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少儿美术画画,少儿美术都有哪些类型？

技能培训 · Nov 18, 2023

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孩子学画画一般从哪些方面开始学比较好？

孩子学画画推荐从儿童画、少儿创意美术开始学比较好。
在3-12岁期间，让孩子学素描，学水粉并非好的选择。
很多家长多不懂美术，一看别人家的孩子已经学素描了，自己孩子还在玩水彩笔、蜡笔，就觉低人一等，输在起跑线了。但学素描、学水粉等还是从初中开始比较好，原因有三：
1、学素描从初中开始比较好
其实绘画，特别是少儿美术，完全不同于钢琴、舞蹈。儿童画适合于儿童，素描不适合于儿童，一般要在初中开始学比较合适。
儿童画是一种情感表达，对孩子而言是快乐，是兴趣，是玩耍，是渲泄，也是正式学画前的基础。而素描则是绘画技能，技巧，比较枯燥无聊，需要一定的理解力和耐心。
素描关乎透视知识，比如近大远小，地平线、视平线、消失点等，跟空间思维中的几何有关系。又比如明暗五调子、反光、高光等，跟物理中的光学有点关系。而且，素描讲究构图、空间感、立体感、质感（物体表面的质料感觉：画石膏要有石膏的硬朗，画布要有布的绵软，画玻璃要体现通透感），绝对需要一定的艺术感悟。
所以，你让4/5/6/7/8…岁的孩子去学素描，他能坐得住吗？
能理解老师的话吗？
能感悟出这些远近大小明暗关系吗？
不是花钱白费劲儿吗？
学素描需要好的理解力，也需要足够的耐心，所以活泼可爱好动的儿童绝对不适合学素描，除非个别天才，一般得到上初中才行。
2、学素描太早反而有害
有的家长不以为然，孩子哪儿能由着他的性子？不逼他，他啥也不想干。
也许弹琴练舞少看电视一开始需要强迫或命令，但绘画最好不要！绝大多数孩子从小就很喜欢涂涂画画，觉得五颜六色很好玩。但如果偃苗助长反而会适得其反，小小年纪就逼他画素描，画静物，把他对画画的兴趣彻底浇灭，从此画画就真的变成一种煎熬了。
或许有的家长觉得，正因为素描难，我先让他早点入手，笨鸟先飞，才不是呢，这张图就能充分说明问题。
孩子心声：求求你们别逼我了，好嘛？不要望子成龙，你自己成龙就好了……
3、高中开始学素描也不迟
有的家长认为，练舞蹈、弹钢琴都讲究童子功，从3-4岁开始学最好。素描也是基本功，早掌握早受益，以后还要考央美，走艺术道路了。
基本没基础，相当于从零开始。但年纪稍大，理解能力强得多啊，一听就懂，一上手就出效果。加上勤学多练，三四个月后，老师已经连连夸奖了。
再讲一个，央美院长靳尚宜1949年去北京考大学，他本来并没有打算学美术，是要学理工的，临时起意忽然想学美术，临阵磨枪，突击了三个月素描，居然就考进去了，后来成为美院最优秀的毕业生和研究生，留校任教，终成中国一代油画大师。
因此，学素描，初中生比小学生强得多，高中生又比初中生强得多，理解力越强越好学。学美术看起来是用手画，但其实用的是眼力和脑力，观察力，分析力，理解力，情感表达力，对手的要求并不高。
如果你真的想让孩子学素描，学水粉，学水彩，就从初中开始吧，13岁左右是一个不错的选择。
那么，为什么说孩子学画画从创意少儿美术、儿童画开始更好呢？
答案很简单：保护想象力，提升创造力！
绘画作为儿童表达自己内心情感、兴趣爱好及探索欲望的重要途径，被绝大多数孩子喜爱。绘画过程有利于孩子完善，发展自己的内心世界与思维状态，并促进成长发育多方面能力的和谐发展。马云曾语出惊人：“如果不让孩子学琴棋书画，未来30年他们将找不到工作。”
简而言之，“美育情感”将是孩子在未来社会最核心的竞争力之一。儿童学画画的主要目的是通过涂涂画画提高审美素质、审美理想、审美情趣、审美心理和开发潜在智力，有益身心健康，主要表现在以下四点。
a）儿童学画可以发展个人情趣爱好，促进人格完善。
b）促进儿童身心情感发展。
c）培养儿童认识自我，认识世界的审美心理。以及塑造创造性品格。
d）提高儿童观察力、想象力、创造力、思维力，促进左右脑均衡地发展。一般来说，4-12岁整个年龄段都建议学习儿童画，为的是保留纯真和开发想象创作的能力。当然，少儿美术是广义的，不仅仅是彩笔或蜡笔画。
从画法上可分为：儿童创意画、儿童写生画、儿童毛笔画创作等等，8岁以上的孩子画画，但相比4岁，要求的内容和表现技巧完全不一样。

儿童初学画画如何入门？最全的攻略在这里！

绘画作为儿童表达自己内心情感、兴趣爱好及探索欲望的重要途径，被绝大多数孩子喜爱。绘画过程有利于孩子发展自己的内心世界与思维状态，并促进成长发育多方面能力的和谐发展。

马云曾说过：“如果不让孩子学习琴棋书画，未来30年他们将找不到工作。”


简而言之，“美育情感”将是孩子在未来社会最核心的竞争力之一。儿童学画画的主要目的是通过涂涂画画提高审美素质、审美理想、审美情趣、审美心理和开发潜在智力，有益身心健康， 主要表现在以下四点。

1）儿童学画可以发展个人情趣爱好，促进人格完善。

2）促进儿童身心情感发展。

3）培养儿童认识自我，认识世界的审美心理。以及塑造创造性品格。

4）提高儿童观察力、想象力、创造力、思维力，促进左右脑均衡地发展。

一般来说，4-12岁整个年龄段都建议学习儿童画，为的是保留纯真和开发想象创作的能力。当然，少儿美术是广义的，不仅仅是彩笔或蜡笔画。从画法上可分为：儿童创意画、儿童写生画、儿童毛笔画创作等等。


第一点，不要怕脏

画画时颜料繁多，孩子在创作时难免溅到衣服上甚至脸上，看到这种情况千万别生气，或者打骂孩子，让孩子有阴影，不能专心致志的进行创作。


第二点，让孩子有丰富的生活体验

艺术来源于生活，在体验生活的同时会带来一些灵感，孩子再有想象力的作品，也是有其生活原型的，可能是你讲过的一个绘本故事，可能是去过的动物园、水族馆，可能是一起逛过的大超市，可能是老师带着去的农场……


第三点，记录孩子的画

随着孩子的画画愈来愈多，孩子的绘画作品数量也会增多，家长可以将一些创作意境好的作品保留下来，可以裱起来挂在家中，也可以选择给孩子做一本专属自己的绘本，这样做可以增长孩子的自信心。


第四点，认真听孩子讲述他们的作品

孩子画画也是表达他们自己感情因素之一，只要爸爸妈妈愿意听，孩子的表达被认可，获得了表达的乐趣，孩子才会更有意愿去表达。如果父母有幸了解到孩子该年龄应具有的绘画水平，更能聊到点子上，还会极大的改善亲子关系。


以上就是我整理的相关内容，通过以上几点，可以增强孩子对画画的兴趣，从而更好地入门，不仅可以丰富孩子的生活，还可以培养孩子的艺术素养。
儿童初学画画入门实在是一件充满乐趣的事情，不仅能让孩子发挥创造力，还能培养孩子的观察力和细心程度。如果您也正在为孩子的画画入门而烦恼，本攻略将为您提供详细的指导和技巧，相信您会从中受益匪浅。
首先，建议在孩子的画画过程中给予注意。保持耐心，鼓励孩子勇敢尝试不同的画笔，且勿忘表扬孩子的努力和成果。另外，要创造一个舒适宽敞的画画环境，以免孩子分心或者受到干扰。
其次，吸引孩子参与绘画的方法也非常关键。您可以通过给孩子一些绘画素材进行创造，例如音乐、自然景观、动物等，激发孩子的创作灵感。此外，提供孩子的艺术参考资料也非常必要，如绘画书籍、动画片、卡通人物等，方便孩子学习和模仿。
最后，要多样化孩子的绘画方式。既可以让孩子自由发挥，也要教给孩子画画的基本技巧，让孩子得以在不同类型的画作中畅游。同时，您可以为孩子组织一些与绘画相关的教育活动，如参观美术馆、举办画展等，让孩子亲身感受到绘画的魅力和艺术的魅力。
希望本攻略能够帮助您让孩子轻松入门画画，相信孩子一定会因此收获更多的乐趣和收获。加油！

少儿美术教育要怎样教小朋友画画？

最好是采风，周边踏青游，反正公园是免费的。直接画实物风景，因为素材更丰富，就算你坐着不动，景物也在动，尤其路人会变化。这样可以训练小盆友捕捉动态的能力，不然只画静物会很枯燥，尤其瓶瓶罐罐没什么美感，也不生动有趣，只适合耐得住性子的人。大多数小盆友如果不是天赋美术点比较高的，会有种“画这有什么意思，画得再像也比不过拍个照了事”的抱怨。不要把儿童画引到学院派的路上，就让他们释放天性，只要会涂鸦就行，老师负责发挥想象力把一副烂画解读得“合情合理”甚至“添油加醋”，而不是让小盆友直接交一幅“大师作品”，而老师一时词穷，只能负责“感叹”。以我拙见少儿美术只负责引路，你不要以为可以直接培养出一位拍卖行上榜选手，只要让学生掌握一些基本绘画手法，会正确审美即可，日常能用得到的。反正你也就骗骗学生家长的钱而已。
首先，少儿美术教育要激发儿童的学习兴趣，少儿美术教育不同于文化课，艺术的学习靠考情感的激励和思想的启迪，帮助儿童表达内心世界。少儿美术教育如果采用教条式的教学模式，不仅增加了儿童的学习负担，而且会打击儿童的学习积极性。“双减”之后的少儿美术教育应该更注重儿童兴趣的培养和思维的拓展，给儿童创造宽松愉悦的美术实践环境，有利于儿童艺术灵感的激发和内心情感的自由表达。教师要秉持兴趣第一的教育理念，走进儿童的内心世界，观察儿童的所思所想，带领儿童用发现美的眼睛认识世界，观察世界，感受美，创造美。秋天来了，教师可以多带儿童到户外进行写生活动，描绘大自然中的美好景致，收集落叶、枯树枝、小石子等大自然天然的馈赠。然后引导儿童开动小脑筋，发挥想象力，发散思维用收集的素材进行剪贴画、小手工等艺术创作，让儿童在美术实践中感受到艺术带来的快乐。
其次，少儿美术教育要充分尊重儿童，给儿童自由创作，自由表达内心世界的机会。“双减”之后，许多家长急于给孩子报名美术培训班，主要是期望孩子能够练就一技之长，将来考级或升学能派上用场，亦或是望子成龙，望女成凤，希望孩子能在艺术的道路上长远发展，成为一个画家或艺术家。其实，家长这种急于求成的心理，往往容易导致家长对孩子的艺术学习过度干预。例如，有的家长要求陪着孩子一起上课，孩子画画的时候家长时不时在一旁“指导”：“你这里不对，橙子怎么能够是方形的呢！”“学了这么久，你怎么画的还是一点也不像，没有长进呢！”家长的这些行为都是违背现代少儿美术教育理念的。这样不仅打击了儿童的绘画兴趣和自信心，也禁锢了儿童的思维，不利于儿童想象力和创造性思维能力的发展。所以，“双减”之后，老师和家长应该更加注重让孩子自由创作，让儿童放飞童心，释放天马行空的想象力，无拘无束的画出自己眼中的奇幻世界，表达心内的真实情感。
最后，老师和家长应该多给予儿童赞美和鼓励。儿童的内心世界是天真、纯净的，他们所描绘的事物就是眼中所见，心中所想，凭借感觉进行绘画。老师和家长千万不能以成年人的眼光去看待儿童的美术作品，对孩子的作品妄加评论，更不能以“像不像”作为评判的标准。对于少儿美术作品我们要用心欣赏，赞美他们的努力和创意，让儿童充满自信心，更加乐于参与少儿美术活动，从而培养儿童的艺术兴趣，发展特长

少儿绘画和专业绘画的区别与联系

看到孩子画画，很多成人就会把之与专业绘画联络起来，这是很自然的事，由于从绘画艺术的实质而言，两者确实有相通之处；但不能把两者同等，由于儿童绘画与专业绘画有着基本区别，两者之间以至能够说没有必然的联络。很多画家在十六七岁以至更大的年龄才开端学习绘画，同样成为了十分出色的画家，相反，一些在儿童时期画得很不错的小孩，长大后反而不画画了，而是从事其他职业的工作。当然也有一些孩子从上少年宫或美术辅导班开端学画画，不断画到进入美院附中或职中，然后考上美术学院，成为职业画家。能够说，每个人的状况不一样，我们不能混为一谈。
学音乐、书法、武术等能够从小学起，而且只需不时努力就能有所成果，但学习画画却不是这样，儿童绘画无论画得多么生动有趣，都一直不能同等于专业绘画。
儿童绘画自身无好坏可言，专业绘画却有程度上的显著差别。关于专业画家来说，绘画是他们的一种生存方式，在满足自我表达需求的同时，其价值更多地由社会决议，得到社会特别是同行的认可，是每个专业画家的必然追求。但关于儿童来说，绘画只是他们认识世界，表达对世界了解的一种手腕，其基本价值在于促进儿童的开展，进步儿童对生活和世界的感悟，正多么多美术教育家所总结的，儿童绘画是施行素质教育的一条有效途径，对开展儿童的想像力、空间思想才能与发明力有极端重要的价值。《参考音讯》曾有一篇报道引见了美国学校的绘画实验教育。参与实验的学生在根本课程外要承受绘画锻炼。
结果标明，这些学生的学习整体成果明显好于没有参与实验的学生，其缘由是绘画锻炼了右脑，从而促进了整个大脑的开发应用。可见，只需不是抱着必需当画家的目的学画画，而是经过画画进步素质，开发想像力和发明力，对儿童来说，学习画画就是有益的。成人应正确认识儿童绘画的实质特性及其与专业绘画的区别和联络，才干正确引导儿童，减少自觉性，让儿童在学习画画的过程中享用到真正的欢愉和乐趣，促使其各方面才能得到开展

9~12岁儿童画美术

9到12岁儿童画美术的练习如下：
一、画画对儿童的好处
画作是通过现实的印象和自己的想象结合出来的，是一门艺术,这样的画作可以帮助孩子提高自己的动手能力，是有成就感的。
二、儿童画画的步骤
1、圆形在绘画中比较常见，可以先教小朋友学画圆形，可以画一个圆形的荚果，上方画士条斜线然后把荚果涂成红色、很好看。
2、用三角形可以画成一把雨伞,在雨伞下面画一个变变的钩,表示雨伞把儿。
3、用梯形可以画一个花盆，并涂上颜色，表示泥盆，上方用绿色画几条弧线，表示花草。
4、用正方形可以画一块手帕，画两个大小不等的正方形，两个正方形之间的部分涂成紫色，表示手帕的花边。
三、学素描的年龄
其实绘画，特别是少儿美术，完全不同于钢琴、舞蹈。儿童画适合于儿童，素描不适合于儿童，一般要在初中开始学比较合适。
儿童画是一种情感表达，对孩子而言是快乐，是兴趣，是玩耍，是渲泄，也是正式学画前的基础。而素描则是绘画技能，技巧，比较枯燥无聊，需要一定的理解力和耐心。

儿童画绘画步骤技巧

　　儿童画的界限不是确切的年龄限制，而指带有儿童思维特点的绘画作品。下面请欣赏关于儿童画绘画步骤技巧，希望你们喜欢!
　　儿童画绘画步骤技巧
　　一、平涂法
　　平涂法就是勾线添色，画面是两维空间不具有立体感。具体做法是：先用稍细的油画笔或水粉画笔，用单色画出物体的轮廓线，再把调好的颜色平涂在轮廓线内。画面重视直观感受，不追求物体的光影变化和色彩的真实性。平涂法的特点是：画面干净利落，色彩整体概括，单纯平稳。平涂法简单易懂，易掌握，容易增强幼儿的信心。
　　二、构成法
　　不画真实的物体，用随意勾画的交叉线条或几何形的组合形成视觉上的图象。它的特点是：平面性，自由性，趣味性，可根据自己的喜好任意画出喜欢的线条，不用考虑物体的造型和画不像的问题。在涂色上也比较自由，适合儿童自由地表现。
　　三、薄画法
　　薄画法也叫透明画法，指调色时用色少一些，用水多一些，在画纸上显露出纸的底纹，它的特点是：渗洇的感觉比较好，色彩的自然融合好，有中国画墨色的空气感，也有水彩画的透明、轻快、湿润感，给人以淋漓尽致的感觉和诗意般的情味，特别适合表现雨后或晨夕的景物，游戏玩耍味十足。但由于薄画法需要很好的控制水、色的能力以及画画的经验，画好是不易的。
　　四、厚涂法
　　厚涂法与薄画法相比用色较浓重，具有油画般的淳厚，并有较强的覆盖力，能表现出真实物体的丰富色彩效果。且笔触、画痕明显，绘画性特点十分突出，对色彩的表现力也大为增加，适合于个性化表现的儿童。厚涂法与薄画法相比更易于幼儿掌握。
　　五、点彩法
　　点彩法的叫法源于十九世纪后印象派画家修拉的分色点彩法。画面用密集的小色点组成物体形象，犹如建筑装饰上的“马赛克”拼贴镶嵌，构成了色彩相混合的特异的色彩情趣，给人一种闪烁、颤荡的色彩感受，增加了色彩画的趣味性和“玩颜色”的意味，很受孩子们的喜爱。
　　六、明暗法
　　明暗法是强调明与暗的对比作用增加其艺术效果的，画面强烈、刺激、醒目，画的主题清晰、明了、突出，增加了物体的形象感，容易出现好的视觉效果，易被幼儿接受，适合幼儿学习运用。如主题物是亮色，背景就用暗色或者反之。
　　七、冷暖法
　　冷暖法就是利用色彩分冷暖的感觉，给人以不同的心理感受作用，画出自己喜欢的冷暖色调或者符合自己欣赏习惯的色彩画。冷暖法适宜表达作者的感情色彩，主观色比较多，因多用邻近色作画，如暖色调绘画有红、橙、黄及相近的颜色等，色彩单纯简洁，给人以情绪渲染。
　　八、底色法
　　底色法就是在有底色的画纸上作画，现成的色纸有印刷纸、卡纸等，也可以自己做底色纸，先调一种自己喜欢的底色均匀的涂在画纸上，待干后就可以在上面作画了。底色法的特点是：画面较完整、和谐、统一，易与其它色相互协调，画面也显得整体。但此画法不适合在自己做的色纸上薄画，底色会在画笔的运动下泛起，在自己做的色纸上画画颜色应调的厚一些。
　　九、随意法
　　随意画法有点像西方国家流行的美术流派抽象派画法，抽象艺术丢弃了生活的真实和具体的形象，注重情感的表达和感情的切入，在画面作无规则的随意涂洒，主张无理性思考下的无意识涂画，以追求新奇感觉为目的。这种方法很适合幼儿的.无理性思考的特点，跟着感觉乱涂一气，享受任意涂抹的快感，深得小朋友喜爱。
　　十、综合法
　　综合法就是不作颜色的薄厚、明暗、冷暖的特性界定，而是根据作者的习惯随心而定，用着什么方法就用什么，把各种方法融在一起，常常给人以新奇的感觉。比如，可以在画好的画上直接印上树叶的叶筋纹理，以增加画面的肌理感，也可把实物直接贴在画纸上再画，增加绘画的表现力。
　　儿童需要掌握绘画技巧有哪些：
　　1、根本线段、几何图形的操练
　　为了使小朋友在短时间内把握根本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波涛线、螺旋线等会集起来，一节课教给小朋友，然后再教小朋友由线段组合图形。
　　如两条横线两条竖线能够组成长方形和正方形，两条横线两条斜线能够组成平行四边形、梯形、四边形，如此类推。这样不光学得快、记住牢，并且还操练了绘图才干。
　　几何图形是笼统的思想成果，当小朋友运用这些几何图形及线段进行作画时，又使形象思想与笼统思想有机结合起来，并促其不断发展。
　　2、进步小朋友的绘画回忆水平
　　先画出一幅画，让小朋友仔细调查，然后再擦掉部分内容，让小朋友说出擦掉的部分内容;再擦掉整幅画，再让小朋友凭回忆说出全部内容，然后画出来。
　　如此重复操练、强化，跟着幼儿画面的完整性、准确性的进步，儿童绘画回忆力就得到了相应的操练。
　　3、丰厚小朋友的感触力
　　带领小朋友走向社会，观赏商铺、商场、邮局、公园、车站，调查景象四季改变(同家长合作进行)仔细观看运动会及各种形式的表演，让小朋友感同身受，对周围的事物有切身的感触体会。
　　家长能够常常为小朋友购买内容新颖、图片生动、色彩鲜明丰厚的儿童读物及画报，扩展小朋友的感触力。
　　4、构图才干的操练
　　1)操练将首要内容画在画面傍边
　　教师出示一组范图，范画上只画一个苹果分别在不同方位上，让小朋友比较哪幅最好。经过操练他们大部分都能将绘画的首要物体画在画面傍边，而没经过操练的小朋友画在什么方位上都有。
　　2)操练小朋友绘画的安稳性
　　教师出示一组范画，画的内容是3个苹果，经过操练，小朋友的构图根本安稳。
　　5、操练小朋友的调查力
　　要想进步小朋友调查才干，有必要操练幼儿视觉的敏锐性。上课时教师有意识地引导幼儿对图形进行调查、剖析，如画小鸡，引导儿童调查头、眼是圆形，身子是椭圆形，嘴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线，这样，儿童有了爱好，自己能独立用几何图形组成一个画面。
　　6、要充分发挥小朋友的想象力
　　首先给小朋友一个图形，要求小朋友以该图形为原型画出详细的图形，如给出长方形，要求小朋友依据长方形能够画轿车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等，越多越好。
　　再给小朋友多个图形，要求幼儿进行组合。圆形和三角形、椭圆形组成小鸡，长方形组成小鸡的房子。在学会图形组合的基础上要求幼儿讲出情节内容。
　　如听故事绘画，讲一个简略的故事，让小朋友依据故事绘画，稍加点拨，小朋友就可创造出丰厚多彩的画面。
　　画画初学者的注意事项：
　　画具；眼手统一；素描；水粉；写生加描画；留心。
　　1、公欲善其事必先利其器。画画要想画好，要配备超卓的东西，要用得顺手，不要因画具问题而使自己感到烦躁。
　　2、画好画有必要一同使"眼""手"抵达恰当高度。"眼"就是要有很高的审美鉴赏能力，引领走向成功；"手"就是画画的技艺办法，画画究竟仍是经过手画出来。
　　"眼"指引"手"，"手"表现"眼"，二者互相效果。画素描、色彩静物相同具有"眼"和"手"。
　　3、画好素描应留心:构图、明暗即黑白灰、真假即精度描绘简略描绘、神态即静物的特征和你对其的情感。
　　4、画好水粉应留心：色相即现象的固有色，色度即明度纯度，色性即冷暖。而这三者(色相 色度 色性)能直接抵达色彩的对比和一同的审美要求，色彩抵达对比和一同就是一幅很好的作品。
　　5、跋涉的办法：写生加描画。二者是广泛的学习办法，可是人们常常小视描画的效果，描画一些优异作品会直接走上正确的绘画之路，会少走些弯路。再加上教师的教导，会很快跋涉。
　　6、画画时应留心问题：稳、准、狠。
　　少儿初学画画要注意什么
　　1、儿童学画画的手指画颜料基本特征：手指画颜料细腻光滑，安全无毒，方便清洗，可用手直接触摸，手感非常好，小baby摸起来很熟悉，就像妈妈给他用的婴儿润肤油一样，他会尽情涂抹，甚至擦得全身都是。
　　2、儿童学画画的水彩颜料基本特征水粉颜料弄在衣服上不易清洗，儿童使用时家长为孩子佩戴罩衣。水粉颜料有一定的覆盖力，粘稠，可调色，调色后颜色饱满、干净、不浑浊，可叠加颜色，建议使用水粉纸。如太薄的纸张画面晾干后画纸会出现褶皱，画面不平整而失去整洁感。
　　3、尊重孩子的意见很重要所谓兴趣和爱好，就是孩子自己喜欢什么，对什么方面有兴趣，只有在有兴趣的情况之下孩子才会用心去学习。既然是这样子，家长们在给孩子选择兴趣班时，首要的注意事项就是要尊重孩子的意见，大人只可以做一些参考意见，而不能做主导意见。有很多家长总是什么事都大包大揽，自己觉得对孩子有益，其实是在剥夺孩子的兴趣爱好，对孩子的健康成长并没有帮助。
　　4、兴趣班并不是必修课对于很多家长来说，孩子如果报了斯玛特兴趣班，那么就要好好每次都坚持去上课，却不知道兴趣班并非必修课，孩子可以根据自己的时间调整来决定是否要上兴趣班，并不是非去不可。如果家长不能意识到这些的话，兴趣班就会变成强制班，孩子每次去都没有带着好心情的情况之下的话，孩子的兴趣可能也就荡然无存了，最后兴趣班也只能是一种形式，并没有对孩子起到任何帮助。

少儿美术分为哪些类呢？

少儿美术分为以下几种: .
1:创意美术2:漫画3:素描4:水彩画5:水粉画6:国画7:油画8:版画...
一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
可以参考参考，现在好像是可以免费试上M/http://www.dfq.com/hualang/
三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
---------------------------以上回答希望对您有所帮助！！！

少儿美术都有哪些类型？

【导读】少儿美术不同于成人美术，或者说不同于美术艺考所学习的美术，小编认为，少儿美术就是一种释放孩子内心世界，展现自己眼中、心中世界的一种介质，当然少儿美术包括许多种类，下面我们就一起来看看少儿美术都有哪些类型?
1综合材料绘画
综合材料绘画，不局限于一张纸一支笔的材料，运用综合材料，纸上画画和手工结合
如下图自己以前教的一个小盆友的作品，她画了一幅全家福，然后卡纸装成相框，然后用少许粘土装饰了相框
2儿童想象绘画
儿童想象绘画，并不是训练孩子技法的成熟，而是鼓励孩子大胆发挥自己的创意和想法
儿童想象绘画，宗旨是开放孩子的想象力，大胆表达自己内心的想法和创意
比如下图绘画，小盆友六岁时画的，给她一个船的框架主题，让她自己自由发挥
她在船舱最顶层，设置成鸟类的船舱，在第二层设置了陆地动物的船舱，最底层设置了海洋生物的船舱，我觉得很有创意
小盆友还设计了航向，所以放开孩子大胆想象，小盆友能想象出让我们意外惊喜的创意
3儿童创意手工
创意手工，主要是训练孩子的立体思维，运用立体创作
手工包含许多种类，比如下图纸盘手工，小盆友们把纸盘改造成一个老虎，或者女孩，或者京剧人物
还有超轻粘土手工，超轻粘土是当今儿童创意美术最流行的手工课，超轻粘土发挥潜力很大，可以用来做一盆花，一个海底世界，还有绘画和粘土的结合
还有剪纸手工，比如下图小盆友制作的纸箱鱼缸，在纸箱里面吊各种丰富鱼类，鱼类剪纸而成
4儿童版画
儿童版画，是让孩子体验拓印乐趣的画种
工具是丙烯颜料或水粉颜料，卡纸，吹塑纸板，筷子用来雕刻
5儿童刮画
儿童刮画，让儿童体验筷子刮画的乐趣
二少儿素描 适合九岁以上的小盆友，适合教学时间：一个半小时
少儿素描，是训练孩子的立体造型思维，从二维转换成三维立体空间的思维
不提倡孩子过早接触素描，因为素描学太早，会过早抹杀孩子的创意和想法
建议九岁以上的孩子学习素描
对于中学生而言，素描教学时间可以安排在两到三个小时
三少儿漫画 适合七岁以上的小盆友，适合教学时间：一个半小时
少儿漫画是比较受欢迎的一门少儿美术学科，个人拙见，适合七岁以上
小盆友学习素描同时，可以偶尔穿插漫画教学，小盆友们也不会觉得素描课枯燥无味
漫画和素描相通，学好素描，有利于画好漫画，漫画的形体，动态，比例都是和素描相通的
七岁到九岁，可以尝试Q版漫画
十一岁以上，可以尝试接触正版漫画，
四少儿国画 适合六岁以上小盆友，适合教学时间：一个半小时
不是很讲究形式的构图，主要还是训练儿童用毛笔、宣纸、墨汁来进行想象力的培养。
五少儿油画 适合七岁以上小盆友，适合教学时间：一个半小时
少儿油画，适合七岁以上小盆友，让小盆友体验用丙烯颜料在布上作画的感觉
总结
少儿美术，包括
儿童创意美术：适合四岁到七岁的小盆友，适合教学时间：一个半小时
为什么创意美术只适合一个半小时的教学时间，因为小盆友毕竟耐心有限
如果是低龄段的小盆友，比如四岁到五岁，创意美术课程只安排一个小时即可
对于低龄段小盆友的创意美术课，可以经常安排手工课
对于六岁到七岁小盆友，可以手工和技法结合
少儿国画： 适合六岁以上小盆友，适合教学时间：一个半小时
少儿漫画：适合七岁以上的小盆友，适合教学时间：一个半小时，对于中学生可以排两到三个小时
少儿素描：适合九岁以上的小盆友，适合教学时间：一个半小时，中学生可以排两到三个小时
少儿油画： 适合七岁以上小盆友，适合教学时间：一个半小时
以上就是小编为大家整理发布的关于“少儿美术都有哪些类型?”，希望对大家有所帮助。生活处处都有美，希望各位小伙伴都有一双发现美的眼睛。更多相关内容，关注小编，持续更新。

儿童美术绘画有哪些种类？

儿童美术绘画不同形式下的分类：
1、按教学形式分，有主题画、意愿画、装饰画。
2、按绘画对象分，有实物画、情景画、想象画、故事画等。
3、按绘画材料和技法分，有手指画、蜡笔画、棉签画、水彩画、彩墨画、水墨画等。
拓展资料绘画的含义：
绘画（Drawing 或Painting）是指用笔、板刷、刀、墨、颜料等工具材料，在纸、纺织物、木板、墙壁等平面（二度空间）上塑造形象的艺术形式。
现代可以通过计算机软件用鼠标手写板进行数码绘图，实现无纸化数字图像保存，避免了资源的浪费，也使得观看照片更加方便、美观。
绘画的分类：
按工具材料和技法的不同，以及文化背景的不同，分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等主要画种。
1、中国画又按技法的工细与粗放，分为工笔画和写意画；
2、版画又根据版材的不同，分为木版画、铜版画、纸版画、石版画、丝网版画等；
3、版画还依制版方法和印色技法分类，常见的有腐蚀版画 、油印木刻、水印木刻、黑白版画、套色版画等。
以上画种，又依描绘对象的不同，分为人物画、风景画 、静物画等。
人物画又依据描绘题材内容的不同，分为肖像画、历史画、宗教画、 风俗画、军事画、人体画等。
绘画按工具材料和技法的不同，分为中国画 、油画、 版画、 水彩画、 水粉画等主要画种。中国画又按技法的工细与粗放，分为工笔画和写意画。版画又根据版材的不同，分为木版画、 铜版画、 纸版画、 石版画、 丝网版画等；版画还依制版方法和印色技法分类，常见的有腐蚀版画 、油印木刻 、水印木刻 、黑白版画 、套色版画等。
以上画种，又依描绘对象的不同，分为人物画 、风景画 、静物画等。人物画又依据描绘题材内容的不同，分为肖像画 、历史画 、宗教画、 风俗画、 军事画 、人体画。
按照所使用的材料、工具和技术:
可分为帛画、水墨画、壁画、油画、水彩画、版画、腊画、丙烯画、铅笔画、钢笔画、镶嵌画、素描等；
按题材的内容:
可分为人物画、风景画、山水画、花鸟画、动物画、静物画、历史画等；
按画面的形式和功能:
可分为单幅画、组画、连环画、主题性绘画、宣传画、装饰画、年画、漫画等
家长们常常发现孩子喜欢把家具、地板、墙壁当纸，把各种能画出痕迹的东西当笔，种类包括：线描、水粉、拼贴、版画、水墨画、写生、剪纸、艺术创想。凡是能涂到的地方都涂上各种点、线、圈等组成的可笑幼稚的“图案”，绘画是幼儿表达自己美好愿望的语言和符号，这一时期的幼儿虽然语言和动作还不很协调、完善，但是他们对绘画却情有独钟。十岁以前孩子的绘画，都叫儿童画。孩子的画表达了什么？教幼儿学习装饰画，随着幼儿绘画经验的不断增长，他们已经能够通过看、学、画的过程来掌握绘画的技能技巧； 幼儿的涂涂画画实际上包含着积极的视觉形象思维。大自然和社会生活中的美景、美物、美的心灵无时不在，无处不有，心灵感受生命的阳光，捧一泓诗意的清泉，让您的孩子学会去欣赏美、发现美、创造美，综合素质得到全面的发展与提高。内容包含有：涂鸦、拼贴、手工、游戏、绘画等形式，又分为个人和集体创作。儿童绘画的发展划分四个阶段最符合实际情况、概括儿童绘画发展特点的阶段。他们认为能画的纸、书、墙、桌面等材料上任意涂画。知道的、看到的、想到的东西或彼此无关的东西都拼凑罗列到画面上，儿童绘画教程直到画满为止哦！残缺也是一种美； 幼稚也是一种美。通过把绘画的内容编成故事，随着故事情节的展开指导幼儿绘画。可以吸引幼儿的注意力，提高他们的绘画兴趣，在易于理解、乐于接受，儿童美术绘画创作的高峰期和思维创造的鼎盛时期，这一时期儿童绘画不受客观真实影响，能充分表达自己内心感受。孩子艺术潜能主要在这个时期里重点培养，对于同伴间的绘画作品，幼儿学会欣赏和借鉴，在会看、会评价的基础上，儿童的心纯真无邪、自由浪漫、幼稚可爱，充满了想象和创造。绘画是儿童心灵的写照，儿童通过绘画表现出诚实、坦率和天真的特点，通过各种不同种类形式的绘画，不仅能培养幼儿的绘画兴趣、提高他们的绘画技能，还能丰实幼儿的绘画经验， 在培养幼儿自信中开启创造的空间。这一时期幼儿已经能自由地选择绘画工具来表现不同的题材和内容，可以根据自己的意愿画出生动有趣的形象来，可系统的学习绘画技能与技巧。逐渐培养孩子自由作画和创作主题画的意识，发展他们快乐认知的个性，发挥孩子们的想象力及创造情趣！
儿童绘画在类型上大致分为：想象画、命题画、写生画、临摹画、图画日记、科幻画、
记忆画、故事画。
想象画：儿童根据自己的生活体验，由自己确定主题，自由地把所想到的或见到的事物充分地表达出来，称为想象画。
命题画：在儿童感知周围事物的基础上，由他人出题目，儿童根据题目要求，表现有一定情节的画，称为命题画。
写生画：直接以实物为对象进行描绘的画，称为写生画。写生画的对象有日常生活用品、自然风光、人物、动物和植物。
临摹画：摹仿印刷品上或其它平面上作品的绘画，称作临摹画。
图画日记：就是用绘画的形式定时记录身边的人或事。
科幻画：想象关于未来的生活方式，并设计未来的使用工具。
记忆画：记忆生活琐事，有感而画或者自己感兴趣的凭记忆画。
故事画：讲有教育意义的故事，请孩子画出自己印象深的故事情节。也可以画出连续故事情节。
儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。
儿童绘画种类有
1) 线描画：在儿童美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。
用线画物体不受光线、色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知世界。
2）油画棒画：油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。
油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。
可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。
油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。叠加涂
3）水粉画：用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不同的方法处理，常见的笔触有 “点彩” “线条”
“色块”，根据作画时笔中含水分量的多少，水粉画技法有湿画法和干画法之分。
4）中国画：工具有笔、墨、纸和绢、砚、色等。一般小学生学习中国画用的笔是羊毫笔，最好准备大小各一支。墨用书画用的墨汁。中国画用纸应用宣纸，有生宣、熟宣等种类，写意画通常用生宣，工笔画用熟宣或绢等。颜料有专用的中国画颜料，也可用水彩画颜料代替。另外，还要准备洗笔桶、调色碟等。
绘画按不同的标准有不同的类别
1、按使用工具与材料可分为中国画、油画、 版画、水粉画、水彩画、铅笔画、木炭 画、钢笔画。
2、按画幅形式与使用地点 可分为架上绘画与壁画两大类。
3、按所描 绘的对象和表现的内容可分为宗教画、 历史画、军事画、风俗画、人物画、肖 像画、人体画、风景画、静物画。
4、按其用途可分为年画、宣传画、电影广告 画、商业广告画、电影动画、装饰画、 建筑画、服装画、书籍插图、漫画、舞 台美术、电影美术。
5、若以文化传统和总体文化风貌分，可分为西方绘画和东 方绘画两大体系。
扩展资料：
绘画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺术”，因为绘画模仿场景就如同猴子喜欢模仿人类活动一样。
在20世纪以前，绘画模仿得越真实，技术就越高超，但是进入20世纪，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向，看到一幅画，鉴赏家有时候已经说不清画的是什么，但是却一定能说出是谁画的。
每个画家开始发展自己独特的风格。不同的画家风格不同，也有不同的价值。20世纪初，有些画家的风格因评画者不能接受而被冷落甚至贬低，这就是有一些画家画得很好而并不出名或甚至因贫穷而饿死冻死的原因所在。
参考资料：百度百科—绘画

少儿美术课程教学方法

少儿美术课程教学方法
少儿美术课程教学方法，教孩子绘画的最好时期是6岁以后，孩子的画是和成人的画完全是不一样的。画画让孩子逐步加大兴趣，开发智力，寓教于乐。下面了解少儿美术课程教学方法。
少儿美术课程教学方法1 一、 示范法
示范法并不是传统的模仿画，它是以从出示的先后顺序、形式、内容等进行了重新的诠释。在绘画教学中，作为激发幼儿兴趣的动力，使幼儿进入视觉思维活动的状态，对示范进行选择和再组合的双向作用。
① 局部示范：所谓局部示范是指在新的教学内容中，对幼儿来说有难度的部分或物象的一个局部，教师将示范出来，以突破难点，达到教学目标。同时又可以使幼儿集中精力学习和掌握新的技能。
② 欣赏示范法：教师提供示范画，数量在两张以上，角度多样化。教师启发幼儿观察，使幼儿在视觉上获得一定的信息感受，扩大视野，激发幼儿作画兴趣。
③ 幼儿自我示范法：通过幼儿的眼光去观察同伴的作品，用他们自己的思维方式进行无言的交流，去解释画面，就能找到他们之间自己的共鸣和心灵上独特的吻合。可见向幼儿展示同伴的作品，对幼儿作品的提高有着我们估量不到的作用。每个幼儿的美术创作是个性化的，其中有许多值得幼儿相互学习借鉴的成份，介绍那些有创意的表现，引导幼儿在学习借鉴的基础上想像和创造。
④ 师生共同示范：让师生共同参与，教师和幼儿合作作为示范画服务，使双方的创作都得到了互补与发展，大大调动了幼儿的积极性和参与性。

二、发现法
发现法改变了传统的以示范模仿为主的教学方法，教师不是教给幼儿现成的艺术技能技巧，而是创设环境，鼓励幼儿自己去观察、发现以解决问题为中心，注意幼儿的独立自主活动。
三、情境法
设计物选择充满情感特色的环境，情境，使幼儿情绪洋溢地感受物体验周围世界，激发审美、想象，教师可根据教育目标，让幼儿到大自然，社会中去感受丰富多彩的生活环境，也可利用本园场地布置一些特殊的情境，还可通过艺术性语言，神话故事的描述，把幼儿特点的情境中。
四、感知法
在绘画前，幼儿对物体的质感，性质和形态的了解程度，直接影响他们的造型活动，因此，就尽量提供机会，让幼儿触摸要表现的物体，从而了解物体的性质。
五、模特法
人物的.动态复杂多样，幼儿画不同动态的人物和动物，在教学上和难点，如何让幼儿能够更形象地表达出来呢，我采用了活动小人和真人的表演等方法。
少儿美术课程教学方法2 四个妙招教孩子学画画
1、要根据孩子的年龄特点，为孩子创造优美的环境，如悦耳的歌声生动的画面，都可以激发孩子潜在的绘画才能和丰富的想像力创造力
2、重视大自然对孩子的感染和熏陶许多有名画家都有一个共同经历，从小热爱大自然在大自然的壮观奇景中可陶冶孩子对美的感受

3、有意识引导孩子去观察欣赏如观察晚霞，可以通过问问题来启发孩子，比如像什么?变成了什么?让孩子充分地想像，引导孩子有顺序地从事物的形态到具体细节特征来感知美创造美
4、创设良好的心理环境要及时肯定和鼓励孩子的好奇心和探索举止，使整个绘画过程气氛轻松，这样才有利于发展孩子的绘画创造力
少儿美术课程教学方法3 为什么家长会重视孩子绘画的培养
一 、培养孩子的耐心
苗苗是一个生性活泼的小女孩、她性格开朗、很容易就可以和其他小朋友打成一片。但是她也是个没有耐心的“急性子”、做什么都是三分钟热度、在凳子上呆不了十分钟就上蹿下跳、于是妈妈给她报了绘画班。
开始绘画以后、苗苗就像变了一个人、为了画一张画在桌上一坐就是一个下午、从一个风风火火的“追风”女孩、变成了温文尔雅的温柔姑娘。这就是绘画的神奇所在。
二 、增强孩子自信心
绘画还是一个自我表达的过程。孩子对自己的画有自信、就敢于和别人分享自己的画。在别人对他的画提出质疑的时候。
因为是自己的创作、孩子也会坚持自己的想法、良性循环下、孩子的自信心一步步地增强了。在生活遇到其他问题时、他也会尝试自己解决、有了面对艰难险阻的勇气和自信。

三 、培养美商、提高审美能力
罗丹曾说：生活中从不缺少美、而是缺少发现美的眼睛。
随着时代的发展、人类越来越注重追求美丽。很多家长从期望提高孩子的智商、变为培养孩子的美商了。
8岁的小男孩小宇、原来是一个大大咧咧、不拘小节的“野孩子”、学习画画之后、居然开始在意自己每天的衣着了、原来是妈妈给他搭配好、他匆忙套上就去上学了、现在要求自己搭配衣服、更要求自己挑选自己的衣服、这都是孩子具有审美能力的体现。
孩子学习绘画的好处不言而喻、也出现了雨后春笋般的儿童绘画机构、有些家长觉得把孩子丢给机构就万事大吉了、殊不知、一纸一笔、看似简单的幼儿绘画背后却暗藏玄机、家长们一不小心就会陷入绘画启蒙的误区。