本文目录一览：
- 1、小学生基本礼仪有哪些？
- 2、儿童礼仪课程
- 3、儿童培训班有哪些课程
- 4、少儿礼仪班课程内容简介
- 5、儿童学习少儿模特形体礼仪培训有哪些好处
- 6、成长过程中，如何让孩子学会礼让他人？
- 7、幼儿园文明礼仪教育工作计划
- 8、《小绅士小淑女》青少年形体礼仪暑假特训营（8.1-8.5）
- 9、幼儿园礼仪心得教育
- 10、小学生礼仪教育的方法与途径
小学生基本礼仪有哪些？
1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
扩展资料：
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。
大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。
推荐于 2019-08-09
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小学生文明行为规范有哪些
小学生文明行为有： 1、礼让行人：上学、放学的路上，走路的时候靠右边走，尤其是放学人多的时候，不横冲直撞，秩序离校。 2、礼貌待人：遇见老师跟老师问好，遇到同学跟同学打招呼，都是比较常见的礼貌行为。 3、爱护环境：不随手乱扔垃圾，珍惜他人的劳动成功，在公共场合不大声喧哗，影响他人。 4、懂得感恩：当自己得到同学或朋友等人的帮助的时候，主动向对方表示感谢，懂得感恩之情。 5、不铺张浪费：吃饭的时候不浪费一粒米饭，不浪费粮食，珍惜每一粒粮食，明白粮食得来不易。 扩展资料： 文明礼仪教育的重要性和必要性 文明礼仪要养成重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期。 然而当今一种现象却令人担忧，小学生文明礼仪缺失严重：一些孩子在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌，他们不知道文明礼仪的行为界定，存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。因此，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。 (一)礼仪是传承文明的需要。 我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长。 在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。 我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈;岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下;“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。这些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。 作为中华民族的传承人——青少年儿童，他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实. (二)礼仪是人类社会的需要。 一个人的言语、行为是不是符合礼仪要求，对于在社会上的立身处事关系很大。 礼仪教给别人怎么做人：为人处事时，懂得尊重别人;懂得人际关系和谐融洽靠的是良好品德和行为习惯，其间包括文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，扶贫济困，爱护公物，养成好的卫生习惯，遵守公共秩序，遵纪守法，待人宽厚。 (三)礼仪是孩子成长的需要。 一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。” 孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这些都充分说明“礼”是何等重要。青少年儿童一代是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。 今天的孩子从小就不是“一张白纸”，五颜六色印入脑中，环境影响或多或少对孩子的心灵造成了污染。虽然中华民族的传统美德依然传承，就整体情况看，确实存在弱化的趋势。 特别是对青少年儿童的约束力越来越少。有些人在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌;在社会上不懂得称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深思。 同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了孩子们的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。 参考资料来源：百度百科-小学生文明礼仪
77赞·23,301浏览2019-09-10
小学生文明守则
小学生文明守则【小学生日常行为规范（修订)】 一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要脱帽、肃立、行注目礼，少先队员行队礼。关心国家大事。 二、孝敬长辈，体贴父母，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的正确教导，不任性。 三、同学之间互相关心，互相帮助。不欺负同学、不打架，不骂人。 四、尊敬老师，主动问好，接受老师的教导，主动与老师交流。 五、尊老爱幼，主动帮助有困难的人，关爱残疾人。对他人的请 求，给予力所能及的帮助。尊重不同民族的风俗习惯。 六、待人热情有礼貌，举止文明，讲普通话，主动使用文明用语。未经允许不进入他人的房间、不随意翻动他人的物品，不打扰他人的学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。 七、诚实守信，不说慌，知错就改，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 八、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 九、珍惜劳动果实，节约水电，不挑食、不乱花钱，生活不攀比。 十、衣着整洁，常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手。自己能做的事自己做。 十一、按时上学，不早退，不旷课，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动要守时，不能参加事先请假。 十二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，积极参加课堂讨论，不随意打断他人发言。 十三、课前认真预习，课后认真复习，按时完成作业。 十四、积极参加有益的文体和科技活动。坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼睛保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。 十五、认真做值日，保持教室、校园整洁。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 十六、爱护环境，爱护公共财物，爱护文物古迹，爱护花草树木、庄稼和有益的动物。损害东西要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 十七、遵守交通法规，不闯红灯，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。 十八、乘公共车、船不拥挤，主动购票，主动给老幼病残孕让座。遵守公共场所秩序，不大声喧哗。 十九、珍爱生命，防触电、防溺水、防火、防中毒，不做有危险的游戏。 二十、阅读和观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息。不进入网吧等未成年人不宜入内的场所，不参加封建迷信活动，不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品。遇到坏人坏事主动报告。
29赞·17,075浏览2019-07-28
小学生文明守则有哪些
小学生守则 一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 二、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 三、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 五、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 六、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 八、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 九、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 十、热爱大自然，爱护生活环境。
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小学生日常行为规范20条
小学生日常行为规范（修订版2004年9月1日起执行）： 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。 6、不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 10、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 14、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 15、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 《小学生日常行为规范》的内容共20条，不可能面面俱到，也不宜繁琐。小学生年龄小，因此，既要对他们严格要求，又要使他们生动活泼地得到发展。各地在贯彻《小学生日常行为规范》时，应与《小学生守则》的教育和贯彻学校的各项规章制度结合起来。 扩展资料： 1、《小学生日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。 2、《小学生日常行为规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。 3、《小学生日常行为规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施，各级教育行政部门和中小学校要给予高度重视，认真组织干部、教师及中小学生学习《小学生日常行为规范》，从本地本校实际出发,健全制度，制定切实可行的实施计划,做到教育的经常化、制度化。 4、《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别自1981年、1991年、1994年发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。 随着社会发展变化，中小学生思想道德建设面临许多新的情况和新的问题，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求，教育部对上述守则和规范进行了修订，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》(以下简称《守则》)，对《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充，形成新的《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》（以下简称《规范》）。 5、修订后的《守则》及《规范》自2004年9月1日起执行。 参考资料：中华人民共和国教育部百度百科：小学生日常行为规范
7072赞·224,152浏览2019-08-14
小学生文明乘车守则有什么内容？
文明乘车守则 1、 下午放学准时到达候车地点，不迟到，如有事缺席要向组长请假，并讲明理由。 2、 排队等车时，不东跑西蹿，不推攘，不喧哗吵闹。 3、 排队上车，不跑步，不挤压，等车停稳后，再依次上车，不随车奔跑。 4、 按序就坐，不争抢，主动关照比自己小的或体弱有困难的同学，而得到帮助的人也能主动说声谢谢。 5、 车内请讲普通话，不说粗话、脏话，严禁喧闹、走动，更不要把头和手伸出窗外。 6、 爱护车内座位等设置，不吃东西，不乱扔垃圾，保持车内环境整洁。 7、 按序下车，早上到校后不在操场逗留，径直进教室认真读书。放学下车后，不在外逗留，径直回家，认真完成家庭作业。 8、 乘车组长负责点名，并向值周老师汇报，在接送途中，组长要协助售票员维持车内秩序，副组长协助组长工作。 附：《文明乘车歌》（请大家跟着老师念一念） 小学生要记牢， 上下车时队排好。 车厢里不嬉闹， 坐稳扶好安全保。 有座位不争抢， 互相照顾有礼貌。 下车时不拥挤， 确保安全再走好。 讲文明重安全， 高高兴兴上学校。 结语：同学们，你们肩负着建设祖国未来的光荣使命，你们的行为体现着中华民族的文明素质。希望你们按照以上要求，从自我做起，从小事做起展现出你们良好的精神面貌；希望你们积极参与“文明乘车伴我行”活动，以实际行动带动你的家人和身边人，做文明乘车员，成为文明乘车的宣传员、新一代的文明使者。让我们积极行动起来，为创建一个安全、文明、舒适的出行环境而努力！
129赞·5,080浏览2016-12-01
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儿童礼仪课程
1. 小班礼仪课程上厕所教案
教学目标1．了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2．培养良好的入厕习惯。
教学准备：
1．幼儿用书。
2．课件。
教学过程：
1、幼儿看书，直接引出活动主题。
(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?
(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
(3)教师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?
(4)幼儿回答。
2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。
(1)教师：书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢？
(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦 *** 。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!
(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?
(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。
3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。
(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说："我没便"，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。
(2)教师：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?
(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。
2. 如何讲礼仪课程
（1）礼仪的概念
礼仪是一个区域内人们交往时所认同的准则和行为规范，是在较大的较隆重的场合，为表示礼貌和尊重而举行的礼宾仪式，是在国际交往接待时，在礼遇规格和礼宾次序方面应遵循的礼貌礼节要求。
（2）交际中常用的一些礼仪用语
1、初次见面：久仰
2、好久未见：久违
3、问年龄：高寿（对老人）、贵庚（一般人）
4、问姓名：贵姓、宝号
5、赞美别人主意：高见
6、请求原谅：包函
7、请出主意：赐教
8、请求批示：请教
9、请人让路：借光
10、请人帮助：费心劳驾
11、要先离去：失陪
12、让人勿送：留步
13、送客回家：请慢走
14、请客人来：光临
15、表示等候：恭候
四、礼貌、礼节的意义：
（1）讲究礼貌礼节是建设高度社会主义精神文明的需要；
（2） 讲究礼貌礼节是保障社会安定团结，促使人际关系和谐的需要；
（3） 讲究礼貌礼节是文明公民应有的行为规范；
（4） 讲究礼貌礼节是娱乐业员工的基本素质要求之一。
有了这些
你心理应该就有底了，你就不用担心你什么了啊．
其他的都是附带，，上面的那些才是重点，，，一个开场白后，就可以进入正题了啊 ，比如大家好我叫某某 今天我来给大家讲讲礼仪 就像这样，，，然后就按上面的 次序往下说，，其中点几个你比较熟的，，举几个形象的例子
最后结束时 来一句话来点明重点 最后 谢谢大家．．．结束搞定 走人！
3. 礼仪课程需要哪些指导
（一）学习礼仪
让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，通过自学我校的《文明礼仪行为规范》校本课程，提高学生自身素质。
（二）实践礼仪
让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。各班级开展系列活动，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵。
（三）展示礼仪
通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选班级各项礼仪之星活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。
4. 自贡儿童礼仪培训课程，7岁女孩那里学礼仪
自贡市旭江职业技术学校
5. 儿童学习少儿模特形体礼仪培训有哪些好处
为什么让孩子学习模特?
1.通过学习模特表演，养成良好的行为习惯，有利于培养孩版子高雅的气质。权
2.模特教学课程可以纠正孩子的不良形体，让孩子在成长的道路上拥有更多的自信。
3.可以培养孩子的组织能力、合作意识、吃苦耐劳精神，积极向上的思维理念，锻炼胆识与魄力。
4.模特学习相较于其他艺术形式，不受场地限制，而且学习时间更短。
6. 如何制定幼儿园礼仪课程教学目标
是这样啊！完全可以安排在一起的，利用这次教师节和中秋节在一起的机会，灵活利用给孩子们上一堂丰富多彩的礼仪学习课，半天时间应该足够了，下午老师可以放假。
7. 儿童礼仪训练的重要性有什么好处呢
礼仪是与人相处的基本。
1、良好的礼仪教育可以促进幼儿的独立、自信专心以及尊重他人。礼仪教属育可以让幼儿的言行举止都得体，培养出良好的文明修养。而一个素质且有教养的人在人际交往中都受到欢迎，在交往处事方面也会表现出色，并且良好的素质可以给他带来很多的发展机会。
2、礼仪的教育还可以利于幼儿专注力以及纪律感的培养。幼儿学好礼仪有利于在公共场合约束自己，有良好的行为习惯，不会做一些破坏公共秩序的事。另外，良好的礼仪还会提高孩子的专注力，也是提高孩子学习效率的一种方法。
3、促进幼儿的身心发展。情绪对孩子的生长发育有极大的影响，良好的礼仪可以帮助孩子控制情绪，保持积极向上的心理态度。
4、在家里进行礼仪教育有利于为孩子营造良好的生活环境和学习环境。
8. 学过儿童情商礼仪课程的孩子有什么变化
一、处事小心谨慎
二、严格要求自己
三、懂事有礼貌
虽然有很多好处 但是我认为这样问不是很好提升孩子的方法，孩子的成长是在父母的影响下、在自己的探索下形成的。如果孩子上什么情商礼仪课程会让孩子失去探索世界的好奇心、变得处处小心、如履薄冰的处理着人际关系。但是如果一个孩子能够灵活的作用自己所学的，那肯定是一个“好孩子”。但是我还是认为孩子的成长自然引导最好。
以上，个人看法。
9. 少儿礼仪的课程内容和少儿礼仪的适龄学生有哪些
1.形体课程，孩子的形体姿态会得到改善，整个人的气质会提升。 2.形体课程还会加强身体的协调能力，整个人看起来非常威武雄壮或者亭亭玉立。 3.礼仪课程让孩子懂礼知礼，能在各种场合都显得气质出众，受欢迎。 4.成为走向世界的淑女与绅士。
儿童培训班有哪些课程
儿童培训班涵盖了许多不同类型的课程。以下是一些常见的课程类型：
艺术类：包括画画、钢琴、小提琴、舞蹈表演等，培养孩子的艺术感受和表现能力。
逻辑类：如乐高、珠心算和一些专门的数理逻辑课程，培养孩子的逻辑思维和创造力。
学术类：主要包括幼小衔接课程和少儿英语，为孩子今后的学习打下基础。
体育类：有跆拳道、乒乓球、羽毛球、篮球等运动课程，培养孩子的运动能力和团队精神。
此外，音乐舞蹈也是受欢迎的儿童培训班之一，通过音乐和舞蹈活动，培养孩子的艺术素养和身体协调能力。在选择儿童培训班时，建议考虑孩子的兴趣和特长，以及孩子的年龄和发展阶段。
儿童培训班的课程内容非常丰富多样，主要包括学科类、艺术类、兴趣类以及综合素质培养类等。下面将详细介绍儿童培训班常见的几类课程及其特点。
一、学科类课程
1.语文课程：帮助孩子提高阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
2.数学课程：培养孩子的逻辑思维能力和数学运算技巧。
3.外语课程：主要以英语为主，培养孩子的听、说、读、写能力。
4.科学课程：引导孩子了解自然科学知识，培养科学实验和观察能力。
二、艺术类课程
1.音乐课程：教授钢琴、小提琴、声乐等乐器和歌唱技巧。
2.舞蹈课程：教授不同类型的舞蹈技巧和舞蹈表演训练。
3.美术课程：培养孩子的绘画技能和审美能力，包括素描、水彩、手工等。
4.戏剧课程：培养孩子的表演能力和舞台表现力。
三、兴趣类课程
1.体育课程：包括足球、篮球、游泳等，培养孩子的体能和团队协作精神。
2.舞台表演课程：教授模特走秀、主持人技巧、演讲等。
3.手工制作课程：教授编织、刺绣、陶艺等手工制作技巧。
4.计算机课程：教授基础的计算机操作和编程知识。
四、综合素质培养类课程
1.思维培养课程：培养孩子的逻辑思维、创新思维和问题解决能力。
2.情商培养课程：教授情绪管理、人际交往等社交技能。
3.礼仪教育课程：培养孩子的礼仪意识和修养。
4.品德教育课程：传授道德观念和价值观，培养孩子的品质和道德素养。
除了以上常见的课程外，还有一些特色课程，如STEM课程、国学课程等，这些课程能够引导孩子在学科知识的同时培养创新思维和全面发展。儿童培训班根据孩子的兴趣和需求，提供多样化的课程，旨在帮助孩子全面发展、提升综合素质。
少儿礼仪班课程内容简介
1. 柏韵文化少儿礼仪培训分几个阶段啊
重庆柏韵文化少儿礼仪培训分别分为五个阶段：
第一阶段：完美公主（小小绅士）寻根问“礼”之国学礼仪
第二阶段：完美公主（小小绅士）青少年人际交往礼仪
第三阶段：完美公主（小小绅士）仪态训练
第四阶段：完美公主（小小绅士）青少年国际礼仪
第五阶段：完美公主（小小绅士）青少年公共礼仪
五个阶段全套课程合作价990元(共八次课程，每次两小时，每周一到两次)
全套课程价格为1580元;单次阶段体验报价260元，10人以上开班。希望能够帮到您。
2. 少儿礼仪的课程内容和少儿礼仪的适龄学生有哪些
1.形体课程，孩子的形体姿态会得到改善，整个人的气质会提升。 2.形体课程还会加强身体的协调能力，整个人看起来非常威武雄壮或者亭亭玉立。 3.礼仪课程让孩子懂礼知礼，能在各种场合都显得气质出众，受欢迎。 4.成为走向世界的淑女与绅士。
3. 少儿形体礼仪是什么
从普遍的认识来看，
大家都觉得有礼貌、守规矩就是少儿礼仪，
其实是品德、教养和心态的汇总，
表面上是行为，实际是心态的变化。
礼仪的本质是：尊重、与人为善、待人以诚。
其中包含尊重心、恭敬心、感恩心和同理心。
儿童礼仪就是教会孩子怎么做才正确，
培养孩子的自律意识。
什么是对的行为，什么是错的行为，培养孩子自我判断能力。
在公共场合做哪些事情会让人嫌弃，
孩子自然就能做到“知礼守礼”。
比如说：在与人用餐时，
孩子懂得“长者先，幼者后”，
就会从心底发出请长辈先动筷子，
而不是一上菜就管自己吃起来。
儿童礼仪不只是我们所看到的那样
“站有站相，坐有坐相”，会说“礼貌语”，
更是用行为去滋养孩子的内心，
礼仪行为其实是养心、养正、养气、养志的教育。
能真诚地说“谢谢”的孩子，拥有感恩心；
能说“请”的孩子，懂得尊重；
能说“对不起”的孩子，拥有换位思考能力；
能说“没关系”的孩子，拥有理解他人的能力。
少儿礼仪能给孩子带来什么
首先，给孩子带来自信
受欢迎的孩子更自信，被他人认可是人类最基本的需求之一
每个人都希望自己的行为被别人认同和支持
学习少儿礼仪的孩子彬彬有礼、落落大方、显然会比较受欢迎
受欢迎的孩子从小接受的目光是欣赏的、喜欢的
在这种目光下长大的孩子更容易获得自信
越早接受礼仪熏陶，孩子就会拥有一个更加快乐自信的童年
其次，让孩子拥有自我管理能力
学习排队就学会了管理自己的情绪
不急躁有耐心，遵守规则
少儿礼仪也会教孩子“置冠服，有定位”
这不仅仅是教孩子把自己的衣物放好
而是让孩子养成了一个自己管理物品的好习惯
礼仪会启发孩子自觉，并且自愿的遵守社会的规则
“自律”无比珍贵
这会让孩子的未来能够担负起成长的责任
也可以利用一些工具来帮助孩子进行自我管理
如：手机、沙漏、闹钟等计时器
孩子最开始进行自我管理时，
切忌：千万不要再唠叨、再赘述
让孩子自己管理自己的乐趣和培养能力感
最后，让孩子拥有良好的道德修养
每次用餐后都要诚恳致谢
感谢父母、感谢做饭的人
这不仅是都会一句话，而是种下一个感恩的种子、培养感恩心
”言为心声“
感恩心不是在母亲节为妈妈洗脚
而是一件小事日复一日的去做
可能就会滋养情怀
因此感恩心、尊重心、恭敬心、同理心都是在日常生活中养成的
良好的道德修养，让人更加喜欢
”知礼懂礼”的孩子会更加快乐
也可以给孩子带来更多的机遇
4. 儿童学习少儿模特形体礼仪培训有哪些好处
为什么让孩子学习模特?
1.通过学习模特表演，养成良好的行为习惯，有利于培养孩版子高雅的气质。权
2.模特教学课程可以纠正孩子的不良形体，让孩子在成长的道路上拥有更多的自信。
3.可以培养孩子的组织能力、合作意识、吃苦耐劳精神，积极向上的思维理念，锻炼胆识与魄力。
4.模特学习相较于其他艺术形式，不受场地限制，而且学习时间更短。
5. 幼儿阶段礼仪教育包括哪些主要内容
第一部分：基本礼仪 1、基本动作 ：站,走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠…… 2、礼貌用语 ：您好、再见;谢谢、不客气;对不起、没关系;请 3、个人礼仪 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法…… 4、基本交往 ：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人,如何接电话、如何打电话,对弱势人群应量力帮助…… 第二部分：家庭礼仪 1、尊敬长辈(称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……) 2、行为习惯(说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……) 3、客人来访(引进门、邀入座、 敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……) 4、拜访作客(先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……) 第三部分：幼儿园礼仪 1、入园离园礼仪(主动和老师、幼儿、家长问好、道再见) 2、课间盥洗礼仪(照顾自己、谦让、物归原处……) 3、教学活动礼仪(学会倾听、积极动脑、发言举手……) 4、户外活动礼仪(排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、 *** 解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……) 5、进餐礼仪(餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……) 6、午睡礼仪(叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……) 第四部分：公共场所礼仪 1、行走 (遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……) 2、等候(按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……) 3、乘车(主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕;行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语……) 4、乘电梯(升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹…… ) 5、游泳馆(不向池内扔脏物、不向池内大小便……) 6、图书馆(轻声细语、不污损图书、书归原位) 7、商场(不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品……) 8、公园(维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪……) 9、遇意外(地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排……) 五、班级进行礼仪教育的相关活动： 1、楼道悬挂日常的礼仪用语。 2、每天由班级内的两名幼儿轮班来当礼仪小标兵在班级门口执勤。 3、定期组织礼仪情景表演(请家长和其他班级的幼儿观看) 4、定期组织“礼仪故事讲讲”看活动。 5、在亲子活动中进行礼仪知识小问答竞赛(请家长文字回答，请幼儿动作表演) 6、随机的根据不同的节日进行相关的礼仪活动。
6. 幼儿生活礼仪有哪些 幼儿礼仪包括哪些内容
生活礼仪（copy幼儿园礼仪）的学习更适合幼儿园小班的孩子，以幼儿一日活动为主线，培养孩子的自理能力，知晓个人礼仪。就像我们幼儿园开展世纪万成教育国学课程，课程内容按照小、中、大班三个幼儿年龄段呈阶梯式上升，阶段性目标由低到高，从幼儿园礼仪、基本礼仪、公共场所礼仪，将传统文化中的行为规范真正落实到幼儿的生活中，发挥传统文化的导行作用。
7. 少儿礼仪有哪些
孝敬父母、长copy辈，友爱兄弟姐妹。
儿童学习少儿模特形体礼仪培训有哪些好处
为什么让孩子学习模特?
1.通过学习模特表演，养成良好的行为习惯，有利于培养孩子高雅的气质。
2.模特教学课程可以纠正孩子的不良形体，让孩子在成长的道路上拥有更多的自信。
3.可以培养孩子的组织能力、合作意识、吃苦耐劳精神，积极向上的思维理念，锻炼胆识与魄力。
4.模特学习相较于其他艺术形式，不受场地限制，而且学习时间更短。
国内少儿形体礼仪教育品牌米娜凯威曾发表过以下内容：
少儿形体训练，指的是3-16周岁的孩子，通过一系列的专业形体训练，帮助孩子养成良好的站姿、蹲姿、走姿、坐姿，帮助孩子展现出自信、活力、阳光的一面。形体训练塑造一个彬彬有礼的淑女与绅士，它影响了孩子的身体发育、形体结构、思想、心理、气质、情操、风度等方面的养成。
少儿礼仪培训，指的是3-16周岁的孩子，通过一系列行为、社交、生活、心灵礼仪等情景模拟、生活体验的教学方式，在寓教于乐的教学模式和推广实践展示平台中将使您的孩子得到更多的锻炼，修正不良习惯，培养出众气质、优雅的举止、良好的处事方式与个人品性。
礼为内，仪为外，融合形象礼仪、生活礼仪、社交礼仪、心灵礼仪为一体，四维度教学，综合提高孩子的情商与德商，诚信和责任的贵族精神与贵族气质，培养走向世界的淑女与绅士。
1.形体课程，孩子的形体姿态会得到改善，整个人的气质会提升。
2.形体课程还会加强身体的协调能力，整个人看起来非常威武雄壮或者亭亭玉立。
3.礼仪课程让孩子懂礼知礼，能在各种场合都显得气质出众，受欢迎。
4.成为走向世界的淑女与绅士。
1.形体训练有利于幼儿体、智、德、美全面发展。
幼儿正处于身心迅速发育成长的时期，这种迅速的发育成长使儿童的身心状态表现出极大的可塑性。幼儿形体训练配有音乐，包括大量的身体动作，并要求集体的协同合作。从理论上分析，它应当有利于儿童时间知觉、空间知觉、运动知觉、注意力、表现力、模仿能力等心理过程的发展，也有助于培养儿童的集体观念及对音乐、舞蹈、模特和体操活动的兴趣。
良好的身体素质为幼儿心理的正常发展提供了物质基础。在形体训练过程中，幼儿各种各样的心理活动过程的产生，有利于幼儿心理能力的发展。幼儿心理能力全面起动又带动幼儿体、智、德美的全面发展。
2.形体训练有利于启发幼儿的求知欲。
形体训练内容丰富、形式多样，并以幼儿喜爱的游戏做穿插，能激发幼儿的兴趣，进而启发幼儿的求知欲。幼儿对形体训练的动作产生浓厚的兴趣，便会积极地投入，努力地去追求。幼儿形体训练实践使我们感到，幼儿对动作的掌握，准确、标准，精力集中，能专心听讲，发言积极，思维灵活，有一定自觉性，并有创造力和想象力。
他们提出许多问题：老师，这叫什么动作？老师，我长大能当解放军吗？老师，这个动作我想这样做行吗？老师立刻表扬并采纳他的动作，这就启蒙了幼儿的求知欲。
3.形体训练有利于个性特征向良好的方面发展。
幼儿的聪明智慧、品德行为、个性特征等方面的心理发展水平要在活动中展现，在活动中得到发展。形体训练动作包括各个部位，在训练动作时通过反复的练习，能够达到自动化的程度，这叫技能。技能又分为动作技能和心理智能两种，动作技能是肌肉运动，心理智能是认识活动。
形体训练动作的一致性、准确性、协调性、稳定性和灵活性不断增强的过程，同时也是幼儿聪明智慧的提高过程。形体训练增强了幼儿的集体主义精神和为集体争荣誉不甘落后的思想，克服了以我为中心的毛病，增强了群体意识，培养了积极进取的精神，这对于幼儿个性的发展是有积极作用的。
4.形体训练有利于思维能力及注意力的提高。
思维能力是智力的核心，形体训练动作的练习，常常会出现错误动作，正确的动作定型是在不断纠正错误动作、体会正确要领的过程中建立起来的。老师示范正确的动作，向幼儿提问动作要领，是培养幼儿观察和思维积极性的好方法。
心理学家认为，任何活动都离不开注意力。注意是学习的门户，注意力的范围，注意力的稳定性，注意力的分配等都属于培养的目标。形体训练要求按动作要领去完成每个动作，又不断改变身体姿势动作方向，还要兼顾动作的辐度，同时还要根据音乐的快慢进行。幼儿掌握一个动作，特别是熟练地完成一套动作，对幼儿的注意能力要求是很高的。通过形体训练，幼儿的注意能力可以得到很大的提高。
5.形体训练特别有利于幼儿的意志品质培养。
良好的意志品质包括自觉性、果断性、自制力、毅力等个性特征。形体训练中某一动作的掌握过程本身是一种有目的的行为，是必须在适当的时候下决心，采取必要的行动才能完成的。这就需要幼儿不怕苦，要坚持，要克己，要具有顽强的意志力。
形体训练提高了幼儿在众人面前出头露面的胆量，胆小懦弱的变得勇敢起来，吃苦耐劳的能力，生活能力，自理能力，都得到增强，还培养了他们机智、勇敢的优良品德和活泼开朗的性格。
成长过程中，如何让孩子学会礼让他人？
小时候大家都听过“孔融让梨”的故事，“谦让”早已经成为了中华民族的传统美德。现代家庭教育中这也是一个非常重要的部分，父母要教会孩子从小礼让他人。但是具体该怎么做，这里其实还是非常讲究技巧的。用一个词形容就是“言传身教”，这里“言传”毫无疑问就是通过言语来教导他们，告诉其礼让的道理，以及在具体日常生活中遇到类似场景该如何做。但是小孩子思想都不成熟，所以我们讲的大道理他们大概率是听不进去的，或者听懂了但是由于无法约束自身行为，因此要做到礼让别人还是非常困难。那么就要看后面一部分“身教”了，这里可以作具体分析。
第一，家长以身作则“身教”顾名思义就是家长以身作则，通过自身行为作为榜样和范例去引导孩子做某件事。越是年龄小的孩子，父母就越应该避免向他们灌输“长篇大论”，这有时不仅起不到教育目的甚至还会引起对方反感。就像在学校上课一样，真心爱学习的人永远都只占一小部分。所以指望小孩子去理解大人思想，去贯彻他们的道理其实非常困难。
不过有趣的一点就是他们由于年纪小，涉世未深，所以对于一切都十分好奇，这让孩子们拥有极强学习和模仿能力。家长们可以通过这一点，用自身行为来慢慢引导他们模仿，最终达到教育目的。而一旦在行为上养成习惯，那么就不需要太多外界力量来约束了。以后他们自己就能自然自然地去礼让他人。
第二，善用奖惩方案小孩子心态都非常简单，家长可以通过各种奖励或者惩罚去约束行为，这在儿童教育中是非常重要的一种引导方式。通过奖惩机制，父母可以很好激发孩子模仿动力。比如出门要坐电梯时他让别人先进去，父母可以及时夸奖他们，这会让孩子更高兴。
在成长的过程中就应该教育孩子懂得一个礼貌的问题，尤其是在见到长辈的时候，就应该让领导先行，然后自己站在后面。
家长应该以身作则，才会让孩子学习到这方面的事情，也会让孩子变得特别有礼貌。
家长应该做到礼让行人才可以让孩子做到底，这些都是慢慢教育的。而且家长也是孩子的第1任老师。
家长应该理让别人，在此基础上要求孩子礼让别人，这样是可以更好的教育孩子的。
中国的文化会以礼仪之邦，一定要教会孩子懂得礼貌，这也是很多家长的必修之课。由于现在孩子通常都是娇生惯养的，很多习惯都没有办法来好好创造，出现不好的状况，这和家庭也是有关系的，父母就是孩子的第一任老师。一个比较温暖和阳光的家庭，孩子也是很有安全感，对于孩子的童年来说也是比较完整的。孩子也很开放，也比较坚强，人际交往就会慢慢的发展起来。
礼仪培训关于孩子的礼仪的问题会关联着普通家庭，最幸福的事情，在家里的时候家长就应该和孩子进行礼仪培训。经常沟通中要以谢谢和不客气这些礼貌的话语交流，如果发现孩子比较害羞不是很自信的话，家长就应该多关心孩子的心理。发现孩子在生活中没有朋友，通常和别人交流的时候是很害羞或者是攻击性比较强的话，这类型的孩子就会存在一定交流的障碍。家长只要正确的去引导孩子正确的交往，多和朋友一起玩耍，就会有改变。
社交方法
社交的能力其实和孩子大人都是息息相关的，不管在交往的过程中只要能获得能力还是可以拥有成功的开端。比如孩子可以想去申请和别的小朋友玩要多赞美孩子，巩固孩子社交的能力。面对孩子在遇见困难的时候，家长应该积极的去帮助孩子舒缓孩子面对激情和赞美之中的成就感。
多倾听作为家长来说，在孩子的立场上一定要学会尊重孩子，多倾听孩子的思想，面对孩子正确选择的时候应该积极的去配合，这样孩子才可以充满激情，也会享受这种赞美的状态。有些肢体的语言也是很重要的，经常抱一抱孩子，摸一摸孩子，亲一亲孩子，这样都可以让孩子明白他的行为，哪些是正确，哪些是错误的。在这种不断的巩固之下，才可以让孩子成为一个社交能力比较强的人。
幼儿园文明礼仪教育工作计划
篇一：幼儿园礼仪教育计划 新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，本学期我将从以下几个方面来进行。
一、常规工作
（一）、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；
（二）、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容
（三）、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；
（四）、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。
二、礼仪工作的培养与训练
（一）、幼儿常规培养
● 坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。
● 复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，
● 培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；
（二）、教师礼仪常规培养
● 教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 ● 教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质
● 坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。
三、活动的开展
（一）、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；
（二）、开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进；
篇二：幼儿园文明礼仪教育工作计划 本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据《新艺体幼儿园文明礼仪教育活动实施方案》的要求和幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施
各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
3、寓规范训练于各领域教学之中
在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。
每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
6、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排
文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
九月份
1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。
2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员）
3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分入园礼仪、 课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共
场所礼仪等？）
4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。
5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》《“文明家长”评选办法》。
十月份
1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。
2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。
3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则、教育内容-----）
4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动（各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩）；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。
7、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。
8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
十一月份
1、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应
的幼儿竞赛活动；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
4、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。
5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
十二月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选-------
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 元月份
1、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、论文。
2、幼儿园收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结、论文集。
20XX年9月
篇三：幼儿园礼仪教育计划 新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，本学期我将从以下几个方面来进行。
一、常规工作
（一）、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；
（二）、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容
（三）、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；
（四）、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。
二、礼仪工作的培养与训练
（一）、幼儿常规培养
● 坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。
● 复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，
● 培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；
（二）、教师礼仪常规培养
● 教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 ● 教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的'礼仪常识，提高教师队伍的整体素质
● 坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。
三、活动的开展
（一）、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；
（二）、开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进；
篇四：小班礼仪教育教学计划 礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：
一、教学目的：
通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。
二、方法措施：
1、礼仪教育环境创设
幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手,培养幼儿良好的礼仪行为。在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪费。”且都制作得图文并茂、通俗易懂,幼儿在闲暇时常常会三两结对,互相交流,从中得到了不少启迪。 我们还(来自:WWw.SmhaiDa.com : 幼儿园礼仪教育计划 )预设了题为“悄悄话”的活动,并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”,投放于各活动角落,提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为,不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,游戏结束都回家”,等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字,而是借此告诉幼儿,要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
2、家园携手提高幼儿礼仪行为
我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。 幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指……幼儿就在不断的
赏识中,巩固着良好的行为习惯。
家庭环境是幼儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,幼儿模仿性强,辨别力差,家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此,我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径,向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性,让家长从思想上重视礼仪教育,实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。
三、具体安排：
三月份：（幼儿园礼仪）
1,幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。
2.幼儿园礼仪教育：进餐礼仪、学会分享玩具、分享食物。 四月份：（基本礼仪）
1、仪态方面：养成正确坐姿、站姿、走姿等良好仪态。
2、学会正确递接物品。
3、仪容方面：学会梳理头发，刷牙、洗脸、洗手、洗脚、剪指甲等。
五月份：（公共场所礼仪）
1、出游安全常识教育。
2.、走失时安全教育。
六月份：（节日礼仪）
1、了解“三八”妇女节。
2、了解“五一”国际劳动节。
3、了解“六一”国际儿童节。
篇五：幼儿园大班文明礼仪教育工作计划 本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选 “文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施
制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排
文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
三月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》
3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。
四月份
1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。
3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》。
五月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
六月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。
七月份
1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。
2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。
3、复习巩固加深这几个月的学习。
《小绅士小淑女》青少年形体礼仪暑假特训营（8.1-8.5）
1
亲爱的家长们，别让孩子错过培养气质、塑造形体、强化心灵美的最佳时机 !
暑期青少年形体礼仪特训营，通过形体纠正、仪容仪表修饰、礼仪礼节修养、心灵引导激励、情绪管理能力、演说表达能力、审美观等十多项能力的培养，有效的帮助孩子无论身处何种境地，都能大大方方的做事立人，行为举止不卑不亢，言行举止从容不迫，优雅高贵！
图片来源于网络，版权属于作者。
??教育专家认为青少年接受新事物，养好良好习惯的最佳时期，在青少年期间接受形体和礼仪的学习不仅能让孩子健康的成长；培养良好的修养和气质，对以后的工作和社交都有很大的帮助。
?但是，没有经过修炼的孩子，往往： 弯腰、驼背、体态不佳；缺乏礼仪修养，不知道如何与人相处；情绪管理能力、抗挫能力较差；在人群中缺乏自信，表达能力较弱。
图片来源于网络，版权属于作者。
2
最近20年，青少年的生活方式、健康状况都发生了剧烈变化，出现很多不利于健康的消极行为。学习压力大、计算机、智能手机的出现，让很多孩子总是目不转睛长时间地伸长脖子盯着计算机、手机看，必然导致探颈、驼背等不良形体。
不正确地背书包也是导致驼背探颈的原因之一。读书的孩子背一个接近10公斤的大书包，书包产生向后下方的拉坠力，他们只有向前使劲，双肩往前收，才能平衡。此时脖子会使劲向前伸，头部略微前探，一两天影响不大，但是对于正处于生长发育的儿童少年而言，慢慢就会导致 探颈、窝肩、含胸，使背部肌肉拉长松弛，影响胸廓、脊柱的发育和形成不良的身体姿势。
3 课程特色
本课程从孩子的言行举止、待人接物、与人相处等方面进行系统的培训，使孩子从小养成注意自身形象，形成正确的站坐行走的姿态，主动使用文明用语，主动微笑，培养孩子礼貌待人的文明习惯及学会感恩的良好意识。从肢体到心灵的双重梳理，帮助孩子在改变形体问题的同时，打开心灵，体现神形兼备的美感及自信开朗的生活态度。形体训练同步融入生活场景，辅以生活实用礼仪，令孩子日常的举手投足及待人接物落落大方，懂事得体。
抠肩驼背、脖子前伸、体态不美、行走拖沓、站姿不雅等不良体态？
缺乏自信心、性格内向、自私、心理承受能力差等情况？
如果你或者你的孩子有社交恐惧？
如果你或者你的孩子不知道如何待人接物、社交礼仪等？
如果你或者你的孩子想拥有高贵典雅的气质、优雅得体的举止？
4 ?课程收益
通过科学有效的方法，让没有舞蹈功底的你，让不爱运动的你，从人体的头、颈、肩等各部位进行有效训练，塑造良好的体态，纠正不良的体位，回归身体的正确位置。结合正确的站、坐、行、蹲，等仪态训练，有效纠正孩子错位的姿态，课程同时融入中国传统礼仪、日常生活礼仪、心灵引导、公众演说技巧等知识，让孩子们不仅拥有优雅的仪态，落落大方的气质，也更加开朗自信起来，充满活力、朝气蓬勃，而且更加懂得尊重父母、长辈，善待自身与他人。
5天不可能完全改变一个人，但五天却可以在一个人一生中留下最深的印记。孩子们将学会做人、学会生活、学会合作···
5 ?课程内容
一 、形体篇
1. 身体归位的核心力量训练：?? ?
体验[颈部、肩部、胸部、腰部、腹部、腿部、膝盖]最佳的位置。?? ?
2.正确的颈部线条训练：纠正颈部错位、前伸，拥有天鹅般美颈。
3.健康的肩部、背部线条训练：纠正扣肩、高低肩、驼背、颔胸。??
4.臀部紧实提升训练：防止臀部肌肉下垂、松垮。
5.胯部灵动训练：??纠正盆骨前倾、后倾的不良姿态。
6.腿部力量训练：四点一线纠正O/X型腿。
二、仪态篇：
1.眼神的训练
视力矫正方法
2、花儿与微笑篇
如何拥有亲和力的微笑
让面部表情更加生动的三块肌训练
让脸上充满阳光灿烂的笑容和自信
3、站姿训练
如何站的修长挺拔
如何保持颈肩的优美线条
不同的站姿的脚位摆放
让人显高的关键点是哪些
4、坐姿训练
标准的坐姿规范点
正确坐姿有哪几种
如何拥有优雅气质的坐姿
5、蹲姿训练
三、礼仪篇
1. 了解礼仪的来源、核心以及礼仪在生活中的使用规范和准则；?掌握人际交往中的必备礼节和素养。
2. 人际交往的-仪容礼仪、服饰礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、餐桌礼仪；
3. 不同场合的行为举止；
4. 常见社交场景的礼仪实操训练。
礼仪是很柔软，但从不懦弱。
礼仪是有规则，但从不压制。
礼仪是有限制，但从不霸道。
四、演讲表 达篇：
1 . 表达能力的重要意义；
2 . 如何自我介绍更有魅力；
3 . 如何使表达更具体生动、增强吸引力、感染力；
4 . 掌握赢得听众的技巧；
5 . 找到更好的自己——表达力实操训练。
6 . 克服害羞，提高自信，勇敢表达自己的观点；
7 . 掌握表达技巧，提高表达能力、感染力、影响力；
8 . 声音美化、修饰，做美妙声音的传播者。
五、心灵篇：
拥有正确的人生观、价值观、世界观、审美观。
我们要引导广大青少年用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。
懂得爱与感恩，感觉世界的美好和父母的爱。
六、中国传统文化篇
着汉服，诵经典，拜周公···让青少年了解中国的传统文化，感受中国古代礼仪，体悟传统礼文化的精髓。
七、国际西餐礼仪篇
餐桌礼仪是无声的表达
你的举止时刻传递着你的修养
6 ?招生对象?
想提升气质的8~20岁青少年
7 ?课程费用-报名方式?
费用：3980元， 报名 前三名免费，前十名5折，前二十名7折，前三十名8折，前五十名9折 （原价13680元，每期逐步上涨）。（注：不接受口头预定，以全额缴费为准，因学员个人原因预定名额不参加课程的学费一律不退，可延期）。特别提示：此课程3年内免学费复训。复训仅需680元（含教材、西餐费、场地费）。外地学员可安排食宿，由生活老师统一管理。
转发朋友圈集赞28个立减 100元!
1.前10名报名者，赠送价值280元形体服一套，白色T恤一件，软底舞鞋一双；
2.前10名报名者，赠送妈妈价值3980元两天《优雅女神幸福之道》魅力雅修课程。
3.前10名报名者，赠送价值680元餐费（含西餐）。
注：（女生：每人请自带一条白色公主裙、一条牛仔短裤、低跟浅色皮鞋一双）
（男生：每人请自带衬衫、西服西裤、黑皮鞋一双）
报名方式：?咨询此链接发布人
8 ?课程时间
上课时间：8月1~8月5日
? ? ? ? ? ? ?9:30 — 12:30；14:30 — 17:30
上课地址：山东省东营市西二路华纳大厦
导师简介 ??
主教：羽依
霓裳羽衣女子学院院长
全国十佳形体礼仪培训师
尊礼国际优雅礼仪教学技术总监
ACI国际认证旗袍形体仪态培训专家、评委
UKCA认证中心专业评审委员
中国管理科学学会礼仪培训师评委
截止目前，她先后在上海、青岛、济南、九江、贵州、长沙、广饶、东营等地循环开班，成就1.2万名优雅女性和幸福女神，培养导师近百人，拥有全国23.5万粉丝，被粉丝们称为“北方仪态女神”！
导师：楚峰
尊礼国际优雅礼仪 联合创始人
ACI国际认证高级礼仪培训师
TTT培训讲师
尊礼国际优雅礼仪特约讲师
上海夏礼文化特约讲师
UKCA认证中心专业评审委员
中国管理科学学会讲师评委
（本文部分图片来源于网上，版权属于作者。）
近期课程安排
7.16-7.20第11期国际注册《高级旗袍仪态培训+高级旗袍模特评审师》三证师资班（招生中···）
7.22-30第10期国际国内双认证师资班《高级优雅仪态导师班+高级礼仪培训师》（招生中）
8.1-8.5《小绅士小淑女》青少年形体礼仪暑假特训营招生中···
8.16-20?第12期国际注册《高级旗袍仪态培训师》+《高级旗袍模特评审师》师资班（招生中）
8.22-30第11期双认证师资班《高级优雅形体仪态+礼仪培训师》（招生中）
···?···
尊礼国际优雅礼仪介绍
隶属于东营尊礼文化传播有限公司，专注现代礼仪、女性雅学文化传播，致力将平台打造成中国女性雅学教育领军品牌以及最具标准化礼学服务机构。目前，尊礼国际优雅礼仪师资团队在全国30多个地区开展相关礼仪课程传播，帮助数万名女性内修于心、外修于形，唤醒女性内在智慧。同时开设礼仪、仪态师资班、企业服务礼仪、商务交际礼仪、医护礼仪、企业内训等课程，服务于政府、企业及个人，155致力于6461成为一9304家让14亿甲方满意的礼学服务机构！
幼儿园礼仪心得教育
当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园礼仪心得教育，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园礼仪心得教育1 X月X日，我到XX幼儿园看评幼儿礼仪教育，该幼儿园虽然硬件条件不是很好，设施也不够完善，但幼儿园十分重视幼儿礼仪教育，准备得非常充分，教师专心致注教学，其对幼儿礼仪教育的认真度和专业度值得赞赏，本次幼儿礼仪教育活动取得了圆满成功。这次幼儿礼仪教育活动，在我心中留下了深刻的印象，带给我许多思想感受和新的启迪，特叙述如下：
一、要重视幼儿礼仪教育
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映。礼仪教育要常抓不懈，使全社会深刻认识礼仪的重要，形成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的浓厚氛围，促进社会主义精神文明建设。对幼儿进行礼仪教育，使幼儿从小认识礼仪，养成学礼仪、懂礼仪、用礼仪的习惯，对幼儿的健康成长十分有利。因此，要重视幼儿礼仪教育，切实把幼儿礼仪教育抓好，促进幼儿文明健康成长。
二、对幼儿进行潜移默化的礼仪教育
幼儿是人生中的第一阶段，其心灵十分幼稚单纯。因此，对幼儿进行礼仪教育要区别于其他年龄段的人，采用特殊的方式方法，做到与小学生的礼仪教育相衔接，使幼儿在潜移默化中接受礼仪教育。潜移默化就是采用讲故事、做游戏的方式，不必说明这是礼仪教育，而是在礼仪教育中，使幼儿明确该怎样说话，怎样做事，怎样与小朋友交往，怎样听父母和老师的话。使幼儿自然而然做到礼仪，成为一个聪明活泼、人人喜爱的一名好孩子。
三、让幼儿亲身感知、实践文明礼仪
要通过实境教育和实践教育，让幼儿亲身感知、实践礼仪，做到文明礼貌、举止行为规范。在幼儿礼仪教育中，切实抓好三方面内容：
1、做到语言文明。语言文明是礼仪教育中最重要的内容，让幼儿做到语言文明，一是要讲普通话，讲尽量不讲方言、土语。二是用词文雅，要检点语气，显得热情、亲切、和蔼、友善、耐心。三是语言礼貌，要多说“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等日常礼貌语言。
2、做到交际文明。要教育幼儿在与父母和老师交往中，听父母和老师的话，做父母的好孩子，做老师的好学生。与小朋友交往，要做到团结友爱，互推互让，有玩具大家一起玩，有画图大家一起看，成为小朋友们都喜爱的好伙伴。
3、做到行为规范。一是要求幼儿遵守幼儿园纪律，能够按时上学和下学，自觉排队，做遵守纪律的好孩子。二是要求幼儿吃饭要不拣食吃饱，不浪费粮食；中午睡午觉要睡好，不发出响声，不影响其他幼儿午睡。三是要求幼儿要团结其他幼儿，说话有礼貌，遇事共商量，促进班级幼儿的团结。
幼儿园礼仪心得教育2 为期一周的学前教育教师培训即将结束，在这次培训中，作为一个并非学前教育专业的我来讲，可以说是一次崭新的洗礼。这次培训从开班典礼开始，到学习刘湘芸老师对幼儿园一日活动组织和实施讲解、何煜老师和董韵老师探究式教学教育活动设计与思考、以及陈一郎老师对幼儿体育教学的要求和实施，最后是课例观摩，这些给了我很多专业上的收获。本次培训形式多样，内容丰富，主题明确，每位专家讲的都很细致，很专业，让我感到我我在学前教育这片领域知识的匮乏，激发了我强烈的探究欲望。
当一名教师容易，但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。这次的培训学习使我收益良多。首先，培训方式轻松愉悦、人文贴心，教师参与性很强。之前参加过的许多培训理论性都很强，多见专家们在台上不停嘴地讲，老师们在台下不停手地记，之间的互动很少，这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动，但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记，很多理念都成了惘然，真正在实践中沉淀下来的却很少；而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性，整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。
其次，培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。本次为我们培训的全都是有着多年一线丰富教学实践经验的专家教授，他们在带给我们很多前沿理念的同时，分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践，让我们少走了很多弯路，真是收益匪浅。
再次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子，我们不但要学会“教”，更应该学会反思、学会研究、学会做人。
最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者！
幼儿园礼仪心得教育3 我们每个家长都希望自己的孩子能够腾飞，在以后的生活和工作中超越自己。但是，如何教育孩子，使孩子健康成长，各有说法，各有道理。通过幼儿园开展“幼儿家庭礼仪教育系列讲座”。我认为只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的培养与他生活的环境密切相关，成为父母，表现出良好的表现率，用自己的言行引导孩子健康成长。作为父母，我有以下经验
作为监护人，我们平时关注的是孩子吃得不好，睡得不够，生病等生活细节问题，实际上在养育孩子方面有很多文章。听了陈园长的讲座，孩子的教育没有巨大的细节，从点滴开始，排队接水，挂毛巾，和老师打招呼，学会调节自己的感情，和别人交流，学会倾听等，日积月累的引导和反复示范是有效的此外，没有完美的人，任何孩子都会有这样或那样的不足，但我们不能经常责骂，甚至像雷一样暴跳如雷。毕竟，他们仍然是一群不清楚观念的孩子。我们需要做的是耐心说服、体力、鼓励模仿和及时称赞。我们的好孩子不是骂，而是夸耀。但是，看到自己的孩子做了错事，马上生气，大声斥责，不仅没有任何纠正作用，反而孩子反而心理恶化，忽视父母的话，产生自卑感。意识到问题很严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，发现孩子的亮点，立即鼓励和表扬，在给孩子积极的`心理暗示的同时，让他知道什么是正确的，当然什么是错误的
一、要有宽容的心，正确引导孩子，他有坏习惯，第一个人应该告诉他这种做法是错误的，理解为什么错误，让孩子意识到自己错了。其次，不要对孩子简单粗暴地骂他，好好说话。第三，要求孩子下次不能这样做。遇到这种情况，该怎么办，给他标准。孩子的习惯不是一朝一夕就可以改正的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们用宽容的心对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正理解孩子成长的问题和困难，对孩子的特征进行正确的引导，给孩子健康快乐的空间，最大限度地保护孩子的童心。
二、转移话题，不要相互比较，虚荣心，比较心，我想每个人都有，孩子也不例外。例如，当我们的孩子和其他孩子一起玩的时候，如果我们给他买了一个新玩具，他会在孩子面前表现出来，其他孩子也不例外。此时，如果他没有玩具，他会说他有什么，你。这时，我们对孩子们说，你们有自己的玩具。如果你喜欢对方的玩具，你可以用自己的玩具和其他孩子玩。事实上，孩子们认为别人的玩具是最好的。他们都想玩别人的玩具。我们社区的孩子们都换玩具玩。这样，有效地避免了孩子的比较心，避免了别人有什么他想要的情况。
三、教育理念一致，消除黑白家长教育理念首先一致，思想统一，不要唱黑脸，不要唱白脸。如果是这样的话，就不会让孩子适应，也不会分开。例如，孩子吃饭的时候，我们严格要求他吃自己的饭，祖父总是说吃饱了就好了。饱和不饱，只要孩子自己算，他就不吃，不能达到教育的效果。我们严格要求他吃完自己的饭。我们的孩子从小体质就很弱，经常生病，输液吃药是常事，每次这个时候，我们都鼓励他勇敢，有点痛就像蚂蚁咬了一样，不痛。打了针，吃了药，病好了。从那以后，孩子注射、吃药都很勇敢，注射自主伸出手，积极配合，一点也不哭，吃苦药也能继续，表现很好。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心，细致观察，孩子的进步就显而易见了。
四、故事的魅力，提高语言和逻辑能力，我们给孩子订购了一些幼儿绘画报纸。上面有故事、迷宫、找不同、玩游戏等内容。我们先指导他怎么玩，给他讲故事，然后让他自己看，自己说。孩子不累，新书来了他也很高兴。我们晚上睡觉前主张给孩子讲故事，孩子小的时候可能会讲故事，突然有一天，他也会慢慢讲我们讲的故事。在给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子讲故事，说他在学校快乐，说他自己做的事等，用故事讲道理，孩子接受也快，提高了孩子的评价和逻辑思维能力。
孩子不是温室里的苗，我们要小心照顾他，安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，我们给他浇水，晒太阳，让他经历小挫折，小困难，让他勇敢坚强。
幼儿园礼仪心得教育4 《让孩子学会爱人》
有好多的家长反映，本身的孩子“自私、任性、不会体贴人。”我想这是大都独生子女的通病。是孩子生来就不会关爱别人吗？我想不是的。是我们的家长在“无私奉献”中，放纵、滋长了孩子的自私和任性。
绝大多数父母除开要求孩子学习好，就再也没有另外要求了。日常平凡，即使孩子要主动做一些家务，父母也总是急忙避免，怕孩子做欠好，怕孩子磕着碰着。有些父母时常说：我只要孩子过得好，并不求他给我回报。这样的“关爱”，这样的“无私”，早就让我们的孩子习气了。
其实，爱是一种互动，也是一种交流。让本身的孩子也来爱本身吧，从一点一滴做起：为父母献上一句祝福，端上一杯热茶……让孩子知道，父母也需要他的体贴。让藐小的体贴成为习气，让爱的交流成为时常，也让本身去享受孩子的体贴。
让本身的孩子来体贴本身，敬服本身吧，让这份爱也成为理所当然、义不容辞。因为，一个人会爱本身的父母，未来才会更好地爱别人，爱生活，爱这个世界！
幼儿园礼仪心得教育5 我花了一个上午认真读了《孩子的错都是大人的错》，深深地体会到父母也是需要学习和成长的，在这本书里我真的是学到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育儿知识。
首先看第一部分：无穷的宝库。每个孩子的心灵就像一个无限的宝库，等待父母去启发、去发掘，第一部分提到的特质是每一个孩子都应该具有的，也是所有父母应该给予孩子的。作者提到孩子的各种能力，可能都是父母比较容易忽略的，但对孩子来说却是影响深远的，每个父母都应该学习一下。比如想象力让孩子拥有超能力，而想象力的游戏，就是想象力最佳的训练方法，读了这部分后我会更有目的地培养女儿的想象力了。
对于自然力的无穷力量我深有感受，我一直相信大自然是身心快乐的源泉，大自然能够带给我们很多的开心和喜悦，虽说小区花园也不错，但一有空时我和老公都会带女儿出去外面玩，让女儿尽情地拥抱大自然。说起神通力我还有点陌生，读了这本书后，我明白了孩子的神通力，总是希望我们能够去发现和赏识，不要只是把孩子送去潜能开发和学习，父母本身也需要开发，跟着孩子一起学习、一起成长，这样也能让孩子将来的人生越来越成功！
再读第二部分：危机就是转机。当孩子的人格、情绪、行为及人际关系出了问题时，作者提醒父母不要急，不要慌，好好地静下心来，危机就是转机，应付危机的过程就是最好的学习过程。其实很多小孩子的问题多缘于父母的问题，比如缺乏耐心易让孩子成为多动儿，父母要思考很多的问题，是否自己不够有耐心啊，有时我就是这样，如果女儿调皮撒赖时我就容易激动，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺点才行。说到没有安全感的孩子最易得自闭症，小区里有个小男孩就有自闭症，虽然我没跟他父母深谈他们自己本身是不是有安全感的大人，但我只到看到他出来时，我都会鼓励女儿去跟那个小男孩交流。
《孩子的错都是大人的错》真是一本不错的书，让我受益良多，希望有机会再一次捧起来深读！
幼儿园礼仪心得教育6 老师，企鹅又飞上去了
自由活动时间无疑是孩子们的天堂，美丽可爱的抱枕几乎成了阅读前必争的玩具。一天，区角活动开始不久，随着一阵惊呼声，我连忙向声源望去：只见那只企鹅抱枕，挂在了区角挂饰顶端的钢丝上，霖霖在一旁哭，寰寰急得赶紧伸手拿，可是怎么也够不着，急得满头大汗，我连忙拿了一个小凳子，帮他们拿下，区角活动似乎又进入了正轨。
过了会儿，寰寰走过来说道：“老师，老师，企鹅又飞上去了。”我看着他眼中闪烁的狡狭，明白他是故意的，于是假装抱怨到：“这只企鹅真调皮，怎么又飞上去了。你去把它弄下来好吗？”寰寰端了一个小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。够，够，再够，可是怎么也够不着。于是满脸疑惑的望着我说：“老师，为什么你刚才拿到了，我怎么拿不到呀？”我忍着笑，刚要开口，燕燕忙说道：“因为你没老师高呀！”寰寰视乎想到了什么，连忙又端来了一个小凳子重叠上，便向上爬。看着他摇摇晃晃的身影，我急忙要走去帮忙。突然有股力量阻止了我前进的步伐。侧身看去，康老师对我摇了摇头说，“没事，他们会想到办法解决的！”
是呀，没有尝试又如何能否定。没有经过挫折又如何能真正的成长。年龄的小常常牵制了我的情感及思维，怕他们受伤，怕他们沮丧，仿佛只有一切在我的视线下，一切困难为他们解决，一切的不定因素为他们排除，才得以安心。却忘了在更早以前，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的伤痕，正是有了那些摔倒，才有了今日的稳步向前；正是因为不断的重复纠正，才有了牙牙学语成就了今天的滔滔不绝。可如今，我怎能瞻前顾后的阻止，他们尝试的权利，思考，进步呢？
望向寰寰，我静静地看着他，努力的一次次尝试着爬上，尝试着向上够。又一次一次的失败，有种似乎叫感动，又似感染的名词拨动了我的心弦。又有一群孩子去帮忙，叽叽喳喳的提出着自己的建议。霖霖说“还是不够，要再加高”；瑜瑜说“不行，不行，再高就爬不上去了。”；有人道“那怎么办呀？”；坤坤想了想说“我们再拿个抱枕，把他撞下来就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鹅没撞下来，这个抱枕又挂上去了怎么办？”孩子们又陷入了片刻的宁静。
看到这，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我们放手，收获的会是惊喜；也不能低估了孩子的耐心，只要放手，收获的是坚持不懈的毅力。
收理了思绪，再次望向那群不知放弃为何物的孩子。不知道他们已经尝试了多少方法，而屡败屡战的尝试着，努力着。只见寰寰找李老师借来了撑衣干，站在小凳子上，努力的够着企鹅。有的孩子扶着凳子，有的孩子在旁指挥着：“向上”，“向右点”，“对，再向右点。”，“呀，动了，再向上用点力。“飞下来了，飞下来了……”相拥，拍手，欢呼，跳跃，仿佛所有的动作都不足以表达他们的喜悦。我看到了那洋溢的自豪，那因为自信而更美丽的色彩。
这样的故事，每天每时每刻都在上演，尊重孩子思考的权利，不知道又有多少人能做到。很多时候我们不是害怕他们受伤害；就是没有耐心等待。殊不知，犯了一个很严重的错误。它无意中剥夺了，孩子探究的权利，熄灭了他们创新的火花。学习，生活应该是孩子的自主行为，自主探究是孩子的权利，我们无权剥夺！放手让他们去思考，去创造，哪怕是一丁点的成功，也将会成为他们自豪的资本，自信的源泉。没错“思维的信心来源于自身成功的内在体验”，只有舍得放手，孩子才能更加独立，快乐的成长！
如果说课堂教育是你成长的阶梯，那么独立思考的空间，更是你自信、健康，成长的前提。给你独立思考空间，让你更自豪，信心。这个舞台是你的，由你做主！
幼儿园礼仪心得教育7 选择读《幼儿教育学》的初衷很简单，这是一本幼教理论的书籍。常常听一些的讲座，反复的强调要幼儿老师读过读懂读通《幼儿教育学》，《幼儿心理学》，《学前卫生学》，《幼儿游戏理论》等理论性书籍。其目的在于这些书籍囊括了幼儿教育的一切领域，应该是从事幼教的入门书籍。
这本书在这一学期没有读完，下一学期还要继续读。其中，想从中外一些幼儿教育的思想与做法入手，来对比今天的幼儿教育。
一、福禄贝尔：游戏是生命的镜子
福禄贝尔在19世纪中叶在德国创办了世界上第一所幼儿园。他的教育思想有：幼儿的自我发展原理，保育者的任务就是帮助幼儿除去生命发展的障碍，让自我得到发展，命令式的，强制式的，干涉性的教育方法对幼儿无效。制作的玩具，取名叫做“恩物”。他强调要让孩子在爱中成长，父母应该多给孩子爱的教育。为此，首先就必须教育母亲，所以创立了世界上一个为母亲们开办的“讲习会”。
自己的感想：
1、福禄贝尔的“恩物”，的确名副其实。孩子们喜欢玩具，更喜欢玩玩具。每一个孩子的家里大大小小都有自己钟爱的玩具。幼儿园教育的特殊性，更应该为孩子们准备充足的室内外玩具和玩玩具的时间。通过玩具有机的组合，锻炼幼儿方方面面的能力。我们有责任为幼儿准备适合他们年龄特点的玩具。并且把玩具从玩具架上让孩子们拿下来，每天都能够接触是底线。
2、不成熟的想法，我们也准备在下学期酝酿一个例如“讲习所”的机构，让父母成为会员，或者采用会员制。通过对孩子父母的教育，一些育儿方面的知识，一些营养方面的讲座，一些社会实践活动等。打造一个父母参与的平台。通过组织幼儿家长参与各项文化活动，从而文而化之，以便统一思想，为幼儿健康快乐成长打下基础。我园准备以“读书”为切入点，来开展幼儿园与家长的活动。
二、蒙台梭利
蒙台梭利是意大利的儿童教育家。她的教育思想有：幼儿自我学习的法则；重视环境的作用，自由发展的环境，有秩序的环境，生气勃勃的环境，愉快的环境；教师的作用，教师是环境的创设者，观察者，指导者；幼儿的自由和作业的组织相结合；
自己的感想：
1、室内的互动墙饰一直是我园的软肋。虽然有一些作品，一些内容。但只不过是简单的墙饰，称之不上互动。一面墙做好之后，想让它发挥什么样的作用是十分关键的。弄得花里胡哨，或者神神秘秘的，都是老师从自己想当然的角度出发，一点实际的意义也没有。首先墙饰应该从孩子的角色和孩子的作品出发，让孩子关注这一面面墙，让每一面墙会说话。室内的主题墙饰高高在上，孩子看不到，家长看不着，也失去了它应有的作用。今后的工作中，包括气象角，主题墙，互动墙一定要从实际出发，真正成为孩子的乐园。
2、教师的包办代替
老师什么事都愿意做，幼儿的话替幼儿说了，幼儿的事替幼儿做了。不会给自己时间，更不会给幼儿时间。停下来，听听他在说什么，停下来，听听他在想什么。给幼儿充足的时间，让他们展现，自由的说，自由的行，自由的想。什么叫创设？一个剧本，创设就是编剧。什么是观察，观察就是摄影。什么是指导，指导就是导演。主角是谁？孩子啊。
三、陶行知
陶行知是我国伟大人民教育家。他的教育思想：生活及教育，游戏及工作。提出以幼儿园周围的社会生活，自然现象，家乡生产，风土人情为内容编制教材。组织幼儿参与种植和饲养等；五个解放：解放儿童的头脑，双手，嘴，空间，时间
自己的感想：
1当今的在园的幼儿缺少社会实践，其根本原因在于安全这条红线。但是幼儿真的喜欢亲身融入到社会之中，他们真的喜欢大自然，喜欢山，喜欢水，喜欢花草鱼虫；喜欢超市，喜欢市场，喜欢风雪雨电等等。我们要在安全的前提下，充分给孩子们创设这样的社会实践的机会。让孩子们多多亲近自然接触自然。春夏秋冬，每一个季节都有孩子们喜欢的事物，丢掉书本古板的讲解，让他们自己亲亲，摸摸，尝一尝。
2我们敢解放吗？不敢！首先，不敢解放自己，就更不敢解放儿童的头脑。你不敢让他遐想，因为你认为他在瞎想。你不敢解放孩子的双手，你怕他瞎弄，出伤，弄坏书本，弄坏玩具，弄伤别人。更不敢让孩子在老师看不到的空间里自由存在，更不敢把充足的时间交给他们。只想大手拉小手，这样我们心里才踏实。我想，想变革，想创新，最重要的是敢于尝试，要勇敢的迈出第一步。
四、陈鹤琴：
陈鹤琴1920年创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了活教育理论，以自动代替被动，自动的学习，自发的学习；做中教，做中学；五指活动，健康，社会，科学，艺术，文学。
自己的感想：
陈鹤琴的“五指活动”就是今天的五大领域，都快一百年了，我们孩子沿用。只不过是把文学换成语言，而我本人更倾向于叫做文学，语言肯定没有文学的范围更广。让孩子和家长多读读书，多看看报，在网络上，在电视里面挤出一点点时间，有点书香气。
小学生礼仪教育的方法与途径
青少年是祖国的未来和国家的希望，时代赋予他们文明礼仪教育是一项艰巨的任务。这是家庭中的父母、学校的老师和整个社会的希望。青少年学生应该接受社会主义核心价值观的教育，以便他们能够建立正确的人生观、价值观、世界观和崇高理想。他们应该努力学习，实现中华民族伟大的复兴梦想。一个热爱祖国、爱人民和学习优秀的学生，就像一棵充满活力的幼苗。
一、文明礼仪教育就是要让少年儿童做一个文明的人
它是新时期新思想下儿童青少年文明礼仪教育的基本方式之一———以身作则。俗话说，一个例子的力量是无限的。因此，教师的每一句话和行为都会对学生产生深远的影响。在学生未成年之前，他们的个性和心理还没有形成，他们被很好地模仿。因此，教师以身作则是文明礼仪教学的基准。在实际教学过程中，首先要让学生学会做一个文明人。在现实生活中，一些学生受到不良社会氛围的影响，给校园带来一些不良社会氛围。一些学生没完没了地诅咒人们的脏话，原因是他们从学校出来，听社会上的人说的。一些学生喜欢恶作剧，做一些不文明和下流的行为，等等。教师需要对这些不文明的言语行为随时纠正它，以便它能回到正确的轨道。我在教学中的经验是，教师对学生的权利压力制约着学生的邪气上升和任性。记得一个女孩几年前来到我的班级，在以后的学习和生活中，经常有一些不文明的行为。所以，我和她制定了一条约定，分为三章：在语言、行为和工作方面，她必须向我学习，我怎么说，她怎么说。无论是在课堂上还是课堂外，我都确保自己的言谈举止符合文明礼仪的标准。在课堂活动中，有些学生不小心碰到了老师，我笑着说还好；有些学生帮我拿东西，我礼貌地说谢谢你；遇见学生问候我，我礼貌地迎接他们；如果不小心给学生带来麻烦，我总是说对不起，经过一个学期的努力，这名学生在文明礼仪方面经历了巨大的变化。她不再故意行事，她变得稳重而有礼貌。做一个人是教育的首要任务，我们要始终把人放在教学的第一位，培养满足新时代要求的接班人。
二、文明礼仪教育就是要让学生做一个守公德的人
哪里有公众，哪里有集体，哪里就有公共道德。如今，由于不好的社会氛围，许多学生经常在公共场所忘记自己，忘记自己是学生，这对社会产生了很坏的影响。有鉴于此，在日常教学中，教师应进行有针对性的培训，培养学生良好的社会道德。有些学生为能够展示他们的存在感和他们的独特性，对学校财产造成损害。有的学生故意乱丢垃圾，违背了公共心理，违背了路线；有的学生喜欢在墙上乱涂乱画来表达自己的情感，甚至把老师的名字写在墙上，以发泄被纪律处分的心理报复；有的学生故意践踏校园的花木，这些行为违背了公共道德的要求，违背了核心价值观，都是负能量的具体表现。因此，如何在日常教学中贯彻公共道德的要求，成为一个值得研究的课题。在教学中，我仍然采用道德教育的方法来说服和激励他们理解遵守社会道德的重要意义，加强他们在工作和生活中的自我修养，逐渐形成高尚的品质，完美的人格，优雅的气质，健康的个性和高超的能力。要让学生从心底深处学习如果一个人有社会道德，他将会受到大家的尊重。只有这样，才能消除他们的叛逆心态，成为一名守法的学生。
三、文明礼仪教育就是要让学生做一个遵纪守法的人
从一个小的角度来看，法律和条例包括学生行为守则、学校规则和条例以及班级会议；从一个大的角度来看，国家有法律法规，这是可见的规章制度。隐形是传统的道德底线，民俗风情等。我们不能成为一个没有底线的人，我们不能靠自己的本性做事，作为一名学生，我们必须按照国家法律法规和各项规章制度严格要求自己。在现实生活中，作为一名学生，我们不应迟到早退，遵守班级纪律，遵守学校制度，成为有理想和有道德的人。
四、文明礼仪教育就是要让学生做一个热爱劳动的人
热爱劳动，也是一个学生品质方面的重要内容，我们不能衣来伸手、饭来张口。人要靠自己的双手创造财富，那样的人才是一个健全的人、合格的人、完美的人。在学校里，很多学生讨厌工作，害怕困难，害怕疲倦，害怕肮脏，遇到学校集体劳动，大多数学生持观望态度，原因可能是家里的父母只关注学生学习，而忽视学生的劳动教育。对劳动的热爱也是衡量学生的重要指标。家长可以安排学生在日常工作中做一些家务，这不仅培养了他们的艰苦和忍耐精神，也提高了他们的生活技能。我们需要培养德、智、体全面发展的人才。
总之，对小学生进行道德教育的方式很多。教师在教学中应灵活运用不同的方式和方法，在文明礼仪方面培养他们成为时代的标兵，努力培养他们成为新时代的接班人。