普云就业培训知识网-儿童感统失调的八大表现,常见孩子感统失调的症状都有哪些？

本文目录一览：

1、8种不同类型的感统失调，你家宝宝中招了吗？
2、常见孩子感统失调的症状都有哪些？
3、儿童感统失调的表现有哪些？请列举五种以上。
4、孩子感统失调常见的表现有哪些
5、感统失调的孩子有哪些表现？
6、孩子的感统失调有什么表现
7、宝宝感统失调的表现有哪些
8、儿童常见的感统失调表现都有哪些？

8种不同类型的感统失调，你家宝宝中招了吗？

大家好，我是东区儿童康复中心刘老师！

由于剖腹产率变高、早期活动场地的限制、家长或者隔代的过于溺爱等诸多原因，很多孩子都会出现感觉统合失调的现象，这些现象大概能分为8种类型。

视觉统合失调是视觉功能发育不全，视觉功能发育不全会造成两种损害，一种是先天性近视眼，另外一种就是认读，书写容易出现遗漏，错误。

认读、书写容易出现遗漏，错误是因为视觉神经发育不良，神经元之间传递信息机能欠缺，采集的视觉信息不能在大脑皮层区完整地输入输出，这就导致了视物产生遗漏，错误。

视觉功能之所以发育不良，是因为视觉神经及视觉组织没有得到有效的训练。

视觉功能分为视觉信息的输入及视觉信息的输出。视觉信息的输入主要以图像为主，（所有的物质都为图像）其次为文字，而文字又包含有数字、字母等。

图像信息有大小，形状，颜色这几方面，比如：文字有笔划、笔顺、上下、左右、混合结构之类的信息，而数字有数值、数位、大小之类的信息。

视觉统合不佳主要表现：√看书时容易漏字、掉字；√写字时，偏旁部首容易写反；√不会做计算、学了就忘；√抄错题、甚至不认识字。

趴地推球、投篮、在跳床上投接球、滑板上拍球、或大滑板配合投掷球或推开障碍物游戏，对视觉空间和运动企划的协调帮助很大。

说起听觉感统失调相信不少人都会觉得：充耳不闻是最直接的表现，但是初次之外，听觉感统失调的孩子还会有注意力不集中、丢三落四、经常忘记老师布置的作业等表现。

那么，听觉统合失调是怎么产生的呢？

据相关数据表明：婴儿期爬行不足是儿童听觉失调的重要原因之一。

在婴幼儿期间，听觉对大脑的成长影响最大，早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高、太大的声音。尤其是祖父母带大的，环境噪音太多，再加上父母脾气大，经常大声责备，都会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激便会在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。

听觉感觉统合失调需要家长格外地耐心，平时多和孩子沟通，要对孩子有耐心，不要总是批评，一切慢慢来。

1-3岁的孩子可以做一步指令，如抬手、抬脚等。3-6岁的孩子可以听指令做相反动作，如一步指令：摸左耳朵，孩子动作要摸右耳朵，如二步指令：用右手捂住左眼，孩子的动作是用左手捂住右眼。

听指令做动作可提升听觉注意力和听觉辨别能力，提高听觉和动知觉的统合能力，提升学习能力。

嗅觉是人类感觉神经中最多也最复杂的器官，嗅觉能协助我们用鼻子灵敏的认识环境，进而保护自己。

嗅觉失调的表现：如无法味到花的芳香、不能闻出某种气味等。

味觉失调会直接影响到人的生活品质，味觉也是婴幼儿期非常重要的一种学习能力。

舌头的味觉相当复杂，前面甜的，中段苦的，旁边酸辣的。必须让食物留在嘴巴里较长的时间，才能感觉发出各种味道，味觉教育需要有相当的耐心及时间。

味觉失调的表现：无法用舌头尝出各种味道，不能尝出酸、甜、苦、辣，甚至对某种味道特别排斥，进而出现挑食、偏食的情况。

触觉感统失调算是儿童感统失调中最常见的之一，触觉感统失调的孩子表现出来最直接的就是对新事物的排斥，有依赖旧物的习惯。

这样的孩子往往会比平常的孩子更黏人，更渴望被接触。但是他们表现出的某些行为却又格外奇特，比如：偏食、吸允手指、咬人等。

具体来说下，触觉感统失调的表现有哪些？

1. 容易分心、常会左顾右盼；

2. 脾气暴躁，尤其对亲人特别不好，喜欢强词夺理；

3. 不喜欢到陌生地方或人多的拥挤场合；偏食和挑食，不喜欢吃水果和蔬菜等；

4. 害羞，碰到陌生人特别紧张，会结结巴巴的说不出来话；

5. 看电影或电视的时候，容易兴奋，受感动，并喜欢尖叫；

6. 换床铺便无法入睡，甚至被子、枕头都必须是固定的；

7. 睡觉的时候喜欢咬被角，抱棉被、衣服和玩具；

8. 喜欢吮吸手指，咬指甲、不喜欢别人帮忙剪指甲；

9. 不喜欢被抚摸脸部，讨厌洗脸、洗发和剪发；

10. 不喜欢别人由背后接近，常有严重的不安全感；

触觉感统失调的危害还是蛮严重的，触觉感统失调的孩子常常会衍生前庭觉不足，好动不安的毛病，本体感也会扭曲，情绪化及笨拙现象。

但其实，触觉游戏在日常的生活中随处都可应用。在皮肤上的各种刺激，会协助触觉来影响身体的反应，有时使用毛刷来减少触觉防御的现象，也可以先用前庭刺激，再加上刷子的互相调节，治疗触觉失调的效果更好。

1）什么是前庭？

人的脸部正前面的各个器官如耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴所接受到的信息，透过脑干前边的前庭神经核，进入大脑的功能区，这个器官所接受的信息称为前庭信息。

2）前庭神经核的功能？

① 过滤、筛选、重组身体各部分接受的信息。

② 感受外界的动态和静态信息，对自身起平衡作用。

前庭觉失调就是我们的前庭神经核对我们的前庭信息和身体各部分接受的信息不能进行筛选、过滤和重组的能力及不能感受外界的动态和静态信息，使自身无法达到一个平衡的作用。

前庭觉失调的表现：

1、好动，平衡能力比较差。

2、原地打转容易眩晕。

3、上课注意力不集中。爱做小动作，上课不专心。

4、畏高或者不怕高

5、走路容易跌倒

6、调皮任性、自控能力差、情绪不稳定。

7、出现语言发育迟缓、说话词不达意、说话表现困难

平衡失调的主要现象：√穿裤子困难，拿筷子，拿汤勺不协调，不会吹口香糖，舌头操作不灵活，不能很好的将水倒入口中。√写作姿势不正确，心烦气躁，生活不能自理。登高时会极度紧张，身体屈成弓形，大肌肉发展不佳，以至坐无坐相，站无站相，坐时常会趴在桌子上，或以手扶额头。

强化平衡感的活动应注意以下几项原则：

不局限于平面，并兼顾上、下立体性的运动，甚至达360度的旋转。需注意动、静状态的平衡，以高速活动强化原始反射的统合能力，以促使身体和地心引力的协调，保持倒三角形身体架构的稳定性。

例如，回转、上下或左右摇晃等运动，都有助于前庭体系的发展，对稳定平衡能力也具有很大的作用。

而大小滑板、大弹力球、旋转盘、平衡台、跳床、吊缆系列等都是非常适合的教具。

本体觉就是人类对自己身体的了解和操控，人体充分利用和支配自己的关节，肌肉，肌腱。韧带和骨骼等身体部位的收缩与拉伸，所产生的一种固有的信息。

如：我们不用镜子也可以用手摸到自己的眉毛、耳朵、鼻子等；不用大脑判断也能根据环境做出合乎环境需要的行为和动作，如：跨越水沟、栏杆等等。

本体失调会造成身体协调不良，包括双侧协调、手眼协调、运动企划及身体感官的自然协调。

本体失调的表现有：√当眼睛看不到东西（闭眼时），几乎无法做出指令下的正确动作；√身体的无意识行动自律失常，随时处在焦虑和紧张中；√环境适应困难，经常会重复错误的学习；√笨手笨脚，经常碰伤或撞伤；√爬楼梯常常会特别紧张；√小肌肉的操作经常受阻，无法完成精确性动作，拿笔、拿筷子困难；

本体感统训练活动的设计要顾及进行高速活动时平衡能力，以及与原始反射相关的感觉统合，以促进身体和地心引力的正确协调，以及长时间保持稳定姿势的能力，让幼儿在动作训练上能够自动有效的掌握动静之间身体神经的动作，并增强对身体各部位的认知。

常见孩子感统失调的症状都有哪些？

儿童感统失调的表现有哪些？请列举五种以上。

儿童感统失调，也称为感觉整合障碍或感觉处理障碍，可能表现为各种不同的症状和行为。以下是五种以上儿童感统失调的常见表现：
1. **过度敏感或不敏感：** 一些儿童可能对感觉刺激过于敏感，如噪音、触摸或光线，而另一些则可能不敏感，需要更强烈的刺激才能感知。
2. **感觉寻求行为：** 一些儿童可能表现出过度寻求感觉刺激的行为，如频繁摇晃身体、咬嚼非食物物品、拍打或挤压身体。
3. **运动协调问题：** 儿童感统失调可能导致运动协调问题，如困难的手眼协调、不稳定的姿势、跌倒频繁等。
4. **焦虑和情绪问题：** 有些儿童可能因感觉刺激引起的不适感而感到焦虑、易激动或情绪波动。
5. **社交问题：** 儿童感统失调可能对社交互动产生影响，导致难以与他人建立联系，避免触摸或拥抱，或表现出社交退缩。
6. **注意力困难：** 一些儿童可能由于感觉刺激引起的不适感而难以集中注意力，导致学习和任务执行方面的困难。
7. **食物偏好或排斥：** 儿童感统失调可能表现为对某些食物的强烈偏好或排斥，与食物的质地、味道或气味有关。
8. **睡眠问题：** 一些儿童可能由于感觉过敏或不适而经常睡眠不好，出现入睡困难、多梦或夜间醒来等问题。
9. **语言和沟通问题：** 儿童感统失调可能对语言和沟通产生影响，如发音问题、语言迟缓或难以表达感受。
10. **过度反应或反应不足：** 儿童可能在某些情况下过度反应，如哭闹或退缩，而在其他情况下反应不足，似乎对刺激不敏感。
需要注意的是，每个儿童的感统失调表现都可能不同，而且这些表现可能在不同年龄阶段有所改变。如果您担心您的孩子可能有感统失调，最好咨询儿科医生或儿童心理医生，他们可以进行评估并提供适当的支持和治疗建议。感统疗法和职业治疗通常用于帮助儿童处理感统失调问题。
儿童感统失调的表现有哪些？请举例五种以上如下:
1、前庭功能失调，包括注意力不集中、攻击行为、平衡能力差易摔跤、情绪不稳定等。
2、本体觉失调，包括坐姿不稳、自理能力差、动作笨拙等。
3、触觉失调，包括过分敏感或者钝感、孤僻胆小、社交能力差、啃手咬指甲等。
4、视觉失调，包括阅读困难、写字不正确等。
5、听觉失调，包括听而不闻、反应迟钝、无端尖叫或自言自语等。
拓展知识:
儿童感统失调的表现包括运动技能障碍、触觉过敏或迟钝、平衡困难等多种方面。以下将详细描述这些表现及其可能的影响。
1、运动技能障碍
1）延迟或异常的大肌肉活动，是指婴儿时期出现爬行、翻滚、坐立、站立等发育里程碑的延迟。
2）不协调的运动，包括固定姿势和运动不流畅，如走路蹒跚、摔倒频繁、手眼协调不良等。
3）空间定向困难，包括难以识别左右、上下、前后等方向，对空间关系缺乏准确的感知和判断。
2、触觉过敏或迟钝
1）触觉过敏，指对轻微触碰或刺激反应过敏，如对纹理、标签、标记笔触感等敏感，会出现情绪波动或回避行为。
2）触觉迟钝，指对触觉刺激反应迟钝，可能需要更强的刺激才能察觉，如不容易察觉疼痛、温度变化等。
3、平衡困难
1）走路姿势不稳，可能表现为摇晃、跌倒、走路时频繁需要支撑物。
2）空间感觉与身体感知的不匹配，指对身体位置和身体大小的感知没有准确的判断，可能造成空间感觉上的困惑和运动的困难。
4、注意力和行为问题
1）注意力不集中，指很难保持专注，容易分心，影响学习和完成任务。
2）过动和冲动行为，可能表现为坐立不安、频繁扭动、难以控制自己的行为、冲动和暴躁等。
补充知识：
1、感统失调，又称感觉整合功能障碍，是一种神经发育障碍，影响儿童对感觉刺激的处理和适应能力。感觉刺激包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉和运动感觉等，它们在儿童的发展和学习过程中起着重要作用。
2、感统失调可能与大脑传递、处理和解读感觉信息的能力有关，尽管儿童在某些感官领域可能表现出异常敏感或迟钝的特征，但其具体原因尚不完全清楚。感统失调会影响儿童的日常生活，包括学习、社交、情绪调节等方面，因此及早发现和干预非常重要。
相关的治疗方法包括感觉整合疗法、物理治疗、语言治疗等，以促进儿童感官系统的发展和适应能力的提高。

孩子感统失调常见的表现有哪些

孩子感统失调的表现如下：
第一、孩子的前庭功能差，体力活动不灵活，孩子不能够服从指挥，视听神经系统出现扭曲，左右脑的思维混乱，语言障碍比较严重。
第二、孩子的平衡整合障碍，孩子没有距离感，协调性差，抱不稳。同时孩子会伴有精神行为异常，比如可以表现为心烦意乱、坐立不安、人际交往关系差，孩子经常会有情绪暴躁，容易有攻击行为或者自残的行为。
第三、孩子还可以有触觉整合障碍，对他人的触觉过于敏感，不合群、脾气暴躁、挑食。
第四、孩子还会有本体失调、平衡性差、易摔倒，同时孩子缺乏自信心。
常见的感觉统合失调的表现主要有以下5个方面：
1. 视觉异常：儿童眼球运动困难，手眼协调性较差，经常将文字、数字、偏旁部首看错
2. 前庭功能及动作异常：儿童转圈时不会晕或害怕身体旋转，身体平衡性差，容易摔跤不会走直线，动作笨拙，跳绳、骑自行车困难
3. 触觉等肤觉异常：儿童触觉过于敏感或过于迟钝，换衣服、洗头发、洗澡等身体皮肤的外源性接触都不能忍受。嗅觉、味觉、痛觉也可能存在异常
4. 胆小、害怕：讨厌摇晃、不敢爬高，无法顺利下楼梯，对陌生的环境适应能力弱
5. 其他心理活动异常：如注意力集中性、持久性和分配性较差，做事情效率低下等
1.注意力不集中
2.身体协调能力差
3.好动
4.咬指甲
5.爱发脾气
6.阅读困难
7.语言发育不良
8.难融入团队
如果你的孩子有这些表现，那说明感统失调了。
感统失调，通俗地讲，就是心里想的，与身体做的，很难统一起来，即身心发展不同步。结果导致注意力不集中、学习跟不上。
感统失调的孩子，他们无论是在生活上还是学习上，都要比同龄的孩子让家长多操心；而这很容易产生相应的连锁反应，导致孩子不自信，性格孤僻，暴躁或难以融入团队。

感统失调的孩子有哪些表现？

宝宝感统失调具体症状。
常常喜欢到处跑，难以安静下来；注意力持续时间短；常常情绪不稳定，经常哭闹；严重挑食现象；常常入睡困难，睡眠差；很粘人喜欢被抱；很少有表情，不会表达自己的情感；无法独自上厕所，穿衣服等；不喜欢与其他孩子接近；运动能力与同龄孩子有差距。

孩子的感统失调有什么表现

????感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，通过药物治疗配合康复训练才能纠正。主要表现包含有下列一项或多项：
1、特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕。
2、喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累。
3、虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。
4、行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，常忘了另一边。
5、手脚笨拙，容易跌倒，拉他时仍显得笨重。
6、俯卧地板和床上时头、颈、胸无法抬高。
7、爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。
8、不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。
9、喜欢惹人，捣蛋，恶作剧。
10、经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。
11、表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪支手。
12、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。
13、对陌生地方的电梯或楼梯不敢坐或动作缓慢。
14、组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。
15、书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。
16、在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。
17、容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。

宝宝感统失调的表现有哪些

感统，恐怕有些宝爸宝妈没明白是什么。感统是指感觉统合，是一种大脑和身体相互协调的学习过程。那么宝宝感统失调的表现有哪些？一起来看看吧。
一般感统失调的孩子，到了学龄期，会在学习上和性格上慢慢表现出来。
常见表现
A触觉过分敏感
偏食、挑食；爱发脾气、胆小、孤僻；吃手、咬指甲、缺少探索性行为……

B前庭功能失调
好动不安、不能流利地阅读、写字时偏旁部首颠倒；平衡能力差、走路易跌倒……
C本体感失调
动作协调能力差、方向感差；做事拖拉、磨蹭、语言表达能力差……
特别提示
上面说的不少症状和表现，单独从某一条去看，多数孩子身上都有。
所以，妈妈们别轻易对号入座，看到一两个症状后，就给孩子贴标签。
感统失调的界定和诊断很复杂，需要专业机构测评。
这背后的原因有两种，分先天性和后天性。
先天性生理原因
①胎位不正，引起的平衡失调；
②早产或剖腹产，造成宝宝压迫感不足；
③孕期不恰当的吃药或打针。
后天性环境及人为原因
①家长对宝宝的过度保护，使宝宝信息接收有限；
②家长忙碌，对宝宝右脑感官 *** 不足；
③宝宝爬行不足就学习走路，导致前庭平衡失调;
④过早使用学步车，使宝宝前庭平衡及头部支撑力不足;
⑤大人管教过严，造成宝宝压力过大。
感统失调的应对
感统失调对人的影响深远，如果在婴幼儿时期没有打好基础，长大后很难纠正过来。
一般来讲，3-6岁是真正感统训练的黄金阶段，在此之前爸妈们可以提前做好预防训练：
1-2岁的宝宝
①尝试让宝宝翻越障碍物，锻炼肢体动作；
②玩吹泡泡的游戏，锻炼孩子的手眼协调、观察力、追逐能力；
③协助宝宝练习下蹲捡东西（绘本或玩具），学习听指示做动作。
2-3岁的宝宝
①练习“投球”动作，锻炼娃的手眼协调、学习观察和探索目标的能力；
②陪娃养成好习惯，增强宝宝的自理能力；
③设定简单的情景游戏（躲雨或开汽车等），让娃做出相应的动作或活动，来锻炼TA的想象力和思维能力。

儿童常见的感统失调表现都有哪些？

感觉统合失调主要表现为如下几种情况：
① 前庭觉不良：身体活动笨手笨脚，不听指挥，视听神经系统扭曲，左右脑思考陷入混乱，严重者会有语言障碍。
② 平衡统合失调：没有距离感，做事协调能力差，站无站相，坐无坐相，容易跌倒，拿东西不稳，走路撞墙，心烦气燥，好动不安，注意不集中，人际关系不良，有攻击性。
③ 触觉统合失调：对别人的触摸过分敏感，在家和在外判若两人，黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等。这类孩子通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ很低。
④ 本体统合失调：动作协调不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨脚，自信心不足。如果上述3条存在问题，本体感很难健全发展。
⑤ 视觉统合失调：阅读困难，读书跳行，多字少字，抄错数字，偏旁部首颠倒等。
⑥ 听觉统合失调：东张西望，对别人的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，经常忘记老师说的话和留的作业。
剖腹产出生的孩子缺少了“产道挤压”的人生第一次也是最重要的触觉接触，没有母乳喂养，孩子的皮肤缺少与母亲的“肌肤相亲”，都非常不利于孩子的触觉发育。
此外，许多家长对孩子过分保护，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。
还有：
① 母亲怀孕期间活动不足，情绪不稳定，胎位不正，早产，刨腹产；出生后摇抱少，爬行不足。
② 小家庭生活使孩子丧失了友伴，局限了他们的经验，无法和其他孩子有良好的沟通；幼儿活动空间不足，不利于感觉学习。
③ 都市化生活方式，如冷气阻碍了触觉学习，造成了神经体系无法健全发展，大脑功能有成长不全现象。
④ 剧烈竞争的教育方式，家长对孩子的教育要么过于严厉，使亲子关系僵化和紧张；要么过分溺爱，过于保护。
如何应对感觉统合失调？
孩子感觉统合失调并不是说孩子智力有问题或是身体不健康，但是这些问题却会造成孩子学习和交往的障碍，这样的孩子即使智商正常或超常，但由于大脑无法正常有效地工作，因而会直接影响孩子学习和动作的完成，导致孩子心理障碍，所以应引起家长和老师的足够重视，让孩子参加感觉统合训练。
触觉问题：
1.躲避接触　固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。
2.讨厌被触摸　讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。
3.爱打架　爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。
前庭感觉功能问题：
1、特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕。
2、喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累。
3、虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。
4、行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，常忘了另一边。
5、手脚笨拙，容易跌倒，拉他时仍显得笨重。
6、俯卧地板和床上时头、颈、胸无法抬高。
7、爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。
8、不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。
9、喜欢惹人，捣蛋，恶作剧。
10、经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。
11、表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪支手。
12、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。
13、对陌生地方的电梯或楼梯不敢坐或动作缓慢。
14、组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。
本体感觉功能问题：
1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。
2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。
3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。
4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木。
5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。
触觉失调分为触觉敏感和触觉迟钝。触觉敏感的孩子会过于依赖父母、老师，不喜欢接触别人，讨厌触碰，对于任何新的学习都表现出排斥的情绪，自信心不强，容易产生消极、孤独、暴躁的情绪反应；而孩子触觉过于迟钝会很难精准的感知触觉，反应也会比正常孩子慢一些，行为略显笨拙，缺乏自我意识，不能很好地保护自己，学习上也会比正常孩子困难，理解能力和观察能力较差。
前庭觉失调首先影响孩子的信息处理能力，孩子在阅读、玩球、画画时会有困难，走路容易跌倒或撞墙，动作不协调；影响空间判断力，缺乏重力感，很难有空间透视感，无法良好判断距离和方向；影响注意力，易出现多动、注意力散漫等表现；影响性格发展，容易丧失信心、伤心、生气，无法有效控制自己的情绪。
本体觉失调容易出现非顺应性反应，不能完好控制手部力量的大小，手指精细动作能力较差；手眼、手脑及大脑和身体间的协调性较差，从而影响学写能力，可能造成上课坐不住、说话口齿不清、好动不安等情况出现；大脑信息传送混乱，身体信息反应不强烈，导致动作行为失常。
视觉失调主要有两种表现：过度敏感和低度敏感。如果你的孩子对明亮的光线敏感，不由自主的眯眼、遮挡眼睛、流泪、头疼，或不能精神看某一样东西，看书或电视后容易头疼，那么很可能是存在视觉过度敏感；反之，视觉追视很困难，有时看东西容易出现重影，很难着眼于全图，难以判断相似物体之间的不同，这就属于视觉低敏感。
听觉失调会影响孩子的语言能力发展，孩子没法清楚听到大人的说话发音，无法良好的模仿练习，容易导致说话晚、口齿不清、甚至不说话的情况出现；经常充耳不闻，忽略老师和家长说的话，很常见表现在孩子上课注意力不集中，在家对父母表现不尊重；排斥去人多、嘈杂的地方，或是电影院、音乐厅等声音较大的场所。
1、过动及容易分心，在团体学习时与同龄孩子相较之下差异很大。
　　例如：随时动个不停，无法安静坐下来和专心做一件事，有人际互动上的问题，常常会和学校的同学起冲突。
2、专注力及警醒度差
　　例如：明显心不在焉、丢三落四、做事没有计划，无法有效率地完成工作，做事时一副没兴趣的样子、不主动参与活动，总是旁观或游荡。
3、对触、味、视、听觉过度敏感
　　不喜欢荡秋千或爬高、对衣服或食物的质地特别挑惕、不喜欢别人触碰、害怕突如其来的声响，在转换环境或情境时有困难。
4、对日常生活动作感到麻烦和困难
　　梳洗、刷牙、吃饭等。
5、对感觉刺激反应不足(或过度)
　　例如：为了寻求刺激的感觉经验而持续在原地转圈、喜欢由高处往下跳、容易晕车、活动力较低等。有些孩子则在反应过度与反应不足之间摆荡，活动量会经常不寻常的高或低。
6、在情绪及行为上产生困扰
　　易怒、紧张、固执、很难自我调节情绪或难以遵守规则、冲动且缺乏自制力，很容易造成人际互动上的困扰。
7、动作协调差
　　粗动作、精细动作的协调度不好，时常跌倒，剪纸或握笔的动作有困难，讨厌完成作业的抄写。
8、语言发展有问题
　　有口齿不清或语言发展迟缓的现象，例如常漏听、听错讯息或理解信息特别慢，无法记得一连串指示。
9、学业成就低
　　例如：读、写、算的学习上有困难，不喜欢上学等等。
　　若孩子有一种以上的症状，通常代表他可能需要感觉统合协助，但因为每个孩子都是独一无二的，也不能轻易地就断言孩子是出了感觉统合失调，如果家长们有疑问，建议带着孩子到专业机构检查。
1，过于好动，容易分心。班级学习时与同龄人相比，差异很大，坐不住。随时动个不停，无法安静地坐下来，专心一件事。
2，专注力以及惊醒度差。例如总是拖拖拉拉，动作很慢，心不在焉，做事没有计划，没有兴趣，不主动参与活动，总是旁观或游荡，在幼儿园浑浑噩噩又是一天。
3，对触觉，味觉，视觉，听觉过度敏感。比如，不敢荡秋千或者爬高，对衣服或食物质地特别挑剔，不喜欢别人碰他或者摸他，非常害怕突如其来的巨响。
4，对梳洗，刷牙，穿衣，吃饭等日常生活动作非常挑剔，感到麻烦与困难。
5，对感觉刺激反应不足。有些孩子会寻求强烈的感觉经验，例如持续转圈圈，爬高上低，摔倒了不怕疼，打针也不怕疼，有些孩子在反应过度与反应不足之间摆动。
6，在情绪以及行为上产生困扰。有的孩子易怒，紧张，固执，很难自我调节情绪，面对新情境适应困难。有的孩子冲动，力气很大，缺乏自制力，不守规范会造成人际互动上的困扰。
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感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。