本文目录一览：

• 1、剑桥国际英语语音教程的图书信息
• 2、《英式英语发音完全自学指南》（终极版）
• 3、剑桥少儿英语有美式的音频吗
• 4、介绍英语单词怎么发音舌头怎么放的书
• 5、求《剑桥国际英语语音教程》（2、3版） 音频版 电子版 感谢！
• 6、好书分享～《把你的英语用起来》
• 7、1月晨读复盘—You are what you do
• 8、跪求求剑桥国际英语语音教程（英音版）（第3版）mp3+pdf文本
• 9、自学英语音标,用哪种教材好？
• 10、有什么好的音标书啊？

剑桥国际英语语音教程的图书信息

书 名：剑桥国际英语语音教程作　者：（英）贝克编著出 版 社：北京语言大学出版社出版时间：2009-6-1版　次：1页　数：224字　数：375000印刷时间：2009-6-1开　本：大16开纸　张：胶版纸印　次：1I S B N：9787561923269包　装：平装20713744

《英式英语发音完全自学指南》（终极版）

本文对目前市面上笔者认为值得学习的英音教材进行了全面梳理，并按照建议的先后学习顺序进行了排列。
想要学好英音，看这一篇就够了。 ?
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? 《ship or sheep》 是由剑桥大学出版社出版的最为经典的英语语音教材之一。其作者 Ann Baker 是著名语音学家，语言教育家。 ? 尽管《ship or sheep》一书封面上标 “intermediate” 中级课程的字样，但学姐没有见过比它讲解得更简单易懂的音标教材。 ?

《ship or sheep》国内引进版的全称叫做《剑桥国际英语语音教程英音版 Ship or Sheep》目前各大平台都可以购买到。
? 《ship or sheep》配有全套共300余个音频，边听边练，有助于听力、口语的同时提高。 ?
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? 中国语音界泰斗，曾任职北京外国语大学的屠蓓教授所著的《英语语音》是一本学姐反复学习过多次的英音教材。 ? 屠蓓教授在书中写到：“我写这本书，为的是给那些学过英语，但语音方面没有受过正确指导的读者，或者那些英语水平已经相当高，但由于发音不好而感到遗憾的读者以希望，使他们有信心重新开始接受正规训练，弥补缺掉的那一课。对于初学者来说，本书的意义是不言而喻的了，它可以帮助他们较系统地接受英语语音训练。” ? 《英语语音》采用国际音标（International Phonetic Alphabet）讲解了英语的20个元音音素和28个辅音音素。 ? 对每一个音素的发音方法都做出了相当具体的解释： ?
对相似音和易混淆音进行了比较：
? 包含辅音连缀、强读弱读，以及英语的读音规则等难点： ?
? 《英语语音》一书中还为学习者讲解并提供了英语的22种重音节奏模式，可以说是相当难得的英音进阶学习材料了。 ?
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英音泰斗王式仁教授所著的《英语标准发音教程》是打通英音任督二脉，进阶英音十级的佳作。 ? 《英语标准发音教程》这本书的英文名字叫做： ? 《A Course in the Received Pronunciation of British English》 ? 由此得出两个结论。第一，毋庸置疑这是一本讲授 British English 的教材。第二，它所采用的发音体系为 Received Pronunciation。 ? 可能有些朋友对 Received Pronunciation 还不是那么熟悉。Received Pronunciation ，简称 RP，又称为“女王音”，指的是英国的标准发音。从 "received"这个词的使用就可以看出，这是一种"被接受"的 Pronunciation，而且尤其是被英国上流社会所接受。 ?

search /s??t?/
purse /p??s/
nerve /n??v/ ? 下图中的黑点"11"是/??/在口腔中的位置。 ?
? 再如，/u:/音对于中文母语者本身是相对简单的一个音，如单词 soup，goose，cool，大家明明都会读，但读出来无论如何都和母语者有区别。 ? 《英语标准发音教程》在讲解/u:/音时写到，发/u:/音时，舌后部抬起，舌头肌肉紧张，嘴唇呈闭口圆形且稍微突出。但需注意，我国学生发音时嘴唇常常过于用力，过于突出，过于紧张，甚至形成了一定程度的摩擦。正是这些细微的错误造成了和标准发音的区别。 ?
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? 英、美国家的专业戏剧院校会在自己的表演课程之外单独增加一门非常重要的口音培训课程，科班出身的欧美演员几乎都在学校里进行过严格的纠音训练，他们中的佼佼者更是可以在几国口音之间切换自如。 ? 《Get rid of your accent》 正是英国戏剧学院纠正演员英语口音专用的发音教程。 ?

这本书是全英文编写的，全书包含2张CD共189个音频。 ?

剑桥少儿英语有美式的音频吗

有本书与《剑桥国际英语语音入门》（Tree or Three?）和《剑桥国际英语语音教程（英音版）》（Ship or Sheep?）为同一系列，是由剑桥大学出版社出版的经典的英语语音教材。本书旨在帮助中等英语水平的学生识别并练习美式发音。英语听说能力强，首先体现在发音的准确。发音不标准往往会影响交流。你可能有过这样令人沮丧的经历——一些很普通的单词，你说出来对方就是听不懂。原因很简单，就是因为你的发音不准确。本教材可以帮助你掌握标准的美式英语发音，并了解英语中相似发音之间的区别，从语音入手，听说一起提高。

介绍英语单词怎么发音舌头怎么放的书

剑桥有本书叫做：剑桥国际英语 语音教程 汉化版 原版是英文的我看不懂结果又买了一本。里边详细介绍了发音舌位 嘴型发音方式。随书的光盘有很大的作用，不对读的点击一下就能够出来，很适合学习或者纠正发音者使用

求《剑桥国际英语语音教程》（2、3版） 音频版 电子版 感谢！

《剑桥国际英语语音教程(英音版第3版)》是由北京语言大学出版社出版的。明确的读者对象及适用课型：适合大学英语专业初级、非英语专业中、高级的英语学习者在英语语音、英语听说课堂使用，同时也可用于自学。科学，系统的语音练习：逼真的口型图，详细的发音指导，互动的语音、音节、连读、重读与弱读、句子重音、语调、句子节奏等语音练习。最小对立体（minimal pairs）的对比发音训练特别适合中国学习者比较和纠正容易混淆的发音，在语音对比中更快更好地掌握英语发音的规律。丰富的词词汇短语、短句及对话近2000个单词以及相关的短语、短句和真实对话；600余幅插图，帮你提高学习效率。附赠MP3光盘纯正的英式语音+标准的英式语调，音质清晰，帮你掌握标准的剑桥英语发音。

好书分享～《把你的英语用起来》

《把你的英语用起来》，这是伍君仪的一本书，也是我这两天才看完的书。我不擅长写书评，以前读书大部分是为了找同感，所以情感类的书看的比较多，现在慢慢的在学习，学习最主要的就是能把知识用起来，这就是我写这篇文章的目的。把从书中获得的东西用自己的言语说出来，这是另一种运用。

一 海量资源推荐

本书主要是在讲如何学好英语，但方法其实还是我们所熟悉的方法，大量的听读原版音频材料，无字幕的去看剧，纠正发音错误，阅读英文原版书籍等等。但亮点在于作者都有推荐每个阶段的书籍和学习材料，部分材料我看过，所以重点讲下我的看法。

1 赖世雄的书籍以及讲座

2 eslpod

3 爱荷华大学的口腔剖面

以上我都没有看过，以后会花时间去学习。关于音标的学习，我看到比较好的教材是 《剑桥国际英语语音教程》 ，分 美音版「pronunciation pairs」和英音版「ship or sheep」

4 Englishpod

前段时间在喜马拉雅上听了一些，情境性很强，各种配音，学习起来不会枯燥。

5 American pronunciation workshop

这个视频教程出的很早，画面比较有年代感，如果不喜欢这种画面的可以去看Rachel's English。还有一个比较好的美语教学视频叫Lisa美语。这三个都是非常专业的美国老师或者播音员录制的视频，全英文，对于初学者而言会比较难一点。

6 Ann Cook 的American Accent Training

这是我正在读的，就像作者写的，Ann Cook发音很美，而且书中讲到的“Ann Cook老师和国内的一些热爱吹牛说大话、搞励志的口语教学老师完全不同，她是一位认真负责并且对外英语教学经验非常丰富的老师。她对英文的语音规律总结得非常系统，而且浅显易懂，翻书常常会让我有一种惊喜感，而这种惊喜感是贯穿全书始终的。”

我和作者一样在这本书中找到很多惊喜感，而且老师的声音很美，读出来的英文也很美让人觉得很舒服。

7 旋元佑老师写的《文法俱乐部》

一直在找比较好的语法方面的教材，所以接下来准备去读这本书。

二 英文原著阅读

说到原著阅读，我特别的惭愧！学习英语这么多年，阅读的原著作品一个手指数的过来。

提到原著阅读，第一反应就是读不懂。但是对于一个英语专业的学生或者是一直在学习英语的人来说，并不是读不懂，而是没有静下心来读书的耐力。

很巧的是，在一个月前，因为我的学生在读她非常喜欢的《暮光之城》。于是，我准备读我非常喜欢的傲慢与偏见，大学时候读过缩减版的，电影倒是看过两遍。

一个月前打开的书，我现在看了四分之一。最近才渐入佳境，之前要么是看不下去要么就是看着睡着。现在照样遇到很多不认识的词汇，有时完全不理解一句话的意思，但不影响我读下去。因为读英语书跟看中文书是一样的。看中文书，虽然都看得懂，但我们不会去纠结于一词一句的意思。抱着欣赏的心态读书比学英语的心态会更容易坚持下去。

但读原著还是想学英语嘛，所以作者介绍了他的方法～透析法。

无论在阅读时碰到多少不认识的词汇，坚持每两页只查一个生词，电子书就是一屏一个单词。作者这样设置的目的是让读者能够坚持下来，如果要学一百个单词，这样就得坚持读一百页；而且查的单词越多，读下去的积极性就越来越了，这里我无比赞同。每日花不到五分钟的时间复习原著单词；最后提到的是每读完一本书，写透析记录，其实就是总结或者说书评。我认为，读完任何一本书后写一写总结或者自己的感受都是很有必要的，也是我现在正在践行的。我发现，想是一回事，写出来又是另一回事。

三 反思

本书的另外一个亮点就是作者结合了很多的实例，包括学员的学习分享，还有自己的经验。

伍君仪，其实我读完整本书还是不知道作者是谁，在准备写这个文章时才百度出来的。

看完整本书，不得不感慨作者真的很强大。他推荐的原著，电台，网站，歌曲，教材并不只是道听途说的归纳总结，而是自己探索出来的，因为里面也写到他自己的经历。很多时候，我都有去坚持听说读写看，但都是不带脑子的。这就是我该像作者学习的地方，深度的挖掘和思考。

1月晨读复盘—You are what you do

两次晨读课结束了，《剑桥国际英语语音教程 美音版》这本书终于学完了，收获满满，又进一步提升了学英语的信心，同时也感触颇多。
上了一次麦，受到的打击颇大。我是个很容易紧张的人，尤其是在第一次做一件事儿的时候。上麦之后，我自己都能感觉声音是斗的，一个词感觉重复了很多遍都读不下来，整个段落先来没几句是一次性就读的很好的。Eric老师让读了两遍，很遗憾，第二遍还是不顺溜。当时的感觉就是感觉读了这个词就看不到下个词在哪里了，可能表述夸张了些。但是当时确实是紧张坏了，朗读跟平时完全不一样。只能说平时基本功不够扎实，而且心理素质需要更多的历练。好在上过一次麦之后，自己就放松了，下次晨读有上麦的机会就不怕了。
回归正题，开始整理笔记。
我这次把整本书里涉及到的这方面讲解内容都整理了一下。我认为这部分是最重要的，就整理在最前面。
单词重音 1、含有两个及以上音节的单词，有且只有一个音节是最重读的，读法是louder and slower，其他音节是不重读的，读法是quieter and quicker。 在多数2音节词中，尤其是名词，重音在第一个音节。 NOTE：注意次重音。 2、数字重音：1-10都是简单词，不谈。带-teen和-ty的数字，总结如下。 带-teen的数字，一般重读最后一个音节，此时[t[音发的比较清楚-带-ty的数字，一般重读第一个音节，t音此时听起来更像quick [d]。 3、重音转移-针对-teen的数字：在数数的时候，重音在第一个音节；如果后面紧跟着重读音节是，重音在第一个音节；在年份数字里是，例如1915，重音在第一个音节。 4、-ion结尾的词，重音在该音节前一个音节上，在变词性时，单词中的d会读作[?], 例如：decide—decision 5、长单词会出现省音现象：chocolate为chocolate
词组重音 1、复合名词的重音 -一般adj+n词词组，重音在名词上。如果是adj+n的专有名词，例如Great Wall，重音就在名词上了。 -n+v-ing：重音一般在前面的名词上，例如 bike riding -在n+n的复合名词中，重音一般在第一个词上。 -adj+复合名词：重音在复合名词的第一个单词上 2、动词词组：v+prep，都需要重读，但是prep读的更重。朗读是，中间不能停顿。
句子重音 1、在一个句子中，实词重读，虚词弱读，实词一般是名词，动词，形容词，副词 和wh-词。wh-分情况，一般也不会读像其他词一样读的太重。虚词一般是连词，代词，介词、冠词等等。实词读的louder and slower， 虚词读的quieter and quicker。 NOTE：句子重音的变化会影响句子的意思。I didn't steal the money. I didn't steal the money. 2、在一个句子中，有一个词是读的最重的，在该词上变调，音调或上升后再下降，或下降后再上升。 这个读的最重的词一般在句子的最后一个实词，尤其是在对话刚开始的时候。后续跟根据情况，体现逻辑重音，即承担新信息的词或者体现difference的词，就成了句子的最重音。朗读逻辑重音时，注意变调。 3、代词 I, you, she, we, them等一班弱读，但是当话者有意强调或者对比时，就需要重读。 Yeah， it's you. 4、英语是节拍性语言，重读音节的数量决定了读句子的用时。 5、表示对比时，对比的词会重读，然后再该词上变调。
弱读-quieter, shorter, quicker 1、单词内会有弱读，句中单词也会有弱读。 单词内的弱读一般是将非重读音节弱读成[?]，例如opinion读作[??p?nj?n]，而不是[o??p?nj?n]。慢慢积累。 2、句子层面的弱读涉及到虚词，例如be， do， have， in等等词。 do弱读为[d?] have弱读为[h?v], [?v], [v] in弱读为[?n] are弱读为[?r]。、 will弱读为[w?l]。 但这次词在句末或者有特殊意义的时候，是需要重读的。例如，Yes， I do/am/have. What for? 构成否定词，wasn't， don't， didn't，couldn't等，一般也是重读的，not会发的比较强，但是不会读的过重。 3、can、can't的重读、弱读区分 4、the/than： 、 the:辅音前，读[e?]；元音前读[ei]，此时的[i]很短，注意与后面元音的连读；表强调是读[ei] than: [e?n] 5、be的弱读： am，is，are与前面的单词连读在一起， 6、will的弱读：代词后经常做 'll , 代词里的元音变的非常弱，例如he'll， 听起来像hill 7、would/should的弱读： [w?d] [??d]
缩读 going to: gonna have to： gotta
连读-不重新启动，省时力 1、单词内的连读：Dianna [dai??n?], 读作[dai?j?n?] 2、元音之间的连读 -加[w]：单词以[o?]或[u]或[?]结尾， go out读作[go? wa?t] -加[r]：单词以含[r]音的元音结尾时，例如[?],[?]，[er]等， her eyes -加[j]：单词是[i], [?], [a?], [??]等结尾时， the end 3、辅音连缀：
语调--可以结合句子重音来看 1、概念 升调：声调在句末上升。 降调：在句中最重要的一个单词上，声调上升，在句末下降。一般一个句子最后一个词读的最重。在逻辑重音中，上升到3号音高，在降到2号音高，直至句尾降到1号音高。 2、升/降调的应用 -Yes or No回答的疑问句一般用升调。 Did you go to Venice? 非Yes和 No回答的句子用降调。 -含or的选择疑问句，or之前用升调，or之后用降调。 -反义疑问句的语调，前半句在中心词上变调，先升后降，后半部分分两种情况，如果话者语气比较肯定用降调，在助动词上开始变调，如果语气不肯定，句末就升调。 -列举item时，最后一项之前都用升调，一般是第一个词读的最重，最后一个item用降调。 -wh-问句中，一般用降调。 但是，如果话者不确定信息想让对方重复，就要用升调。声调在句末上升，这是wh-词汇读的稍微重些。 -为了表达surprise， 可以问短问题，用升调。例如： Is she？ -做对比时，对比读的重且要变调，一般是先上升在下降。 -有礼貌地提问：升调开始比较高，然后再最重要的单词上降一点，在句末上升。个人感觉非常难以辨别，需要仔细听。
长句切分 1、为了把长句读的更好，我们可以把句子切分意群，按main idea进行大的切分，然后把小句子按照Phrase Group进一步细化，这样就会把句子读的更顺畅，一个Phrase Group内至少有一个词是重读的。 2、长句子常常有多于一个intonation。 -main idea之间会有停顿。 -第一个idea结尾，声调或先升后降或先降后升。 -整个长句结束是，语调在最重要的一个词上上升，然后再下降（直至最后一个词），表明句子结束。
上午把整本书的音标复习了一遍，感觉印象又加深了一些。 -清辅音前元音变短，浊辅音前元音边长，[??]是个特例。这是区分辅音的关键。 -注意辅音连缀和辅元连读
t & d -发音位置：舌尖在上牙龈后方 -t的变体：元音之间变成闪音d，但是d音不同；重读音节永远读t，不会变化； -词中读的非常轻，像nt&nd中的t和d，甚至都被省略，因为发音位置相近。 Isn't it amazing？isn't里的t不发音，it的t发音接近d，it和a连读，isnidamazing。
s & z -发音位置：两种：舌尖抵上齿背，或抵下齿背，可针对实际情况选择 -z的带声过程并不贯穿始终，很多时候像s， 例如please， has to -s音决不能drop掉
/?/和/?/ -发音位置：舌面与上颚形成狭窄缝隙，有一点点噘嘴 -与s和z相比，这两个音比较靠后靠近上颚 -s和z在 /?/前，都会同化为/?/， this shirt thi? shirt
/t?/和/d?/ -发音位置：t和d的起始位置，发/?/和/?/的音，舌头后缩
/j/ -发音位置：试着摆[i]的位置，迅速发e音，这个音没法单独念。 -发音的时候舌头前端不会碰到上颚，这个音非常短促和弱，主要是用来辅助后面的元音构成音节，经常作为元音和元音之间的滑音。
/f/ 和/v/ -发音位置：上齿接触下嘴唇，发生摩擦 -v会清化为f， have to— haft?
/h/ -发音位置：呼出一口气即可，舌头不要触碰上颚，很轻很弱，不要用力 -这个音比较特别，可根据后面的音改变发生位置 -注意h的drop
/θ/和/e/ -发音位置：舌头在上下牙齿之间，与上牙齿配合发生
鼻音/m/,/n/,/?/ -发音位置： m，双唇闭合，气流从鼻腔出来 n，舌尖低上齿背 ?，用舌根碰触软腭，嘴巴张开，舌面比较flat -n和?的练习技巧，加元音，例如先练singa， wina等，再把元音去掉，也可以参照g的发?
舌侧音/l/ -种类：dark l and light l -发音位置： light l：舌尖在牙齿之间，th的位置；舌尖在地上牙齿厚的硬腭 dark l：舌尖在牙齿之间，th的位置；舌尖在下齿背后面，但舌后部后拉 -舌尖在牙齿之间的发音方法，可以用来与n进行区分 -注意与后面元音的连读 -注意will的读法
/r/ -发音位置：舌尖卷起，不要触碰口腔任何位置；或者在[i]家基础上向上抬起向后拉 -/tr/&/dr/：从t或d过渡到r
1、爽约、放鸽子： stand sb up be no show don't show up 2、card的用法： play your card = use your advantage play the …card：play the sympathy card 打感情牌， play your card/cards right put/lay cards on the table：摊牌 3、重读： 数字+名字：重读名词 大写字母，PDF/DVD/CD，重音在最后一个字幕上 4、I am going to= I'm gonna=Imna 5、What are/do/have you 都可以读为 whatcha eg. What are going to do? 可以读作Whatcha gonna do？
6、sail through: 顺利/轻松通过 I sailed through the exam。 7、busk in the sun:沐浴在阳光中 8、理智点，清醒一点 Be sensible！ Wise up！ 9、有点怪味：smell funny 10、事有蹊跷： It smells fishy! 11、these are： ei z?r 12、喝醉的表达： tipsy：微醺 buzzed：有点飘了 hammered：大醉 drunk：烂醉 wasted：断片儿
13：不要换台：stay tuned Stay tuned for the news coming up. tune in to：收听；了解，意识到 Tune in to FM199.1. Tune in to customer needs. 14：stay 的搭配 stay hungry/put/hydrated/warm. 15、车祸： 迎面相撞：head-on collison/crash 逆行装车：wrong way collision/crash 追尾：rear-end collision, get rear-ended A bus rear-ended a private car. 16、trash：作， 伤害，破坏，弄脏，丢弃 弄脏：The party trash this place. 说坏话：trash sb 丢弃：If you don't want them, just trash them. 放狠话：trash talk 17、研究生的说法 美国：graduate， I'm going to graduate school. 还可表示毕业生 英国：post graduate 18、the whole/total package：该有的样子都有，各方面都很好 This company is the whole package. 19、xx know-how：专业技术 computer know-how 20、fit：可容纳，装进去 I can't fit. I'd like to have a desk in the study, but it won't fit.
21、受够了： Enough is enough！ I've had it enough! 22、get 作为linking verb的应用： get finished 22、all over the place=messy Your hair is all over the place. be all over sb 23、表达英语不好： I speak limited/broken English. My English is broken. 24、累：worn out, exhausted, wrecked, beat, wiped out 25、毫发无伤：completely unharmed， intact， safe and sound
26、jacket：书的腰封 27、领子： turtle neck：高领 crew neck：圆领 v-neck：v 领 28、She's a knockout. 她可是万里挑一的。 29、经历过：I've been there， I've done that. 老友记里有这个场景。 I've been in your shoes. 30、ing的弱读：going-goin', doing-doin', going on-goin' on
31、legit：合理的 That's legit. 32、be doing: 进行时更有画面感，也更委婉 Today we'll be talking about the steps in details. How will you be paying? 将来进行时更委婉 34、How are you doing? I'm good/well. well特指身体健康。 35、sleep late：睡懒觉，不是睡得晚 36、LA\LOL的连读 37、shedule：英 [?edju?l/ 美/'sk?d?ul/

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新东方格格老师英音基础 重音.avi 凶猛笑的元音们-[ai].avi 缩读.avi 弱读.avi 连读.avi 老舍”和“老婶儿”-[?]&[?].avi 会笑的元音们-[o].avi 会笑的元音们-[?I ]&[au].avi 会笑的元音们-u.avi 会笑的元音们-i.avi 会笑的元音们-I (2).avi 会笑的元音们-a&e.avi 会笑的元音们-?.avi 会笑的元音们-?.avi

自学英语音标,用哪种教材好？

剑桥国际英语语音教程，个人觉得很有用，都会画出每个音标发音的唇形和舌位。只有一册，英语专业的人都是用这个教材正音。
学习音标你用专用的学音标的软件就可以了，我用的是我爱学音标软件，里面有音标学习和自然拼音的学习的，有口型图，详解和真人发音以及多种练习，你搜 “学音标软件 我爱学音标 角斗士” 就能找到了，你去下载试试看。
新概念还可以，好像有4册
找一篇有mp3,的文章，熟读，可以听到能分辨出每个词的读音！后再找几个词，查查音标！即可解决！时间2天就够了！
音标。。。。所有的书都一样
新概念一共四册，很不错的书，音标不好的话，从第一册开始学，网上都有免费的文档和音频供下载，练习册配套用，事半功倍

有什么好的音标书啊？

疯狂英语发音绝招
美语
《正音》
《海伦的发现--超易学英语 少儿国际音标》--美式
全彩版，趣味性强，容易让初学者感兴趣，配备了2VCD+1MP3 盘
音标书、卡带、光盘只要是正版的都行，儿童版讲得更细点。
剑桥国际英语语音教程(英音版 第三版)——Ship or Sheep（附赠1MP3）
剑桥国际英语语音教程 美音版 第2版：Pronunciation Pairs（附赠1张MP3）
赖世雄美语音标（附光盘）