本文目录一览：
- 1、美术培训班课程安排
- 2、小梵高美术培训内容
- 3、中央美术学院培训
- 4、少儿动漫美术课程内容
- 5、美术培训班课程内容
- 6、清华大学美术培训班(提升艺术创作能力的专业课程)
- 7、少儿美术课程有哪些
- 8、少儿美术课程体系大纲
- 9、少儿美术课程内容
- 10、儿童美术培训班课程有哪些
美术培训班课程安排
美术培训班课程安排有：启蒙班级初级班级中级班高级班等。
1、启蒙班级
幼儿这个阶段握笔能力差，还不能很好的区分现实和想象开展的课程内容有基础入门、色彩入门、彩笔创作、油画棒创作、剪纸、手工、陶艺等。
2、初级班级
初级班的孩子有了一定的动手能力开展的课程内容有基础彩笔画、色粉笔画、初级水粉画、吹塑纸版画、初级线描画、初级国画、陶艺、写生、剪纸剪贴等。
3、中级班
中级班的孩子可以简单接触比较复杂的故事画创作课程有基础课、色粉笔创作、水粉课、吹塑纸版画、线描、国画、线描写生、装饰画、书法、写生、陶艺等
4、高级班
高级班的孩子已经可以开始创作人物场景画，课程有色粉笔创作、线描、高级水粉画，吹塑纸版画、装饰画、高级国画、刻板版画、书法、陶艺、写生等。
美术培训
美术培训主要是针对喜欢美术绘画的艺术人士或希望通过美术高考进入高校的学员进行专业系统化的培训，现在的社会越来越多的热门专业中都需要具备美术基础。
常见基本运营模式是利用自身的资源优势，为儿童提供美术教育、创意、设计、表演视频剪切；同时配合开展以绘画设计为主题的亲子课程、创意手工、小剧场等儿童早期教育活动。
小梵高美术培训内容
关于小梵高美术培训内容如下：
1、梵高的艺术作品欣赏:
通过欣赏梵高的代表作品，如《向日葵》、《星夜》等，让孩子们了解梵高的艺术风格和表现手法，同时也能够激发他们的创作灵感。
2、绘画技巧训练:
本课程注重培养孩子们的绘画技巧，包括素描、色彩运用、构图等方面的训练，让孩子们能够更好地表现自己的创意和想法。
3、创意表现:
本课程鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，通过自由创作和表现，让孩子们能够更好地表达自己的情感和思想。
拓展知识：
小梵高美术课程是一门专门为儿童设计的美术课程，旨在通过启发孩子的创造力和想象力，培养他们的艺术素养和审美能力。本课程以荷兰画家梵高为主题，通过学习梵高的艺术作品和生平经历，让孩子们了解艺术的魅力和意义，同时也能够提高他们的绘画技巧和表现能力。
小梵高美术课程的教学方法主要采用互动式教学，通过教师的引导和孩子们的参与，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习和创作。同时本课程还将采用多种教学手段，如讲解、演示、实践等，让孩子们能够更好地理解和掌握所学知识和技能。
小梵高美术课程是一门富有创意和趣味性的美术课程，旨在培养孩子们的艺术素养和审美能力，让他们在欣赏和创作艺术作品的过程中，感受到艺术的魅力和意义。
小梵高美术课程是多元、动态、丰富的幼儿园创意美术课程。以多种绘画表现形式激发幼儿感受美、欣赏美、表现美以及创造美的情趣。美术是眼、脑、手共同参与的活动，它反映了幼儿对周围现实生活的认识态度情感和体验。
通过小梵高美术课程让幼儿在游戏、探索、操作和交往中学习。激发幼儿对美术的兴趣，培养积极、健康、乐观的生活态度。喜欢用多种方式进行艺术表现活动。
中央美术学院培训
中央美术学院是中国乃至亚洲最具影响力的艺术学院之一。为了培养更多的艺术人才，中央美术学院开设了包括本科、硕士和博士在内的多种教育项目，并且还提供各类培训课程。本文将重点讲述中央美术学院的培训课程。
一、培训课程概述
中央美术学院的培训课程分类齐全，可根据学员需求进行选择，主要包括以下几类：
专业技能类课程：主要针对有一定绘画基础和画技想提升的学员上线绘画课、速写课、素描课等。 创作实践类课程：主要针对有较强创作能力并想要提升自身实际操作经验的学员上线水彩创作、东方水墨创作、大型文献画创作等。 名家讲座类课程：中央美术学院历来致力于培养优秀的艺术家，因此学院邀请多位知名的艺术家、画家和文化名人来校授课。 综合素质提升类课程：包括艺术史、美学、人体解剖学等相关课程，这对于提升学员的综合素质和理论水平至关重要。二、培训课程特点
中央美术学院的培训课程有以下几个特点：
课程设置灵活：根据学员需求进行选择，每门课程开设时间也较为灵活，方便学员安排时间。 名家亲授：学院特聘多位国内外知名画家来授课，学员可以亲身接触到业内顶尖人物，深入了解专业领域的知识。 随时交流：学员可以随时与高级教师互动，不仅可以及时得到问题解答，还可以收到老师们的及时指导。 设施齐备：学院设施齐全，课堂配套设备一流，可以提供良好的学习环境。三、培训课程收益
中央美术学院的培训课程可以帮助学员实现以下收益：
提高专业技能：学员可以通过不同的课程提高绘画技巧、增长创作经验、扩展文化视野。 创作风格独特：学员可以汲取名家思想、充分利用技能，打造出属于自己的创作风格，使作品更具有艺术性和个性化。 进入美术学院的机会：如果你有志于成为一名画家，你的出路就在中央美术学院。通过培训，你可以准备更好地应对美院入学考试，增加成功率。 丰富个人生活阅历：参加中央美术学院的学习，不仅可以提升专业能力，还可以结交各方面的朋友，拓展交际面，丰富个人生活阅历以及增强社交能力。四、补充信息
中央美术学院的培训课程如火如荼，在国内和亚洲取得了不俗的成绩，学院也受到了各界的一致好评。要参加培训，只需在学院的网站上注册，然后根据个人需要进行课程选择，即可开始学习。中央美术学院的培训课程教师阵容强大，课程设置齐全，学费也较为合理，是广大美术爱好者来提高自身绘画能力的最佳选择。
少儿动漫美术课程内容
1. 求关于美术内容的日本动漫
食梦者，，讲的是漫画的内容
《食梦者》是大场鸫和小畑健继《死亡笔记》后再度合作的作品。主角是以漫画家为目标的少年，开始连载号的卷末评论大场表示“想要作比较朴素的内容”。主人公真城是一名初三的学生，和大多数人一样只想顺其自然的生活，他有着绘画的才能同时暗恋着同班的亚豆。一天下课后，他发现自己画有亚豆肖像的笔记本忘在学校了，为了防止被别人发现这个秘密，他急速的跑回了学校。而他的笔记本已经被全班学习最好的高木拿在了手里。高木对真城提出了一个条件：我来写剧本，你来绘画，让我们一起成为漫画家吧。为梦想，两人踏上成为漫画家的道路。
2. 动漫作品中美术的具体作用
就像盖楼一样 美术是动漫的地基
动漫也是美术的一种表现手法
3. 动画艺术专业具体学习内容什么
有一个专业叫做动漫游戏设计师，你说的两个都会学到
这个专业需要学习：图案基础、构成艺术基础、coreldraw/illustrator矢量、Photoshop图像处理、摄影基础、游戏原画设计概述、游戏原画设计（painter)、影视动画分镜头设计、动画运动规律、Flas *** 设计与制作、动画剧本创作、表演、视听语言、3DMAX基础操作、3DMAX基础建模、Maya三维软件的基本操作、Maya影视动画场景及角色模型、网络游戏道具及场景制作、网络游戏角色制作、游戏角色绑定、3DMAX游戏高级渲染与动画、Maya灯光与材质、Maya角色动画、Maya高级影视特效、Zbrush、3D游戏技能特效设计、游戏音效制作、After Effects数码影视后期与特效、premiere影视后期合成、Sony vegas等。
4. 动漫绘画学习哪些课程比较好
动漫绘画学习，“轻微课”的课程效果比较好。
不过是网络课程，课程内容比较系统，也适合零基础学习。
动漫绘画学习学那些东西：
首先掌握绘画软件PS或者SAI的基本使用方法，熟知绘画中常用的软件功能，手绘或已掌握软件的学员可跳过。
其次掌握一点、两点、三点透视，重点学习线的多种表达技法以及线的多种处理手法和造型运用，提高对线的审美，准确画出线条之间的各种关系，同时掌握基本抓形的方法。
造型与透视必须要准确，交界线是素描能不能过的最基本的要求，三大面五大调必须要理解与掌握，同时材质练习中要能应对不同材质的表达。
零基础学动漫，还要掌握基本人体比例、骨骼与体块的概括，同时能够建立人体框架，理解肌肉与脂肪的奥义。掌握人体结构与动态的标准绘制思路，同时理解五官的结构以及头像光影的绘制。
零基础动漫学员，学完素描后，还需要掌握色彩的基本原理以及摸清色彩的规律，会使用常见的色彩妙用工具，并且掌握叠色法与直接上色法的技巧。避免出现脏、乱、焦、闷、灰（根据灰的情况定）饱和度过高、曝光、过暗等。
掌握掌握头部基础结构以及好看的五官特征和画法；男女性之间的面部画法区别；发型和头部道具的搭配；能画出好看有性格特征的男女头像。
掌握并能够绘制日系画风里面常见不同类型的衣服；衣褶布纹表达清晰；对角色设计有一定的理解并有清晰的思路；能够独立表达和完成自己的角色设计。
理解插画中的常用构图法则，结合前两板块的课程内容和示范，绘制出以角色为主的插画线稿，并且合理构图。
熟知取色、配色以及动漫绘画上色技巧，掌握当下流行的日系上色方式，对画面精度要有意识；按照示范课程步骤，提升画面完成度，完整进行高完成度的插画绘制。
5. 希望美术有动漫课程吗
。虽然在现剧组打广告上个剧组似乎不太
6. 怎样安排少儿美术课程
少儿美术专业班 10-16岁 素描 更加专业的素描训练，如静物和空间感的塑造
水粉 水粉画的系统训练，初级的水彩单个物体和简单组合的色彩训练
国画 适合有一定国画基础，更进一步的专业国画，山水，花鸟画的习作练习
书法 针对书法有一定书法基础，加强更专业的书法作品的习作训练
少儿美术动漫班 10-16岁 卡通画 卡通动物画，卡通人物画，卡通景物画，针对对卡通画有特殊兴趣的孩子
漫画 对动漫形象有特殊感知和兴趣，对时下流行的动漫设计方向进行的专业系统培训
7. 动漫绘画培训如何收费
动漫绘画培训如何收费？不同的课程，实体的和线上的价格也是不同的。关于动漫培训先讲一下国内较好的动漫培训机构，希望能帮助大家选择。
最近几年为了满足市场对动漫人才的需求，很多专业的院校或者是一些绘画培训机构都开设了动漫专业的课程。如北电、中传媒等一流高校开设了动漫相关专业。
7、毕业设计不含糊，带你打造专属高端作品集
课程全部通关后，还有专门的毕业设计，不仅让你拥有自己的专属高端作品，还有付出汗水所获得的最终荣誉“轻微课魔鬼班毕业证书”。
8、助力优秀学员再成长，U+特训营免费学
针对已经毕业的学员，如果通过考试，还能免费参加轻微课准对企业内部员工的“U+特训营”六大类别的项目创作实战，匹配实战级别高级讲师，让你高强度产粮，打造专属于你的高端原创作品集，助力你再一次蜕变！
9、毕业不停学，再送录屏教程方便复习
毕业担心还有一些知识点没有完全掌握该怎么办？轻微课再送一年课程以及录屏观看权限一年，让你在毕业之后还能继续温故而知新。
10、毕业学员享推介，接包约稿福利
毕业后接包约稿怕没有人气？不要慌，轻微课全网近200万粉丝渠道，帮你推广、帮你圈粉，让更多人认识你。
轻微课自成立以来，见证过无数学生从一开始的纯粹画渣：线稿、构图、光影啥都不会、画个火柴人都画不好，到毕业时能从头开始创作出自己的作品。
8. 求一篇关于美术动漫的教案
成部分，并对他们的 世界观、价值观，审美观产生一定的影响。我们认为，那种把动漫和卡通画称作是青少 年们专有的消费方式、或有些漫画会带来负面影响等观点都是不全面的。因为一味地回 避观赏动漫或学习动漫、卡通画，反而会使学生产生对美术学习的逆反心态，更容易使 学生产生不健康的心理。所以，美术教育不可忽略当代中学生们喜欢现代漫画艺术的热 潮，而应与时俱进地把这股热潮纳入正规的学校艺术教育范畴。我们赞同有些学者提出 的应该将动漫、卡通画的内容编入中学美术教课书的观点，当然，如果把漫画作为学校 美术教学的课题，其性质显然就不能等同于商业性运作的漫画了，所以教师在课堂教学 中应该让中学生对漫画的艺术形式有系统和正确的认识， 让学生从审美角度、 哲理角度、 娱乐角度进行赏析，同时对漫画的创作活动过程有所体验。我们希望通过对这个课题的 教学实践与思索，寻求到现代漫画在中学美术课教学中可操作性的教学目标和教学过 程，为实施这个教学课题提供有益的建议。 现代漫画作为画种的样式之一，之所以适应于当今的青少年，其存在与发展的原因 大致为：1、描绘手法和画面表现形式自由、简便、易行。2、当代青少年的书写工具为 钢笔之类的硬笔，能熟练掌握钢笔描线方法，同时他们更容易接受新型绘画颜料
少儿动漫美术课程内容包括以下几个方面，首先是基础素描，这是动漫绘画的基础，若基础不牢，地动山摇。在素描技能的基础上，课程还将涵盖色彩、人物和场景构图、卡通手绘、线上绘画等方面，旨在让学生全面掌握动漫绘画技巧，更快地提高其绘画水平。
在这个美术课程中，学生将会尝试不同风格的卡通人物，甚至可以创作自己的角色，通过绘创作，促进创造力、想象力以及手工能力的培养。我们课堂设置了交流环节，孩子们可以跟老师和同学分享作品和经验，还可以通过修改和讨论提高自己的技能和综合能力。
总之，这个少儿动漫美术课程将是一个充实、愉快的学习体验。在课程中，孩子们可以学习专业知识和技能，还可以获得快乐的绘画乐趣，完美的提高他们的动漫绘画水平。
美术培训班课程内容
美术培训班课程内容
美术培训班课程安排有：启蒙班、初级班、中级班、高级班、专业班等。
一、启蒙班
课程内容主要以艺术知识启蒙、绘画材料运用，综合材料节课、涂鸦课、油画棒、剪贴画、创意画、手工课、初级水彩。
二、初级班
初级班的孩子对于绘画技能和知识有了基本的认识，握笔能力也大大提升，这个年龄段的孩子需要老师启发孩子在创作过程中想象力和创作力的发散，重在引导。其次是培养孩子艺术性的动手能力，主要使用：油画棒、水粉、粘土、马克笔等。
三、中级班
中级班的孩子可以简单接触比较复杂的故事画创作、线描、儿童水墨画等，可以让孩子把自己的生活内容融入到绘画创作当中。这有助于锻炼孩子的思维能力、想象力和创作力。
四、高级班
高级班的孩子已经可以开始创作人物场景画、线描中级课程、版画、科技幻想画、儿童水墨画等课程，课程内容虽然增加了，但是之前打下的基础能够让孩子更加容易提高自身艺术素养。
五、专业班
专业班分为国画班、素描班、动漫班等，这些课程都是经过细分由浅入深提高该专业艺术素养的，比如国画班分为：花鸟课程、动物课程、山水课程，这三门美术培训班课程又分为初级、中级、高级三个部分。
清华大学美术培训班(提升艺术创作能力的专业课程)
清华大学美术培训班：提升艺术创作能力的专业课程
清华大学美术培训班是一门专门为想要提升艺术创作能力的学生而设立的专业课程。本课程旨在为学生提供全面的艺术教育，培养学生的创作能力和审美能力，让学生在未来的艺术创作道路上更加自信和成功。
课程内容
清华大学美术培训班的课程内容非常丰富，包括绘画、雕塑、摄影、设计等多个方面。学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的课程，进行深度学习和探索。
其中，绘画课程是本课程的重点之一。学生将学习到素描、色彩、构图等基本绘画技能，并通过实践锻炼自己的绘画能力。在雕塑课程中，学生将学习到创作立体作品的技巧和方法，掌握使用不同材料进行雕塑的技能。而在摄影和设计课程中，学生将学习到如何运用摄影和设计的技术进行创作，并通过实践提升自己的创作能力。
操作步骤
以下是清华大学美术培训班的操作步骤：
前往清华大学美术培训班官网，了解课程信息和报名流程。
选择适合自己的课程，填写报名表格并缴纳相应的学费。
参加开学典礼和入学考试，了解课程安排和学习要求。
按照课程安排和要求，认真学习课程内容，并积极参加课程作业和考试。
在学习期间，与老师和同学进行交流和互动，分享自己的创作经验和心得。
完成课程学习后，参加结业典礼并领取结业证书。
少儿美术课程有哪些
少儿美术课程有哪些
少儿美术课程有哪些，随着现在生活质量不断的提高，很多父母都是会送自己的孩子去上兴趣班的，兴趣班的种类是多种多样的，感兴趣的来看看少儿美术课程有哪些及相关资料。
少儿美术课程有哪些1 少儿美术主要内容应该是：折纸、撕纸、实物粘贴；泥塑、石子彩涂与拼贴；专油画棒简属笔画、水彩笔简笔画；线描装饰画；少儿美术鉴赏；基础美术知识。
兴趣班对儿童的成长有着重要作用，既可以学习知识、扩展视野、培养兴趣，又可以锻炼孩子的沟通能力、表达能力、人际交往能力、动手能力等，还能培养幼儿的审美能力、表现力、创造力。但兴趣班也会占用孩子很多休息时间。
扩展资料：
兴趣班的分类：
根据人们对兴趣的通常分类，兴趣班也通常可分为：文化、音乐、体育、乐器、美术、表演等几大类，每一个大类又可详细分为若干小类。
例如：音乐类又可分为民族、美声、通俗、乐理、声乐等小类；舞蹈又可以分为形体、芭蕾、现代舞、古典舞、民族舞、街舞、华尔兹、拉丁舞、肚皮舞、踢踏舞、爵士舞等小类。
培养孩子的品德，是教育的`首要问题，也是早期教育的首要问题。孩子在3岁以前，以培养良好的道德行为习惯为主，以说理为辅。3到7岁之间，是少儿品德教育的重要阶段，一个人的思想品德、道德习惯及性格特征等，基本上都是在这时奠定的。
少儿美术课程有哪些2 幼儿美术教学培养阶段分为三个层次。
1、小班：以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。
2、中班：以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。
3、大班：以培养幼儿的再造想象、创造想象为主，让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段。
美术的主要表现形式
美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
美术的范围非常广泛。从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。 从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。而绘画，由于它使用的物质材料和工具的不同，又可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种。雕塑也有圆雕和浮雕等多种形式，所用材料则有石、木、泥、石膏、青铜等。
少儿美术课程有哪些3 少儿美术教师到底应该教什么
少儿立体思维绘画课程体系
思维绘画打破了传统的绘画教学模式，它结合了绘画艺术、脑科学、儿童心理学、潜能学、情景训练、语言学这六种学科，着重训练孩子的注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力。8岁之前六种能力训练的优劣，会影响到儿童的一生。
因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励幼儿参加学习思维绘画，通过活动发展幼儿的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。
今天由阳光之美金牌讲师纪老师教你如何打造具有特色的少儿立体思维绘画课程，讲授绘画知识，同时更完美地开发孩子创新力。
独特教学法轻松授课模式
一堂成功的美术课应该是轻松的、有趣味性的，让孩子在快乐的氛围下学习，阳光之美独特的六维教学法“看、听、讲、演、想、画”，化腐朽为神奇，摒弃传统的美术教学模式，让美术课迸发活力，教学效果得到显性提高。
有的老师还停留在点式教学，无顺序、无目的、无重点。上好一堂课需要老师明确上这一堂课的目的，课堂重点是什么？难点又是什么？上完一堂课孩子能够收获什么？思考好了这几个问题一堂标准的阳光之美绘画课程才算初步合格。
各种材质的实操课演练
不仅有理论，还有各种材质的实操课，更好地打开老师们的思维！现场小组分工，团队合作，进行了一场创意风暴和头脑风暴，令人应接不暇~
美学书法拓科升级
书法越来越受到重视，这是时代发展的趋势，在这个趋势之下，培训机构应该抓住时机，进行书法拓科发展。
要想真正打开书法市场，必须有自己独特的优势，让品牌课程脱颖而出，是培训机构重中之重。品牌核心竞争力具是有不可替代的差异化能力，是培训机构所独具的能力，是竞争对手不易甚至是无法模仿的。只有这样，才能无畏书法市场竞争，才能在竞争中屹立于不败之地。
少儿美术课程体系大纲
少儿美术课程体系大纲
少儿美术课程体系大纲，儿童美术培训在培养儿童的观察力、想象力、创造力等方面都具有重要意义，所以很多家长都会为孩子报名参加美术课程，下面整理了少儿美术课程体系大纲。
少儿美术课程体系大纲1 一、教学目的
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
二、教学要求：
（一）低年级
1、 通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
3、帮助学生认识常用色和平面形。运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作 。
4、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
（二）中年级
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评
价。
2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。进行和自己生活切近的设计与制作。
4、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。
（三）高年级
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
三、教学内容：
（一）低年级
1、 认识平面形和组合平面形，运用多种工具进行简单表现。
2、 认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学习用平涂等着色方法。
3、 以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。
4、 学习以简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。
5、 学习对称形纹样和不对称形纹样知识，并作练习。
6、 用平面材料贴画，从实物上拓印画面。
7、学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。
（二）中年级
1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。
2、用线描的方法进行简单的写生练习。
3、学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。
4、通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。
5、制作简单的纸版画。
6、运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。
7、选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。
（三）高年级
1、 欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象。初步学习运用线条表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、了解色彩对比和冷暖的知识，进行色彩练习和表现。
5、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
6、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
7、进行重复、渐变的平面构成练习。
8、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
9、运用学过的美术表现方法为儿歌、故事或学生作文作插
图。
10、运用已学过的美术知识进行综合练习。
四、选择教学内容的原则
（一）小学美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。
（二）教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
（三）美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。
（四）美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
（五）美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。
（六）要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系学生生活的实际，要按 10-20％的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。
（七）美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。
（八）在符合人纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各阶段的教学内容 有不同的编排组织方式。
五、教学中应该注意的问题
（一）教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双某，培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
（二）要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
（三）教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
（四）要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
（五）学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
六、积极改善美术教学条件
各级教育行政部门和学校要采取有力措施，积极创造条件，建立美术专用教室，逐步增添美 术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录像和多媒体，同时提倡教师和学生自己动手制作一些简易教具和学具。
七、美术教学评价
教学评价的目的是为了对教学活动进行有效的调控，以提高教学活动的效益教学评价主要 针对的是教师的教学行为与效果
和学生的学习行为与效果。教学评价的依据教学计划和教学大纲的有关规定。美术教学的评价要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。对美术教师教学的评价要重视其教学态度、教学过程与教学效果。对学生美术学习的评价要 尽可做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩 ，更注重未来发展。
少儿美术课程体系大纲2 第一阶段：3-4周岁
结合妙趣横生的题材，设立启智课堂、为了让幼儿启智，幼儿完成吹画、DIY手工、创意粘土、折纸、剪贴、撕画等，提升孩子对于自己身体的控制能力,动作的协调性増进,促进子孩子的想象力与创造力的发展。
第二阶段：4-5周岁
此时是促进孩子联想与想象力的时期,通过美术的`引导以及不断的车富画面,不断的促进孩子思维能力的发展
第三阶段：5-6岁
想象力的黄金时期,孩子观察力正在快速发展,设立了儿童创意绘画课堂，注重内容而非注重技巧,通过绘画最大程度上激发孩子空间感与逻辑思维能力的建立。
第四阶段：7-8周岁
设立专业绘画课堂，画面促进孩子左右脑分工均卫发晨,并通过深入的团队合作,促讲孩子的团队意识，培养孩子们的专业绘画能力，以及独立创作的能力和增强合作能力与交际能力的发展。
少儿美术培训的真正目的
欧美国家都非常重视儿童的早期美术教育，这是由于儿童美术培训在培养儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力及手脑协调能力、审美能力方面具有开发其潜力的重要意义，有着其它学科所不可替代的作用！
在给孩子报读兴趣班的时候，父母都会觉得英语对孩子的前途很重要、国学能扩大知识面、音乐能培养气质，都会选择这些热门学科，而相对来说，儿童美术培训班得不到应有的重视。但事实上，孩子上儿童美术培训班好处多多，主要是以下几点：
记忆能力的提高
儿童美术培训能提高孩子的记忆力。也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”喔！
孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
观察能力的提高
当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~，那是无敌~时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢？
其实这就是孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。
想象能力的提高
为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢？
因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。
同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。
少儿美术课程体系大纲3 让孩子学习少儿美术的目的
首先，孩子学习少儿美术对他们的素质能力提高大有益处。素质能力是对一个人综合能力的全面衡量，素质教育是否成功，首先应该是看教育者所运用的教育手段是否让受教育的孩子在基本素质能力上得到了提高。看他们的观察力是不是更敏锐了，他们的记忆力是不是更灵活更牢固了，他们的思维能力是不是更敏捷活跃了，他们是不是更喜爱学习了，他们是不是在遇到问题、遇到自己没做过的事情时更加敢想、敢试、敢做了。试问，孩子拿十次奖与孩子主动学习精神的提高，孩子画几张漂亮的画与基****力的提高，这两者之间您更愿意选择哪个呢？让孩子学习少儿美术，应该以提高孩子的基本素质能力、提高孩子的审美情趣作为第一目的，作为是否达到了预期目标的标准，拿奖或画漂亮的画应该是这种教育的副产品。
具体到画一幅画来讲，它之所以能对孩子的素质能力提高大有益处是同它自身的特点分不开的。画一幅画，从开始到完成，它的整个过程同少儿美术人的眼睛、大脑、心灵、手，甚至身体的各个部位都有密切的关系。首先是细致、敏锐的观察能力，对所画的内容的完整、灵活的记忆能力，同时，在少儿美术时还需要调动自己丰富的想象力。并且，少儿美术的人还应该敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来，这正是一个人的创造能力的表现。另外，画好一幅画还需要双手与身体及头脑之间的协调与配合，需要有使用绘画工具的能力，认识色彩的能力，完整地认识与表达事物的能力，需要耐心、恒心，需要快乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入，这一切不正是一个人的素质能力所应该具备的吗？如果在辅导孩子少儿美术时把它们作为第一目标，这个目的达到了，同时也等于为孩子成为画家、为孩子的作品获奖奠定了良好的基础。即使没有使自己的孩子成为画家或获奖，您的教育也同样是成功的，因为干任何事情，第一目标所达到的一切都是必不可少的条件。
从教育角度讲，幼儿由于自身发育的特点，他们对图像的感知、识别和记忆的能力特别强，所以，对幼儿来讲并不适宜过早地接受文字、数字等等比较抽象的带一定逻辑性的知识内容。孩子们认识周围世界更多的是通过形象的游戏性的活动。一般的绘画活动正符合形象性和游戏性这两个特点，所以，绝大多数孩子都喜欢美术活动。而且，在少儿美术时，不一定要有高难度的技巧，也不一定要有高档的材料。那么，我们为什么不能借助孩子们喜爱的活动方式去帮助他们更好地认识周围世界呢？认识世界也同样是素质教育的一个组成部分。
另外，素质能力中还包括一项非常重要的内容，那就是非智力因素的培养。非智力因素主要是指一个人的个性品质，比如骄傲、虚荣、粗心、自制能力差、怕困难、自主能力差、缺乏独立性、总是半途而废等等就属于个性质制差；反之，孩子的个性品质就好。非智力因素的培养主要靠潜移默化的教育，总是口头地去教训孩子应该如何如何，其效果是比较差的。要想使孩子的非智力因素随自己的年龄和智力因素共同成长的话，就必须使非智力因素的锻炼融汇在某种适当的活动中。从这点上讲，学习少儿美术就是一种非常合适的活动。为什么这样说呢？比如，一个能够自己面对实物写生的孩子，当他从随意少儿美术过渡到能比较客观地去表现的时侯，当他从要大人指点过渡到敢于自己大胆去画的时侯，他的自主能力自然就加强了。再比如，孩子开始学习少儿美术时，总是由家长帮助收拾少儿美术用具，一旦自己去做，常常丢三落四，还可能把颜料抹的到处都是，但经过锻炼，当他们能做到自己比较有条理地去收拾用具时，他们的独立性也就加强了。让孩子敢于大胆地去画，让孩子更加细心地去画，让孩子少儿美术时要有始有终，让孩子自己去寻找自己画中的问题，这一切不都同时培养了孩子们胆大心细的作风和锲而不舍的精神了吗？当然，非智力因素的培养是潜移默化的，作为辅导者要有意识地在孩子绘画学习中长期、耐心地进行培养。
少儿美术课程内容
少儿美术课程内容
少儿美术课程内容，少儿的学习一直都是家长们重点关心的问题，家长们为了让孩子得到更好的发展，一般都会让孩子选择自己喜欢的兴趣，而画画就是大部分少儿的选择，以下少儿美术课程内容。
少儿美术课程内容1 幼儿美术教学培养阶段分为三个层次。
1、小班：以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。
2、中班：以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。
3、大班：以培养幼儿的再造想象、创造想象为主，让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段。
美术的主要表现形式
美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
美术的范围非常广泛。从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。 从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。而绘画，由于它使用的物质材料和工具的不同，又可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种。雕塑也有圆雕和浮雕等多种形式，所用材料则有石、木、泥、石膏、青铜等。
少儿美术课程内容2 少儿美术分为以下几种、
1、创意美术
2、漫画
3、素描
4、水彩画
5、水粉画
6、国画
7、油画
8、版画...
一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。
随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的.童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
少儿美术课程内容3 少儿美术培训课程设计：
启蒙美学是针对2-3岁的孩子开设的课程，这个阶段的孩子对造型尚不明确，让孩子尽情的涂鸦有助于日后绘画的发展。从孩子第一次动笔画画起，儿童能够把所看见的世界在画纸上表现出来，对于孩子来讲已经是一种最简单的创造了。通过用笔在纸上画，不断的试验。体验自己对纸的影响，并对留下痕迹感到惊奇。
生活美学是针对5-8岁的孩子开设的课程，通过完整的规划与循序渐进的教学，开发小朋友对于色彩、造型、艺术鉴赏、创意启发等能力与绘画描绘技法。开发小朋友对于色彩、造型、艺术鉴赏、创意启发等能力与绘画描绘技法。孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同用法，用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。
艺术美学是针对8-12岁孩子开设的课程，以鉴赏与艺术思考更深入的引导角度与美术教学内容，带领孩子对于色彩、造型的运用与绘画描绘技法加强，在艺术鉴赏、创意启发下，建立艺术美学的必备能力。以画画来培育孩子们健全的人格，并开发其脑力与创造力为目的。可培养的性格有自主，自立，自强，自信，耐心，毅力，责任感，规划能力，注意力集中，克服困难的意志力等。
儿童美术教育怎样进行课程设置？
我想问我的那位老师，可能是想知道先教给孩子什么，再教给孩子什么，就是教学阶段性。
既然是学校的课程，估计在难度上比一般的教育培训机构是要高一些的。如果学校的教课方式也和培训机构一样，那孩子就别放假了。
这里问的儿童美术教育，想必是基础、入门类。对于小孩子来说，画画是一件开心的事情，胡乱涂鸦也快乐。但是不能一直这样下去，小孩子涂鸦可以说天真无邪，随着年龄增长，没有一点绘画技巧支撑，真的很难在众人面前开心画画。
所以我觉得年龄对于儿童美术教育课程设置是一个很好的划分点。
儿童学画有分多分类，线描、水粉、拼贴、版画、水墨画、写生、素描、剪纸、动漫、艺术创想……但是不是每一个孩子都适合随便挑一个就开始学的。每一个年龄段的孩子有不同的适合项。
上次春季写生活动的时候，跟着一支有稍大一点的孩子、也有稍小一些孩子的队伍，他们在选择画具的时候就有很多不同。大一点的孩子更乐意于选择彩铅，而小一点的孩子更喜欢油画棒工具。彩铅可以画出更细节的内容，而油画棒易掌握。这很符合不同年龄段孩子的特性。
在实际的教学中，更要灵活。同课变换不同内容，同绘画变换不同画种，让孩子接触不同的绘画材料，有主有辅，避免单一。这样，孩子在变换画种的时候也避免一脸懵。
同样的课，可以选择不同的内容来施教。如，线描画可以教儿童花昆虫、动物、交通工具等，同时还可以尝试用不同的笔画线描，如，签字笔、水彩笔、荧光笔等。这样做使儿童始终会有新鲜感。
十岁以前的儿童，天真烂漫，他们的想法天马行空，比较适合画儿童画，如，线描画、水彩笔画、油画棒画、卡通画、水粉画、手工等。教师在教学中不断变换这些内容，采用适合儿童的教学方法，启发引导儿童画出充满儿童想法的作品，使儿童在兴趣中学习并提高绘画能力。
最后，在对少年儿童美术培训中，给儿童欣赏一些大师的经典作品，不仅可以开拓视野，还可以提高儿童审美能力，及创作想象能力。我们学习写作常常会摘抄一些名言警句，看优秀的文章，以提高自己的写作能力，画画亦然。
儿童美术培训班课程有哪些
儿童美术培训班课程有哪些，下面让小编带大家了解一下吧：一、儿童美术培训班课程有哪些幼儿美术培训班课程主要分为三个不同的层次，首先为小班，其次为中班，最后则为大班。不同班级培养课程有所不同，比如小班主要培养感官努力，让孩子学会多记、多看以及多听，中班主要培养幼儿发展与联想思维，让幼儿学会如何进行举一反三。详细来说，儿童美术培训班课程有哪些呢？1、小班：主要在于培养幼儿个人感官能力，让幼儿学会如何细致入微的观察，主动探索外界各种新鲜事物，在头脑中积累各种印象，不断对形象记忆进行强化。2、中班：主要培养幼儿发展与联想思维，通过绘画学会如何举一反三，在思维能力方面变得更加活跃。3、大班：重点在于培养再造以及创造性思维，让幼儿尽可能发挥个人成长空间，主动创造未来。在教学过程中内容集中在形象思维训练方面，主要以绘画为主。课程方面首先为美术课程，让儿童通过美术画画发挥个人艺术空间，具备更好的创造意识，提升个人审美价值。如果具体进行分类，主要包括雕塑与绘画两大科目，其中绘画与雕塑使用的工具与材料有所不同，在实际操作过程中需要区别对待。二、美术类培训班有哪些分类美术培训的类别包括美术班、素描班、美术考前班、陶艺班、国画班、书法班、卡通漫画班、创意绘本班8个类别。无论从个人兴趣还是高考更或是为了将来的就业，美术都是不可获取的基础能力，美术培训已经成为了现代人的基础需求。