本文目录一览：
- 1、七个经典的培训游戏
- 2、有什么新意的企业培训游戏？
- 3、培训好玩的课堂游戏
- 4、培训班游戏道具
- 5、我想知道培训中的经典小游戏有哪些？
- 6、培训班中间安排什么课间小游戏好
- 7、新人如何培训游戏
- 8、自主游戏培训内容
- 9、团队激励课程互动游戏
七个经典的培训游戏
七个经典的培训游戏如下：
1、举胖子
在学员当中挑选个头最大，体重最重的学员，请他坐在讲台上的一张座椅上，另外在学员中挑选四名最瘦小的学员，请他们上台。四名瘦小的学员要合力将坐在椅子上的胖学员举起来，起码3分钟，但是，每人只能动用自己的一到两个手指。
2、幽默的力量
这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。在这个简单的游戏中，感觉会既幽默有趣又有些尴尬。可能这个游戏刚开始时会感到不舒服，但结束时也许已是笑声满堂。
3、大树与松树
一人一组。一人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员，培训师喊猎人来了大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
4、萝卜蹲
目的：中午或者下午上课前，学员比较困乏的时候，用于活动提神、活跃气氛。步骤：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完苹果蹲~”，这个口号我们做培训的都知道。讨论：可以简单让学员分享感受，不用太专业，以活跃气氛为主。
5、硬币组合
游戏步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男生多的话就将男孩定义为5毛，女孩定义为1元，然后所有人围成一个圆圈顺时针跑起来。当培训师喊出一个数字时，参与人尽快地各自组合成这个数字。比如，培训师说3元，那就可以是3个女生或6个男生或2个女生2个男生等。
6、衔纸杯传水
步骤：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
7、踢足球
活动目的：用于说明指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。操作程序：培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相隔8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进行比赛。每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜组。
有什么新意的企业培训游戏？
游戏1——初次见面(消除隔膜的游戏)\x0d\x0a 见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可用于消除大家的陌生感。\x0d\x0a 游戏程序和规则\x0d\x0a 1.第一步：\x0d\x0a （1）给每一个人都做一个姓名牌。\x0d\x0a （2）让每位成员在进入培训室前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。\x0d\x0a （3）等所有人到齐后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。\x0d\x0a 2.第二步：\x0d\x0a （1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！”\x0d\x0a （2）快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢？ ”\x0d\x0a （3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。\x0d\x0a 相关讨论\x0d\x0a 1、当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这个游\x0d\x0a 戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？\x0d\x0a 2、在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在这里听\x0d\x0a 课是一件比较惬意的事情？\x0d\x0a 总结：在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家迅速的消除\x0d\x0a 腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家积极的发言。\x0d\x0a 如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回\x0d\x0a 答，以调动气氛。\x0d\x0a 参与人数：集体参与 时间：20分钟 场地：不限 道具：姓名牌\x0d\x0a 应用：（1）团队沟通\x0d\x0a （2）培训或集体活动前的熟悉和沟通\x0d\x0a （3）主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交流\x0d\x0a 游戏2——情感病毒(提高情商的游戏)\x0d\x0a 情感是人与人交往中的重要因素之一，强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间传播。\x0d\x0a 游戏规则和程序\x0d\x0a 1.第一轮：\x0d\x0a （1）所有人围成一圈并闭上眼睛，主持人在圈外拍一下某学员的后背，确定“情绪源”。\x0d\x0a （2）学员们睁开眼睛，散开，在屋里任意交谈交流。\x0d\x0a （3）“情绪源”通过“眨眼睛”将不安情绪传递给其他三个人，而任何一个获得眨眼睛信息的人\x0d\x0a 都要向另外三个人眨眼睛，将不安情绪再传染给他们。\x0d\x0a （4）5分钟后，大家坐下来，情绪源、那三个被他传染的、被那三个人传染的，直到所有被传染\x0d\x0a 的人都站起来，你会惊奇于情绪传染的可怕性。\x0d\x0a 2.第二轮：\x0d\x0a （1）你要治理不安情绪传染，就是制造快乐源，即用真挚柔和的微笑来冲淡大家不安的阴影。\x0d\x0a （2）让大家围成一圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从中选择一个作为快乐源，并通过微笑传递\x0d\x0a 快乐，任何得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人。\x0d\x0a （3）在学员的身后转圈，假装指定快乐源。然后让他们睁开眼睛，声称游戏开始。\x0d\x0a （4）自由活动3分钟，3分钟后，让收到快乐讯息的同学举起手来，然后让大家指出他们认为“快\x0d\x0a 乐情绪源”，你会发现大家的手指会指向很多不同的人 。\x0d\x0a （5）实际上根本就没有指定的快乐情绪源，是他们的快乐感染了他们自己。\x0d\x0a 相关讨论\x0d\x0a （1）不安和快乐哪一个更容易被传染？当你被传染了不安的情绪，你会真的感觉到不安吗？\x0d\x0a （2）对别人要传染给你不安的预期，导致你真的不安，你想让别人对你微笑促使你给予微笑。\x0d\x0a （3）在团队里，个人的情绪是否会影响到其他人，是否会影响到团队的工作效率？为防止被别人\x0d\x0a 的负面情绪所影响，你需要做什么？\x0d\x0a 总结\x0d\x0a 1、实验证明，当妈妈的表情痛苦时，多数婴儿都会不安，大哭。人的情绪是会传染的。\x0d\x0a 2、经常去一些快乐的地方，舒缓紧张情绪，你会发现微笑其实很简单。\x0d\x0a 参与人数：不限 时间：3分钟 场地：室内\x0d\x0a 应用：沟通技巧，舒缓压力，提高工作效率的技巧\x0d\x0a 游戏3——穿衣服(增强队员间的信任和默契度的游戏)\x0d\x0a 沟通的一大误区就是假设别人所知道的与你知道的一样多，比如下面这个游戏就以一种很喜剧的方式说明了这一点给人际交往带来的不便。\x0d\x0a 游戏规则和程序\x0d\x0a 1、挑选两名志愿者，A 和B，其中A扮演老师，B扮演学生，A的任务就是在最短的时间内教会B怎么穿西服（假设B既不知道西服是什么，又不知道应该怎么穿）。\x0d\x0a 2、B要充分扮演出当学员的学习能力比较弱的时候，老师的低效率，例如：A让他抓领口，他可以抓口袋，让他把左胳膊伸进左袖子里，他可以伸进右袖子里，以极尽夸张娱乐之能事。\x0d\x0a 3、有必要的话，可以让全班同学辅助A来帮助B穿衣服，但注意只能给口头的指示，任何人不能给B以行动上的支持。\x0d\x0a 4、推荐给A一种卓有成效的办法：示范给B看怎么穿。以下是工作指导的经典四步培训法：\x0d\x0a (1) 解释应该怎么做。\x0d\x0a (2) 演示应该怎么做。\x0d\x0a (3) 向学员提问，让他们解释应该怎么做。\x0d\x0a\x0d\x0a (4) 请学员自己做一遍。\x0d\x0a 相关讨论\x0d\x0a 1、对于A来说，为什么在游戏的一开始总是会很恼火？\x0d\x0a 2、怎样才能更好的获得A与B之间的更好的沟通？\x0d\x0a 总结\x0d\x0a 1、在游戏的开始阶段，A总是会觉得很恼火，这主要是因为A的预期与B的实际能力不一致所导致的，A认为一般人都应该会穿西服，而B恰恰是不会穿西服的，两者之间产生落差，自然 会让A觉得B很笨。\x0d\x0a 2、对于反应迟钝或能力比较弱的学生来说，老师们应该首先要端正自己的心态，要将其调整到与学生相符的状态上，千万不要对学生表现出不满和鄙视，应该多和学生沟通，帮助他们确认自己的能力。这一点也可以推广到日常的人际交往中。\x0d\x0a 3、在沟通的过程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定别人做出的成绩，即使是微不足道的，因为那样可以帮助他们巩固自己的自信心，更快地掌握所要学习的知识。\x0d\x0a 参与人数：2名志愿者，集体参与 时间：20分钟 场地：不限 道具：西服一件\x0d\x0a 应用：（1）有效沟通技巧的训练 （2）创新能力的培训\x0d\x0a\x0d\x0a 游戏4——晋级(消除疲劳、提高积极性的游戏)\x0d\x0a 在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作积极性。\x0d\x0a 游戏规则和程序\x0d\x0a 1、让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。\x0d\x0a 2、相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。\x0d\x0a 3、然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。\x0d\x0a 4、继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。\x0d\x0a 相关讨论：本游戏的主旨是什么？\x0d\x0a 总结：\x0d\x0a 这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和 积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉 。\x0d\x0a 参与人数：全体参与 时间：15分钟 场地：不限 道具：无\x0d\x0a 应用：\x0d\x0a （1）沟通刚开始时的相互熟悉\x0d\x0a\x0d\x0a （2）用于制造出快乐、轻松的办公室氛围\x0d\x0a 游戏5——销售中的异议(帮助学员应对变化的游戏)\x0d\x0a 商品的推销和售后服务是一个公司人员会面临最多异议和争端的时候，怎样才能跟顾客进行很好的沟通，让他们对公司的产品感到满意，是每一个营销管理人员应该考虑的问题。\x0d\x0a 游戏规则和程序\x0d\x0a 1、将学员分成2人一组，其中一个是A，扮演销售人员，另一个是B，扮演顾客。\x0d\x0a 2、场景一：A现在要将公司的某件商品卖给B，而B则想方设法地挑出本商品的各种毛病，A的任\x0d\x0a 务是一一回答B的这些问题，即便是一些吹毛求疵的问题也要让B满意，不能伤害B的\x0d\x0a 感情。\x0d\x0a 场景二：假设B已将本商品买了回去，但商品现在有了一些小问题，需要进行售后服务，B要讲\x0d\x0a 一大堆对于商品的不满，A的任务仍然是帮他解决这些问题，提高他的满意度。\x0d\x0a 交换角色，然后再做一遍。将每个组的问题和解决方案公布于众，选出最好的组给予奖励。\x0d\x0a 相关讨论\x0d\x0a 1、对于A来说，B的无礼态度让你有什么感觉？在现实的工作中你会怎样对待这些顾客？\x0d\x0a 2、对于B来说，A怎样才能让你觉得很受重视，很满意，如果在交谈的过程中，A使用了“不”“你错了”这样的负面词汇，你会有什么感觉？谈话还会成功吗？\x0d\x0a 总结：对待顾客的最好的方法就是要真诚地与他沟通，站在他的角度思考问题，想方设法地替他解决问题；能够解决的问题尽快解决，不能解决的要对顾客解释清楚，并且表示歉意；有时候即便顾客有些不太理智，销售人员也要保持微笑。始终记住：顾客是上帝，上帝是不会犯错的!\x0d\x0a 在交流的过程中，语言选择非常重要，同样的意思用不同的话说出来意思是不一样的，多用一些积极词汇，尽量避免使用一些否定、消极的话语，这样才能让顾客心里觉得舒服，\x0d\x0a 让顾客满意。所以，对于公司的主管来说，要在平时多注意培养员工这方面的素质。\x0d\x0a 参与人数：2人一组 时间：15分钟 场地：室内 道具：无\x0d\x0a 应用：（1）沟通能力的训练\x0d\x0a\x0d\x0a (2)沟通词语的选择 （3）销售技巧培训\x0d\x0a 游戏6——过“鬼门关” (提高学员解决棘手问题能力的游戏)\x0d\x0a 从小我们就被教育要忠于自己的理想,中途放弃是很可惜的。这个游戏中设两个关：意愿关和行动关。意愿关告知自己的人生目标，行动关就是完成规定的目标。\x0d\x0a 游戏规则和程序\x0d\x0a\x0d\x0a 这个游戏分为三个阶段：第一阶段：走自己的路。第二阶段：身心考验。第三 阶段：战胜自我。\x0d\x0a 第一阶段全体参与时间15分钟\x0d\x0a 1.清晰地表达人生目标，合格者通过意愿关。表达方式：“我想成为?，请允许我通过！”\x0d\x0a 培训者允许后可以通过。通过标准：目标尽量符合SMART原则。\x0d\x0a 2.从A点走到B点，用任何不同于其他人的姿势走过去，与他人相同者将被淘汰。通过者每人得一分。\x0d\x0a 第二阶段每组四位男学员参加时间15分钟\x0d\x0a 1.响亮地表达人生目标，合格者通过意愿关。表达方式：“我想努力成为?，请允许我通过！”\x0d\x0a 培训者允许后可予以通过。通过标准：至少要达到80分贝。\x0d\x0a 2.做俯卧撑20次以上。 通过者每人得二分，每增加10次俯卧撑加一分。\x0d\x0a 第三阶段每组三位学员参加（可重复）时间30分钟\x0d\x0a 1.最响亮最清晰最快速的表达自己的人生目标，合格者通过意愿关。表达方式：“我一定要成为?，请允许我通过！”\x0d\x0a 通过标准：至少要达到100分贝，每秒6个字。\x0d\x0a 2.高台信赖。通过者每人得三分。\x0d\x0a 高台信赖：讲师口令下面学员口令台上学员口令\x0d\x0a 下面的朋友，准备好了没有！？ 某××准备好了没有！？ 有没有信心!?\x0d\x0a 你是最好的! 你是最棒的！！ 你一定会成功!!\x0d\x0a 准备好了！！ 请相信我们！我们支持你！！\x0d\x0a 1-2-3\x0d\x0a 准备好了!!\x0d\x0a 有！！ 我是最好的！！ 我是最棒的！！ 我一定会成功！！\x0d\x0a 作为培训者要注意游戏控制：时间、打分、标准把握和气氛渲染。使学员得到以下的游戏感悟。\x0d\x0a 游戏感悟： 成功=意愿×方法×行动\x0d\x0a 相关讨论\x0d\x0a 1.这个游戏是不是很有意思？\x0d\x0a 2.你是否以认真的态度对待这个游戏？其实这个游戏是很有现实意义的？\x0d\x0a 3.当你真的向后倒时，是因为信任同伴还是被迫的？\x0d\x0a 总结\x0d\x0a 1.这个游戏采用了以下几种技巧：\x0d\x0a 首先，以让学员口述的方式抒发他们的理想和抱负，这样可以帮助他们坚定自己的信念，因为用说的方式可以表达出他们的新生，让大家作为见证。\x0d\x0a 其次，大声喊出自己的想法更有巩固效果，也更能使别人信服。\x0d\x0a 再次，通过“高台信赖”这个刺激的环节，可以使学员加深印象，铭记他们说过的话，也可以证明他们的勇气。\x0d\x0a 2.这是一个集体参与的游戏，让每个人都觉得实现梦想的路并不孤独，有这么多志同道合的人相伴左右。同时，学员们还很可能和理想相近的人成为好朋友，共同扶持。\x0d\x0a 参与人数：集体参与 时间：一个半小时\x0d\x0a 道具：用于玩“高台信赖”的高台 场地：教室\x0d\x0a 应用：\x0d\x0a (1)沟通与交流 (2)坚定人生观\x0d\x0a\x0d\x0a 游戏7——不要激怒我(培养创造性思维的游戏)\x0d\x0a 语言和态度是人与人之间沟通时的两大主要方面。面对对抗的时候，有的人说出话来是火上浇油，有的人说出来就是灭火器，效果完全不同；下面的游戏的目的就是要教会大家避免使用那些隐藏有负面意思的甚至敌意含义的词语。\x0d\x0a 游戏规则和程序\x0d\x0a 1.将学员分成3人一组，但要保证是偶数组，每两组进行一场游戏；告诉他们：他们正处于一场商务场景当中，比如商务谈判，比如老板对员工进行业绩评估。\x0d\x0a 2.给每个小组一张白纸，让他们在3分钟时间内用头脑风暴的办法列举出尽可能多的会激怒别人的话语，比如：不行、这是不可能的等等，每一个小组要注意不使另外一组事先了解到他们会使用的话语。\x0d\x0a 3.让每个小组写出一个1分钟的剧本，当中要尽可能多的出现那些激怒人的词语，时间：10分钟。\x0d\x0a 4.告诉大家评分标准：①每个激怒性的词语给一分；②每个激怒性词语的激怒程度给1～3分不等；③如果表演者能使用这些会激怒对方的词语表现出真诚、合作的态度，另外加5分。\x0d\x0a 5.让一个小组先开始表演，另一个小组的学员在纸上写下他们所听到的激怒性词汇。\x0d\x0a 6.表演结束后，让表演的小组确认他们所说的那些激怒性的词汇，必要时要对其做出解释，然后两个小组调过来，重复上述的过程。\x0d\x0a 7.第二个小组的表演结束之后，大家一起分别给每一个小组打分，给分数最高的那一组颁发“火上浇油奖”。\x0d\x0a 相关讨论\x0d\x0a 1.什么是激怒性的词汇？我们倾向于在什么时候使用这些词汇？\x0d\x0a 2.如果你无意间说的话被人认为是激怒行动的，你会如何反应？你认为哪个更重要,是你自己的看法重要，还是别人对你的看法重要？\x0d\x0a 3.当你无意间说了一些激怒别人的话，你认为该如何挽回？是马上道歉吗？\x0d\x0a 总结\x0d\x0a 1.很多时候往往在不经意之间说出很多伤人的话，即便他们的本意是好的，他们也往往因为这些话被人误解，达不成应有的目的。\x0d\x0a 2.我们在说每一句话之前都应该好好想想这句话听到别人耳朵里面会是什么味道，会带来什么后果，这样就可以避免我们无意识的说出激怒性的话语。\x0d\x0a 3.实际上，在我们得意洋洋的时候往往是我们最容易伤害别人的时候，保持谦虚谨慎的态度，不要像骄傲的孔雀一样，往往会使我们的人际关系为之改善，使人与人之间的交流更容易一些。\x0d\x0a 参与人数：3人一组，分成偶数组\x0d\x0a 时间：30分钟\x0d\x0a\x0d\x0a 道具：卡片或白纸一沓\x0d\x0a 应用：（1）沟通和谈话的技巧\x0d\x0a\x0d\x0a （2）消除对立情绪，提高工作积极性\x0d\x0a\x0d\x0a （3）商务谈判当中\x0d\x0a\x0d\x0a 戏8——你像哪种动物(提高与人交往能力的游戏)\x0d\x0a 每个人都有自己独特的性格，动物也是一样，有些时候，你会惊奇的发现，你的性格跟某种 动物在某种程度上是那样的相像。\x0d\x0a 游戏规则和程序\x0d\x0a 1.将各种各样的动物的漫画给大家看，也许是做成图片贴在教室的墙上，或者做成幻灯片，让大家分别描述不同的动物的性格，主要是当他们遇到危险时的反应，比如说，乌龟遇到危险以后，就会缩到壳里。\x0d\x0a 2.让学员回想一下，当他们面对矛盾的时候会有什么反应，面对矛盾，他们的第一反应是什么？这一点和图中的哪种动物最像?如果图里面没有，也可以找外面的，最主要是要言之有理。\x0d\x0a 3.让每个人描述一下，他所选择的动物性格，说出理由。比如说：“我像刺猬，看上去浑身长满刺，很难惹的样子，其实我很温驯。”\x0d\x0a 相关讨论\x0d\x0a 1.你所选的动物和别人所选的动物是不是有什么奇怪的地方?你所用的它那一部分性格，别人注意到了吗？\x0d\x0a 2.当不同的动物性格的人碰到一起的时候，应该如何相处？\x0d\x0a 总结\x0d\x0a 1.每个人都有自己特定的思维模式，从而决定了他的行为模式，不同的思维模式的人碰到一起，总是不可避免的要面临冲突，当冲突出现的时候，也许正视问题，互相尊重才是更好的 解决问题的方法。\x0d\x0a 2.合作和沟通的过程中，要认真的考虑自己和对方冲突的根源所在，根据彼此的特点进行调整；最终，尽管存在冲突，不同类型的人仍然可以在一定程度上互补，也可以做到很好；作为领导者的经理层人物应该善于观察和利用这一点，才能构成一个更好的团队。\x0d\x0a 参与人数：集体参与 时间：不定，每人3分钟\x0d\x0a\x0d\x0a 场地：不限 道具：写有动物名字的动物肖像画\x0d\x0a 应用：（1）应付难缠的人，提高工作积极性\x0d\x0a （2）交流技巧的提高\x0d\x0a 游戏9——肢体语言(提高学员表达能力的游戏)\x0d\x0a 没有肢体语言的帮助，一个人说话会变得很拘谨，但是过多或不合适的肢体语言也会让你这个人让人望而生厌，自然、自信的身体语言会帮助我们的沟通更加自如。\x0d\x0a 游戏规则和程序\x0d\x0a 1.将学员们分为2人一组，让他们进行2～3分钟的交流，交谈的内容不限。\x0d\x0a 2.当大家停下以后，请学员们彼此说一下对方有什么非语言表现，包括肢体语言或者表情，比如有人老爱眨眼，有人会不时地撩一下自己的头发。问这些做出无意识动作的人是否注意到了这些行为。\x0d\x0a 3.让大家继续讨论2～3分钟，但这次注意不要有任何肢体语言，看看与前次有什么不同。\x0d\x0a 相关讨论\x0d\x0a 1.在第一次交谈中，有多少人注意到了自己的肢体语言？\x0d\x0a 2.对方有没有什么动作或表情让你觉得极不舒服，你是否告诉他了你的这种情绪？\x0d\x0a 3.当你不能用你的动作或表情辅助你的谈话的时候，有什么样的感觉？是否会觉得很不舒服？\x0d\x0a 总结\x0d\x0a 1.人与人之间的交流是两个方面的：一方面是语言的，另一方面是非语言的，这两个方面互为补充，缺一不可。有时候非语言传达的信息比语言还要更加精确，比如如果一个人不停的向你以外的其他地方看去，你就可以理解到他对你们的谈话缺乏兴趣，需要调动他的积极性了。\x0d\x0a 2.同样，在日常的生活工作中，为了让别人对你有一个更好的印象，一定要注意戒除自己那些不招人喜欢的动作或表情，注意用一些良好的手势、表情帮助你的交流，因为好的肢体语言会帮助你的沟通，坏的肢体语言会阻碍我们的社交。\x0d\x0a 参与人数：2人一组\x0d\x0a 时间：10分钟\x0d\x0a 场地：不限\x0d\x0a 道具：无\x0d\x0a 应用：（1）培训、会议活动开始前的学员相互沟通\x0d\x0a （2）沟通技巧训练\x0d\x0a 游戏10——找错误(帮助学员检验所学知识的游戏)\x0d\x0a 利用知识和经验辨别生活和工作中的假象和阻碍因素并将它们排除具有重大意义。那么，作为一个团队，要通过综合大家的知识和经验，再加以沟通来完成这一任务是变得简单还是困难了呢？这个游戏可以让学员体验一下，依靠自己和大家的智慧解决问题的乐趣，同时可以巩固培训教授的知识。\x0d\x0a 游戏规则与程序\x0d\x0a 1.将学员分成几个小组，最好不要让他们自由组合，由培训者指定能为他们创造一个新的环境，以训练他们的沟通合作能力。\x0d\x0a 2.发给每个小组一张卡片，上面写有三条有关项目的说明。告诉他们，每组的三条说明中都有一条是错误的，每组的目的就是通过讨论辨别出它来。\x0d\x0a 相关讨论\x0d\x0a 1.培训者可在旁观察，记下每组的分析思路和方法，帮助各组分析他们的方法是否正确。\x0d\x0a 2.各小组在多大程度上运用了在本次培训中学到的知识？\x0d\x0a 总结\x0d\x0a 1.此游戏可作为一个检验手段，看一看学员知识掌握得如何。培训者可以根据各小组的表现，给优秀的小组一些小奖励以示鼓励。\x0d\x0a 2.每个人在游戏中的表现也值得留意。有的人明明掌握的知识不少，却在于别人讨论时不能坚持己见，过于“与人合作”。还有的人知识不多却能举一反三，尽全力应付这个难题。培训者应留意观察，必要时作一下指点和总结，帮助他们发现自己的漏洞。\x0d\x0a 3.要让学员们适应这种开放性的学习过程，提醒他们总结经验，并实践在工作中。\x0d\x0a 形式：8人一组\x0d\x0a 时间：40分钟\x0d\x0a\x0d\x0a 材料：写有说明的卡片\x0d\x0a 场地：室内\x0d\x0a 应用：(1)培训者和学员的沟通\x0d\x0a (2)建立学习者的主动性\x0d\x0a (3)分析能力
培训好玩的课堂游戏
01初次见面
第一步：
1、给每人做一个姓名牌。
2、在每位学员进入培训室前，核对下他的姓名，然后发给他一个别人的姓名牌。
3、在所有人到齐后，要求所有人在3分钟内找到姓名牌上的人，同时向其他人介绍自己
第二步：
主持人介绍自己，然后告诉与会人员“很高兴来到这里”
然后快速在教室走一圈，问“如果你今天不在这里，你会在做什么你不愿意做的事情呢？”，注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围中
02大风吹
游戏方法：
1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
2.除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。
3.做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。
4.坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。
题目例子：
鬼：大（小）风吹其余的人：吹什么？
鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换！）
03大胃王
目的：营造融洽的气氛
时间：20-30分钟
游戏规则和程序:
1、组员围圈而坐，一个人开始说“我今天吃了一碗饭”，第二位接着说“我今天吃了一碗饭，两个蛋”，第三位“我今天吃了一碗饭，两个蛋，三快牛肉”
2、最后会是“我今天吃了一碗饭，两个蛋，三块牛肉，四个鸭脚，五片饼干，6粒花生，7根甘蔗，八个橘子，九个苹果，十个胃痛丸”（可以考虑把以上物品写着黑板上）
04大瞎话
由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人，就问"瞎子"，"这个行不行？"
"瞎子"如果说不行，就继续指下一个人。知道"瞎子"同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。"瞎子"摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能是"瞎子"自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。和大冒险一样，节目越荒唐越刺激越好。
下一轮，由上一轮被选定人来做瞎子。
05官兵捉贼
用具：分别写着"官、兵、捉、贼"字样的四张小纸
这个游戏最好是四个人来玩。将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。抽到"捉"字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是"贼"字，猜错的要罚，有猜到"官"字的人决定如何惩罚，由抽到"兵"字的人执行。
06抢椅子
台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。
07青蛙跳水
目的：留意别人说话和反映
时间：20-30分钟
游戏规则和程序:
1、组员围圈坐，组长开始说：“一只青蛙”，第二人“一张嘴”，第三人“两只眼睛”，第四人“四条腿”，第五人“扑通”，第六人“跳下水”
2、下面的组员继续，两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通扑通，跳下水。
接不下去的组员就退出，并且收到惩罚，最后的为胜利者
08如果你爱我
目的：打破隔阂
时间：15－20分钟
内容：
1、组员围圈而坐，选一个人站在中间
2、这个人要走在圈内的其中一人面前，设法逗他笑，并说“honey，如果你爱我，请你为我笑一下”
3、被问的组员要忍住笑，看这对方回答，“honey，我真的爱你，但是，我真的不能为你笑”
4、如果被问的人笑了，那他就代替占在中央，设法逗另一个人笑
5、逗人笑的时候可以用任何方法，但不可触摸对方
09吸引力
游戏步骤：
1、培训师问：吸引力
2、学员回答：吸什么？
3、培训师答：吸….
根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩膀上，形成一条或者若干条线路延伸到制定物品上
重复继续，如果有人没有和别人连在一起，则可以进行一些趣味性的惩罚
10泡泡连
游戏规则：
①人数：如果舞台够大，可选17人或是19人；甚至更多，但最好不要选公约数太多的，比如18，12，24之类的；
②参与游戏的伙伴站成一排，全场所有的观众一齐参与；
③当主持人一发口号：“泡泡连啊”，所有观众齐答“连哪里呀”，主持人任找一个身体部分，如“连胳膊呀”，台上选手赶紧连上旁边人的胳膊，接着观众齐问“连几个呀”，主持人看形势，比如：答“连3个呀”，如果是以17人参加游戏为例，那么就要淘汰2人，剩下来的人接着玩，一批一批的淘汰，直到最后；留下3、4个人为最后的冠军。
注：这个游戏很能造气氛，主持人要见机行事，连较少的人可以连屁股、鼻子、额头之类的地方。但一次淘汰的人不宜太多，以1－2人为宜，最多不超过3人。
11小鸡变凤凰
游戏规则和程序：
1、让所有人蹲着，扮演鸡蛋
2、相互找同伴猜拳，获胜者孵化成小鸡，可以站起来。
3、然后小鸡和小鸡猜拳，胜利者变成凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋继续猜。
4、继续游戏，看看谁是最后一个变成凤凰的。
12五毛和一块
人数：10几个人就可以，人多些更好玩的
人员：一定要有男有女，比例不限
裁判：一名，负责发号司令
规则如下：
在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的`人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。
游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。
13意乱情迷
目的：融洽相处
时间：10分钟
内容：
1、男女搭配为一组，如果不均匀，则一人充当异性
2、组长说：一见钟情，两人面对面
翻脸无情，背对背
不解风情，女向男而男背向女
3、加快速度，顺序乱调，而重复下令，反应慢，会错意、表错情的先被淘汰
14寻人游戏
活动目的：增进学员之间的相互了解，活跃课堂气氛
操作程序：
1、把寻人游戏工作表发给每一位学员
2、让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中签名，每人只能签一个格子。
3、最先获得全部签名或者在规定时间内签名最多者为胜利者，培训师应准备一些小礼物作为奖品。
15兔子舞
一、目的：活动筋骨，让学员在良好的精神状态下上课。
二、时间：5分钟
三、道具：无
四、步骤：
1、大家可围成一个大圆圈或排成2-3支小长队，视场地而论。
2、每个人双手搭在前一位学员的双肩上，随培训师的指令做相应的肢体动作。
3、培训师开始引领指令：小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下，右脚跳2下，双脚合并向前跳1下，向后跳1下，再连续向前跳3下，最后我们大家都蹲下。
4、可连续做动作多遍，在做动作的过程中队伍不能散开。
5、请配合音乐。
16老师说
一、目的：引发注意力，使大家精神集中。
二、时间：5分钟
三、道具：无
四、步骤：
1、全体站立时（如上课回教室时），宣布游戏规则：讲师口念“老师说1”时，请大家把手举起来；当“老师说2”时双手平放，当“老师说3”时双手与身体成45度。
2、活动正式开始时，讲师念“1”、“2”、“3”时必须说“老师说1”、“老师说2”参加人员才可做动作，行进速度宜逐渐加快，出错的人请出列。
3、老师说3个字，亦可改为我说。请出错的人给大家表演个节目。
17踩报纸
一、目的：活跃气氛，放松学员情绪，团队协作
二、时间：无限制
三、道具：报纸
四、步骤：
1)参加游戏人员每组在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内，小组成员全部站到一张报纸上。
2)特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界。
3)分析：解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于试验组员的建议，排除不可行的方案。（可行方案：如背起、抱起部分成员等）
18动机练习
一、目的：让学员感受到奖励与动机的关系，引发注意，导入课程目标。
二、时间：5分钟
三、道具：无
四、步骤：
1、培训师说：“请大家举起右手”，保持一会儿后谢谢大家。提问学员“你们为什么举手”？回答可能是“因为你要我们这么做”，或者“因为说了‘请’”。
2、得到3至4个答案后，培训师说：“请大家站起来，并把椅子举起来”。绝大多数的情况下，没有人会采取行动。
3、培训师继续说：“如果我告诉你们，在椅子下有钞票，你们会不会站起来并举起椅子看看”？绝大多数人仍然不会行动。
4、于是，培训师说：“好吧，我告诉你们有几张椅子底下确实有钱的”（通常，2至3个学员会站起来，然后很快，所有人都会站起来）。于是有人找到了纸币，叫着“这里有一张”。
19手指交换
一、目的：放松提神，开发大脑
二、时间：无限制
三、道具：无
四、步骤：
1)学员伸出双手握拳，左手伸开拇指，右手伸开小手指。
2)根据讲师所喊节拍交换，即左手伸开小手指，右手伸开大拇指。
3)如此反复前面两个过程。节拍可逐渐加快。
4)一般很少有人能够顺利完成，此游戏可适当锻炼大脑，有效提神，防止学员发困。
20雨点变奏曲
一、目的：活跃气氛，增强学员的注意力。
二、时间：5分钟
三、道具：无
四、步骤：
1、学员在培训师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：
“小雨”——手指相互敲击
“中雨”——两手轮拍大腿
“大雨”——大力鼓掌
“暴雨”——跺脚
2、培训师说：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”（可用于演讲和欢迎嘉宾等场合：“让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”）
培训班游戏道具
随着社会的进步和竞争的日益加剧，培训班已经成为企业培训员工的重要手段。而如何让培训班更加生动有趣，激发学员的积极性和主动性也是很重要的一点。在这个时候，游戏道具就成为了培训班的重要工具之一。
游戏道具是指在游戏过程中所需要的物品，例如骰子、卡片、棋盘等等。通过使用这些游戏道具，可以使游戏更加具有情景感、趣味性和竞争性。下面，就让我们来看看培训班中常见的游戏道具有哪些。
1.卡片
卡片是一种非常常见的游戏道具，可以用来进行记忆和判断类的游戏。例如，在培训班中，可以使用卡片来进行记忆课程内容的游戏，或者进行思考类的抉择游戏。
2.棋盘
棋盘也是一种非常经典的游戏道具，可以用来进行各种棋类游戏，如象棋、围棋、五子棋等。在培训班中，可以利用棋盘来进行团队合作类的游戏，可以帮助学员培养团队合作意识。
3.骰子
骰子是一种非常常见的游戏道具，可以用来进行各种有随机性的游戏，如猜数字、投色子等。在培训班中，可以利用骰子来进行问答类的游戏，可以帮助学员更好地理解课程内容。
4.绳索
绳索是一种非常有趣的游戏道具，可以用来进行各种团队合作类的游戏，如传物品、跨越障碍等。在培训班中，可以利用绳索来进行团队合作类的游戏，可以帮助学员培养团队合作意识。
总之，游戏道具是培训班中非常重要的一部分，可以帮助学员更好地理解课程内容，激发学员的积极性和主动性。不同的游戏道具，有不同的功能和特点，适用于不同的游戏环节。学员在进行游戏的过程中，可以更加主动地学习，更加快速地掌握知识，同时也可以培养自己的团队合作能力和协调能力。
我想知道培训中的经典小游戏有哪些？
一、破冰游戏 快乐颂 形式：16～50人以内，人数不宜过少 类型：破冰船 时间：10分钟 材料：2～5颗软性（或毛线球）安全球（以一手可掌握为佳） 场地：室内或室外平坦的场地均可 活动目的： 藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程 操作程序： 1、一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任“魔法师”，并发给一颗球施法 2、魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中，只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头 3、避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头 4、行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手 5、过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒 6、活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务 活动分享： 短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以高起来，并投入活动中即可。 四分之一感觉 目的：使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流，达到相互熟悉增进了解的目的。 准备：卡片 操作过程： 1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。 2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。 3、把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。 二团队游戏 默契报数 目标：体验团队的默契 规则： 1、谁都可以开始； 2、同一个人不可连续重复报数； 3、成员间不可以沟通、提醒、暗示或使眼色； 4、若有两人同时或多人共同报数，则重来； 5、以不超过三十分钟为原则； 6、每组五到十五人； 操作： 1、让所有成员围成一个大圆圈； 2、所有人同时面向圆心，分别往圆内走五步，碰到人则让开继续走，可根据情况走（比如两步）； 3、走完五步则立定，然后开始报数，从1开始（以上为混乱顺序的方式，也可以请所有人以逛大街的方式，随处走动） 4、不限制报数的前后顺序，一切由彼此默契决定； 5、若有成员报相同数目则重来； 6、直到所有数目都被报过且没有重复，则任务完成； 引导讨论： 1、你刚刚有什么感觉吗？ A、适时勇敢报数； B、找到自己的位置，就像1-7的数字到后来都有固定的人报； 2、过程中，你感受到什么？ A、聪明！因为从1-7固定之后的数字，大家都不敢乱喊。 B、有一种灵气在我们之间流动； C、我觉得我在这样的团队，我感到有一种自豪的感觉； 3、这个游戏，能让大家明白什么是默默契了吗？ A、默挈需要一定的忍耐； B、也需要一点勇气； 4、你们觉得在组织内要如何培养默挈呢？ A、经常沟通与协调是非常重要的； 心得分享： 1、请成员思考，在组织中有没有像这样的灰色地带？（比如：少做少错，多做多错，不做不错的心理，让大家对于没有划分明确、指定分派的工作，多数人不愿意主动去负责和分担。） 2、组织内如何创造出一种环境，让大家打破“多做多错，少做少错“的不负责任心理？ A、上司要以身作则，不批评、不责备、不抱怨。 固若金汤 一、游戏目的： 通过游戏使学员了解团队成员相互支持的重要性。 二、游戏程序 1、概念与活动说明 通过游戏的过程使学员理解传统文化向团队文化转变的方向，等级文化向平等文化迈进；分裂状态转变为结合状态；独立状态转变为互为依靠状态等。 2、带领学员到预定场地。 3、视学员人数情况、场地情况将学员分为10-20人一组。 4、以小组为单位，小组成员手拉手形成一个转动的圆圈，同时所有成员身体后仰，并静止1-3分钟。 5、小组成员报数，各自记住自己的号码，奇数成员身体后仰，偶数成员身体前倾，并静止几分钟。 6、小组成员前后站立形成一个圆圈，后面的队员将手搭在前面成员的肩上，连成一个整体，成员在培训师发出指令后起步走，使小组成员越走越紧密，接近一个圆为止。 7、培训师发出新的指令，奇数成员将右腿稍迈向前方的形式下蹲，偶数成员坐在奇数成员的大腿上，并保持数分钟。坚持到最后者为胜方。 8、学员对活动的过程谈谈感触，进行心得分享 9、统整：团队的先进文化有哪些；作为团队成员要有哪些团队协作的精神？ 三、游戏规则： 1、（第一步）同一组的成员手拉手围成一个圈并且顺时针方向转动。 2、（第一步）转动时基本形成一个圆圈后，静止，所有成员身体后仰（1-3分钟）。 3、（第二步）小组成员报数，各自记住自己的号码，奇数成员后仰，偶数成员身体前倾。（静止1-3分钟）。 4、（第三步）后面的队员将手搭在前面成员的肩上，连成一个整体，成员在培训师发出指令后起步走，使小组成员越走越紧密，接近一个圆为止。 5、（第四步）成员将右腿稍迈向前方的形式下蹲，前面成员坐在后面成员的大腿上，并保持数分钟。坚持到最后者为胜方。 四、游戏准备： 了解场地情况；想象活动中有可能出现的关于团队文化的特殊事件。 五、注意事项： 注意学员的安全。
培训班中间安排什么课间小游戏好
1.拼图、下棋。带着孩子一起玩拼图，并逐渐增加拼图的块数；学习简单棋类的玩法。象棋、扑克牌、跳棋、孔明棋，因为这些活动都需要高度的专注力以及足够的认知，才有胜算的机会。认知还不错且活动量高的孩子，对于竞赛性的活动，都会相当有兴趣，而且乐此不疲。
2.猜物。把几种不同形状、轮廓鲜明的东西放在袋子中，让孩子去摸，然后提问孩子：“一共有几样东西？都是些什么？你是怎么知道的？”当人只能动用身体的某一部分去感知外部世界时，注意力就会不自觉的集中。
新人如何培训游戏
随着游戏行业的不断发展，游戏开发已经成为一个热门行业，而游戏培训也成为了一个重要的问题。游戏培训是指针对游戏开发新人进行的一系列培训活动，旨在提高其开发技能和实践能力，让他们更好地适应游戏开发行业的要求。
那么，对于新人如何培训游戏呢？以下是一些相关建议：
1.了解游戏开发的基本知识
在进行游戏培训之前，新人需要了解游戏开发的基本知识。这包括游戏开发的流程、常用开发工具的使用、编程语言以及常见的游戏开发技巧等。只有了解了这些基本知识，才能更好地适应游戏开发的要求。
2.进行实践操作
实践是培训游戏的重要环节。新人需要实践操作游戏开发工具、编写代码、制作游戏场景等。通过实践操作，可以更好地掌握游戏开发的技能和方法，并且在实践中发现并解决问题，提高自己的思维和创造能力。
3.利用网络资源
网络是获取游戏开发知识的重要途径。新人可以通过网络资源查找游戏开发的相关资料、学习游戏开发的技术、交流游戏开发的经验等。此外，还可以通过参加游戏开发社区、参加线上游戏开发比赛等方式，结交更多的游戏开发人员，提高自己的技能和能力。
4.参加培训课程
参加游戏开发培训课程是提高开发技能的有效途径。新人可以通过参加游戏开发培训课程，学习游戏开发的基本知识、技巧和方法，了解游戏开发的最新技术、趋势和市场需求。此外，还可以通过课程学习，结交更多志同道合的游戏开发人员，扩展人脉和关系。
总之，对于新人如何培训游戏，需要掌握游戏开发的基本知识，进行实践操作，利用网络资源和参加培训课程等方式，不断提高自己的技能和能力，逐步适应游戏开发的要求。
自主游戏培训内容
自主游戏培训内容包括学习编程语言、学习游戏引擎、学习游戏设计原则、练习项目、参加游戏制作社区。
1、学习编程语言：游戏开发需要一些编程技能，因此您需要选择一门编程语言进行学习。一些流行的选择包括C ++，Java，Python和C＃。您可以通过在线课程，书籍，视频教程等渠道学习编程。
2、学习游戏引擎：游戏引擎是制作游戏的关键工具。一些常见的游戏引擎包括Unity，Unreal Engine和Godot。您可以通过在线文档，教程，视频教程等渠道学习游戏引擎的使用。
3、学习游戏设计原则：游戏设计是游戏制作的另一个重要方面。您需要了解游戏机制，用户界面设计，游戏关卡设计等方面的基本原则。您可以通过在线课程，书籍，视频教程等渠道学习游戏设计。4、练习项目：完成一些小型的游戏项目，以锻炼自己的游戏制作技能。您可以选择一些简单的游戏，例如俄罗斯方块，扫雷等。完成项目后，您可以继续挑战更复杂的游戏项目。
5、参加游戏制作社区：加入游戏制作社区可以帮助您结识其他游戏制作人员，分享经验和学习资源。您可以加入一些线上或线下的游戏制作社区，例如Unity社区，Reddit游戏制作论坛等
总之，学习制作游戏需要耐心和持续的努力。通过上述建议和指导，您可以自主学习游戏制作的基础知识和技能，打下坚实的基础。
编程语言可以简单的理解为一种计算机和人都能识别的语言。一种计算机语言让程序员能够准确地定义计算机所需要使用的数据，并精确地定义在不同情况下所应当采取的行动。
团队激励课程互动游戏
A. 团队激励游戏
[激励游戏]打击团队之魔鬼
本培训游戏可以帮助找出不利于团队发展的诸多不利因素，打击团队中有妨碍团队协作的心理和 行为表现的“魔鬼”，从而使学员不误入团队的陷阱。
培训游戏规则和程序
1.选择X位成员扮演魔鬼（根据学员人数确定），并带上魔鬼面具，在面具里藏一封或几封 培训师准备好的关于团队的魔鬼信函。
2.魔鬼在成员中出没（来回走动），尽量抓住其中1/X的成员，使全体成员分成X组。
3.小组成员去摘下魔鬼面具，取出魔鬼信函。
4.各小组成员分别将魔鬼信函所示情境分析解剖。
5.小组成员说明魔鬼信函的内容，并共同将团队中非理性想法改成团队中的理性想法。
6.各小组将魔鬼信函的解析与转换，与全体学员分享，成员是否了解什么是团队中非理性的 想法及其影响。
相关讨论
1.这个游戏给你什么样的感受？
2.团队成员常有的非理性想法有哪些？（理性想法）隐含的公式是什么？
总结
1.在一个团队中，不可能总是存在着正面情绪的影响，总是会有一些灰色消极的因素影响 其 中的某些人，进而影响整个团队的效率。如何找出这些魔鬼，然后将其消灭？本游戏也许可 以提供一些可能的方法。
2.对于一个团队的主管来说，应该随时对自己的下属保持足够的关注，一旦他们有人出现 负 面情绪就要有所察觉，以便及时进行处理，尽可能的激励他们重新回复到积极自信、创造力 非凡的境地。
参与人数：集体参与
时间：30分钟
场地：空地
道具：魔鬼信函，魔鬼面具
应用：（1）及时发现影响团队进步的负面情绪
（2）激励参与者
附件：魔鬼信函，魔鬼信函解析表
例一：魔鬼信函1
我希望我的人际关系很好，我很想得到别人的喜爱，我应该得到每个人的喜爱和赞美。但昨 天总经理说我的桌子太乱，我觉得一切都白费了，我根本就不受重视，他一定不喜欢我。
解析与转换
A 昨天，总经理说我桌子太乱
B 我应该得到每个人的喜爱和赞美
C 我不受到重视，我觉得好失望（自卑的）
一切努力都白费了（没有信心）
他一定不喜欢我，我没有价值（否定自己）
RB 我喜欢得到每个人的喜爱和赞美
我能有时得到别人的喜爱和赞美，当……（以事实为基础）
依次，有时我无法得到别人的喜爱和赞美（防止情绪困扰产生）
例二：魔鬼信函2
我是一个主管。我必须很能干、很完美，并且在各个方面都有很好的成就。可是，上一次开 会的时候，我太累了，做结论时，我讲错了一句话，他们在底下嘲笑我。哎！身为主管竟然 犯下这样的错误，真是太丢脸、太失身份了。讲话都讲不好的人，一定不会得到尊重，我真 没用。
解析与转换
A上次，作结论时我说错了一句话
B 我必须很能干、很完美、永远不犯错误
C 太丢脸了，太失身份了，我觉得很懊恼
RB 我希望我能表现得很好，做个称职的主管（合理的公式）
若是时间充裕、准备周详、精神饱满、信心十足，我可能表现得令自己满意。
一次行为不能代表我整个人（以事实为基础）
不一定每个人都在嘲笑我（防止情绪困扰）
魔鬼信函解析与转换表
情境事件是什么？（Activating Events）
对此事件的想法是什么？（Belief System）有哪些非理性的想法？
所引起的情绪结果是什么？（Emotional Consequence）
理性的想法RB是什么？（Rational Belief）
以上文本来自《中华文本库》之《旅游、游戏等综合计划书》专栏。如需更多相关文本，请自己去该专栏查找。
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B. 关于团队激励的小游戏
捉迷藏~~
C. 谁有关于团队游戏培训前的引导词~~~感恩和激励相结合的那种~~！！
这些引导就要根据游戏来说的，你们玩什么游戏 啊。这个最好还是你自己想比较好
D. 开早会有没有一些鼓励大家的话或者团队的知识，也可有做一些互动的小游戏有没有
游戏: 雨点变奏曲
程序：
1）“小雨”----指尖互相敲击；
2）“中雨”----两手轮拍大腿；
3）“大雨”----大力鼓掌；
4）“暴雨”----跺脚。
培训师说：
现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴雨；
暴雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……最后雨过天晴。
游戏: 人椅
每个小组围成一个圆圈；
每一位伙伴将双手放在前面一位伙伴的双肩上；
听从指令，缓缓坐在身后伙伴的大腿上；
看看哪个组可以坚持最长时间。
坐下后，培训师再发指令，让学员叫出相应的口号；
最好以小组形式进行，看看哪个组可以坚持最长时间。
目的：
让全体学员体会到团队的协作及个人在团队中的重要性。
游戏: 快速度出卷
规则：每组人员以0.5元、1元、2元的身价出场，并各自在讲台的一角站立，等待主持人的口令。
举例说明：当主持人喊出”4.5元”的口令时，所有可以组合成价值为4.5元的人员以最快速度聚齐，剩余人员则被淘汰出局，依次类推，直至剩下两人，为优胜人员，给予一定的奖励。
意义与功用：参予性强，考验反应能力，气氛可炒作得相当活跃，并且告诉营销伙伴这样一个道理——该出手时就出手，切莫错失做单良机。
人员：分成三组，每组3~6人不等
游戏: 解手链
程序：每个小组围成一个圆圈；
举起你的左右手交叉放置在胸前，握住身边那个人的右左手；
在不松手的情况下，把这张网打开，成为一个组员之间手拉手的圆；
请每组伙伴共同想办法把圆理顺，使伙伴之间的手拉手形式变成正常情况下不交叉的方式，而且必须在不松手的情况下做到这一点。
答案：
先翻转身，使大家手拉着手背对圆心；
然后从某一人开始，从邻近一个人的手下走过去，全部人走完以后，手链也就解开了。
游戏: 碰香蕉
规则： 主持人亮出香蕉(或其它物品，但必须引人注目)，请8位伙伴依次用手在香蕉上触摸一下，使用跑表记下时间，大约为15秒左右。然后主持人提出要求：将时间减半，用7秒钟完成同一动作。这一点也不难，8位伙伴只需加快频率便能完成。主持人继续提出要求，3秒钟完成。这时需要8位伙伴讨论一下，并由其中一人组织起8位伙伴圈成一圈，将持有香蕉的主持人包在圈内，计时开始后依事先商量好的顺序迅速伸手，完成动作。这还没有结束，主持人会将时间缩短到0.5秒钟，相信大家都会惊讶，但办法还是有的，8位伙伴伸出8只手叠成倒梯田状，计时开始后，由最上端的手迅速压下，便能在0.5秒钟内让8只手依次接触到香蕉。游戏结束，将香蕉奖励给想出办法的伙伴。
意义与功用：操作完此游戏时，可让伙伴自由发言讨论。不同的伙伴会提出不同的见解。有人会认为这充分体现了目标管理的重要性，当自己给自己设立的目标太少时，便不能发挥自己最大的潜能，所以做每做一件事情都给自己设立一个需要努力才能达到的目标是非常重要的。有的伙伴会说：没有压力就没有动力。也有的会认为：团结的力量是无穷的，当8个人都处于单个的个体时，各自有不同的想法，劲使不到一处去，很难完成比较艰苦的任务，而当8个人中出现一名领袖人物，将大家凝聚到一起共同思考时，就轻易地克服了难关。等等。
注意：在实际操作中，为防止冷场或是时间拖得很长，可以事先与1-2名伙伴沟通好，关键时刻站出来，以保持游戏的连贯性。
E. 团队有什么游戏可以鼓励团队士气的
冒险岛（盛大的）。里面有一些任务，要团队一起做，要一起换频道，队员要听队长的。有一个任务是要在1~6中选三个数字，这真要队伍的合作
F. 有什么很好的团队激励小游戏
空方阵 ?0?1 形式：5人一小组，10人 一个大组，24人一班最佳。?0?1 类型：可用于沟通，团队 合作及领导力方面的训练?0?1 时间：40分钟 ?0?1 材料及场地：2套空方阵 塑料板，教室及其他会议室或走廊?0?1 适用对象：参加团队建设 ，领导力及沟通课程的全体学员?0?1 活动目的 增强小组之间个人与个人的 配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用?0?1 操作程序 1、10人的大组中分为2个小 组，一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观察团队”。2、培训师有3份不同的指令 分别交给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”。3、整个任务将在25分钟内 完成。4、现在开始分别给“计划 团队”、“执行团队”、“观察团队”指令?0?1 有关讨论 对比2个大组，选出最先完 成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快由观察员谈谈2个大组分别 在排列任务过程的表现总结在这个游戏中最大的启 发是什么，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。?0?1 附学员稿 “计划团队”任务指令及程 序1、培训师现在发给“计划 团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。2、培训师告诉“计划团队 ”从现在开始，你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行时间为25分钟。3、“计划团队”在任何时 候都可以给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再做任何指导。“计划团队”工作时的规则 1、你信封中的魔板只可以 摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。2、在计划和指导阶段，你 都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。3、在任何时间都不能直接 说出或展示图形答案。4、在任何时间都不能把空 方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做5、不能在魔板或信封上做 任何记号。6、“执行团队”必须监督 你们遵守上述规则。7、当执行团队开始拼装魔 板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。执行团队任务指令及程序 1、培训师告诉“执行团队 ”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。“计划团队”可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你们过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成，现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导。2、你们要尽可能迅速地完 成所分配的任务。3、在你们等待计划团队下 达指令时，可以先讨论一下问题：----等待接受一项未知的任 务时，你心中有什么感受和想法呢?----你们会怎样组织自己以 一个团队的形式去执行任务?----你们对“计划团队”有 些什么看法?4、请把以上问题的讨论结 果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。“观察团队”任务指令及程 序培训师告诉“观察团队”的 4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录：1、你将观察一项团队练习 ，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“计划团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将会排出一个空方阵。2、计划团队必须决定如何 将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。3、“计划团队”只能提供 一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时，“计划团队”将不能再作任何指导。4、作为观察员，你们需要 观察整个活动过程并写观察报告。以下列出了8个问题，在你们的观察中要留心考虑这些问题：--你们对自己的需求，“执 行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何?--他们是否能大概地把握问 题的关键?--计划团队是怎样定义这个 问题的?--你是如何为该问题定性的 ，即：“这个练习中的基本问题是……?”--计划者有没有努力尝试转 化这个问题?--是否有制定可操作的目标 ?他们的计划及组织效果如何 他们是否有评估现有的资源 他们是否受到“假设限制” 的制约他们是否预料到一些可能会 出现的问题--他们用什么方法来衡量整 个任务的执行过程--他们的工作效果如何 --在这次联系中，他们是否 很成功?观察员观察“执行团队”在 不同阶段时的情绪变化及行为表现以及对其评价。空方阵塑料板图形 部属角色与领导角色 ?0?1 目的：模拟部属与领导之 间的沟通能力?0?1 游戏规则： 1、5人为一组，一人扮演上 级主管的角色，一人扮演直接主管的角色，三人扮演部属角色;2、任务分别写在以下的角 色单中，并用信封将角色单装好分给每个角色;3、上级主管与部属分开做 ，由直接主管担任联系。4、每组需要共同完成任务 ，如果完成任务举手示意。5、游戏时间40分钟。 部属角色单(一) 1、你只可以与直接主管及 其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。2、你和其他人一样，手中 都有5种图片。3、你的直接主管及上级主 管将领导你们完成任务。4、手中的图片不可露白， 也不可传递。部属角色单(二) 1、你只可以与直接主管及 其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。2、你和其他人一样，手中 都有5种图片。3、你的直接主管及上级主 管将领导你们完成任务。4、手中的图片不可露白， 也不可传递。部属角色单(三) 1、你只可以与直接主管及 其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。2、你和其他人一样，手中 都有5种图片。3、你的直接主管及上级主 管将领导你们完成任务。4、手中的图片不可露白， 也不可传递。直接主管角色单 1、你可以与上级主管及部 属在纸上沟通。2、你和其它人员一样，手 中各有五种图片。3、你的主管将领导你们完 成任务4、手中的图片不可露白， 也不可传递。上级主管角色单 1、你只能与直接主管沟通 ，不能越级指挥2、包括你在内，每人手中 都有5种图片3、你的任务就是“找出每 个人相同的一种图形，并使每一成员均了解完成任务的答案”。4、完成任务时，请举手。 5、有任何问题，可举手请 教讲师。6、手中的图片不可露白， 也不可传递。
G. 企业团队培训最适合做什么样的互动游戏，破冰游戏，激励游戏，潜能激发游戏，比赛游戏谢谢
破冰游戏: 机遇和挑战
激励游戏 ：齐眉棍
潜能激发游戏：5秒钟掌声
比赛游戏：大象老虎老鼠
H. 谁有团队激励游戏最好是室内的！
1、蒙眼比划类：
可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥
2、团队合作，张弛有道
▲游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。
▲游戏规则：游戏开始时，将大麻绳围在各自腰间位置，所有队员带上眼罩，在2分钟内将绳索围成指定的图形（如正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、三角形），在这过程中，参加队员不能手拖手，只能通过大麻绳互相维系，最后围出图形的队伍将绳索不变形的平放置地上让大家看图形是否形似，最快围出图形且图形形似的队伍胜出。游戏以组为单位分别进行，抽签决定游戏顺序的先后和所要摆的图形。
按游戏完成的形似和时间评出一至六名，最形似且时间最短的为第一名，其次的为第二名，以此类推。第一名得6分，第二名得5分，以此类推，第六名得1分。
▲游戏细则：
所需要设备：眼罩10个、大绳索一条、秒表1个、口哨一个。
游戏人数：每组派出10人，6组共有60人参加游戏，每组选派的10人必须先选择没有参加过游戏的组员。
游戏时间：25分钟（5分钟派发材料及宣读比赛规则，每组分别进行游戏，共需要15分钟，5分钟评比结果并对游戏做出总结）
I. 谁知道适合保险公司在室内玩的游戏，带有激励性的和团队合作性的，分别适合小团队和大团队的。谢谢啦~
游戏操作规范一、破冰游戏达尔文进化论（晋级）游戏规则和程序 1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。 2.相互找同伴PK——剪子包袱锤，获胜者进化为小鸡，输者退化为鸡蛋，小鸡和小鸡PK，获胜者进化为凤凰。 3.然后凤凰与凤凰PK，获胜者才能再进化为人，输者退化为小鸡。 4.继续游戏，直到最后一个鸡蛋、小鸡、凤凰。相关讨论本游戏的主旨是什么？总结 1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在PK的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。 2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力学习和工作的源泉。应用参与人数：全体参与时间：15分钟场地：不限道具：无应用（1）沟通刚开始时的相互熟悉（2）用于制造出快乐、轻松的氛围（用在新兵营开营第二天）二、励志游戏过“鬼门关”游戏规则和程序全体参与时间15分钟 1.最清晰地表达自己的人生目标，合格者通过意愿关。表达方式：“我想成为……，请允许我通过！” 培训者允许后可以通过。通过标准：目标尽量符合SMART原则。 2.从A点走到B点，用任何不同于其他人的姿势走过去，与他人相同者将被淘汰。相关讨论从小我们就被教育要忠于自己的理想,中途放弃是很可惜的。这个游戏中设两个关：意愿关和行动关。意愿关告知自己的人生目标，行动关就是完成规定的目标。（新兵营结营时或转正营、转正班）三、人际关系游戏你像哪种动物游戏规则和程序 1.将各种各样的动物的漫画给大家看，也许是做成图片贴在教室的墙上，或者做成幻灯片，让大家分别描述不同的动物的性格，主要是当他们遇到危险时的反应，比如说，乌龟遇到危险以后，就会缩到壳里。 2.让学员回想一下，当他们面对矛盾的时候会有什么反应，面对矛盾，他们的第一反应是什么？这一点和图中的哪种动物最像?如果图里面没有，也可以找外面的，最主要是要言之有理。 3.让每个人描述一下，他所选择的动物性格，说出理由。比如说：“我像刺猬，看上去浑身长满刺，很难惹的样子，其实我很温驯。”