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培训机构英语试讲15分钟,教育机构小学英语家教面试十五分钟试讲，讲啥呢？？没经验

技能培训 · Sep 09, 2023

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教育机构小学英语家教面试十五分钟试讲，讲啥呢？？没经验

这个其实很简单。试讲就是让你上课。你只要把要讲的这一课的重点难点讲清楚，讲好，学生能明白就好。还有，别的也很重要，例如普通话，英语的发音，亲和力等等。祝成功。望采纳。
这个其实很简单。试讲就是让你上课。你只要把要讲的这一课的重点难点讲清楚，讲好，学生能明白就好。还有，别的也很重要，例如普通话，英语的发音，亲和力等等。祝成功。望采纳。
百度找个课件背下来就行了，试讲都是次要的，讲课的时候口语发音挺重要，然面试的人感觉发音很标准。小学教师面试简单的很，你有学历，经验，板书写的差不多，基本没问题
讲讲你的求学经验，还有你获得英语方面的奖项，以及你对幼儿英语教育的发展前景还有如何做好幼儿教育
一般试讲的时候讲你自己擅长的内容，英语口语，少儿英语，英语语法，英语词汇，英语阅读等。你自己觉得那个板块比较有把握就讲那个板块，毕竟15分钟很短的，选其中一个讲就可以了。

新东方面试，要准备15分钟内的说课，怎么讲呢？急啊

新东方面试，要准备15分钟内的说课，怎么讲呢？急啊 1、讲课要完整，有四部分组成：导讲复测，即快速汇入--清晰讲解--及时复习--有效测试，其面试人最看着这个完整性，最起码也需要有前三个步骤，铭记； 2、遵循3P原则，讲任何的知识点，都要站在学生立场想问题Problems出在哪里；你能给出的计划Plans是什么；学生按照你的计划做后能看到什么前景Prospective； 3、不要超时，面试官没有耐心听“菜鸟”解释太多； 4、若允许，可提前做个PPT，因为有的老师喜欢有备而来 5、最绝的一招，你把你要教的科目的PPT、讲义、逐字稿都做好并打印出来，或带到U盘里，面试之前或之后给面试官，你做的再烂，也是一种态度，对方无法拒绝；你做的再好，在对方眼中也是烂的，但至少是一次尝试； 6、温习一下以上五点，若能做到，新东方不要你，绝对永远只是它的损失！
新东方中学部助教面试需要准备什么？ 职位描述：
(1)全程随学员上课，辅助课堂教学
(2)组织相关测试和考试，为学员学习进步及成长答疑解惑
(3)记录学员成长点滴，及时反馈并与家长保持联络

(4)完成统一安排的教辅相关工作
1.具体就是上述的内容 在培训的时候会告诉你更具体的、跟随学员上课、在课下为他们答疑解惑、课间的时候收集学员资讯。根据你所带班次的不同 每天上课前和下课前要安排小考，
有问题及时跟家长联络，通知学员家长学员上课。
2.待遇 70-100元不等、根据你所带的班次节次
3.两次面试 一面 自我介绍、根据简历问问题，基本考察表达能力、准备 关于优缺点的问题。。如果是中学部的助教 不需要准备英文的自我介绍。甚至在二面的时候都没有让自我介绍。问问题有时候会涉及到一些案例 你会怎么做 一般的回答 都没问题。。把企业放第一位去答。
明天要面试新东方了，职位是 *** 的口语陪练，让我准备十分钟的口语试讲，这个怎么准备啊？ 随便，口语说得好就是了
去新东方试讲中学语文，该准备什么内容好，十分钟。 讲题
接到新东方简讯面试通知，要准备15分钟试讲，语法相关，有经验的人支招，以及服装，可用的予以奖励，急 服装其实新东方没有什么硬性要求 关键是得体 前几年有个大三女生 虽然自身有实力 但是穿了超短裙 化浓妆 结果一下子印象分不好 建议LZ就按照平时的穿着 不要太在意 语法的话 关键是 要求 你一针见血可以很正确的表达出自己的见解 废话不要多 新东方是一个很讲究效率的地方 如果你试讲的时候 底下有学生的话 一定要注意和学生的互动 由于新东方是大课而且长时间的上课 所以LZ要表现出 *** 。
新东方面试难么？ 不难，但新东方的老师喜欢一种风格，就是幽默，自信，话多。有了这几样，急事知识水平有限，也不用担心了。
在新东方试讲最好准备什么内容的课程？
首先要看您面试时准备试讲哪方面的课程，一般来说面试主要看你的试讲，你最好选择自己的长处准备一个十分钟到十五分钟的试讲，尽你最大努力做到无废话，有权威感，新颖，活泼，有互动。
同时要体现出你良好的语音面貌和口语能力，板书的条理性也很重要哦！还有就是试讲前最好有自我介绍，但是自我介绍这一环节有时也会单独拿出来。每个新东方学校的面试流程不尽相同，不知你是要面试哪一家。
另外就是，最好提前准备好自我介绍的中英文版本，各一分钟。还有就是切忌站在面试官前，大秀英语。如果没有特别提到做英文的自我介绍千万不要站起来就一直说英语！因为新东方的老师们没有英语不好的。而且面试就是要符合要求！
注意不要过多谈及你对英语学习的看法，教法。如果以前没有教学经验，或者属于刚毕业的学生，你所说的“教学法”在行家眼里只能显得十分幼稚可笑，所以还不如不说。
新东方介绍：
新东方集团由1993年11月16日俞敏洪创立的北京新东方学校发展壮大而来，集团以语言培训为核心，拥有短期语言培训系统、职业教育系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统、发展研究系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团。
2015年10月21日，新东方释出2016Q1财报，公司净营收为4.585亿美元。2015年11月13日，新东方入选MSCI中国指数。2016年1月19日，北京新东方学校推出高阶英语专案——多纳学科英语。2016年7月27日，新东方线上申请挂牌新三板。
新东方多语种类课程最早设置于2000年春，多语种部开设有德语、法语、日语、韩语、西班牙语和义大利语共六大语言类别的培训课程和相关欧亚留学直通车课程、国外大学预科课程、各语种考试保过+定向就业课程。

新东方面试难吗？ 新东方对学历要求不高，但需要口语好 如果是幼儿方面，需要你敢表现自己，夸张的表情，声调的变化等等 你可以搜搜幼儿的教学技巧，如高低声、bomb game、english and gesture、闪卡等等 如果是成人方面，需要你很幽默 希望对你有帮助 祝你好运~
要去新东方试讲 我该准备些什么呢 讲语法还是讲什么 说是要讲八分钟。 讲什么都可以的~但是新东方看重的是你讲课的个人风格，和是否是以学生为中心~最好是在这几分钟里把老师当成学生，跟他们互动起来~带一点小幽默~大大方方的~灵活活跃的讲课而不是死板的一个人传授知识~~多点课堂设定~加油哦！
说课是在短短的十到十五分钟内讲完，那么说课稿大概要准备多少内容适宜呢？ [编辑本段]说课稿的一般格式 说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？巨集观——微观的过程 ②、与前后知识的内在联络如何？这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的运用？有什么发展？又是后面学习哪些知识的基础？ ③、对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习有什么影响？ 2）、教学目标：教学目的——与教学大纲相对应 包括：知识目标：识记、理解、运用、 能力目标、思想觉悟 在对知识掌握的基础上上升到能力。 依据：①、学生已有的认识基础 ②、本课内容在教材中的地位、作用 ③、课程标准的具体要求 3）、教学重点与难点的确立 依据：①、课程标准的具体要求 ②、学生实际和社会实际 ③、教材的逻辑结构和教学体系 能起到提纲挈领、举一反三的重点；难点则是因生而异、因校而异的。 4）、教材的处理： 教师驾驭教材的能力：善于利用教材中的辅助文、小问题...... 2、说教法：教学有法、教无定法、贵在得法。 依据：①、教学目标，教学重难点。 ②、学生认知活动的规律和学生实际水平状况 ③、教师的教学实际水平，要扬长避短。 目的：掌握知识、培养能力、开发智力。 为什么要采用这种教学方法？在具体课堂教学中如何有效地运用这种方法？预计达到什么效果？ 选择教学手段，如多媒体；目的性、实用性、可*作性、新颖性。 3、说教学程式（说教学设计） 包括：新课汇入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课。 1）、汇入：故事、歌曲、名言、明知故问（换位思考）。用什么方法汇入？有什么好处？能有什么效果？ 2）、讲解：①、教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什么作用？学生参与到什么程度？哪些是学生独立完成的？ ②、在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？达到什么目标？学生在学习时可能会出现哪几种思维结果？有哪些思维定势须克服？如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施？ ③、如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。 3）、评价教学效果：（反馈） 不仅仅是课堂练习，还包括提问。练习要有针对性、系统性。针对重点、难点；系统于知识的内在联络；可*作性。 4）、归纳总结（小结）：重在把本课知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联络，还可提出一些带思考性的问题，承上启下。 5）、板书

老师你好，我下午要去面试英语家教，十五分钟试讲，应该讲些什么呢？

有些会给出内容，就按要求的讲。
不给出内容，就选自己最擅长的内容。
虽然没有学生，也要注意与“学生”的互动。
讲讲你的求学经验，还有你获得英语方面的奖项，以及你对幼儿英语教育的发展前景还有如何做好幼儿教育
试讲其实很简单，就是看看你口语如何，能否在短时间内吸引学生的注意。可以在试试李阳疯狂口语，在网上搜索，有视频。着装要正式，中性比较好。1.。青少年英语，说英语的语速要慢，发音要饱满，标准。2。最好拿份教材备课。知已知彼，百战百胜。3。自信。实在没东西说的话，就用英语做自我练习或者说点简单的口语。其余的都是费话。。。。。。自己把握要点。456如果薪酬还可以，记得叫上我一起去啊。

教3到12 岁的少儿英语 十五分钟试讲 该怎么安排 急

曾经去巨人试讲，他们注重全英文授课，教课的老师要活泼，有亲和力，能够调动课堂气氛，吸引孩子注意力，课堂组织要有游戏，会唱歌曲之类的，总之要寓教于乐，祝你成功
试讲可以简单说说，一般试讲通过介绍自己开始，这样人家也大概知道你的情况。不用弄的太复杂，一般10分钟试讲就是看看你的讲课状态，及基本功。千万记住别紧张！气氛尽量要活跃，讲一些好讲的东西，比如颜色，五官了。如果是少儿英语最好弄些手工作的小图片，一来形象直观，二来让用人单位觉得你很重视人家。大大方方的讲，讲错也别怕，要多面向听众，看着人家讲，板书要简单直观。最主要的是自信！说的不一定太有条理，但是我的各人经验，希望对你有所帮助。祝好运！
包括3到6岁的幼儿,以及6到9岁的小儿童,还有9到12岁的大儿童,看你选择哪个年龄段去着手了.
对于3----6岁的,可以试单词和相关句型问答教学.如:red,yellow,blue教好了之后,套入句子问答:What color is it? It's red.
对于大小儿童,不妨教语法,比如在假设孩子已经掌握了第一人称的一般现在时态的基础上,进行第三人称单数动词要加s的教学.I like flowers. She likes flowers. 一定要解释清楚,只有第三人称,而且是单数时候,动词才做此变化.可以利用这一口诀:he,she,it,a name,s,s,s!!! 先在讲解后带领孩子读口诀,然后你说第一人称时候的句子,让全体孩子一起说第三人称为主语时的情况.
以上为建议教学内容.
在教学步骤的安排上,不妨参考以下几点:
1,暖身:不用太多笔墨,可以把面试官当成小朋友,报出名字和简单问候就好;
2,教学:此阶段的目的很明确,确保你把教学点解释清楚就好,不用太多时间来练习,因为后面有时间去专门练习; 注意:教学点的带出如果能很有创意和有气氛,绝对为你加分,可以利用你自己精心设计的教具;
3,练习:把握这一原则:从全班到分组再到个人;
4,成果展现:利用游戏和竞赛活动来检查孩子是否理解和掌握了教学内容.
请把握这样的步骤观念,不要为了有趣而一直嬉闹,会影响教学效果.
针对面试,请着重你的讲解和活动环节,因为时间有限.
最后,不要紧张和不安,我的建议是来自于亲身实践的.对于要接触这一行业的新人来说,不用这么结构化,只要面试中你的英语口语很漂亮,很有活力,能够让老师看到你的潜力就好,这些教学的东西日后学起来就好!
祝愿你成功,加油!

初中英语教师15分钟试讲

没问题，放松一些，有些事情没有你想象的这么恐怖。
在我们幼儿园3岁的幼儿都能上10分钟的全英语教学，最主要的是，选择一些简单的对话，加上一些色彩鲜艳的图片和幼儿感兴趣的参与式游戏。
15分钟的活动不算长，让幼儿参与进来，提高兴趣，减少说话的时间，用游戏和身体动作来表达。
没问题的~~祝你成功~~~~
先说课，就是先把试讲的内容大体介绍一下，让面试的老师大体知道你要讲哪里，讲什么内容
然后就是具体讲课的环节了：
导入-呈现-训练-复习-考核-布置作业
几个环节！
抓讲课重点，训练复习时关键！
就是这些吧，呵呵……

15分钟高中英语试讲应该怎么讲？

首先你这个条件如果在小城市的话应该是可以做高中英语老师的,省会城市以上的就不能保证了;
肯定会提前给你试讲的内容的,你需要备好课.
笔试跟一般考试应该没有什么分别,主要是能力测试,除非那个学校比较变态;
面试时要注意表现出对教师职业的热爱和踏实肯干的态度,现在学校都挺缺老师的,不希望队伍流失
试讲是最重要的,千万要慎重备课,要想一些课堂活动让学生参与进来,不要一言堂,另外课上一定要用全英文讲,不要掺杂任何汉语
看你去的学校是什么样的 如果学生程度好 就用英文 如果不好 千万不能全用英文 学生听不懂的话会冷场的 找个学生学过的比较有意思的内容 结尾还可以加个小笑话开心一下 课堂气氛很重要 开关不用自我介绍或者简单说两句就可以了 不要太长 姓名 哪个学校的就可以了 我也是从那个时候过来的 当时的课堂气氛很好 我当时讲的是新西兰那一课 就讲几个介词 in on to 接壤不接壤别紧张相信自己

大学英语试讲要注意哪些内容？试讲15分钟，怎样能够出彩？

1、关键是发音，尽量做到发音准确清晰，这样即使内容再不济也能出彩
2、稍微熟练点，吞吞吐吐会很打折扣。万一记不住就写在纸上，或者直接打在PPT里作为提醒。都没有就自由发挥，不能停顿太久。
3、选择一个新颖的话题，不要为了有现有模板就选一些陈旧的话题，即使老调重弹也要有亮点。比如我们班就有同学讲过一首歌，很出彩，当时我们很多听了他的试讲回去下了这首歌。
4、做个好点的PPT，插入一些重要内容，既有利于理清脉络又能帮助大家理解。毕竟同学之间水平还是有区别的，不是大家都能听懂每个词。

高中英语试讲15分钟该如何准备

建议讲语法，比如讲虚拟语气，可以用一两道题做引入，然后具体讲用法，并给出例句，注意讲解过程中英语汉语结合，每个小点讲完可出一个选择题做练习，或者最后同意出练习题也可，最后别忘了总结一下知识点，总的来说就是前两三分钟做引入，中间七八分钟讲解，两三分钟练习，一两分钟总结

马上要英语试讲了（15分钟）可是没有一点头绪，现场抽题目怎么办？谁有高中英语试讲模板？

Unit 8 Adventure Warm-up Tapescript 1 Boy 1: I've been interested in ancient Egypt since I was small. There's something exciting about the country. I've got lots of books on Egypt and a couple of videos. Of course, I'd really love to go there. I've always dreamed of seeing the Pyramids. They look really great in photos. 2 Girl 1: I just love airplanes. I don't know why, but for me they're really exciting. I've been on planes lots of times and it always feels great, especially when you take off! It'd be great to be able to fly one. That's my dream – to fly! 3 Boy 2: I like watching travel programmes on television. There was a good series last year. The presenter went round the world visiting all the major capitals. I'd love to do that, you know, go to places like Paris, Sydney, Beijing. It would be a great experience. 4 Girl 2: I've always loved water, you know. The first time I got into a canoe was when I was about eight. But my dream is to go down the Amazon. It wouldn't be easy, but I think it'd be a real challenge. And just think of all the things you would see – the rain forest, the wildlife, small villages. 不要紧张，发挥最好，预祝成功！
高中英语试讲模板
Unit 1Module 3 Book1 for Junior Students

Topic: There are 46 students inmy class
Contents:
1. The new words in thispart;
2. “There be “ sentence structure.
Teaching aims:
1. To make good use of the words in thispart
2. To learn the usage of “There be “sentence structure.
3. To understand a short dialogue about school in listening.
4. To learn to love the nature and sports
Teaching difficulties:
Help thestudents to analyze the two articles and find out the similarities anddifferences between hiking and rafting.
Teaching procedures:
Step 1Revision
1. T (teacher): Before the class, I want toask you some questions.
1)Do you like traveling? And Why?
2)Do you like adventure travel?
3)Do you like hiking? Can you tell us something about hiking?
4)Do you know rafting? Can you tell us something about rafting
5)Which do you like better, hiking or rafting?
(Askindividual students to answer the questions above)
2. T (teacher): So, bothhiking and rafting are adventure travels. They are always done outdoors. Theyare fun and exciting. In order to get close to nature, people always go hikingand rafting. Today we are going to learn the differencesbetween hiking and rafting.
Step 2 Presentation
1. Now, open your books and turn to pageseventeen, read the Hiking and Rafting again, and find out the differencesbetween hiking and rafting.
2. Draw a form on the blackboard.
Step 3 Drill
(Have you found the answers? Now let’s dotogether.)
1. We know hiking is always on foot. Youmust take a long walking. So, we always go hiking on the mountains, in a forestor along a river. However, rafting is down on rivers and streams where thewater moves quickly.
(Fill the answer in the form)
2. Ok, let’s talk about the cost. Hiking isvery cheap while rafting is somewhat expensive.
(Fill the answer in the form)
3. And skills needed? From the book, we know if you want to gohiking, you must walk a long distance, so you must have good walking skills; ifyou want to go rafting, you must be careful not to fall into water, so you musthave good rafting and swimming skills. (Fill the answer in the form)
4. T: …
S: …
T: …
S: …
Step 4 Discussion
Ask the students to discuss the followingdifferences (equipment and possible skills) in groups of four. Think about whatwe should take and what possible dangers we may meet when we are going hikingand rafting, and tell the reasons to each other.
(At this time, I walk around the classroomto see what they are talking about.)
Step 5 Consolidation
Ask some students to tell us the answers andtheir reasons. Then ask them to write the answers on the blackboard.
Step 6 Homework
Ask students (Ss)to find out thesimilarities after class, and complete the form on Page 18. Leave some time forstudents to ask questions.
注意：
1. 教案要求用全英文撰写，既要注重语法的正确性、语言的流畅性，又要参照中学备课教学的规范要求，要注重课堂教学术语的有机运用；
2. 教案不仅要重点地突出本节课的教学重点、难点、考点(可用字体、字号加以区别)，又要体现课堂教学环节、教学原则和学生的认知接受能力；
3. 教案要体现教者具备的教育学、心理学知识、外语教育教学思想、英语新课程理念。

英语老师的面试 需要准备15分钟的小课程，什么方向的比较好，最好有示例，谢谢！

是就业务农场合适宜你会议室你好好像我也在北京我想要注意你会被困扰。你可以，好的你是生物业税后悔了不过后果真诚。
首先，作为回答者，我不得不说，你这个英语老师的范畴实在是太大了，英语老师有太多了，按我的理解就有最少就有一般学校里的英语老师、外面培训机构里的英语老师这两个最明显的区分。
所以，我只能按照我的理解来为你解答了。
1.面试的是一般学校里的英语老师。
这个一般学校就涵盖了幼儿园至大学。如果你是要去面试小学以下的英语老师的话，我建议你可以准备一点趣味性稍微强一点的材料，因为小学以下的英语知识都非常简单，你觉得讲一些难度较高的东西可能吗？现在的小孩子应该是不会听的。所以，就得抓住培养学生兴趣的这一点，这其实也和很多学校的教学理念不谋而合，要培养学生的学习兴趣，而不是一味的照本宣科，强行灌输。譬如，你讲到许多简单的英语单词，试着把它们串联起来，并且试着缩短知识和学生之间的距离，让他们觉得这些东西放在一起还很有趣。
如果你要去面试初中以上的英语老师的话，那么趣味性就不能够占主体了，毕竟我们国家还是一个应试国家，很多东西最后还是要成绩说话的。所以，你就可以准备一些掺杂着趣味性的知识，比如一些水果的英语单词能够涉及到什么简单的英语习语，英语语法有没有什么绕口令之类的，不仅能够帮助学生学到知识，还能够稍微拓展一下知识，是一个不错的选择。
2.面试的是培训机构里的英语老师。
说实话，培训机构里的老师面试难度是要稍微大过一般学校里的老师的，因为你不仅要有很好的授课技艺，你还需要懂得如何与学员沟通，因为你要面对的不再是学生时代单纯的学生了，我一个洛基英语的朋友告诉我，她教的很多人甚至可能比她年龄还大，社会阅历还多，因此，你在面试的时候，首先，需要充分的展现你的英语技艺，口语能有多厉害，就秀多厉害，英语经历能有多厉害，就说多厉害，然后，你需要让面试官觉得你的英语教学简洁明了，因为，培训机构往往上课信息量都是很大的，长篇大论只谈一个东西是不可取的，当然，英语教学的趣味性也很重要，几乎是和教学内容五五开的一个局面，最后，你要让面试官觉得你是有沟通能力的，因为这代表着你是有上升空间的，而不只是单单会教课，会说几句英语。
好了，长篇大论了这么多，希望能够对你有一点点帮助啦~