本文目录一览:
- 1、中小学生普通话水平划分为6级
- 2、小学生如何学好普通话
- 3、中小学生普通话水平划分为6级 什么时候实行
- 4、普通话考试收费标准
- 5、中小学生普通话水平你怎么看
- 6、普通话考级有什么用普通话有哪些等级
- 7、普通话等级划分及工作
- 8、普通话2023年几月份考
- 9、中小学生普通话水平纳入中考吗
- 10、学生参与中小学生普通话水平测试等级标准的重要性
中小学生普通话水平划分为6级
《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》将中小学生的普通话水平划分为6级。
是在广泛调研和大规模试测基础上研制,按照适用性、交际性、体系性的原则,充分借鉴普通话水平测试长期积累的学术成果和实践经验,力求与中小学生的心智特点和学业要求相适应,与义务教育语文课程标准和教学实践相结合,与普通话水平测试有效衔接。
规定了测试的内容、范围、试卷构成和评分标准等,适用于义务教育阶段小学五年级及以上学生普通话水平的测评或评估监测。该规范将于2022年12月15日起试行。
汉字部首表简介:
《汉字部首表》是对2009年发布第一版的修订。修订版按照稳定性、系统性、实用性原则,聚焦于提升部首应用的规范化和信息化水平,在保持原有201个主部首基础上,增补微调个别附形部首,并给出部分常用部首名称和部首的信息处理国际编码。
该规范主要适用于辞书编纂、信息处理等领域汉字的分类和检索,也可用于汉字教学与研究。新修订的《汉字部首表》将于2022年12月15日起实施。
《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》(试行)和《汉字部首表》的发布,对于健全完善国家通用语言文字规范标准体系,加大国家通用语言文字推广普及具有重要作用。
小学生如何学好普通话
普通话是我们国家的共同语言,学好普通话对我们小学生来说非常重要。那么,应该如何学好普通话呢?
首先,要注重学习发音。正确的发音是学好普通话的基础。我们要认真听老师的讲解,学习正确的发音方法,多练习,不断纠正自己的发音。
其次,要多听、多说、多读、多写。在学习普通话的过程中,我们要多听、多说,尤其是多模仿标准的普通话发音。在日常生活中,我们也要多与人交流,积极说普通话,这样才能提高口语表达能力。同时,我们还要多读书、多写作,这样可以提高语言理解和表达能力。
最后,要注重语言环境。语言环境对于语言学习的重要性不可忽视。我们要尽量保持良好的语言环境,多听优秀的普通话节目,不要沉迷于网络用语和方言。
总之,学好普通话需要我们的不断努力和坚持。只要我们认真学习、勤加练习,相信我们一定可以学好普通话,为以后的成长打下坚实的基础。
中小学生普通话水平划分为6级 什么时候实行
中小学生的普通话水平将划分为6级,适用于义务教育阶段小学五年级及以上学生普通话水平的测评或评估监测。该规范将于2022年12月15日起试行。
中小学生普通话水平将划分为6级 近日,教育部、国家语言文字工作委员会发布《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》(试行)和《汉字部首表》。两项语言文字规范均由教育部语言文字应用研究所(国家语委普通话与文字应用培训测试中心)组织研制,由国家语委语言文字规范标准审定委员会审定。
《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》(试行)和《汉字部首表》的发布,对于健全完善国家通用语言文字规范标准体系,加大国家通用语言文字推广普及具有重要作用。
中小学生普通话水平划分相关规范 《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》 是在广泛调研和大规模试测基础上研制,按照适用性、交际性、体系性的原则,充分借鉴普通话水平测试长期积累的学术成果和实践经验,力求与中小学生的心智特点和学业要求相适应,与义务教育语文课程标准和教学实践相结合,与普通话水平测试有效衔接。该规范将中小学生的普通话水平划分为6级,规定了测试的内容、范围、试卷构成和评分标准等,适用于义务教育阶段小学五年级及以上学生普通话水平的测评或评估监测。该规范将于2022年12月15日起试行。
《汉字部首表》 是对2009年发布第一版的修订。修订版按照稳定性、系统性、实用性原则,聚焦于提升部首应用的规范化和信息化水平,在保持原有201个主部首基础上,增补微调个别附形部首,并给出部分常用部首名称和部首的信息处理国际编码。该规范主要适用于辞书编纂、信息处理等领域汉字的分类和检索,也可用于汉字教学与研究。新修订的《汉字部首表》将于2022年12月15日起实施。
普通话考试收费标准
普通话考试收费成人50,学生25。
普通话水平测试实施机构向参加普通话水平测试人员收取普话水平测试费,收费标准为每人次50元,在校学生参加普通话水平测试减半收取测试费,贫困学生参加普通话水平测试免收测试费。
各级普通话水平测试实施机构向测试合格人员颁发教育部统一印制的国家普通话水平等级证书时,收取证书工本费,标准为每本5元。
普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。
普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定,是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。
2022年11月,教育部、国家语言文字工作委员会发布《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》(试行),将于2022年12月15日起试行。
中小学生普通话水平你怎么看
中小学生普通话水平很高。普通话已深入到日常的学习和生活中,尤其现在普通话的推广普及已经很普遍了,从幼儿园开始就用普通话教学,到中小学已经很高了。无论在干什么,普通话都回荡在周围的每一个角落。同时,中国是一个多民族、多语言、多方言的国家,说普通话,可以增强民族与民族之间的沟通,有利于维护国家统一团结,有利于促进社会的文明进步。
普通话考级有什么用普通话有哪些等级
一、普通话证书叫什么名字?
普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证,证书由国家语言文字工作委员会统一印制。普通话一级乙等以下成绩的证书由省(直辖市)级语言文字工作委员会加盖印章后颁发,普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效。有效的普通话水平测试等级证书全国通用。根据国家及有关部委的要求,现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下:播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平;教师和大学生为二级以上水平;公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。
二、普通话证书丢失怎么补办?
根据《普通话水平测试管理规定》(2003年5月21日教育部令第16号发布),普通话水平测试等级证书遗失,可向原发证单位申请补发。普通话水平测试等级证书是由省级语言文字工作部门发放的,应试人可向原考试地的普通话水平测试中心(站)提出补办申请,由测试中心(站)到省级语言文字工作部门补办证书,或者由测试中心(站)出具证明,应试人自己到省级语言文字工作部门补办。
到原发证单位申请补办。如果记住证书号码最好,记不住在书面申请中说明说行了。一般申请被受理后,按发证单位要求在报纸上登遗失证书的声明,7天后可以按程序补办。但是普通话新版证书丢失后可以补办,老版普通话证书丢失后需要重新参加考试!
新版证书照片是直接打印在证书上面,在成绩系统上成绩和照片是有备案的,丢失后可以补办!老版证书照片是粘贴在上面,丢失后系统内没有存储照片,需要重新参加考试。
三、普通话证书分几级?具体要求是什么?
一级甲等:朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。测试总得分在97分以上(含97分,下同)。
一级乙等:朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总得分在92分以上。
二级甲等:朗读和自由交谈时,声、韵、调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总得分在87分以上。
二级乙等:朗读和自由交谈时,个别调值不准,声、韵、调发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌、前后鼻尾音、边鼻音、fu—hu、z—zh—j、送气不送气、i—u不分,保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单元音化等),失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总得分在80分以上。
三级甲等:朗读和自由交谈时,声、韵、调发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总得分在70分以上。
三级乙等:朗读和自由交谈时,声、韵、调发音失误较多,方言特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总得分在60分以上。
现在都是倡导中小学生说普通话的,现在中小学生普通话水平划分为6个等级了,看看是哪几个等级?普通话的话都有哪些等级的?普通话有哪些等级普通话分为六个等级,在教育部颁发的《普通话水平测试管理规定》中指出,普通话等级分三级,每级分甲、乙两等,也就是说普通话分为三级六等。一级甲等须经国家测试机构认定,一级乙等及以下由省级测试机构认定。普通话水平测试的六个等级中一级甲等为最高等级,称之为标准普通话,三级乙等为最低级别,为一般水平的普通话。普通话等级划分三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。一级甲等(测试得分:97-100之间)朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。一级乙等(测试得分:92-96.99之间)朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。二级甲等(测试得分:87-91.99之间)朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。二级乙等(测试得分:80-86.99之间)朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。三级甲等(测试得分:70-79.99之间)朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。三级乙等(测试得分:60-69.99之间)朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。综上所述,普通话分为三级六等,只要在三级乙等及以上的等级,均可获得全国通用的普通话等级证书,普通话等级证书均由国家测试机构颁发,终身有效,全国通用。普通话有必要考吗普通话证还是很有必要考的。普通话等级证书是一个人普通话水平的标志,很多的职业和岗位都有普通话等级要求,持有普通话证书对自己的就业是很有帮助的。普通话考级有什么用教师资格认定过程中需要普通话等级证书来证明自身的普通话等级,这是大家耳熟能详的用途了,除此之外,普通话等级证书的用途还可以帮助大家从事主持人、公务员、话务员、话剧、配音员等职业。
普通话等级划分及工作
普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。国家公务员,普通话水平不能低于三级甲等。
1、中小学及幼儿园、校外教育单位的教师,普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级;
2、高等学校的教师,普通话水平不低于三级甲等,其中现代汉语教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级;
3、对外汉语教学教师,普通话水平不低于二级甲等;
4、报考中学、高等学校教师资格的人员,普通话水平不低于二级乙等;
5、报考幼儿园、小学教师资格的人员,普通话水平不低于二级甲等;
6、师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生,普通话水平不低于二级;
7、国家公务员,普通话水平不低于三级甲等。
普通话水平测试简介:
1、普通话水平测试(Putonghua Shuiping Ceshi;PSC)是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。
2、普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定,是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。
3、2022年11月,教育部、国家语言文字工作委员会发布《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》(试行),于2022年12月15日起试行。
普通话2023年几月份考
普通话2023年2月份考.
普通话水平测试简介如下:
普通话水平测试(Putonghua Shuiping Ceshi; PSC)是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。
普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定,是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。
2022年11月,教育部、国家语言文字工作委员会发布《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》(试行),将于2022年12月15日起试行。
报名条件如下:
1.中小学教师;
2.中等师范学校教师和高等院校文科教师;
3.师范院校毕业生(高等师范里,首先是文科类毕业生);
4.广播、电视、电影、戏剧,以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生;
5.各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人;
6.从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员;
7.其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。
等级:
国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
中小学生普通话水平纳入中考吗
纳入中考。根据相关资料查询结果显示,在推广国家通用语言方面,刘庆峰建议,利用人工智能技术推广普及国家通用语言,将推广中小学普通话测试纳入中小学语文教学评价体系,并将中小学普通话水平测试以适当方式纳入中考,充分调动学校和家长、学生的积极性,从根本上解决国家通用语言文字推广普及问题。
学生参与中小学生普通话水平测试等级标准的重要性
学生参与中小学生普通话水平测试等级标准的重要性是推普的进程,提高推普的质量。1、有利于中小学更好地实施素质教育。2、发展学生的语言能力,提高学生的语言水平。