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什么是早教
早教是早期教育的简称，是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
早期教育不是学校序列教育在时间上的延伸，不是错误的把某些能力和认知提前的教育；其次，早期教育是广义的教育，是生活中点点滴滴无处不在的教育。
也就是说，成人对儿童的干预（教育）和实质影响总是不可避免的，不管儿童身边的带养人有无教育意识、教育理念怎么样，教育方法是否得当，带养人的言行举止都是对孩子进行的教育过程，将对孩子的行为习惯、思维方式、性格品质和基本价值观产生直接影响。
早期教育的核心不在于具体技能和知识的掌握，而在于儿童心智是否健康成长，在于教育施予者的教育理念、教育环境和教育方法是否有利于孩子逐步形成独立、积极、稳定、健康的人格、情感和思想。教育的环境、家庭成员的价值观。
早教的原则
1、兴趣性：大家不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。
2、生活化：生活中，现成的“教材”无处不在。让孩子阅读各种生活用品上的文字不但能培养他的阅读能力，而且能帮助他拓展生活空间。
3、教育性：二三岁的宝宝正是观察、模仿能力最强的时候，但他们对行为的辨别能力还不是很强，因此教他们识字阅读也要注意教育性原则。孩子的格调要从小培养，从小事开始培养。
早教是教什么
早教主要进行启蒙教育、感官和数学的教育、艺术和音乐方面的教育。
1、启蒙教育
启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早教课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。
2、感官和数学
感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。
3、艺术和音乐
艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。
关于早教的讨论
广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。
还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。
其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
早教是教什么
早期教育是指对正常儿童根据婴幼儿智能发育的规律进行有组织、有目的的丰富活动，促进婴幼儿智能发育。
一般6岁以前的干预称为早期教育，但3岁以前更好，最好从新生儿开始。早期教育主要涉及的方面有：
（1）认知能力的培养：包括视觉训练，用色彩鲜艳的玩具吸引注意、训练追寻物体、识别图片、物体等；听觉训练，诱导说话、方位听觉练习、发展对音乐的感知等；触、味、嗅觉训练，感受不同软硬的物体、不同味道的辅食、摸一摸奶瓶的温度、闻一闻牛奶的气味等。
（2）动作能力的培养包括抬头、翻身、爬、走、跳等大动作的训练和抓握、捏、伸手购物、搭积木等精细动作的训练。
（3）语言训练，包括说话、唱儿歌、讲故事等等。
（4）习惯和生活能力的培养，包括培养良好的睡眠饮食习惯、训练大小便、养成良好的卫生习惯、独立玩耍等等。
（5）社交培养，包括集体游戏、角色扮演、合作能力训练等等。
早教并不是一定要花钱去报各类早教班，早教是我们的陪伴，是融入生活的点点滴滴。
早期教育需遵从小儿神经心理发育的规律，这不仅是一个连续的过程，同时在不同的阶段也有不同的侧重点，需循序渐进，善于引导，这样才能为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。
对早期教育的认识
对早期教育的认识
对早期教育的认识，早教其实对于儿童的大脑发育是非常的关键，是精神等多方面的协调发展与健康成长的互助式活动。刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，以下分享对早期教育的认识。
对早期教育的认识1 1、早教的目的是为了让家长更好地了解孩子的各个成长期，敏感期，帮助孩子更好的发展，而不是把孩子教育成神童。
2、早教是情感方面，亲子教育的交流，不是为了让孩子从这个时候起就学习某种知识或者是技能。不要轻信外面宣称的，让孩子更聪明。要帮助孩子更好的成长。开发孩子的智力，还有平衡身体的协调能力。
3、很多的早教课都是由大人一起陪着上的。家长要注意的是，报班上课，并不代表着就把孩子交给了老师。一般三岁之前的孩子是很需要父母的陪伴的。
4、父母的陪伴很重要。早教也是。不要指望说孩子放到早教中心，家长就解放了。陪着孩子一起成长。
5、在选择早教机构的时候，要注意，早教并不是教授孩子什么知识，而是通过一些辅助类的游戏，或者人为的障碍，让孩子更好的认识，认知周围的世界。激发孩子潜在的语言能力和行为协调能力。
对早期教育的认识2 早期教育的重要性：
1.大脑是人类唯一可以塑造的器官
大脑是可以塑造的，而塑造大脑取决于我们对他的态度。父母给孩子最好的礼物莫过于给他一个功能强大的大脑。
2.孩子一出生就具备一系列本能
学习是人类的本能之一。每个孩子生来就具有高度学习的热忱和兴趣。学习是一种生存的技巧，每一个儿童都是学习的天才，发展的天赋是人类与生俱来的本性，不要放弃这稍纵即逝的宝贵时光。
3.个体神经系统结构发展6岁前最迅速
1）人脑的发育：
出生时脑重量350g，是成人脑重的1/4
6个月时为出生时2倍，占成人脑重的1/2
2岁时脑重为出生时3倍，约占成人脑重的2/3
3岁时接近成人脑重75%
6岁时脑重量达1280克，基本接近成人
2）大脑神经细胞建立联系
婴儿出生时约有140亿个脑神经细胞，这些细胞有的在出生前已经与其他细胞形成链接并能支配最基本的生命要素如心跳、呼吸等。另外的神经则等待后天人为帮助使它们与其他细胞形成链接，以能够认知外部世界并作出反应。
0~3岁时期是婴幼儿大脑爆炸性成长并形成脑神经细胞链接的最佳时期，婴幼儿在2、3岁时脑细胞能形成300万亿个神经链接，成年人的脑细胞神经链接大约为500 -600万亿个。
对早期教育的认识3 幼儿教育的重要性和意义
1、促进幼儿生长发育，提高身体素质。
幼儿的身体正在迅速发育，幼儿感受到自己身体的力量，并在不断的活动中显现这种力量。但另一方面，他们的身体还极不成熟，动作发展还不协调，需要我们不间断的体能锻炼，加强孩子的体质锻炼。
2、幼儿时期是智力开发的最佳时期。
研究表明，幼儿期是大脑发育最快的时期。大脑与智力密切相关，因此，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。
3、幼儿时期是人格健全的关键期
幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。因此，幼儿教育对幼儿的个性品质形成具有重要作用。
4、幼儿时期是性教育的关键期
3岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的心理就能够正常发展。
5、培育美感，促进创造力和想象力的发展
由于幼儿思维、情感的特点，他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。
因此，幼儿教育应当在促进幼儿身心全面健康发展的基础上，为幼儿入小学做好准备，而不是仅仅局限于读写算知识技能的训练。
父母须知的幼儿教育技巧
1、不要嫌烦
首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。
大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛。
以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀!”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。
2、正确对待孩子的自言自语
了解有关孩子心理发展知识的.父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。
孩子自言自语时，往往不需要别人回答，当他们想出办法时，还会自言自语他说出。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。
3、培养孩子的耐性
孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张图片、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性差等习惯。
培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要强迫孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。
4、看图说话
看图说话能丰富孩子的知识，又能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。父母讲述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次讲述内容不要太多，以免孩子失去兴趣。
对于单张的图片，可以先让孩子观察，然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听，这时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力了。父母可以采取提问方式：“这幅画上有些什么?”、“他们在干些什么?”等。
5、游戏就是学习
许多父母认为，应从 3岁开始让孩子学到尽可能多的东西，游戏是浪费时间，因此尽量压缩孩子的游戏时间。从教育学角度看，这无疑是一种错误的认识。
事实上，游戏是孩子与外界交流的方法，游戏的过程，是孩子探索和实验的过程，在游戏中，慢慢地了解及建立人与外界的关系。因而，每个孩子都需要游戏，以促进各方面的健康发展。
怎么对宝宝进行早教呢？
宝宝的早期教育对于其成长和发展非常重要，以下是一些早教建议：
1. 与宝宝进行亲密接触：亲密接触是宝宝成长和发展的基础。在日常生活中，可以通过抱抱、拥抱、亲吻等方式与宝宝建立更紧密的联系。
2. 创造安全的环境：创造一个安全、干净、舒适的环境，让宝宝放心地探索和学习。
3. 提供适宜的玩具和游戏：选择适宜的玩具和游戏，有助于宝宝的认知、感觉和运动发展。例如，颜色鲜艳的玩具、音乐玩具、触觉刺激的玩具、拼图和积木等。
4. 与宝宝交流：与宝宝进行交流，可以促进宝宝的语言和社交发展。可以通过对话、歌唱、讲故事等方式与宝宝进行交流。
5. 给予正面反馈和鼓励：及时给予宝宝正面反馈和鼓励，可以增强宝宝的自信心和积极性。
6. 定期进行健康检查：定期进行健康检查，确保宝宝身体健康，发育正常。
需要注意的是，早教并不是一种短期的行为，而是一种长期的投资。家长应该耐心、细心地对待宝宝的早期教育，不断探索适合宝宝的教育方式和方法。
为什么要早教
要早教的原因有早期教育能够更好的促进大脑的生长发育；早期教育可以利用孩子各个敏感期；早期教育可以让孩子从小就养成良好的习惯；通过早期教育的观察，我们会对孩子更加了解；早期教育能够培养良好的亲子关系等。
1、早期教育能够更好的促进大脑的生长发育
0~3岁是人类大脑迅速生长发育的时期，所以这段时间内能够给孩子大脑更多的信息刺激，对孩子的大脑的生理生长有极大的帮助，能促进孩大脑神经元鞘质的生长。这是孩子智力发展的生理物质基础。
2、早期教育可以利用孩子各个敏感期
这样能够使得孩子的各种感知觉训练效率更高，效果更好，孩子的潜能挖掘更多。例如孩子的爬行敏感期在6~10个月之间，在这个期间让孩子很好的去练习爬行，这对孩子将来的运动能力、平衡能力就会有很大的提高。
3、早期教育可以让孩子从小就养成良好的习惯
特别是在0~3岁的时候，孩子的许多习惯的养成，在这个时候就已经开始了。而且这个时候的养育是以父母为主导，孩子的叛逆要在两岁左右有一个固执期。这一阶段的教育基本上是父母说了算。习惯的养成，同样是越小越容易。而孩子一旦养成了良好的生活习惯，对孩子在后期的生活当中，自律就会变得更加容易。
4、通过早期教育的观察，我们会对孩子更加了解
这样我们对自己的孩子的性格特点有所掌握，有所了解，我们才可以因人施教。对孩子的生活与学习才能够做到心里有数，才能够内心安定，不急躁，不焦虑。当孩子出现问题时，知道该如何应对，才不会总是拿别人家的孩子与自己家的孩子进行对比。
5、早期教育能够培养良好的亲子关系
建立有效的沟通是后期对孩子进行良好教育的基础，家长之所以感到焦虑，感到担心，就是因为早期教育的亲子关系没有建立好，早期的亲子沟通没有建立好。
以上内容参考：百度百科-幼儿早教
早教应该教什么？
早教要从安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度等方面去教导。
通过大量的教学调研，华夏爱婴的早教专家指出，婴幼儿是人格成长的关键期，科学的早教让孩子具有健全的人格；
人的力量来自智力，更来自人格。婴幼儿时期是人格、心智成长的关键期。开阔的心胸、宽厚的品德、坚韧的意志、崇高的情操、宁静的心态、坚定的勇气都需要在此期奠基。
与一般儿童墙纸的区别和优势：
1、具备教育功能
一般的儿童墙纸大都是采用简单的图案进行重复搭配，功能相当有限。相较而言，儿童早教墙纸突破了这方面的局限，充分利用了房间的功能，通过环境的影响，潜移默化，努力挖掘孩子各方面的潜能。
2、设计个性化
市场上有些儿童早教墙纸品牌，除了可以按照用户墙面的实际大小来设计，杜绝墙纸浪费现象，还能根据用户喜好增添家庭元素，如可以增加孩子或家人的照片。一般的儿童墙纸目前还做不到这些。
以上内容参考：百度百科-早教
~~~0到3岁是属于早教的黄金时期，越早越好吧，早教很大程度只是引导，而并不是教。家长可以看一些早教生活基础理论和宝宝护理方面的资料，宝宝可以听一些纯音乐等。冯氏早教系列，巧虎，米卡，布奇，这几种都是现在用的家长和宝宝比较多的早教资料。早教是多方面，综合性的。包括很多方面的，家长看的早教理论，宝宝听的音乐，儿歌，小故事还有象三字经 论语 童谣，看的引导宝宝汉字 英语 数字数学的动画，视频等这些都是属于早教范畴里面的。并不能单纯的认为哪些更有价值，因为每个宝宝自身的特点是不一样的，所以产生的喜好，性格以及兴趣当然也都是不同的。宝宝0至3岁的接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，他是明白的。比较建议您可以先找一些早教资料看看，而且并不要偏向于哪一种，大概的意思都是差不多的，所以综合一下比较好，因为每个孩子也都是不一样的，因人而异，家长只有懂了才可以根据自己的孩子制定不同的计划。早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。）第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐试试电子版本的。几块最多几十一份，又方便又省事。，q，，q，，7550+8536，，早教家园。她那很多。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~——————希望对你有帮助哈~~
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艺术课 II （24-36个月宝宝）
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艺术课 III （3-5岁宝宝）
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早教中心一般是教孕妇从婴儿怀孕期到孩子六岁的早期教育，不同时间段有不同的教育。一、0到6个月的婴儿。这个时期是离不开父母的关爱和教育的，早教内容就是建立宝宝对父母的依赖感，适应外部环境，有父母的保护和照顾，孩子会感到舒适，并有安全感，安全感这一点是非常重要的，很多人就是小时候父母的关爱不够，导致性格有轻微的问题，没有安全感和渴望爱都对性格造成很大影响。二、7到9个月的婴儿。这个时期婴儿是会活动的、而且开始说咿呀学语、攀爬、翻身、尝试站起来扶东西走路，孩子这个时候是非常活泼，爱动弹的，早教的内容就是用简单的游戏来培养宝宝的语言发声能力，四肢协调能力，刺激大脑发育。三、10到12个月的宝宝。教会父母和宝宝交流，对宝宝做出回应，双向的交流能够开放宝宝智力，也激发宝宝的探索精神。四、1到3岁的宝宝。以观察能力训练、语言能力训练、记忆力训练、动作训练为主。五、4到6岁的宝宝。教育宝宝的交往能力、口语表达能力、开发宝宝的右脑、观察提问的能力、体能训练、提高对审美的能力、劳动手作能力、增加思维能力和想象力。