课，根据学生的特点来教授汉语。当然，这并不意味着老师放弃原则，一味地迁就学生。比如，有学生要求不学习汉字。作为老师一定要跟学生讲清楚不学习汉字的严重后果。可是，最后的决定权在学生（成年学生和孩子的家长。）

在这个大前提下，我们就来聊聊一对一的汉语课。根据我的经验，很多时候学生来上一对一课都是为了在一段时间里比较快速的提高的口语水平。当然，也会有其他的原因，比如学生需要专科的汉语教学（医学，商务，销售等）。但是，归根结底都是为了能交流。另外，由于只有一个学生，很多类似小写作，快速阅读的练习形式都不适合放在一对一课上（学生会觉得浪费了他们的时间）。那么，我们就可以总结出，一对一课非常适合上成口语课的形式。然而，一对一汉语课的口语形式跟口语课还是有一定区别的。主要是因为只有一个学生，所以我们都可以围绕学生来进行一个口语交际练习（学生的生活、工作、爱好、背景等等）。

一、话题的引入。
如果是班级的口语课。话题的引入一定要紧紧结合要学的话题展开。一对一的口语课则完全可以像朋友聊天那样开始。比如上周学生告诉老师他要参加一个聚会或者参观博物馆，那么上课开始，我们可以请学生谈谈聚会和博物馆的情况。但请注意，太过私人的聚会不适合提问做话题的引入。大家可以想象班级课的人数一般不允许这样每个人问到。
接着，可以选择一个和这课话题相关的问题进行提问。比如，“城市和乡村”这个话题，老师可以问学生“你在乡村生活过吗？你觉得乡村生活怎么样？”但请注意：以朋友聊天的方式进行。不要太过严肃，争取给学生一个愉快的类似聊天的环境。这点很重要，因为整堂课学生要不停地说汉语，轻松的氛围很重要。

二、课文和生词的学习。
即便是口语课，也最好有一本教材作为依托。上课的氛围和形式都可以尽可能地靠近聊天谈话的形式，但并不是漫谈。我曾经在一些培训机构里工作过。他们有一些理念很好。比如学生来，告诉老师他今天想聊什么话题。然后老师和学生就围绕这个话题进行口语的交际练习。然而，根据我一段时间的观察，除了汉语水平特别高的学生，其他大部分学生并没有真正地提高汉语水平。我想作为一个专业的汉语老师，我们都知道这是为什么。究其原因，不外乎学生在没有牢固语言基础的前提下就放弃了正规语言学习。所以，我并不建议单独使用这样的教学方法。这样的方式完全可以和一本好的教材相结合当作上课练习的方式，而不是主导。
所以，老师可以和学生一起选择一本教材。学生主要负责看这本教材的内容是否是他们感兴趣愿意聊的话题。老师则主要负责把关教材的语法解释，词汇翻译等专业方面是否精准。
一对一课上，主要建议学习词语。词语的学习方法以操练对话为主。比如，唯一这个词。根据对学生的了解（我的学生因为练习太极拳而进一步学习汉语），我就会问“你是你的单位里唯一会打太极拳的人吗？”这个句子里”单位“是我们之前学过的词，所以一个问题复习了之前学过的词，练习了新词，并以聊天的形式抛给学生，老师也可以更加了解学生。方便以后上课的话题选择和练习。可谓一举多得。
当然，这样的练习方式需要老师做一定的功课。牢记学生的兴趣点和职业背景等多方面，同时也要训练自己这样的思维来和学生做口语交际练习。但大家不用担心，因为这是一个熟能生巧的过程，很快大家都能形成这样的思维。

三、成段表达。
一般来说，教材里都会附上这课主题相关的问题或话题供学生讨论，进行成段表达的训练。比如《新实用汉语》里孔乙己这课就提供了“请介绍一本你喜欢的小说”等这样的话题。在这里，老师需要注意的是根据学生的实际情况，提前筛选话题，舍弃不适合的话题。比如学生从未到过中国，那么“请说一说你对北京这座城市的印象”这样的话题就不适合。

四、其它练习形式的穿插。
以上是一对一汉语课的主要步骤。但一定不要每节课都如此。因为如果每次都一样一定会很枯燥。老师可以选择听力的练习穿插其中。至于阅读和写作的练习，我都比较建议放在作业发给学生。

五、关于作业。
关于作业，请一定和学生商量，以他们的需求为主。因为很多成人的学生确实没有额外的时间做作业。这里附加一个比较有意思的作业形式。可以给学生一到两个相关话题，让学生录音发给老师。老师可以根据学生的录音帮助学生纠错。

六、画龙点睛，老师必做的事。
老师可以准备一张白纸。从上课开始就记录学生所犯的错误或者欠缺的词汇。这张纸也可以简单分成几个部分：
①学过但忘记的词汇、语法
②没学过的词汇、语法
③非常专业的生僻词汇（学生可自己决定是否记忆）
④语音的错误。
⑤近义词辨析。
这样，课结束时可以反馈给学生这样一份课堂记录，供学生复习、学习使用。这张纸上的记录正是学生需要复习和学习的部分，并且会特别贴近他们的生活（如果老师之前词汇和课文学习中选择的话题和问题足够贴近学生的实际生活的话）。
『陆』 如何上好一对一的课
首先要了解上课的对象在学习上的情况，然后对症下药，效果较好。
『柒』 所有课程都可以上一对一吗
您好抄。是的，所有的课程都可以上1对1，但是价格就会相应贵很多。比如。学习科目类的啊，语文这些，还有艺术方面比如，绘画这些，也都有一对一课程。
如果回答的内容对您有帮助的话，请将采纳给我吧，谢谢，您的采纳我我们最大的动力，如果
不懂也可以追问的哦。
『捌』 100教育的一对一课程是怎么上课的啊
报名后会让你下一个APP，然后在手机上上课，是一个老师辅导一个学生的，学生和老师可以交流的。
『玖』 什么是一对一辅导一对一是怎么辅导的
一对一辅导的独特之处就在于它是单独授课，针对性强并且能根据孩子的实际情况因材施教，最大限度的发掘孩子的学习潜力，找到适合的学习方法。

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『拾』 私课一对一怎么样有上过课的给点建议
报过他家的化学课，一开始是报名了公开课，感觉老师教的不错。然后就报了那个老师一对一，讲得很好，考试也确实提高分数了，哈哈。

课外辅导的辅导方式有哪些？

作为目前孩子们接受的课外辅导，主要分为以下几种形式：晚托班、小班制教学、一对一教学。这几种课程形式相信我们家长都不陌生，我们先来具体地介绍一下行业现状，好与不好，家长们自见分晓。
晚托班的孩子们
晚托班：这种形式的培训班一般存在于大城市以及小城市。家长们对于这个估计就会产生疑惑了，怎么会出现在两个相对矛盾的地方呢？我们大家可以想一想，目前在大城市，小孩的放学时间都是在3点到3点半左右，那么这个时间我们的家长都在干嘛呢？没错，就是上班。那么我们的孩子就会出现无人接，并且没有人监督以及指导孩子写作业了，所以晚托班在大城市存在是很合理的；那么在小城市又是什么情况呢？我们的家长大多数都出去打工挣钱去了，并且地区人民的文化素质相对比较低，那么大部分家庭的监护人是没有能力监督孩子写作业的，因此家长们也普遍选择将孩子送入辅导班，因此，课外辅导在小城市也有重要的存在价值。这类培训班典型的特征是对于孩子以及家长拥有非常良好的服务，因为他已经没有其他的竞争力了。要想在这类班级中妄想孩子能够提高成绩简直是不可思议，因为一个老师要带很多名学生，老师能够分散给学生个体的时间是非常之少的。
小班制讲课
小班制教学：这类辅导班通常是十几到二十人一个班，教师主要以讲课为主，多不负责孩子的家庭作业，这类班级多出现在经济发达中等的地区。这类型的城市家长对于课程的性价比相当的关注。他们主要考虑到孩子的弱项以及辅导机构的收费情况。这类型的辅导机构一般注重服务以及课程的质量，老师会花一些时间去备课，力求课堂能够达到预期的效果。但是这个类型的辅导班由于人数相对较多，如果孩子的学习的积极性和主动性不是太好，建议不要选择。否则就是浪费钱。
一对一讲课
一对一教学：这类辅导班是目前较为先进的一种模式了。这类辅导机构在大城市存在比较多，目前正在向小城市蔓延。至于发展速度如此迅猛，自然是因为这类辅导的质量比较高了。高收费带来了高服务质量，以及高效的学习。老师往往在每一节课上花费了大量的时间去备课。这类机构最大的不足就是选择一个合适的老师不容易，并且收费较为昂贵。
一、由学校、教师开办的辅导班。其中一种是学校组织的正常的课外辅导，即学校为了赶教学进度而增设的课外授课时间，是学校公开组织的，用来增补知识或为应试而进行的强化练习，这是当今以应试教育为主导的中国教育体制下的权宜之计。另一种是任课教师认为对有进行课外辅导必要的学生进行的校外额外的辅导，一般在教师家中进行，以小组为单位或个别单独辅导，辅导内容与该门课程紧密相关，大多为课堂知识的巩固练习以及适量延伸，属于有偿服务并且费用较高。后者的优点在于执教的是任课教师，对课堂教学内容把握到位，对学生的了解较全面深入，能根据学生的学习特点，因材施教。但其弊端在于某些教师可能从自己的经济利益出发，往往把原本应该在课堂内完成的教学任务转移到课外完成，不参加这种辅导的学生在成绩评定上往往会受到影响。为此，许多家长被迫交纳高昂费用让子女参加这种课外辅导。
二、由社会上的某些培训机构开办的辅导班。培训机构分两种。一是有自己的教学场地，管理体系和师资力量，俨然一个小型的学校。他们一般利用学生节假日，按照学习科目，学习阶段的不同组成班级，由该培训中心聘的专职教师执教，并且有一系列成绩考核手段。由于培训种类的不同，参加这样的课外辅导，学生能够学到许多课外的知识。培训中心往往采取小班化、多样化、互动式教学，并注意把集体上课与个别辅导结合起来，学生能获得不同的学习方法和体验，能调动学习兴趣，提高学习能力。只是如果参加的学生年龄太小或能力不足，就容易因学校教育与校外教育脱节而无法实现预想目标，甚至造成两方面知识都学不好。二是社会专门为校内知识消化不了的学生举办的有针对性的补习班，由在职或退休教师执教，内容基本是提纲挈领式复习和大量的强化练习。这种辅导班往往因为与所学课程的紧密联系和“补差”目标的可实现性而大受家长们的追捧，但承办机构的专业水平差异较大。教学场地大多是租用商用楼，或是学校放假后闲置的教室，他们管理松散，大多没有可靠的安全防护措施。师资力量也参差不齐，有些辅导班打出名校教师授课的金字招牌，其实都是大学生在临时性地上课。而在管理上，这种补习班往往因人数过多，学生们互相影响，教师又不注重课堂秩序和教学互动，基本不进行个别辅导，教学效果无法保障。
三、大学生家教。这是比较普遍的课外辅导形式。一般是学生家长通过熟人介绍、中介机构、报纸广告等途径找到符合需要的在校大学生，双方经过联系、见面、交流、试教等程序，最后达成课外辅导协议。地点通常在孩子家里，一周几天或每天都去，按小时收费，辅导内容以课堂教学内容和家长布置的学习任务为主，教学方法和手段一般由大学生自定，其最终目标是提高孩子的学习成绩。这种课外辅导是师生一对一的个别辅导，有很强的互动性，受第三者干扰小，有利于根据孩子各异的学习特点逐一解决课堂遗留问题，有针对性地加强其薄弱环节的练习。这种辅导形式中，学生、家长、教师三方面之间的交流沟通程度无疑优于以上任何一种形式，家长甚至可以直接参与辅导过程，全面地了解自己孩子的学习状况。并且，大学生家教的收费相对专职教师比较低廉，适合经济状况不太富裕的家庭。但是，大学生家教的弊端也是显而易见的。由于执教人是大学生，基本没有在学校实际从事正式课堂教学的经验，特别是大量非师范专业的大学生，他们没有系统科学地学习过教育方面的理论知识和中小学教材教法，执教时基本以各种辅导书为主，或者直接按照自己当初学习这些知识时的方法来教学生，往往由于方法不当而没有效果甚至产生反作用。
目前，中小学课外辅导方式大概分为三种：在线一对一、线下一对一和线下小班组辅导。这三种辅导方式各有特色，需要根据学生的学习情况和家庭条件等方面，选择适合自己的辅导方式。 从辅导效果和辅导费用分析：面授辅导效果>在线辅导效果，一对一辅导效果>小班组辅导效果，线下一对一辅导效果>在线一对一辅导效果。
课外辅导的辅导方式有以下几种：
一、在校教师利用课余时间给学生辅导。教师利用课余时间无偿辅导学生，尤其是无偿辅导学习有困难的学生。学校教师对班上的每一位同学的学习状况比较了解，能根据学生的具体情况对学生进行课外辅导，可以帮助学生提高学习成绩。
二、校外辅导
1、培训学校。现在大多数补习班都是提高性质的，可以掌握高年级的知识，对于你提高学业成绩有好处。还有的学习班是特长类的，如：美术，舞蹈，钢琴……参加这种学习可以强身健体又有一技之长。它即可以帮助学生消化不懂得知识，也可以给学生一个很好的学习空间。
2、家教一对一辅导：可帮助孩子及时补缺补漏。一对一辅导，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。
课外辅导的注意事项：
1、课外辅导时间每天要严格控制，不得占用学生节假日，不得乱收费，不乱订乱购教辅材料。
2、辅导学生要热情耐心，不得体罚和变相体罚学生。要做到学生在教师在，杜绝教师下班离岗后仍把学生留在学校的现象。学生的接送时间要和家长沟通好。
3、辅导学生的作业量要适当控制，老师要安排时间批改，辅导效果和需加强的辅导内容，要及时反馈给家长（或其它监护人），督促其承担和完成辅导任务。
4、课外辅导主要是培优帮困工作，辅导学生要因材施教，要结合本学科教材，进行知识的巩固与延伸辅导，做到盯得紧、盘得活、补得齐。
课外辅导的辅导方式有以下几种：
一、在校教师利用课余时间给学生辅导。教师利用课余时间无偿辅导学生，尤其是无偿辅导学习有困难的学生。学校教师对班上的每一位同学的学习状况比较了解，能根据学生的具体情况对学生进行课外辅导，可以帮助学生提高学习成绩。
二、校外辅导
1、培训学校。现在大多数补习班都是提高性质的，可以掌握高年级的知识，对于你提高学业成绩有好处。还有的学习班是特长类的，如：美术，舞蹈，钢琴……参加这种学习可以强身健体又有一技之长。它即可以帮助学生消化不懂得知识，也可以给学生一个很好的学习空间。
2、家教一对一辅导：可帮助孩子及时补缺补漏。一对一辅导，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。
课外辅导的注意事项：
1、课外辅导时间每天要严格控制，不得占用学生节假日，不得乱收费，不乱订乱购教辅材料。
2、辅导学生要热情耐心，不得体罚和变相体罚学生。要做到学生在教师在，杜绝教师下班离岗后仍把学生留在学校的现象。学生的接送时间要和家长沟通好。
3、辅导学生的作业量要适当控制，老师要安排时间批改，辅导效果和需加强的辅导内容，要及时反馈给家长（或其它监护人），督促其承担和完成辅导任务。
4、课外辅导主要是培优帮困工作，辅导学生要因材施教，要结合本学科教材，进行知识的巩固与延伸辅导，做到盯得紧、盘得活、补得齐。
课外辅导的辅导方式有以下几种：一、在校教师利用课余时间给学生辅导。教师利用课余时间无偿辅导学生，尤其是无偿辅导学习有困难的学生。学校教师对班上的每一位同学的学习状况比较了解，能根据学生的具体情况对学生进行课外辅导，可以帮助学生提高学习成绩。二、校外辅导1、培训学校。现在大多数补习班都是提高性质的，可以掌握高年级的知识，对于你提高学业成绩有好处。还有的学习班是特长类的，如：美术，舞蹈，钢琴……参加这种学习可以强身健体又有一技之长。它即可以帮助学生消化不懂得知识，也可以给学生一个很好的学习空间。2、家教一对一辅导：可帮助孩子及时补缺补漏。一对一辅导，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。课外辅导的注意事项：1、课外辅导时间每天要严格控制，不得占用学生节假日，不得乱收费，不乱订乱购教辅材料。2、辅导学生要热情耐心，不得体罚和变相体罚学生。要做到学生在教师在，杜绝教师下班离岗后仍把学生留在学校的现象。学生的接送时间要和家长沟通好。3、辅导学生的作业量要适当控制，老师要安排时间批改，辅导效果和需加强的辅导内容，要及时反馈给家长（或其它监护人），督促其承担和完成辅导任务。4、课外辅导主要是培优帮困工作，辅导学生要因材施教，要结合本学科教材，进行知识的巩固与延伸辅导，做到盯得紧、盘得活、补得齐。
目前课外辅导的辅导方式有以下几种：
一、由学校、教师开办的辅导班。其中一种是学校组织的正常的课外辅导，即学校为了赶教学进度而增设的课外授课时间，是学校公开组织的，用来增补知识或为应试而进行的强化练习，这是当今以应试教育为主导的中国教育体制下的权宜之计。另一种是任课教师认为对有进行课外辅导必要的学生进行的校外额外的辅导，一般在教师家中进行，以小组为单位或个别单独辅导。
二、由社会上的某些培训机构开办的辅导班。这些培训机构分两种。首先是有自己的教学场地，管理体系和师资力量，俨然一个小型的学校。其次是社会专门为校内知识消化不了的学生举办的有针对性的补习班，由在职或退休教师执教，内容基本是提纲挈领式复习和大量强化练习。
三、大学生家教。这是目前比较普遍的课外辅导形式。一般是学生家长、熟人介绍、中介机构、报纸广告等途径找到符合需要的在校大学生，双方经过联系、见面、交流、试教等程序，然后达成课外辅导协议。

语文怎么补课？

楼主你好，，以下为个人建议与观点，请酌情采纳。
　　语文这门科目是一项只要从小积累就能学好的一门课，就像我以前的老师说过的那样“你不碰语文，语文也不会睬你”如果从小基础不好，就要赶紧跟上节奏，因为如果要说语文知识点真的比数学英语什么的少多了，更多的是课文、文言文、古诗之类，楼主如果真的想学好，最好去买一些辅导书多看看，多背背，不要买那种总结书上的教材全解，买那种年级全册的知识点汇总，那种更有帮助。
　　上学校的语文课的时候要认真听，所以不要用那些辅导书之类，因为会有答案，自学的效果会不好。
　　以上是自学，下面阐述一些补课之类的问题。
　　补课有利有弊，并不是说只要补课了一定成绩能提升，不是的。我父亲从小就不支持我补课，因为除了平时的上课如果还加上了补课的一项，就会更有压力，就没有时间去干一些别的事情，在课堂上学不好就是学不好了，在补课班还能学好吗？当然我也只是把丑话放在前面了，补课也有好处的。补课会进一步加强你在学校的记忆，至于深不深就看老师赶课的进度了，不过这一切还得靠自己。
　　楼主提问应该怎么补，我也不懂具体的意思，补课的话要补好的，如果补差的话还不如不补，我鼓励楼主最好不要补，浪费了自学的时间还有一星期下来只有周末的休息时间。我也不知楼主具体是什么年纪，不同年级有不同年级的解决方法，如果是小学~初二阶段可以最好不补，如果到初三了，成绩跟不上的话要适当的补一补，自学的进度也要跟上，毕竟是高年级的学生。
　　以上为个人意见，楼主如果觉得没有帮助，那么抱歉，我的回答可以忽略，如果有点帮助，我很荣幸。
这个得看你自己怎么学了。
如果喜欢，上补习班，老师给点睛一下，还是不错的。如果就是讨厌学语文呢，上课老师讲的听不明白，补习也不爱学，就白费了。如果单单是因为你不习惯你们老师，补习还有点用吧。
语文补习成绩见效很慢，大家也耐不住性子学。其实补习语文不单单补作文，别的阅读理解什么的，还是可以的。
无所谓，喜欢就去做。实在不喜欢就算了。
每天和孩子一起复习课内的生字词、要背诵的课文段，根据课内生字词再衍生出同音字、词，每天都理出一些，让孩子抄一抄、看一看。
上网找一些语文试卷，对比考试题型，挑出“亮点”找些差异化的内容，整理出来，晚上给他复习、预习的时候用。会出现一些书上没学过的字词，都是翻字典，拿到他跟前给他读。
单元小练中要求的作文，会让他事先写草稿，然后我和他一起再来读。错别字，我和他一起挑。草稿中，使用得当的词句，我会和他一起圈出来，像老师那样打出星。我觉得用得不好的地方，我不直接说，而是问他怎么想的？想表达的意思是什么？如果换两种说法，还能怎么写？然后他在重新思考，口中描述的时候，我会启发他用上一些更恰当的词，这样往往在“换种说法”的时候，他能碰撞出新的火花，新的佳句，这时候我让他赶紧记下来，换掉原来用得不当之处。
基础知识字词，诗词靠背，阅读靠作题
家长你好！
我认为孩子小学阶段就偏科是件很危险的事情，随着考试制度的改革和深入，语文是所有学科的重中之重，以后无论中考还是高考都会不断加大语文的难度，"得语文者得高考″的时代正在一步步迫近，所以学好语文是关键。
我建议，如果家经济能承受得了，最好请家教或到辅导学校"一对一″，100教育，**教育那种，千万不要参加大班补课。让孩子多积累些词汇，学习一些扩写句子和缩写句子，学习一些修辞手法，学写一些简单的记叙文等，孩子的语文成绩很快会有所提升。
语文重要，这是客观事实，要不要给孩子补习语文，则取决于孩子的语文现状。孩子语文成绩好，就不用补；不好，就有必要补。
语文是一门综合性极强的学科，它不光是靠课内的学习，更靠课外的学习。它不光是要求学生要读好有字书，更要读好无字书！读万卷书，行万里路！只读书，会成为书呆子；只行路，则容易肤浅。只有将读书和行路结合起来，将有字书和无字书结合起来，才能表现出一定的优势！
完全靠自己学习而能获取语文学科优异成绩的学生，极少。所谓的自学的好，一般在二类水平。学生自己在黑暗中摸索，当然没有在高手指点下进步快。有些东西不是学生能悟出来的，以中考和高考语文为例，它们都有各自的套路。掌握了这些套路，成绩进步就快！
据我所知，在补习语文这事上，学生和家长普遍存在“不撞南墙不回头”和“不见棺材不掉泪”的现象，以为语文没什么难头，认字就可以自学，成绩自然会好，根本用不着补习。初一初二就这么错过了，到了初三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！高一高二就这么错过了，到了高三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！只有到了临近升学的紧要关头，才发现没有名师指点真不行，这才慌慌张张开始着手补习！
依我的经验，在升学考试前才开始着手补习，我明确告诉学生和家长：语文学习是慢工夫，现在时间真的太赶了；马上中考高考了，现在只能帮你突击一下应试技巧，语文基础之类的东西，只能看时间了！你在学校里学了10年左右的语文都没学好，却指望几节课就把你教好，这怎么可能？
语文基础知识的欠缺，补起来容易，而应试技巧却很难办。对毕业生而言，缺少应试技巧几乎是通病。什么题有什么套路，有几个要点，有几个角度，这都是有讲究的！考生懂得题型辨别，并使用相应的要点排查和组织应答对策，就可以轻松把分数抓到手！不懂这些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的学生沉浸在沾沾自喜之中，觉得自己考得还不错，答得也很满意，可是成绩一出来，分数相当低，这就是标准的随性而为盲目答题的表现！
所以，要不要给孩子补语文，要先考察孩子的语文现状，看孩子处于什么水平，什么层次。

面试六年级一对一家教，让试一下语文课，就如何提高语文成绩发表看法，该怎么办

结合现在语文试卷的出题思路进行专项训练
把你的想法说出来呗
面试六年级一对一家教，让试一下语文课，就如何提高语文成绩发表看法，该怎么办？
针对这个问题；
首先，你要了解孩子的语文成绩是哪个方面差？针对孩子差的原因进行分析。市调父母，是怎么辅导孩子语文，孩子在校怎么学习语文，学习语文的困难在哪？在梳理你在语文方面的优势，结合孩子语文成绩差的原因，做一个提升语文成绩的方案。
方案最好写的清晰明了，可落地执行，有趣味性，能让孩子的语文成绩提升多少个名次。
祝你好运！

孩子语文成绩不好怎么办？一对一辅导可以解决吗？

上海学大语文家教认为语文学习，既有延续性，又有突破性。所谓延续，主要指知识、习惯、学习方法以及对问题认识水平的延续；所谓突破，则是指在已有积累、已有思想认识水平上的调整与重组。 当然，不同内容的学习，会有不同的要求，不同阶段的语文学习，要根据不同内容的不同要求，在延续基础上有所突破。 上海学大语文家教指出现在初三语文学习中存在的问题是，没有充分考虑到已有的基础，仍然像初一、初二那样来解读课文，字字推敲地来读课外的语言材料，其结果必然是事倍而功半。 写作是语文综合能力的反映。在写作的初始阶段，只能表现为单项能力，例如，怎样写一件事、一个人，怎样构思文章，怎样正确、清楚地表达自己的感受等等；到了初三，已经有了一定的知识、技能、生活、思想的积累，因而，它必然是既有语言能力（或者叫语文素养）的综合表现。 目前初三阶段在写作上存在的主要问题是，仍然只考虑到单项能力，而缺乏诸多能力的综合，或者说，未能真正地表现自己的语文素养。例如，当阅读一个命题之后，所考虑的是几方面的分解：如何选材；怎样立意；怎样构思；运用怎样的文字来表述……这些考虑，本不错，但是，分解得过细，恐怕就影响了作文的效果。 在初三复习阶段，写作时除了作这样的思考之外，恐怕还有一些非常重要的因素，那就是从优秀的作品中，获得了哪些思想，学到了哪些语言表现形式。要努力把阅读过程中的所获内化为自己的思想，内化为与自己的个性特长相融合的语言。例如，写作中怎样体现自己的文化积淀，怎样安排语言节奏，怎样表现自己的语汇积累量等等。 不要只关注某一题目下的选材立意，要回顾已有的写作经验，让已写过的内容重新闪现，并用现在的思想重新认识，这时，无论是怎样的题目，怎样的要求，你都能表现出这一阶段的思想认识水平。上海初三语文家教在对孩子的语文辅导过程中注重多方面的共同培养，希望家长不要错过这样的大好机会！让上海学大语文家教为孩子拔高吧！免费咨询热线： 人民广场学习中心 4000321088转101 虹口足球场学习中心 4000321088转102 和平公园学习中心 4000321088转103 徐家汇学习中心 4000321088转104 田林学习中心 4000321088转105 卢湾学习中心 4000321088转106 彭浦新村学习中心 4000321088转107 虹桥镇学习中心 4000321088转108 莘庄学习中心 4000321088转109 七宝学习中心 4000321088转110 五角场学习中心 4000321088转111 延吉中路学习中心 4000321088转112 中山公园学习中心 4000321088转113 娄山关路学习中心 4000321088转114 牡丹江路学习中心 4000321088转115 陆家嘴学习中心 4000321088转116 金桥学习中心 4000321088转117 耀华路学习中心 4000321088转118 周浦学习中心 4000321088转119 川沙学习中心 4000321088转120 高桥学习中心 4000321088转121 联洋花木学习中心 4000321088转122 普陀学习中心 4000321088转123 嘉定学习中心 4000321088转124 金山学习中心 4000321088转125 松江学习中心 4000321088转126
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通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
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课外辅导的辅导方式有哪些

课外辅导的辅导方式有哪些 课外辅导的辅导方式有以下几种： 一、在校教师利用课余时间给学生辅导。教师利用课余时间无偿辅导学生，尤其是无偿辅导学习有困难的学生。学校教师对班上的每一位同学的学习状况比较了解，能根据学生的具体情况对学生进行课外辅导，可以帮助学生提高学习成绩。 二、校外辅导 1、培训学校。现在大多数补习班都是提高性质的，可以掌握高年级的知识，对于你提高学业成绩有好处。还有的学习班是特长类的，如：美术，舞蹈，钢琴……参加这种学习可以强身健体又有一技之长。它即可以帮助学生消化不懂得知识，也可以给学生一个很好的学习空间。 2、家教一对一辅导：可帮助孩子及时补缺补漏。一对一辅导，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。 课外辅导的注意事项： 1、课外辅导时间每天要严格控制，不得占用学生节假日，不得乱收费，不乱订乱购教辅材料。 2、辅导学生要热情耐心，不得体罚和变相体罚学生。要做到学生在教师在，杜绝教师下班离岗后仍把学生留在学校的现象。学生的接送时间要和家长沟通好。 3、辅导学生的作业量要适当控制，老师要安排时间批改，辅导效果和需加强的辅导内容，要及时反馈给家长（或其它监护人），督促其承担和完成辅导任务。 4、课外辅导主要是培优帮困工作，辅导学生要因材施教，要结合本学科教材，进行知识的巩固与延伸辅导，做到盯得紧、盘得活、补得齐。
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中小学课外辅导的好处有哪些?如何选择课外辅导 这个主要是看教学实力，不知道你在什么城市，可以在当地看看有无北京四中网校的分校



辅导班最好还是选择一对一的，大班辅导班其实和学校上课一样，一对一会比较有针对性，比如说精锐一对一
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南京课外辅导 南京课外辅导哪里好？？ 关于学生数学科目薄弱，给您提出几点如何学好英语的方法，供您参考： 一、 学习数学的原则 数学是门系统性强，前后内容联络十分紧密的学科。就教材而言，前面的内容往往是后面学习必备的基础，前面没有学好，肯定影响后面知识的学习。因此，学习数学必须遵循从基础学起，循序渐进，逐步扩充套件的原则。 二、 学习数学的方法 学习数学必须多想多练，手脑并用。常见的方法有 1、 及时归纳整理，使知识网路化 数学内容丰富，每学习一个阶段都要及时对所学知识和方法进行归纳整理，弄清知识的主干及与相关知识的联络，使其形成清晰的网路，这样以便理解记忆运用。 2、 过手推演法 数学自始至终充满著推理和演算，学习数学必须注重推理，"眼过千遍，不如手过一遍"，对于书本上的推理演算，教师推演过了，自己都应动手推演一遍。这样有利将知识消化吸收，同时还应想一想，从现有的推演过程和结果，能否推演出什么新的结论，能否采用其它的推演方法。 3、 图表法 图表具有形象直观的优点，能帮助思维和记忆。学习数学要尽可能的利用图表。解题时，与图有关或有可能利用图形的都要画出图形或图象，以便从中得到启发，归纳整理知识时，尽量用表格形式把知识系统化，以便理解记忆运用。 4、 对比法 为了避免混淆和错误，常采用对比法学习，把相关知识进行对比。正逆对比，正反对比，正误对比，扩充套件对比，弄清知识之间的联络与区别，有助于正确运用。 在这里我推荐给你一个比较好点的小学生辅导机构，能飞教育。能飞教育通过个性化1对1教学，定期进行高效率课外辅导，夯实基础、查漏补缺，提升学生的课业成绩和应试能力。学习进度以学生校内课业为主要同步标准，兼顾巩固基础知识及知识扩充套件，让大多数学生在竞争中取得主动，在小学辅导机构中算是蛮权威的，口碑较好。
长沙有哪些课外辅导机构 长沙课外辅导，首先惟楚竞才，长沙惟楚竞才课外辅导机构，历史悠久，教学质量好，教学点多，遍布长沙各区域。特级教师资源多，大多数老师都曾经是初高中毕业班把关老师、深受学生喜爱的一线好老师。售后服务好，全程跟踪孩子的学习进度。而且环境优雅，闲暇之余，还经常举办各种大中型学术类活动，服务于中小学生。
番禺英语课外辅导有哪些？ 洛溪新城如意中心有个新东方英语辅导

孩子语文不好！想请个家教，但是怕效果不好！怎么办？ 听说一对一效果？请问学大怎么样？

家教遇到个负责人的还好，但是.....,所以我建议你去专业的辅导机构
学大教育是首创一对一个性化教育，做了11年了，肯定很专业，一对一针对性强，效果肯定是不错的。
学大教育会针对不同的孩子，制定个性化的辅导方案，是一对一个性化教育，一个孩子享受一个教师团队，上课期间是一位老师针对 一个孩子授课，课后还会有一对一的陪读答疑，孩子可以在他们校区写作业和自习，他们有学习管理师和陪读答疑老师全程管理和跟踪。孩子有不会的问题老师可以帮助答疑。同时也配备心理老师和学科分析老师帮助孩子前期制定辅导方案以及激发孩子学习兴趣。
建议你去咨询一下，咨询电话：4000124008
我觉得找应届的大学生帮孩子补习挺好的，首先与小孩子沟通比较容易，孩子也愿意听，其次在校生出来做家教的责任心都挺强的，收费也不会太贵。
找正经一类校的老师直接补。别在补课机构里浪费钱
一对一的效果很好，主要看你请的家教是否能拿出自己的本事，尽自己的能力给你家孩子讲题。
注意方式方法，提高孩子的积极性。
学大还是可以的，建议直接上门咨询。