本文目录一览：
- 1、会计电算化操作步骤
- 2、会计电算化软件操作详细步骤
- 3、电算化会计教程
- 4、会计电算化教程的教学体系
- 5、会计电算化实训教程的介绍
- 6、会计电算化：视频教程完整版
- 7、会计电算化实训教程的图书信息
- 8、会计电算化实训教程的目录
- 9、2014年 会计从业资格证 会计电算化 实操教程
会计电算化操作步骤
会计主要是把企业有用的各种经济业务统一成以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等一系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息，其中会计电算化的操作步骤分别有以下六步，分别是：
第一步，新建账套；
第二步，设置凭证类别、增加会计科目和录入期初余额并试算平衡；
第三步，填制记账凭证；
第四步，审核凭证；
第五步，记账；
第六步，编制财务报表。
会计电算化软件操作详细步骤
会计电算化软件操作详细步骤
你知道会计电算化软件操作详细步骤是怎样的吗?你对会计电算化软件操作详细步骤了解吗?下面是我为大家带来的会计电算化软件操作详细步骤，欢迎阅读。
会计电算化软件操作详细步骤 1增加操作员：打开系统管理应用程序——权限——操作员——增加
2建立账套：打开系统管理应用程序——账套——建立
3 设置操作权限：打开系统管理应用程序——权限——权限
4 增加会计科目：打开财务应用程序——基础设置——财务——会计科目
5 填制并保存付款凭证：打开财务应用程序——总账——凭证——填制凭证——增加——保存
6 输入科目的期初余额：打开财务应用程序——总账——设置——期初余额
7 查询 科目的`收款凭证并显示：打开财务应用程序——总账——凭证——查询凭证——选中收款凭证——辅助条件——在科目里查找资本公积
8 查询总账然后联查明细账：打开财务应用程序——总账——账簿查询——总账
9 设置供应商档案：打开财务应用程序——基础设置——往来单位——供应商档案
10 设置凭证类别: 打开财务应用程序——基础设置——财务——凭证类别
11 设置部门档案：打开财务应用程序——基础设置——机构设置——部门档案
12 审核凭证：打开财务应用程序——总账——凭证——审核凭证
13 设置外币及汇率：打开财务应用程序——基础设置——财务——外币种类 输汇率时选择浮动汇率
14 结账：打开财务应用程序——总账——期末——结账
15 修改凭证：打开财务应用程序——凭证——填制凭证——(查找到要修改的凭证)辅助项——修改完后保存
16 记账：打开财务应用程序——总账——凭证——记账
17 追加表页 输入关键字 生成报表：打开财务应用程序——打开考生文件夹——打开资产负债表——编辑——追加——表页——数据——关键字——录入——保存
18 设置报表单元格行高 字体 对齐：打开财务应用程序——打开考生文件夹——打开资产负债表——编辑——格式数据状态——格式——行高——格式——单元属性——保存
19 设置表尺寸并进行区域划线：打开财务应用程序——打开考生文件夹——打开资产负债表——编辑——格式数据状态——格式——表尺寸——格式——区域划线——保存
20 设置单元格关键字和关键字偏移：打开财务应用程序——打开考生文件夹——打开资产负债表——编辑——格式数据状态——数据——关键字(年月日分三次设置)——设置——数据——偏移——保存
21 新建报表保存到考生文件夹下：打开财务应用程序——财务报表——新建——保存(重命名)
账务取值函数主要有：期末额函数QM(”科目编码”，会计期间)期初额函数QC()发生额函数FS()累计发生额函数LFS()对方科目发生额函数DFS()
科目编码：库存现金1001 银行存款1002 其他货币资金1012
应收账款1122 其他应收款1221
22判断并设置单元格计算公式：打开财务应用程序——打开考生文件夹——打开资产负债表——编辑——格式数据状态——数据——编辑公式——单元公式——保存
货币资金期末数= QM(”1001”，月)+ QM(”1002”，月)+ QM(”1012”，月)
23 调用报表模板：打开财务应用程序——财务报表——文件——新建——格式——报表模板——保存(重命名)
24 查询纳税所得申报表：打开财务应用程序——工资——工资类别——打开工资类别——选择正式人员——工资——统计分析——账表——纳税所得申报表
25 设置工资类别：打开财务应用程序——工资——工资类别——新建工资类别(如果工资类别里没有新建工资类别这一项就需要先关闭工资类别)
26 建立人员档案：打开财务应用程序——工资——工资类别——打开工资类别——工资——设置——人员档案
27 设置工资项目：打开财务应用程序——工资——设置——工资项目设置
28 设置工资项目计算公式：打开财务应用程序——工资——工资类别——打开工资类别——工资——设置——工资项目设置
29 录入工资变动数据：打开财务应用程序——工资——工资类别——打开工资类别——工资——业务处理——工资变动
30 查询工资发放条：打开财务应用程序——工资——工资类别——打开工资类别——工资——统计分析——账表——我的表——工资表
31 工资费用分配并生成记账凭证：打开财务应用程序——工资——工资类别——打开工资类别——工资——业务处理——工资分摊——制单——保存
32 定义工资转账关系：打开财务应用程序——工资——工资类别——打开工资类别——工资——业务处理——工资分摊——工资分摊设置——增加
33 录入工资原始数据：打开财务应用程序——工资——工资类别——打开工资类别——工资——业务处理——工资变动
34 查询固定资产使用状况分析表：打开财务应用程序——固定资产——账表——我的账表——分析表——固定资产使用状况分析表
35 固定资产增加：打开财务应用程序——固定资产——卡片——资产增加——保存
36 录入固定资产原始卡片：打开财务应用程序——固定资产——卡片——录入原始卡片——保存
37 设置固定资产类别：打开财务应用程序——固定资产——设置——资产类别——增加——保存
38 查询所有部门的计提折旧汇总表：打开财务应用程序——固定资产——账表——我的账表——折旧表——部门折旧计提汇总表
39 查询固定资产统计表：打开财务应用程序——固定资产——账表——我的账表——统计表——固定资产统计表
40 查询某类固定资产明细表：打开财务应用程序——固定资产——账表——我的账表——账簿——单个固定资产明细表——在类别下拉菜单中找到某类
41 计提本月固定资产折旧生成凭证：打开财务应用程序——固定资产——处理——计提本月折旧————点凭证——借方固定资产清理1606,贷方累计折旧1602——保存
42 资产变动：打开财务应用程序——固定资产——卡片——变动单——原值增加——保存
43 查询某类固定资产总账：打开财务应用程序——固定资产——账表——我的账表——账簿——固定资产总账——选择类别
44 查询供应商往来余额表：打开财务应用程序——采购——供应商往来账表——供应商往来余额表
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46 设置客户档案：打开财务应用程序——基础设置——往来单位——客户档案
47 输入期初采购专用发票：打开财务应用程序——采购——采购发票——增加(选择专用发票)——保存
48 查询全部客户的客户往来余额表：打开财务应用程序——销售——客户往来账表——客户往来余额表
49 查询全部供应商的供应商对账单：打开财务应用程序——采购——供应商往来账表——供应商往来对账单
50 将收款单余销售发票进行核销：打开财务应用程序——销售——客户往来——收款结算——点核销——在本次结算中输入核销的金额——保存
51 设置供应商档案：打开财务应用程序——基础设置——往来单位——供应商档案
52 输入采购专用发票：打开财务应用程序——采购——采购发票——增加(选择专用发票)——保存
53 输入销售专用发票：打开财务应用程序——销售——销售发票——增加(选择专用发票)——保存
54 对销售发票进行账龄分析：打开财务应用程序——销售——客户往来账表——账龄分析
55 输入付款单：开财务应用程序——采购——供应商往来——付款结算
56 查询全部客户对账单：打开财务应用程序——销售——客户往来账表——客户对账单
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电算化会计教程
《电算化会计教程》是2008年武汉大学出版社出版的图书，作者是袁咏平，谌君。
出版时间:2008-02-01版 次:1页 数:142装 帧:平装开 本:16开所属分类:图书 > 经济 > 会计、审计。
《电算化会计教程》以用友软件股份有限公司的用友ERP-U8管理软件851版本为例。主要介绍包括会计信息系统、系统管理、企业门户、总账系统、工资核算系统、固定资产系统、UFO报表系统、应收系统、应付管理系统等九个方面的理论操作内容，并对主要章节内容有配套的全程系统练习题，供学生上机练习。
会计电算化教程的教学体系
1、更新观念,优化课程设置,调整课程设计,突出实践能力。一方面,学校领导要转变观念,重视和支持实践性教学改革。更新实践内容,重组实践课程,加大综合性、设计性实践比重,实践单独设课,增开实践选修课程。同时加大实践经费和实践教学设备投入,进一步完善校内外实践基地,保证学生有较多的实践机会。另一方面,要培养出具有解决实际问题能力的应用型财务会计人才,其核心工程就是要设计出适合中专学生实际情况的《财务会计》专业课程体系,降低理论难度,增强学生理解掌握基本知识和基本技能的能力,提高学生的动手操作能力。 2、建立会计资料库和会计模拟实验室,采用现代化教学手段教学 (1)建立《财务会计》资料库并完善会计模拟实验室,定期进行财务会计实践,可以通过以下途径:第一、教师通过定期的实践活动收集教学资料;第二、教师可根据教学内容参考有关资料自己设计教学资料;第三、直接从相关企业取得资料,并且结合理论动手操作,使学生通过模拟一系列真实的会计工作,深刻理解并掌握课堂所学知识,对会计工作有了深刻的感性认识,避免了教学与实际工作的脱节,更有利于挖掘学生的个人智能和业务工作潜力,为其今后走上工作岗位打下良好的基础。 (2)采用现代化教学手段,提高教学的效率:现代化教学手段是指在现代信息技术条件下,将以计算机为核心的现代信息技术应用到教学领域中的各种方法用会计教学软件将编制凭证、登记账簿、编制报表的过程演示出来,与教师的讲授相配合,使学生全面掌握会计核算程序。? 3、培养高水平的“双师型”专业教师队伍。为更大程度地提高学生的实践技能,实施理论实践一体化的教学过程,学校必须进一步加大对实践指导教师的理论进修和对专业理论课教师的实践操作技能培训力度,使教师首先掌握财务管理软件的操作及应用,并鼓励教师参加职业资格鉴定考试,实现向“双师型”教师的转变,从而进一步优化师资队伍结构;同时,学校应积极招聘有经验的高校会计专业毕业生充实到教师队伍,增强会计专业教师的实力。4、重视校外实习。课堂实践还只是演练,校外实习才是真正的实战。在学习了《财务会计》课程之后,带领学生们到工作岗位上实习很必要。实习单位可以是中介机构如会计师事务所,也可以是企事业单位或酒店、宾馆等服务性行业。时间一般安排在学期期末及学生毕业实习期间,此时学生已学完全部财务会计课程,对会计的基本理论和核算办法已有了全面的认识,并具备了一定的实践能力。而学期末企业也将进入期末汇总阶段,有大量的工作要做,如凭证汇总、试算平衡、编制报表等。学生们参与进来,可以帮助他们从大量的事务性工作中解脱出来,同时也增加学生们的实战机会,学生们才能切身体会到自己所学的知识是否扎实,实践水平是否达到了实际工作的要求。? 5、加强实践性教学考评,完善评价体系。一般来说可以从实践纪律、实践技能、实习报告、撰写论文等几个方面来综合评价实践成绩,其中以实践技能为核心,制定一套具有针对性和约束力、并能充分调动学生积极性的灵活考核办法:(1)改革常规卷面考试内容,增加会计模拟实习课的份量,加大实账处理的考核力度。(2)探讨建立题库、抽题考核的新办法,实行教考分离,让学生充分全面掌握基本知识和基本技能,避免偏科和抓重点、押题的现象,切实提高学生的专业素质和技能。
会计电算化实训教程的介绍
《会计电算化实训教程》这本书主要介绍用友会计软件的实训，内容分上下两篇，上篇包括：系统管理、基础设置、总账系统的初始化实训、总账系统的日常处理以及子相关系统的初始化和日常业务的会计处理实训；期末业务处理及会计报表业务处理实训。下篇包括供销存的初始化和日常业务的会计业务处理实训。通过本书的学习，可以让学员在实训过程中全方位地接受会计电算化的操作。本书可以作为高等学院、高等职业学院的财务会计相关的专业掌握会计电算化操作的实训指导教程，也可以作为在职会计人员电算化操作的培训教程。
会计电算化：视频教程完整版
会计电算化视频教程完整版可以帮助学习者全面了解和掌握会计电算化的基本知识和操作技能。
会计电算化是现代企业会计工作的一个重要组成部分，它利用计算机技术和财务软件来处理和分析财务数据，提高了会计工作的效率和准确性。因此，学习会计电算化是非常必要的。
通过观看完整的视频教程，学习者可以系统地学习会计电算化的基本知识和操作技能。视频教程通常包括会计软件的基本操作、财务数据的录入和处理、财务报表的生成和分析等内容。同时，视频教程还可以提供实际的案例和练习，帮助学习者更好地掌握知识和技能。
观看视频教程的优点是可以让学习者根据自己的节奏和兴趣进行学习，同时也可以随时重复观看和练习，加深对知识的理解和掌握。此外，完整版的视频教程还可以提供全面的知识和技能体系，帮助学习者更好地应对实际工作中的挑战。
总之，会计电算化视频教程完整版是一个很好的学习工具，可以帮助学习者全面了解和掌握会计电算化的基本知识和操作技能，提高会计工作的效率和准确性。
会计电算化实训教程的图书信息
书 名: 会计电算化实训教程（第2版）作 者：出版社：出版时间：ISBN:开本： 16流定价：32.00 元目 录上篇用友ERP财务系统实训部分实训1系统管理1?1实训目的1?2实训资料一、账套管理二、操作员管理——角色管理、用户管理、权限管理三、账套维护（系统数据管理或年度账管理）1?3实训内容及步骤一、账套管理二、操作员管理——角色管理、用户管理、权限管理三、账套维护实训2基础设置2?1实训目的2?2实训资料一、定义企业机构二、往来单位设置三、存货设置四、财务2?3实训内容及步骤一、定义企业机构二、往来单位管理三、存货档案管理四、财务实训3总账系统的初始化3?1实训目的3?2实训资料一、启用总账及总账系统参数设置二、录入期初余额（见实训二的资料）3?3实训内容及步骤一、启用总账系统及定义总账其他的参数二、录入余额：输入总账系统期初数据实训4总账系统的日常处理4?1实训目的4?2实训资料一、填制凭证二、修改凭证三、审核凭证四、查询凭证五、记账及恢复记账前状态4?3实训内容及步骤一、填制凭证二、凭证修改三、审核凭证四、查询凭证五、记账实训5出纳管理5?1实训目的5?2实训资料一、支票管理二、现金和银行存款日记账三、资金日报表5?3实训内容及步骤一、支票管理二、现金和银行存款日记账三、资金日报表实训6固定资产初始化6?1实训目的6?2实训资料一、设置业务控制参数二、核算规则设置三、录入固定资产系统期初数据6?3实训内容及步骤一、启用固定资产系统及设置业务控制参数二、核算规则设置三、录入固定资产系统期初数据（定义固定资产卡片及录入卡片）实训7固定资产日常业务处理7?1实训目的7?2实训资料一、固定资产的增加二、固定资产的减少三、本月工作量统计数四、固定资产的折旧五、凭证的生成六、查询本月数据……………
会计电算化实训教程的目录
上篇用友授件实训部分实训1系统管理1.1实训目的1.2实训资料一、账套管理二、操作员管理--角色管理、用户管理，权限管理三、账套维护（系统数据管理或年度账管理）1.3实训内容及步骤一、账套管理二、操作员管理--角色管理、用户管理、权限管理三、账套维护实训2基础设置2.1实训目的2.2实训资料2.3实训内容及步骤一、定义企业机构二、往采单位管理三、存货档案管理四、财务实训3总账系统的初始化3.1实训目的3.2实训资料一、启用总账及总账系统参数设置二、录八期初余额（见实训二的资料）3.3实训内容及步骤一、启用总账系统及定义总账其他的参数二、录入余额：输入总账系统期初数据实训4总账系统的日常处理4.1实训目的4.2实训资料一、填制凭证二、修改凭证三、审核凭证四、查询凭证五、记账4.3实训内容及步骤一、填制凭证二、凭证修改三、审核凭证四、查询凭证五、记账实训5出纳管理5.1实训目的5.2实训资料一、支票管理二、现金和银竹存款日记账三、资金日报表5.3实训内容及步骤一、支票管理二、现金和银行存款日记账三、资金日报表实训6固定资产初始化6.1实训目的6.2实训资料一、设置业务控制参数二、核算规则设置三、录入固定资产系统期初数据6.3实训内容及步骤一、启用固定资产系统及设置业务控制参数二、核算规则设置三、录八固定资产系统期初数据（定义固定资产卡片及录入卡片）实训7固定资产日常业务处理7.1实训目的7.2实训资料一、固定资产的增加二、固定资产的减少三、固定资产的折旧四、凭证的生成7.3实训内容及步骤一、固定资产增加核算二、固定资产减少核算三、固定资产折旧处理四、凭证生成实训8工资初始化8.1实训目的8.2实训资料一、启用工资系统并设置业务控制参数二、基础设置（核算规则设置）8.3实训内容及步骤一、启用工资系统二、设置业务控制参数三、核算规则设置实训9工资业务处理9.1实训目的9.2实训资料一、工资变动二、个人所得税的计算与申报三、工资数据的计算与汇总四、工资的分摊9.3实训内容及步骤一、工资变动二、计算与申报个人所得税三、工资数据计算与汇总四、工资分摊实训10应收款初始化10.1实训目的10.2实训资料一、应收系统的启用和业务控制参数的设置二、核算规则设置三、录入期初数据10.3实训内容及步骤一、启用应收账款系统及业务处理控制参数设置二、核算规则设置三、输入应收期初数据实训11应收款日常处理11.1实训目的11.2实训资料一、销售业务核算二、收款业务核算三、制单处理11.3实训内容及步骤一、销售业务核算二、收款业务核算三、核销处理四、制单处理实训12应付款初始化12.1实训目的12.2实训资料一、应付系统的启用和业务控制参数的设置二、核算规则设置三、录入期初数据12.3实训内容及步骤一、启用应付账款系统及业务处理控制参数设置二、核算规则设置三、录入期初余额实训13应付款日常处理13.1实训目的13.2实训资料一、采购业务核算二、付款业务核算三、制单处理实训14期末会计事项处理实训15报表格式设置及报表模板的使用附加：实训16现金流量表的编制下篇金蝶软件实训部分实训17建立账套实训18账套初始化实训19金蝶软件总账操作实训20金蝶报表操作参考文献……
2014年 会计从业资格证 会计电算化 实操教程
2014年会计从业资格证会计电算化实操教程是为了帮助考生更好地掌握和理解会计电算化的实际操作技能而设计的教程。
这个教程涵盖了会计电算化的基本概念、操作流程、财务软件的使用、电算化系统的管理和维护等方面的内容。通过实际操作案例的演示和讲解，考生可以更好地了解会计电算化的实际应用和操作方法。
在教程中，考生将会学习到如何使用财务软件进行账务处理、报表生成、财务分析等操作，并且能够通过实操练习，加深对会计电算化系统的理解和应用。同时，教程也注重培养考生的电算化系统管理和维护能力，以使考生能够更好地应对实际工作中可能遇到的问题。
总之，2014年会计从业资格证会计电算化实操教程是一个非常重要的学习工具，可以帮助考生更好地掌握会计电算化的实际操作技能，提高其在会计工作中的应用能力。