本文目录一览：
- 1、在线课堂教学设计-如何做好线上教育？
- 2、线上上课存在的问题及改进措施
- 3、教育机构线上推广方案有哪些
- 4、培训机构如何推广培训课程？
- 5、线上教学存在的问题是什么？
- 6、疫情期间线上教育教学实施方案（精选5篇）
- 7、教育培训机构怎样做网络推广
- 8、教育培训机构如何做好在线直播教育
- 9、问问大家，教培管理系统该如何优化？
在线课堂教学设计-如何做好线上教育？
线上教育越来越普及，那么怎样才能做好线上教育？
首先作为一名老师,您已经有较为丰富的教学经验,您有着较高的专业度,您也能很好的把控到课标要求、教学设计及学生状况,这些都是你的优势。
在当前的形势下,您怎样做好线上教育,我个人有以下建议:
一、提高个人信息技术应用能力。首先最重要的是了解和学习学校所用的在线直播平台和系统功能及操作,包括学生学习端的功能及操作方法。提高个人信息技术应用能力,还包括微课设计、视频录制、直播环境部署甚至包括电脑的其他操作等。
二、做好教学设计及在线课程的设计。应学校的要求如果有在线授课与教学任务,那么需要重点做好的工作内容为教学设计的输出及在线课程的设计。在线课程教学设计和平时的教学设计有明显的不同,在线课程设计要把握一个是教学时间,一个是教学内容。关于教学设计和在线课程的设计首先可以咨询学校教务主任或学科组长给定的要求与标准。其次是学习其他已经播放的在线课程。
三、提前做好与学生家长及学生的交流工作。当直播环境部署完毕、课程设计准备好了后一定需要提前做好与班级的学生家长及学生做好交流,重点是指导学生如何学习,家长如何监督和引导,同时也需要了解有多少学生会参与,哪些学生家庭存在状况无法参与学习。重点也需要交代好您讲授的课程学习要求与纪律。
四、做好学习评估与考核。当做完在线课程讲授后,一定需要做好的就是学生学习的效果评估与考核,方法可以是要求家长作为监督人共同参与。
五、教师自我反思及参与学科教学研讨。完成一期课程讲授后,您需要反思个人教学过程有无改进的地方,同时可以参与学科的在线研讨与交流。
如何做好线上教育？
为了有效地进行线上教学,可以从以下几方面做:
1、带领同学们复习上册的教材,要求学生每天大声朗读上册教材的单词,句子和课文半个小时,这样有利于形成良好的英语语感和学习习惯,我利用钉钉的打卡功能,让同学们每天上传读单词,句子和课文的视频,然后为同学们进行正音指导。
2、复习完上册的教材后,我让同学们预习下册教材一、二单元的新单词和句子,每天我会在钉钉家长群里发布家校本,上传我读单词和句子的视频,要求同学们跟读并规范地抄写单词和句子,家长配合监督并以视频和拍照的形式上传作业到家校本,然后我会进行批改为同学们线上指导。
3、由于线上教学不能与学生面对面,为了检测同学们的学习情况,我会开直播进行线上答疑,直播的时候虽然看不到学生,但是可以用连麦的方式和学生进行互动,这样可以让直播授课变得不那么枯燥,考虑到小学生的年龄特点,我将直播时间尽量控制在二十分钟左右,布置的任务也相对简单容易些,这样同学们才不会失去学习英语的兴趣。
4、线上教学要家校结合,为了不让一些自主性差的学生掉队,我每天都在家长群里总结当天的学习情况,对个别作业完成不好或不完成作业的同学我会及时与家长沟通,让家长了解学生的学习情况,帮助学生更好地进行线上学习。
线上教学虽然不同于课堂教学,但也要注重学习效果,要让学生真正地学到知识而不是虚度光阴。线上教学对学校、学生和家长来说都是全新的课题,让我们共同摸索经验,使线上教学变得更加完善!
在信息技术支持下,如何优化课堂教学设计？
信息化教学,就是在信息化环境中,教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。整个教学过程,秉承以学生为主体、以能力为本位的职教理念,切实做到了:做中学,做中教。
信息化教学设计,是指为实现一定的教学目标,依据课程内容主题、学生特征和环境条件,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。
信息化教学设计的基本原则
(1)以学为中心,注重学习者学习能力的培养。教师作为学习的促进者,引导、监控和评价学生的学习进程。
(2)充分利用各种信息资源来支持学。
(3)以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线,在相关的有具体意义的情境中,确定和教授学习策略与技能。
(4)强调“协作学习”。包括学生之间、师生之间的协作,也包括教师之间的协作,如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等。
(5)强调针对学习过程和学习资源的评价。
信息化教学设计的核心
(1)突出创新
课程模式应体现学科及教学内容的特色。教学的问题是什么,教学改革要解决什么问题要突出。
(2)融合技术
将信息技术合理融入到专业课的教学中,围绕教学内容合理、恰当地选择教学媒体、技术与资源,精心设计教学媒体与资源的内容,注重信息技术及数字资源的整合与运用,运用信息技术解决重难点问题及完成特定教学任务,帮助学生对知识的理解与技能的掌握,实现最优化的教学效果。
(3)应用理论
教学设计应该基于现代教育思想和教学理念,所有的理念要能落地,要能实际应用,而不是只是假借名头。
(4)展示效果
教学设计立意新颖、设计巧妙,适用于实际教学,能解决重点、难点问题,达成教学目标,有推广性。陈述的观点明确、思路清晰。能用事实、数据证明教学设计取得了很好的教学效果。
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线上上课存在的问题及改进措施
线上教学存在的问题及改进措施如下。
主要的困难和问题。
1、部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，参与度不足，跟不上老师讲课的思维。
2、教师对平台各项功能了解不够，线上教学技能不熟练，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培训提高。
3、教学平台功能有待进一步完善，如互动方面。
4、网络有时会出现拥堵问题，影响效率。
5、课堂监管难以完全落实到位。老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉。
6、学习时容易产生视觉疲劳，造成思维涣散、昏昏欲睡等现象。
7、师生交流不方便，学生在课堂学习中的参与度不如常规的线下课堂。
8、缺少监督的环境。手机上的娱乐游戏或其它信息对学生有较强的吸引力，一边听课，一边做其它事情，学生学习的注意力容易分散。
9、部分农村学生家庭经济条件较差，网络设施设备缺乏。
10、环境影响。有的学生没有独立的学习空间，有的受家庭成员相互讲话、吵闹声音的干扰，有的受房间的玩物、食品等其它物品的诱惑，影响了学习注意力的集中程度。
11、作业反馈不够方便。
应对策略和措施。
1、进一步加强线上教学的硬件设施建设，完善平台各项功能。
2、加强对教师的线上教学技能操作或方法的研讨培训，优化教学方法，采用启发式教学，讲课中注意停顿，留有空白，给学生思考、消化、记忆的时间，让学生参与学的过程。互动中注重鼓励性评价，提高学习的成就感，让学生乐于参与。
3、加强学生线上学习的方法教育，如提倡先预习、再听课的方法，可以有效提高听课效率。
4、提倡部分家庭重视教育投入，加强网络、电脑等数字化条件建设。
5、争取广大家长的支持，尽可能多一些陪伴和督促的时间。
教育机构线上推广方案有哪些
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可以根据不同的公司做不同的方案，方案是要结合公司的实际情况比较好，如果单方案做的好，可能你的推广效果是没有用的，钱不就白花了吗。
推广方法主要看做的是哪方面的培训，
现在主流的推广方法一是地面推广，包括发传单，会议，讲座之类的，还有就是网络推广，做一些品牌口碑的，还有就是搜索引擎的付费推广，针对自媒体的信息流推广等等。
教育行业在互联网中的竞争度还是比较高的，随着互联网+教育普及，竞争度会越来越高，搜索竞价的成本也会更高，想要在互联网推广教育类的网站或者项目，就需要选择正确的推广方法，建议以下几种方法可以考虑：
教育机构线上推广技巧一：社交平台推广
教育类项目有着特定的人群，比如，是高中生，大学生，白领人群等等，人群属性相对比较精准，这样就把人群进行分类，人群正确分类之后，就可以明确地找到这类人群的喜好，比如社交平台。
此时，就可以在用户常去的社交平台进行KOL树立，把自己的人设做好，进行网站引流，或者直接引流，这个周期会比较长，因为涉及到人设的树立，但，一但坚持树立起来，就是可持续的推广方法，可以类比，小红书种草。
教育机构线上推广技巧二：搜索引擎推广SEO/SEM
SEO和SEM这两种方法是老生常谈的方法，SEO是一种免费的关键词排名推广，虽然这两种方法都需要专业的人来做，但SEO如果想要做好，也是需要投入一定的人力和物力的，虽然现在SEO推出几种新的概念，但最终还是SEO手法。
对于教育行业，本身的竞争力度比较大，所以，做seo时最好不要行做行业大词，做精准的长尾词?盖是一种非常好的解决方法。
而SEM这种营销方法，仁者见仁，智者见智。如果没有账户操作经验，并且没有在这个行业中做过三年以上，做起来，消费比较大，账户优化会比较粗造，心理承受压力就会大。投入产出比不高。
教育机构线上推广技巧三：自媒体/短视频推广
自媒体和短视频是目前是非常流行的推广方式，教育行业也是比较适合这种方式推广的，因为，课程的内容是可以持续更新的，这样就解决掉了内容原创的问题。
坚持做短视频，分析其用户喜好，改进课程的表达方式，也许会在短视频领域分一部分流量。
总结：
教育行业想要单纯通过网站获取流量，难度是有的，但也是可以克服的；在做网站的同时，也要放眼其他的营销方法，新颖的营销方法，毕竟，人在哪里，市场就在哪里。
创业不易，祝君一切安好。
培训机构如何推广培训课程？
先说现在最流行的线上推广，一是做SEO优化，二是做百度的竞价排名，三是与美团大众点评等信息分类平台合作，四是入驻专门面对培训机构推广平台，如过去的疯狂老师，现在的A+课堂。再说线下推广，一是最常见的耗时耗力但是有不错结果的派发传单类，二是直接与学校合作或老师合作，这就需要强大的关系链，背后的就不多说
最后说一下品牌推广，有影响力有规模的大型教育机构可以尝试举办行业峰会、网络新闻曝光、广告投放。
可以采取在官网上放一些试听课程，或者有意向学员过来考察的话，也可以邀请他们免费试听，这样可以达到一定的推广效果
可以线上加线下相结合，线上可以用网络推，让更多人通过网络能知道咱们学校，可以通过百度，博客，贴吧等来进行推广，线下可以开展一些活动，获取客源
推广分为线上和线下，线上可以通过培222训汇小程序网络营销等网络推广主要是进行线上推广，例如经营官网。公众号。小程序，另外就是上百度、58，美团等平台推广
线下举办活动，发单都可以
失败并不可怕，可怕的是你还相信这句话。
培训机构推广课程一般有这几种方法：1、低价福利引流，其实【课程推广】也就是机构的推广，刚推出一个新课程时，大家对课程内容都没有很多的了解，所以需要一个刺激引导大家来关注到课程本身，那最好的方式就是做低价活动。2、社区宣传推广，虽然社区、广告等一些线下市场手段已经逐步被大家所摒弃，但是不得不承认它仍是现在招生的主要手段。3、老生留存续费，与其花费大量精力和时间去苦苦挖掘新学员，不如先把目标集中在现有的老生身上，新生的招生效果如何尚未可知，这些老生可是实打实存在。4、网络平台推广，可以通过加盟网络代招平台，发布学校及相关课程，网络代招平台相对专业，能够很好的优化关键词为学校获取针对性的流量。感兴趣的话点击此处，免费学习一下想了解更多有关培训机构的相关信息，推荐咨询【达内教育】。秉承“名师出高徒、高徒拿高薪”的教学理念，是达内公司确保教学质量的重要环节。作为美国上市职业教育公司，诚信经营，拒绝虚假宣传是该机构集团的经营理念。该机构在学员报名之前完全公开所有授课讲师的授课安排及背景资料，并与学员签订《指定授课讲师承诺书》，确保学员利益。达内IT培训机构,试听名额限时抢购。
线上教学存在的问题是什么？
线上教学存在的问题是：线上教学时缺少学习氛围，学生学习积极性不高。虽然在授课过程中可以进行点名回答问题、连麦抢答等形式互动，但是对于班上学生的整体学习情况较为难以把握。学生的网络质量得不到保证仍然是学生学习过程中面临的主要问题。
教师与学生进行多步骤、多层次互动，还有一定的困难，有部分学生回答问题积极性不高；网络有延迟，无法保证每位同学网络效果，卡掉的同学进不来，就得重新开启直播，浪费时间。
和学生互动占用时间多，但是不互动又保证不了教学效果。家庭直播授课，易受周边环境声音干扰，家用麦克风、摄像头性能指标一般，影响画质、声音。
应对策略和措施：
1、进一步加强线上教学的硬件设施建设，完善平台各项功能。
2、加强对教师的线上教学技能操作或方法的研讨培训，优化教学方法，采用启发式教学，讲课中注意停顿，留有空白，给学生思考、消化、记忆的时间，让学生参与学的过程。互动中注重鼓励性评价，提高学习的成就感，让学生乐于参与。
3、加强学生线上学习的方法教育，如提倡“先预习、再听课”的方法，可以有效提高听课效率。
4、提倡部分家庭重视教育投入，加强网络、电脑等数字化条件建设。
5、争取广大家长的支持，尽可能多一些陪伴和督促的时间。
由于学生和老师不面对面教学一部分，长也忙于工作，没监督孩子学，自律力低下孩子无法控制自己。各种表情在课堂上乱作一团，听课效率
不高。
线上教学存在的问题主要存在于学生、教师以及环境当中。
具体问题如下：
1.学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，没有自律的习惯，不能为学习知识奠定一个基础。
2.教师对平台各项功能了解不够，由于需要线上教学，这是一个新的教学手段，教师需要学习多媒体并且熟练地运用，因此会在使用方面造成一定影响。
3.缺少监督的环境，线上教学，没有了老师的监督以及学习的大环境，很容易造成学生的注意力转移，手机上的娱乐游戏或其它信息对学生有较强的吸引力，一边听课，一边做其它事情，学生学习的注意力容易分散。
线上教学的模式：
线上教学的模式也叫做多种形式教学，线上课堂教学互动采用友情链接的互动方式，同学间随机接龙回答问题，以及利用信号灯管制的原理来组织活动，都不失为好的互动方法，在单位时间内学生出镜率越高，学生就有更多自主表达观点的机会，教师通过及时给学生发“小星星”和给予“溢美之词”的鼓励都可以有效增强情感黏性。
疫情期间线上教育教学实施方案（精选5篇）
在工作中我们需要开展工作时，为了保证工作开展的更加有序，我们需要不断的完善好工作方案。写工作方案时注意要有较强的方向性，你们了解多少关于疫情期间线上教育方案呢？下面的内容是我为大家整理的{疫情期间线上教育教学实施方案（精选5篇）}，仅供参考，大家一起来看看吧。
疫情期间线上教育教学实施方案（篇一） 2022年xx月由于疫情原因，学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物，让学生足不出户就可以学习知识。老师们已线上布置预习作业为主，在线批改作业，随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段，指导学生一对一，每日全班一总结的密切关注着学生的学习状况。全校老师们积极行动，互帮互助，让线上授课直通每一位学生和家长。为切实保障X年级师生身体健康和生命安全，最大限度降低疫情对X年级教学的影响，顺利完成各学科学习任务。现制定基本方案如下：
一、课程设置
1、严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。X年级于xx月X日动员，XX日开始上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进X年级教学工作。
2、线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课（最后一节课，周六为培优时间），每节课40分钟，教学内容分两个阶段：
第一阶段（xx月XX日——XX）以X年级复习为主，边讲边练。
第二阶段（xx月XX日后）X年级新课程学习。
上午：三节课，一节线下自主学习
下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。
通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。
二、师资配备
为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。
三、教学方式
1、为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用QQ群进行作业布置和在线测试。
2、教导处依据X年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。（培优课程表）
3、教研室加强集体备课、二次备课指导。
4、教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。
四、检查反馈
1、分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视，教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。
2、班主任须作好线上教学的宣传工作，及时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
五、家校合作
坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。
六、考核评价
教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。
七、线上教学要求
1、预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。
2、线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。
3、教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。
4、注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。
5、做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学计划，每天一份练习。（教研室做好收集，纳入教师管理）。
6、随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法
7、加强板书，注重小结，强化知识记忆。
八、具体措施
1、通过班级微信群及QQ发布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。
2、学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。
疫情期间线上教育教学实施方案（篇二） 为认真贯彻落实为进一步落实省教育厅《关于印发的通知》（x教电传字〔20xx〕xx号）和全省中小学20xx年x假及x季学期延期开学期间线上教育教学视频会议精神，经学校研究决定，在20xx年x季学期延期开学期间充分利用“互联网+”手段和省、市优质教育资源，启动线上教育教学工作，实现我校学生停课不停学、教师停课不停教。具体实施方案如下：
一、工作目标
构建一个学生网络学习的平台，搭建一个教师在线辅导的平台，强化一个指导学生有效学习的计划，确保停课不停学，停课不停教。做到停课不停学，防疫学习两不误。
二、实施对象
全校师生
三、实施过程
第一阶段：x假期间
1、学生于xx月xx日前完成x假作业等原来布置的作业任务。
2、依托xx省教育资源公共服务平台“x教云”收看学习相关教育资源。从xx月xx日起，“x教云”平台分别推送红色文化教育资源和音乐艺术欣赏等内容；从xx月xx日起，推送“诵读红色家书”优秀作品和《跨越时空的回信》节目一期；每天下午3时推送音乐艺术欣赏。
第二阶段：x季学期延期开学期间
“在线课程”教学直播（公益免费）
1、基础年级学生依托xx省教育资源公共服务平台提供的“在线学习和课后服务平台x教云”参与全省统一安排的线上教学。
2、高三年结合年级实际制定学生辅导计划，让学生通过厚外＆厚德在线、好教师云平台等平台进行学习。
四、实施要求
1、xx月xx日前下发在线学习指南，确保每一位学生知晓线上教育教学信息、清楚收看途径及操作规则及收看时间（附件1）。
2、全校学生利用公共服务平台进行学习，按时完成科任教师布置的作业并将完成情况及时通过自主学习QQ群或微信群打卡。
3、班主任建立自主学习QQ群或微信群。进行作业布置，有个别解答、群答，定期公布答案，供学生自批自改，同时对学生自学情况进督促。
4、基础年级备课组长线上组织本组成员与学生同步收看线上教育教学，并根据线上教学内容，结合学生学情，商定作业内容、作业量等。高三年级备课组长制定近期教学计划，组织本组成员根据各自实际情况，通过厚外＆厚德在线、好教师云平台等平台遴选出相关资源供学生自学。
5、教师与学生同步收看线上教育教学，通过班级QQ群或微信群向学生布置作业，采取灵活、有效的方式进行批改、讲评。及时关注学生的学习情况，及时解答学生提出的问题，满足学生的不同需求。
五、实施途径
1、学习途径。全校学生利用电脑、手机、平板电脑等通过公共服务平台“x教云”等进行线上学生。
2、教学组织。线上课程播出后，全体教师利用班级QQ群、班级微信群等，组织学生根据线上教学内容布置批改作业，进行课后答疑。
3、宣传发动。各班采取电话、短信、微信等方式，及时通知到每一位学生和家长，做到一个都不漏。
六、保障措施
1、加强组织保障。学校成立线上教育教学工作领导小组，对线上教育教学相关工作进行统筹管理、提供技术保障。
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx各备课课长、班主任。
具体由教务处牵头，由各年级负责工作协调和数据分析汇总。
2、加强资源保障。由教务处、教研处牵头，根据延期开学时间制定教学计划，保证线上学习按时且高质量开展。
3、加强技术保障。现代技术中心牵头，为线上教育教学提供技术保障。
疫情期间线上教育教学实施方案（篇三） 一场没有硝烟的疫情保卫战进入关键期，当前的疫情形势依然严峻，为积极配合市政府的疫情防控，减少由于疫情延期开学所带来的影响，为做到疫情防控和教育教学工作两不误，我校认真贯彻落实《xx市教育和体育局关于全市中小学开展线上教学的通知》要求，紧锣密鼓组织开展线上教学工作，特制本方案。
NO。1
原则要求
线上教学期间，要确保“三要”。要严格控制每天线上教学时间，初中不超过3小时；要控制好学生每天学习的容量，劳逸结合，防止加重学生负担，保护学生视力，保障学生身心健康；要根据工作实际，按照学校要求编排各学科各年级课程计划，确保线上教育教学质量。
NO。2
任务分工
（一）组长
总体部署统筹安排线上教学各项工作。
（二）副组长
1、统筹学生线上教学，制定线上自主学习方案。统筹各学科的内容及进度。
2、根据年级特点就疫情防控、延迟开学、知识回顾、线上答疑、德育教育、劳动教育、美育教育、心理健康教育、自主管理等方面发布告年级学生及家长书。
（三）教导处
讨论并制定确实可行的线上学习方案，做好各科室各部门各成员间的组织协调工作，细化线上教学具体工作。
（四）教科室
组织调研，提出适合本校师生线上学习的最佳路径，为老师提供技术指导服务支撑。同时，适时为班主任推送主题班会相关资料。
要有效整合优化现有的教学资源，积极组织本校名师和骨干教师分年级、分学科遴选教学视频等课程资源，同时加强网络教学资源的审查，尤其是意识形态和科学性审查，进行资源优化与整合，并形成本校校本教学资源。
（五）教研组长
根据线上教学的相关要求，召集本组备课组长制定各年级各学科线上教学方案，方案中需明确教学任务，教学进度等。
教研组长收集备课组长资料统一上交教导处。资料统一名称为：x年级x学科线上教学方案
（六）班主任
1、根据学校总体方案，各班主任自主制定“一班一案”，便于本班线上教学有序开展。
2、组建各班学习群（如钉钉平台、微信平台），学习群内加入班级全体学生和各学科教师。
3、明确学生作息时间，掌握学生学习动态。每天按时提醒督促学生学习，推送学习网址及相关学习资料，整理归纳学生反馈问题，并及时处理。
4、协调家长参与学生线上学习，引导家长做好学生线上学习保障工作。
5、做好学生心理辅导工作，对同学们居家期间的学习和生活深入了解，关心爱护每一位学生，结合学校推送的资料，组织好本班学生学习。
6、对因疫情等原因仍滞留在外学生、目前在隔离区学生、无法线上学习学生、需要特殊关爱学生等五类学生的学习保障情况要有跟踪有记录。
（七）学科老师
1、根据本班班主任制定的“一班一案”内容，及时参与，认真执行，按时按量布置学习任务，检查学习完成情况，做好答疑辅导工作。
2、各科任教师要对线上教学工作的阶段性情况作好周小结。
NO。3
实施说明
（一）对于七年级新生，不能因为没有报到而停止线上教学。教导处将具体学生人数平均分配到十三个初一班。原有的十二位七年级班主任每人抽出五名学生到xx老师班上，组建一个新的班级，至此，七年级班主任迅速开展工作。
（二）各班主任利用班级微信群，借助有效的网络信息工具安排指导好学生的学习和生活。班主任不仅要关注学生的学科学习情况，更要指导学生在家科学健康地生活，积极参加运动锻炼，参加家务劳动，养成有规律的学习生活习惯；班主任还要开展疫情防控教育，指导学生增强自我防护意识，减少感染疾病的风险。网上教育以生命健康、疫情防控、爱国主义、经典诵读、习惯养成等内容为主，向学生宣讲中国特色社会主义制度的优越性，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，增强学生勇于担当、甘于奉献的时代责任感和使命感。
（三）建议教师通过线上学习国家中小学智慧教育平台、xx中小学智慧教育平台（。cn）、安全教育平台指导帮助学生选择适宜的学习资源。
（四）各科任教师根据本学科的知识回顾内容和预习安排，每天每科进行20分钟左右的练习，再由教师进行群内答疑指导，学习资料可提前发到学习群里，也可以先做好PPT，适时推送进群里。
（五）语文、英语学科教师群内推送每天的早读内容，做好引导，让学生在努力的同时看得见努力的方向。
（六）每天安排特定的时段给学生，让学生进行体育锻炼，体育教师为学生安排锻炼任务。
NO。4
具体要求
（一）教学方式到位
线上教学期间，初三尽量采用视频互动的方式进行直播教学；其他年级鼓励教师采用视频互动和课程推送相结合的方式进行；要有效整合优化现有的教学资源，积极组织名师和骨干教师分年级、分学科遴选教学视频等课程资源，同时加强网络教学资源的审查，尤其是意识形态和科学性审查，进行资源优化与整合，并形成校本教学资源。
（二）课程设置到位
课程方案要充分考虑区域、学段、学科以及学生类型等差异，兼顾网络条件相对欠优的农村偏远地区的学生，提高课程设置的针对性和有效性。要适度放慢教学进度，增加复习梳理的课时，力求让学生做到学懂、弄通。要合理制定每周学习课程表。在课程规划中，要有班会课、心理健康课，要创造性地上好音乐、美术、信息技术课程，体育课课程要指导学生在家开展相应的体育活动。
（三）教研组织到位
要针对线上教学存在的问题开展网络教研，着重研究学科知识体系和课堂精准教学，帮助提升线上教学质量。要为线上教学内容建立配套的线上校本教研渠道，分工协作，做好课程设置、教案设计、视频录制、资源推送、作业布置及批改、阶段测试等环节的远程集体教研。
（四）课堂教学到位
按照“一课一得”的思路进行教学设计。教师要创设情景、确定任务、有效讲解、适时评价，学生要有自主探究、在线交流、成果展示的学习过程，把课堂学习变成师生共同研究的过程。要按照教学进度准时开课，创新教学组织，倡导教学互动，严格落实“备教学评”一体化的线上课堂教学。
（五）课后评价到位
要充分重视作业的教学效果检测功能，加强对推送作业的“量”和“质”的管理，减轻学生负担。各班级的科任老师要积极跟踪学生作业完成情况并及时进行批改答疑，实现当日作业当日完成，当日作业当日批改，当日作业及时反馈。
（六）学生管理到位
班主任和科任教师承担联系和教育学生的任务，要及时向学生了解学习、生活情况，督促学生及时完成作业。要统一制定作息时间表，可适当延长课间休息时间。指导学生调整居家学习作息时间，培养网络学习自主管理的能力。
（七）家校融合到位
加强家校联系，让家长积极配合。建议家长按照学校的课程安排，制定孩子居家作息时间表，做好孩子在家学习生活的管理和辅导，督促孩子按时参加在线课堂学习，关注孩子作业完成情况。家长要养成良好卫生习惯和健康生活方式，调整好饮食，做到科学防控疫情。确保中小学生充足睡眠时间。鼓励家长和孩子一道做好居家身体锻炼。引导孩子理性认识疫情，教育孩子不信谣、不传谣、不造谣，加强正面引导，配合疏导孩子心理情绪。
（八）过程把控到位
线上教学期间，各教师要了解学生学习情况，并及时做好情况记录，对学习过程把控到位。
（九）人文关怀到位
对因疫情等各种原因仍滞留在外且一时无法返昌的学生，各班主任要主动对接，保障其与本班学生同步参加线上教学。对因家庭不具备线上教学条件，无法通过电视或网络进行在线学习的学生，各班主任要做到“一生一案”，一个都不能掉队。对抗击疫情一线人员子女以及农村留守儿童、孤儿、残疾儿童少年等，各班主任要厘清名单，给予特殊关爱。
NO。5
执行时间
从20xx年xx月xx日起至学生正常返校上课止。
NO。6
温馨提示
1、对中学生来说，自学能力是学习能力的核心，是核心竞争力，希望全体学生认真参与，自主学习，利用假期实现弯道超车。
2、希望全体同学注意疫情防控，积极参加体育锻炼，学习锻炼两不误。
3、严格控制使用电子产品的时间，严禁以线上学习为由整天电子产品不离手。
4、学生学习之余，多参与家务劳动，体会父母的不易。利用特殊时期的特殊时间多与父母进行沟通与交流。
5、希望各年级、各教研组、各班主任、各学科老师认真贯彻执行方案要求。
疫情期间线上教育教学实施方案（篇四） 一、时间安排
1、推进阶段
线上教学分四个阶段。
一是11月X-X日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段；
二是11月X日的试播阶段，调试设备和试播课；
三是11月X日晚上19：00-19：30的线上家长动员会，由班主任及学生、家长共同参加，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习准备；
四是从11月X日开始（至正常复课）正式的线上指导课程直播阶段。
2、直播时段
线上指导课程分两个时间段：
（1）每天上午8：10―11：00。其中，早晨7：40-8：10为课前准备时间，在指导学生课前准备的同时，组织学生每天进行钉钉打卡，并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。
（2）每天下午2：30-5：20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上不安排线上授课。
二、课程安排
1、课程内容
线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施：
（1）学校日常行为规范要求，养成教育；
（2）各年级各学科学习要求及学科规范；
（3）各年级知识衔接、学习方法指导等；
（4）进行专题版块探究。
以小专题形式进行集体备课实施。根据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进行学习，一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。
2、课程时间
“线上教学”暂时按自然周安排两个周期，周末正常休息。
三、实施建议
1、教的要求
（1）备课要求：
①以备课组为单位进行网络集体备课，范围为开学前两周内容。
②分工备课--组长分工分头备课（一人主备），要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。
③形成个案--在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。
④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。
（2）上课要求：
①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。
②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。
③提前进入上课群，上传课件等待上课；看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请及时转换学习空间。
④上课开始时记得点击录制，结束时点击结束录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校分享。
⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格控制作业量，多提问，讲课时间不要太长，注意适时调整，特别是按时下课。
⑥特殊时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。
（3）辅导、作业布置及批改要求：
①每天晚上学生在家自主完成作业。
②网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或创造性作业为主。
③自习按课表安排进行作业在线辅导，不允许统一授课。
2、学的要求
（1）学生应按课表及时上课，不迟到；
（2）在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德；
（3）按要求积极参与课堂提问，认真完成课后作业书写及上传；
（4）看清课表安排，根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。
疫情期间线上教育教学实施方案（篇五） 一、教学现状
截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。
二、线上教学任务：
1、以本册教材为本，依据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2、各班依据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。
3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过号码、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。
4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反应，及时对学生进行辅导。
三、授课安排：
语文学科：
1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。
2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。
3、复习一到八单元。
4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。
5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。
6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。
7、欢乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。
8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。
9、小小书法家：依据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。
数学学科：自主复习
居家期间的几点要求：
1、假期不能离开镇安，假如执意离开，明年不能正常入学。
2、每天按时作息，按时完成学习任务，不能因为停课整天看电视玩号码，这样不仅影响学习，而且严峻损害身体。
3、每天完成学习任务之外，自己坚持锻炼，增强体质。
4、自觉关心家长分担家务，做一个敬老孝亲的好孩子。
教育培训机构怎样做网络推广
如果你是当地一家不是很知名或者初创的教育机构，建议你通过竞价排名。这个相对来说是见效比较快，获客成本比较低的方式。当然这个投放上需要很多策略和技巧，也需要你们多研究一下了。
最好的是口碑。这个是立足于产品，产品是1，这个必须要立住了，才行。
好的手段，其实还是分2个角度试着分析：
1、新客户的信任，如何获取新客户的信任，这个非常关键。最好的是通过产品说话，在客户买单之前可以去接触到产品和服务。这样才会慢慢形成信任。
2、老客户的活跃，其实老客户不仅仅是线下学习，课后的持续复习也是很重要的，包括一些其他课程的关注，比如 一个学习美术的，也会关注其他，如音乐的内容。这样可以进行关联。
所以，这时候，培训机构有个自己的学习平台并运营是很重要的。这是一种新的运营思路，长期累计，会慢慢提升效果。
我们提供的让培训机构能够有自己的培训学习平台，并且留住客户，获取潜在客户，有巨大的帮助。
最好的是口碑。这个是立足于产品，产品是1，这个必须要立住了，才行。
好的手段，其实还是分2个角度试着分析：
1、新客户的信任，如何获取新客户的信任，这个非常关键。最好的是通过产品说话，在客户买单之前可以去接触到产品和服务。这样才会慢慢形成信任。
2、老客户的活跃，其实老客户不仅仅是线下学习，课后的持续复习也是很重要的，包括一些其他课程的关注，比如 一个学习美术的，也会关注其他，如音乐的内容。这样可以进行关联。
所以，这时候，培训机构有个自己的学习平台并运营是很重要的。这是一种新的运营思路，长期累计，会慢慢提升效果。
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教育培训机构如何做好在线直播教育
教育培训行业的课程直播跟一般的企业直播还是有差别的，这一块上直播在功能的区分上做的还不错。
一般的企业直播，使用场景类似发布会、论坛峰会、内部培训等等场景，这些场景一般来说，只需要做好直播间相关的企业品牌的设置，让整个直播间看起来跟自己企业形象是契合的，就会达到相对比较好的效果。再就是为了活跃气氛，在直播间做一些发红包等等的活动，可能更能调动直播间的氛围。
教育培训直播的需求则更为复杂，在直播过程中可能会需要以下功能实现点：
1、授权观看。很多课程需要设置不同的权限观看方式。
付费观看。这种形式适合培训机构推出的一些收费课程，并且希望能够凭借这些课程内容为自己机构带来收益的。
密码观看、手机白名单观看。这两种方式，一般用在已经拿到潜在客户的联系方式，想通过邀请这些潜在客户通过授权观看的方式，来体验机构设置的部分课程，最终的目的是希望吸引这些潜在客户变成付费客户；
表单收集。这种形式一般用在培训机构对外推出自己的公开课，用来吸引大范围的人群关注自己，并且通过公开课能够收集到目标人群的联系方式，进而通过针对这部分人群推出体验课来最终达到转化效果。
以上这些授权观看的功能，目前上直播已经有了成熟和完善的解决方案了。
2、简单易操作的直播方式
培训机构最终去做课程直播的人还是老师，老师在自己的专业领域自然是权威，但对于使用电脑或者一些其他设备发起专业直播，则不一定擅长，所以课程直播的前提，就是要提供给老师一种简单、易操作的电脑推流直播方式，能够同时获取老师的画面和PPT画面的方式。
上直播自行开发了一款桌面直播软件，让所有的操作都基于可视化的选择来完成，而不需要用户去配置推流地址之类的信息，将难度降到了最低程度。
3、直播平台子账号管理权限
试想，如果机构把直播平台的主账号给到每一个老师，一方面可能会出现管理混乱的情况；另一方面，也可能会导致数据泄露。所以这里，直播平台需要给机构一种子账号管理的功能权限，能够给每个老师设定一个独立的子账号，同时这些子账号的管理权都在子账号之下，子账号只能管理主账号分配给他的活动。
目前上直播的S系列套餐都已经支持了子账号的设置和权限分配管理功能。
4、直播录制回看
每一堂课，学生不太可能只通过一次直播课程就完全都能明白所有知识点，这时候，直播平台需要能够在直播课结束后，自动生成录制回放视频，可以支持学员反复观看。
5、直播聚合页&微门户
对于一些系列课程，直接通过直播平台生成一个专题页，学员只需要收藏这个专题页的地址，后续整个系列课程，都通过这个专题页面观看即可。
如果你需要做教育培训的课程直播，建议了解一下上直播平台。
当下越来越多的机构意识到布局线上的重要性和紧迫性，但是当众多传统教育机构在面对在线教育纷繁复杂的模式（在线1对1、在线小班课、在线大班课、线上双师等）时，不知道如何迈出第一步。
在线教育绝对不是简单地做直播课，也不是简单地做录播课，在线教育应是要满足教学的多种业务教学场景，具备多种多样的形式。每家机构基于自身实际需求理性思考，用线上方式解决一些线下做不到的事情。当线上业务的第一步走熟走顺后，再逐步扩展出更多的线上业务场景，丰富线上业务，形成有自己特色的业务升级之路。
我们的产品支持直播、录播、在线作业批改、在线答疑辅导、在线教研备课等多种功能，基本满足线下所有的教学场景且方便易操作。可以“拍照+板书+语音“的多形式制作课程、支持回看，自动归档，包含多种互动方式，并可一键分享至微信/朋友圈或QQ群，支持设置分享页面的宣传语，助力机构实现人效、增收、招生、营销快速提升。
在帮助教学的同时能大大提升营销招生方面的续办转化率，有很多个体老师和我们合作1年营收达40万以上。
现在实现模式基本就两种，一个录播，一个直播，个人觉得还是直播比较好，推荐小鹅通平台，价钱低，工具齐全，比较重视体验，少数人的话小班辅导—1v1单人辅导，人多可以选择大班课1vN，也比较重视互动，上课可以跟学生出题，回答问题，测试等，互动性比较强
其实所谓的云课堂现在就是视频直播吧，云课堂无非也就两种实现模式，录视频和做直播，我觉得还是做直播比较好一点，直观的看到学生在做什么，能更好的沟通和交流，像小鹅通一样，有什么不懂得可以跟老师面对面交谈。
自己做好内容呗，然后用一些好一点的工具。我听别人说短书就可以做直播啊
在线直播教育都是由音频直播，视频直播，图文直播，还是混合直播。大家要先思考这些直播的形式，如果是视频直播，这个学生体验确实好。但是，对老师的要求也会高。很多线下的老师，没有线上的经验。在线上讲课的难度要比线下大很多。一定要充分考虑这个。此外，视频直播的成本也要贵很多。选对正确的辅导机构可以让学生爱上学习，以轻轻教育为例，轻轻教育通过在线和上门这两大手段的复合运用，打破时间、空间的局限。根据孩子的特点选择合适的好老师并定制课程，目前轻轻教育在全国近60个城市设立分公司，已为全国数十万家庭提供超过千万小时教学服务。更多问题请咨询轻轻教育客服！
问问大家，教培管理系统该如何优化？
一定要结合实际情况，然后及时的调整和优化，遇到问题就要改进。
可以在系统方面进行优化，也可以在教务管理方面进行优化，还可以在管理方面进行优化，你可以在教育方面上面进行优化，这些都是比较好的优化方式。
招生管理优化：招生实则是一个大问题，面对招生市场投放比例、团队如何分配、意向学员的转化率、市场线索的统计、来源渠道的统计这些一个个问题都是需要培训机构去进行分析和统计的，将招生内部问题逻辑了解清楚对整个季度的招生都可带来可观的效益产生。
每次学生及时交费，统计起来都很麻烦。但是现在我们机构有了校宝教培管理系统，会及时把重要消息推给家长，家长可以用手机支付，非常方便，我们机构在统计上也非常方便。当然，校宝教培管理系统还有一个特别好用的排课功能，可以帮助机构智能排课，自动检测班与班之间的冲突，有效减轻教师的排课压力，提高机构的工作效率。
目前教育培训机构存在很多问题。你认为应该改进什么？一个真实的案例，一个以培训中小学课程为主的机构，一位家长带着孩子报名，说老师上课讲到一个知识点，就问辅导班有多少人学过，近三分之二的学生说学过。然后老师说，既然大多数人都能做，那我们就不要谈了.教育机构和辅导班可以帮助提高孩子的学习成绩，各种机构也抓住了家长不想要孩子的问题。
当班上三分之二的学生在补习班时，剩下的三分之一必须参加。导致市场混乱，亟待整改。再说说公办学校，尤其是农村中小学。教师资源短缺，工作量大。那些来支持教育的人是为了依附而工作的。没有新教师愿意去农村，导致教师短缺，学生流动性大。况且民办教师难招，学生生活尚可。但是教学质量无法保证，教学设备太差。大部分原因是缺乏资金。况且没有懂教育的领导，私立学校根本办不起来。感觉中文多一点，不需要背那么多。最好用它来学习科学。
站在未来的巅峰一定是科学的，智慧的。语言以后不能分专业吗？文科提高理解力、感知力、观察力就够了，背要点就够了。课文几乎背完了，有些占的地方太多了。数学怎么样？罗吉的思维需要加强。英语可以学但不能学，因为随着科技能力的提高，自动翻译必然会完善，所以不如把它纳入专业科目，而且爱好者都是专业的。加强科学智能教育普及培养教师素质。第一，教师素质参差不齐，宣传有夸张的时候。二是门槛低，行业内没有龙头机构，最大份额只有百分之几。三是技术手段落后，互联网技术与金融运营融合发展程度很低。