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全国高校网络培训中心,全国高校教师网络培训中心往年的怎么打印

技能知识 · Feb 29, 2024

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教育部全国高校教师网络培训中心主任级别

教育部全国高校教师网络培训中心是教育部批准设立的高校教师培训机构，接受教育部高等教育司和人事司的直接领导，主任为正厅级别。

www.enetedu.com

www加上enetedu和com，组成一个域名，代表的是全国高校教师网络培训中心。
全国高校教师网络培训中心是教育部批准设立的高校教师培训机构，业务上接受教育部高等教育司和人事司的直接领导，行政上由高等教育出版社管理。中心主要利用数字化和网络化技术，通过遍布全国各省市的全国高校教师网络培训省级分中心和城市分中心，开展教师培训工作。
全国高校教师网络培训中心的主要任务是通过建立全国高校教师网络培训系统和运作体系，组织开展以国家精品课程为主要内容的高校教师培训，促进质量工程各项建设成果的广泛应用和共享；承担教育部高等教育司和人事司交办的其他高校教师培训任务；开展高校师资培训数字化内容资源建设。
培训中心在各地拥有300余名院校代表队伍，正在积极构建起由30个全国高校教师网络培训省级分中心和20个城市分中心共同组成的覆盖全国的高校教师网络培训体系。计划五年内，运用现代远程教育技术，培训以基础课和专业基础课教师为主的高校骨干教师10万人，建设形成的数字化培训内容资源将使约50万名高校教师受益。
关于www开头的域名
在网址中，www是指互联网上的一个常见子域名标识。它是“World Wide Web”的缩写，表示网站（website）的访问前缀。通常，当用户在浏览器中输入一个网址时，加上“www”前缀会使其访问网站的主页。
在提到网址时，一般会将“www”标识视为默认存在，即使在输入网址时没有显示出来。例如，当只输入"enetedu.com"时，浏览器仍然会自动添加“www”前缀并加载相应的网页。
当然，并非所有的网站都使用“www”作为前缀。有些网站可能直接以特定的子域名开头，这完全取决于网站拥有者的设置和喜好。

全国高校教师网络培训中心打印证书年份选错了,能修改吗

可以的只要你在认定期间内去就可以了，如果在认定期间外就默认你放弃认定。考生的姓名和证件号码是考生身份的重要特征，完成注册后不能修改。如考生姓名和证件号码书写有误，可按照正确的信息重新注册即可，也可以向教育主管部门申请更改

全国高校教师网络培训中心往年的怎么打印

去校门口商店可以打印。高等学校是本科院校、专门学院和专科院校的统称，简称高校。高等学校主要分为普通高等学校、职业高等学校、成人高等学校。中国大陆高等教育系统拥有双一流、部省合作共建高校、中西部高校基础能力建设工程、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划等项目来推进高校建设。

高校教师网络培训如何考核

笔试考试站一部分，开卷，各科算总分。是否需要看省市，有的省市刚取消，具体在培训前看省教育局规定，及学校规定。主要是向欧美大学靠拢，博士学位不是白拿的。
高校教师网络培训如何考核具体见 教育部全国高校教师网络培训中心的文件规定：
高校教师在线培训学分管理暂行办法
第一条 为促进学员更好更方便地开展在线培训学习, 规范高校教师在线培训管理，促进网络培训与高校校本培训相结合，特制定本办法。
第二条 本办法所指在线培训是指学员通过全国高校教师网络培训中心平台上“在线培训”和“院校学习中心”频道参与的高校教师网络培训。
第三条 在线培训学分是高校教师完成在线学习任务，在规定的各个培训环节所获得的分值单位，用于统计和管理学员为达到培训要求、获得结业证书所需要的学习量。
第四条 学员参加在线课程视频内容学习，参与直播讲座、交流讨论等教学活动，提交作业等都会获得相应的学分。学员修满5学分（1学分折算为5个继续教育学时），完成各学习环节最低学分要求，通过考核，可获得在线培训证书。各学习环节最低学分要求如下：

第五条 在线学员所获学分超过5学分时，学分实时累积，并可用于其他培训课程的学分认定。证书打印后，累计学分自动扣减。
第六条 通过院校教师在线学习中心学习的学员学分认定规则，由所在学校和网培中心共同商定。如所在学校无特殊要求，则遵循上述在线培训学分管理规则。但在一年有效期内每个学员由网培中心认定的学分最高不超过10学分（折算为50学时）。
第七条 本办法由网培中心负责解释。
第八条 本办法自发布后施行。

教育部全国高校教师网络培训中心
二〇一四年六月

高校教师在线培训优秀学员评选暂行办法
为了促进学员更好地利用教育部全国高校教师网络培训中心（以下简称“网培中心”）的学习平台，营造良好的网络学习氛围，提高学习质量和效果，网培中心对在培训过程中表现优秀的学员给予表彰，授予“优秀学员”荣誉称号。
一、 评选范围
网培中心优秀学员评选定期举行，所有正式注册的在线学员均可参加评选，优秀学员比例不超过注册培训学员人数的10%。
二、评选条件
参评学员须同时具备以下条件：
l. 遵守培训的各项规章制度，具有良好的师德素养。
2. 学习目的明确，态度端正。
3. 在完成课程基本培训要求且考核合格的基础上，达到下列评价项目要求:


三、获得“优秀学员”称号的学员，将获得由教育部高等教育司和教师工作司共同签章的“高等学校骨干教师培训证书”，并加盖“优秀学员”印章。
四、本办法自发布后施行，由网培中心负责解释。

教育部全国高校教师网络培训中心
二〇一四年五月十五日

全国高等学校外语课程思政教学比赛教育部认可吗

日前，由教育部高等学校大学外语教学指导委员会指导，高等教育出版社、全国高校教师网络培训中心和《中国外语》编辑部联合主办的2022年全国“高等学校（本科）外语课程思政教学案例征集与交流活动”全国总决赛在云端举行。我校翻译学院于红教师团队再次喜获佳绩，斩获英语专业组全国一等奖。
本项比赛始于2020年，已被中国高等教育学会作为全国性竞赛纳入“全国普通高校教师教学竞赛分析报告”高校排名，是教育部认可的33项全国性教师教学竞赛之一。活动自今年4月启动以来，共有来自30个省（自治区、直辖市）573所院校的3499名教师参与，参赛作品949件，根据学校推荐意见和活动组委会的审核，获评省级特等奖的145件作品进入全国交流活动环节，国赛中有来自全国高校的36位专家评委进行了严谨专业的评审，最终评出全国英语专业组特等奖5项，一等奖8项。
近年来，翻译学院以课程建设为抓手，积极推进课程思政教学改革，加强课程资源整合和教学团队建设，在一流课程申报和各类教学比赛中取得多项硕果。学院将持续发挥外语教学在落实课程思政中的重要作用，坚定文化自信，培养有家国情怀、融通中外的专业外语人才，全面落实“立德树人”根本任务。
认可。日前，由教育部高等学校大学外语教学指导委员会指导，高等教育出版社、全国高校教师网络培训中心和《中国外语》编辑部联合主办的2022年全国“高等学校（本科）外语课程思政教学案例征集与交流活动”全国总决赛在云端举行。我校翻译学院于红教师团队再次喜获佳绩，斩获英语专业组全国一等奖。
全国高等学校外语课程思政教学比赛是教育部官方认可的，最具含金量、最具参赛价值的赛事。
参加比赛，可以挑战自我，获得荣誉。还对保研加分，落户就业等有不少帮助。
我校教师在2022年全国高等学校外语课程思政教学大赛中获得佳绩
11月27日上午，由教育部高等学校大学外语教学指导委员会指导，全国高校教师网络培训中心、高等教育出版社和《中国外语》编辑部主办的“2022年全国高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例全国交流活动（原全国外语课程思政教学比赛）闭幕式暨颁奖典礼”在线上举办。我校外国语学院易舫教师团队荣获2022年全国高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例大学英语组特等奖，方茜教师团队荣获大学英语组二等奖，英语专业组刘冬梅教师团队荣获英语类专业组二等奖。
作为贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神的积极探索，自2020年5月“首届全国高等学校外语课程思政教学比赛”成功举办以来今年为第三届，此项赛事得到了教育行政部门、全国高校及广大外语教师的普遍关注和积极响应，为在外语教学中全面落实立德树人根本任务、全面实施课程思政发挥了积极作用。自今年4月以来，共有来自30个省（自治区、直辖市）573所院校的3499名教师参与，参赛教学案例949件。获评省级特等奖的145件参赛作品进入全国交流活动环节，通过初赛、复赛、决赛层层激烈角逐，多轮专家组评审打分，最终评出全国特等奖大学英语组10件、英语类专业组5件。
参加本次比赛的团队得到了学校及外国语学院的大力支持。学院高度重视外语课程思政建设和思政教学示范团队建设，积极组织优秀教师团队参赛，以赛促教，以赛促学，以赛促研。此次比赛进一步激发了外语教师投身课程思政建设与研究的热情，显著提高了外语教师对外语课程思政的认识与理解，有效促进了外语课程思政教学能力的提升，也充分展示了我校外语教师的教学风采和教育教学成效。
全国高等学校外语课程思政教学比赛教育部认可吗？
回答是:全国高等学校外语课程思政教学比赛教育部认可。
肯定认可的。
近日，由教育部高等学校大学外语教学指导委员会指导，高等教育出版社、全国高校教师网络培训中心和《中国外语》编辑部主办的“2022年高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动”在线上成功举办。武昌理工学院通适素质教育学院大学英语课部刘芳教师团队（刘芳、郭敏、谭宗燕、王红丽）再创佳绩，荣获2022年高等学校外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动全国一等奖。
全国高等学校外语课程思政教学比赛，是国内高等教育领域外语学科首个全国性的课程思政教学赛事，2021年该赛事更名为外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动。活动举办3年来组委会共收到作品3503件，参与院校累计达2542所，为在外语教学中全面落实立德树人根本任务，全面实施课程思政发挥了重要作用。
据悉，武昌理工学院刘芳教师团队经过层层考验，通过比赛的前两个阶段，以湖北省特等奖的优异成绩获取第三阶段全国评审与交流活动资格。在全国交流活动中，郭敏老师代表团队进行了线上说课和答问环节，与大学英语组的其他50支团队进行了激烈的角逐，最终荣获全国一等奖，这是学校大学英语课部今年获得的最新荣誉。此次大赛湖北省仅有4所高校进入最后的全国决赛，能在众多高校中脱颖而出，这无疑是对该校师资力量的肯定。
成绩的背后是教师们的辛勤付出，该教师团队为此次比赛准备良久，从五月份比赛拉开序幕就一直采用线上线下研讨相结合，探讨方案，反复斟酌，为修改作品不断提出更优良、更精细的建议。最终作品以灵活的教学方法、新颖的教学模式、清晰的教学过程及润物细无声的思政教学博得一众好评，一举拿下全国一等奖。
在备赛过程中，马克思主义学院彭贤则院长亲自带队，思政课老师们为参赛作品提出了宝贵的修改意见，为比赛获奖打下了坚实的基础。学校领导及相关部门均十分重视，为交流活动圆满完成提供了有力保障。
通过本次大赛，推动了学校大学英语课部教师对课程思政与外语紧密融合的方式进行积极探索。通适素质教育学院大学英语课部将以更加务实严谨的态度，再接再厉，保持初心，积极探索，大胆创新，不断推动学校外语课程思政高质量建设与发展

教育厅师训中心主任什么级别

正厅级别。教育厅师训中心主任是正厅级别。因为教育部全国高校教师网络培训中心是教育部批准设立的高校教师培训机构，是接受教育部高等教育司和人事司的直接领导。

刘文广的吉林省经济管理干部学院教务长

刘文广教授，1960年生，1983年毕业于吉林财贸学院外贸系。现任吉林省经济管理干部学院教务长，“中国高等院校市场学研究会”副会长，教育部教学指导委员会成员，教育部全国优秀教材评选委员会高职高专组组长，教育部全国高校教师网络培训中心特聘主讲教授，高等教育出版社特聘咨询专家，吉林省哲学社会科学专家委员会成员，吉林省国际经济贸易学会常务理事，吉林省首批中青年骨干教师，吉林省首批高职名师。曾兼任长春塑料八厂副厂长、大连天马食品有限公司总经理；三次破格晋升专业技术职务，1996年被评聘为教授。先后17次被评为学院先进工作者，3次受到省直机关和省人事厅的表彰（奖励工资一级），一次受到国家体改委在全国的通报表扬。近8年来，刘文广教授陆续获得国家级教学成果二等奖、吉林省教学成果二等奖等奖项，主持了教育部新世纪课题、国家级改革试点专业、国家级规划教材、国家级精品课程、省级示范专业、省级优秀课程等多类教学成果，通过教育部教指委和教育部全国高校教师网培中心等平台为全国培训了1200余名经济管理类的骨干教师。刘文广教授从教26年来，主持 “新世纪高职高专电子商务专业人才培养模式及专业建设改革的研究与实践”等国家级、省级科研课题、教研课题、咨询项目及执行标准14个；在国内外公开发表“论企业经营机制转换的目标着陆点”等学术论文57篇；公开出版了《关税与贸易总协定通论》等专著、教材33部，其中《企业市场营销实务》、《国际贸易实训》、《国际贸易实务模拟教学系统（平台）》等6套（部）教材和软件中标为教育部国家级规划教材，《国际贸易政策与措施》、《企业营销实务与战略》等两部教材被前吉林省经贸委列为吉林省厂长经理培训教材。以上成果有15篇、部、项论文、著作和课题获省级以上政府或学会奖项。“EDI模拟实验研究”填补了国内空白，获国家级教学成果二等奖、吉林省教学成果一等奖和前国家经贸委培训司创造发明奖，软件部分获中国软件登记中心50年著作权保护；“吉林省在东北亚地区大经贸战略”等4项成果获吉林省社科二等奖；“立体化教学包”项目获吉林省教学成果二等奖。《国际贸易实务》获吉林省优秀教材一等奖、《商务谈判》获吉林省优秀教材二等奖，电子商务专业通过国家级示范专业专家验收；“国际贸易实务”被授予国家级精品课程称号，2008年被教育部全国高校教师网络培训中心列入全国骨干教师培训课程； “EDI模拟仿真操作”被前国家经贸委列为全国特色培训课程；“市场营销”等三门课程被评为吉林省优秀课程；“国际贸易实务立体化教材教学包”被高等教育出版社列为全国名师名课工程规划 。

信阳师院名师网络培训有证书吗

信阳师院名师网络培训有证书。对参加并完成全部培训内容的教师，经全国高校教师网络培训中心考评合格后颁发培训结业电子证书。
信阳师范学院以下表中专业学生达到学校要求后毕业有教师资格证
信阳师院名师网络培训有证书。对参加并完成全部培训内容的教师，经全国高校教师网络培训中心考评合格后颁发培训结业电子证书。

教育部西南高校师资培训中心的中心简介

是教育部建立的全国六大区高校师资培训中心之一，业务上直属教育部人事司领导和高校师资培训交流北京中心、武汉中心指导，行政上隶属西南大学。西南中心先后促成建立了四川、云南、贵州、重庆等四个省级培训中心，形成了西南地区高校教师培训网络体系。历经几次机构改革和调整后的西南中心与教育部西南教育管理干部培训中心、中央农业干部教育培训中心西南分院、全国中小学骨干教师国家级培训基地、国家体育与艺术师资培养培训基地、重庆市高校师资培训中心、重庆市中小学骨干教师培训基地、西南大学扫盲教育研究与培训中心合署办公。目前，中心有专职工作人员28名，其中专职教学科研人员8人；有教学、办公、住宿大楼3栋，建筑面积7500平方米，可同时提供500余名学员住宿；有250平方米的专业图书资料室1个，藏书12000余册，期刊杂志200余种；有专用的能同时容纳250人的多媒体教室1个，100人以上的多媒体教室2个和可容纳60人左右的普通教室3个；有大小会议室3个；拥有120余台计算机机房三个。新装修的学院餐厅，可容纳300余人同时用餐。中心坚持“三个适应，两个转变”，“务本求实，创新提高”的方针，充分利用依托学校西南大学和在渝高校乃至西南地区和全国重点高校的师资力量和学科资源优势，开拓创新，注重质量，立足重庆，服务西南，面向全国。中心成立至2005年底，共培训国内访问学者、骨干教师进修班、硕士学位班、助教进修班、专题研讨班、短期班、研究生课程班、单科进修、岗前培训等各层次进修教师20300余名。“十一五”期间，西南中心决心将进一步增强创新意识、效率意识、服务意识、奋斗意识、奉献意识，在培训的“结构、质量、规模、效益”八个字上下功夫，在巩固、提高已有培训内容、形式的基础上，努力开拓教师职后教育新路子，为西南地区高校培养培训更多的学术骨干、学术带头人，为建设一支结构优化、素质精良、高水平的高校教师队伍做出更大的贡献。