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孩子过早学英语的危害,孩子过早学英语有什么坏处

技能知识 · Mar 17, 2024

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过早学英语的危害是什么？

如果爸爸妈妈过早让他学外语，很容易造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。
武汉大学特聘教授、心理健康教育专家尹邓安认为，人的学习潜能随年龄增长而递减，0~3岁的孩子大脑语言系统功能快速发展，所以很多人认为学语言越早越好，学英语也应该尽早。
但这里所指的语言应当先是母语，因为这段时间孩子才开始咿咿呀呀地学说话，如果爸爸妈妈过早让他学外语，很容易造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。不仅过早学习外语会这样，家庭中家长如果同时运用多种方言，同样易会让孩子产生语言混淆。
他表示，在学好母语的前提下，可以适当接触和学习英语，但是一定要注意学习方法，比如让孩子在游戏中、在音乐中快乐学习，开发潜能。“但以掌握外语为目标，过早对孩子进行双语教学，这种做法‘性价比’很低，效果也不会好。
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学习语言的注意事项：
学习语言，不论是第一语言还是第二语言，都要经历一定的阶段，不可一蹴而就，这与儿童的语言和认知的发展有关。
除了年龄，影响第二语言发展的因素还包括认知能力、学习动机、学习风格及个体与环境的交互作用。
所以，在儿童学习英语上，要尊重语言学习的规律，普遍缺乏语言环境的强化训练可能会扼杀儿童学英语的兴趣，不是简单地让孩子早早开始学英语就能解决所有英语学习问题的。
参考资料来源：人民网-双语教育“太早”引质疑 学习外语越早越好?
参考资料来源：中华人民共和国教育部-过早学英语未必是好事
1、容易造成学习负担。
词汇量是学习语言的基础。针对幼儿的英语培训也要幼儿掌握一定的单词量。其实，孩子学习同一学科，或者学习某学科中的同一内容，在不同的年龄阶段所花费的时间是不一样的。3岁时学习单词，平均要记忆5到6遍才能掌握，而且记忆周期短，如果不反复巩固就很容易遗忘；但到了6岁以后，同样的英文单词，三四遍就能记得牢。
2、影响到孩子将来的学习兴趣
因为提前学习英语而造成负担，还将影响到孩子将来的学习兴趣。一些教学方法会在游戏中帮助孩子学习单词，但大多数还是直接教孩子诵读英语单词。学习结束之后，还要留家庭作业，请家长帮孩子巩固。对于很多三四岁的孩子来说，多次反复操练，感觉学英语是个“苦差事”，很容易挫伤学习兴趣。等到孩子进入小学正式开始学习时，由于有些东西提前掌握，上课容易开小差，对学习产生厌倦甚至逆反心理。
3、会导致二种语言都学不好
在单语家庭中，幼儿最好只学习一门语言，除非家长可以为孩子提供固定的语言学习环境。否则，孩子尚未熟练掌握第一门语言，再被灌输不完整的第二语言语料，会导致二种语言都学不好。
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专家介绍，游戏是孩子的 “语言”，三岁左右的幼儿注意力集中时间非常短暂，最多只有五分钟，学习时完全按照自己特有的“大纲”进行，所以幼儿学习英语时必须采用游戏的方式，不停地转移他的注意力，才能达到预期的教育目的。
如果学校、家长没有条件、没有能力采用游戏的方式进行教学，而是用惩罚或奖励的方法来“刺激”孩子学习，这种违背幼儿意志、依靠条件反射建立的知识印象对孩子来说没有任何意义，尽管掌握了一些看得见的字、词、句，但抹杀的却是孩子对英语的兴趣和学习创造力。
参考资料：人民网-北外网院顾曰国：单语家庭的孩子不宜过早学习第二语言

孩子过早学英语有什么坏处

孩子过早的学英语一般没什么坏处，反而会让孩子有更好的英语适应能力，在学校开课的时候，会有一种优势，从而有利于英语成绩。
从小开始双语学习的孩子，一般脑袋会比较聪明一点。尽早开始学习英语，会有利于孩子养成“英文思维”，也就是用英语思考的能力。
在孩子很小的时候，尤其是3-6岁时，他的母语中文不会过于根深蒂固，孩子还是可以摆脱母语束缚，独立学习第二门语言的。
在这个年龄段，孩子还没有进入到担心犯错的阶段，学习语言即使犯错也不会有心理障碍。不怕犯错误，能大胆开口说是学习语言重要的一个因素。
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注意事项
无论从哪个年纪开始学英语，我们都是从最简单，最低级别的素材开始。比如说，孩子3-6岁开始学英语，然后平常接触的都是幼儿园、恐龙、佩奇等这些，与他们认知水平相匹配的原版素材。这个年龄段的孩子很享受这些内容。
但如果孩子到读小学才开始学英语，而学习的内容则是枯燥的My name is …,即使接触幼儿园水平的原版绘本都不知道这些单词，而同步搭配学习的素材也不多。
这样，学习热情也很难被提起。3-6岁开始，才能更好保证孩子的认知水平与原版书同步发展，才会有更多的素材可以使用。
孩子过早的学英语一般没太有坏处，反而一般会让孩子有更好的英语适应能力，在学校开课的时候，会有一种优势，从而有利于英语成绩。
但是一，二年级的孩子学英语时，如果老师教导方法不当，过早教单词，或者让孩子接触单词的话，容易混淆拼音和单词，这就是最大的问题。
我女4岁，在学英语，没发现什么坏处，她还非常喜欢，她说好好玩哟
孩子过早的学英语一般没太有坏处，反而一般会让孩子有更好的英语适应能力，在学校开课的时候，会有一种优势，从而有利于英语成绩。
但是一，二年级的孩子学英语时，如果老师教导方法不当，过早教单词，或者让孩子接触单词的话，容易混淆拼音和单词，这就是最大的问题。
中文和英文属于不同的语言体系，相互干扰非常有限。也许孩子们在同时接触汉语拼音和英语字母时会产生一些混淆，但这也只是暂时的，不会形成长久的影响。等到长大一点，孩子就能区分中文还英文。
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3到6岁是学习英语的关键年龄
1、模仿能力强、记忆力好。孩子能够准确辨别发音、模仿发音，同时能够深刻的记住所接收到的语音信息。并且小孩学习外语心理障碍小，喜欢讲话，成就感高，学习热情较高。
2、无固定语言思维困扰，能够轻松掌握双语思维。越早学习英语，词汇累积量越多，越早学习大脑在后面的时间会自然纠正语法和发音错误，有了基础后面学起来就很容易，词汇量越大，掌握连贯的句子就越容易。

宝宝不应当过早学英语，为何呢？

在社会当中，英语的重要性是越来越高了，所以有的家长在宝宝小的时候就会让他们去学英语，但是在开始让宝宝学习英语的时候，我们一定要注意时间不要过早，如果说过早的让宝宝接触英语的话，很有可能让他们对英语产生抵触的心理，那这样的话也达不到让他们学习英语的目的，甚至在以后也有可能让他们学习英语变得困难。
一、不能静下心学习在宝宝小的时候，他们其实很难集中注意力去学习，如果说过早的让他们学习的话，那他们就相当于在该玩乐，成长接触自己兴趣的时候就开始学习，他们这个时候对于学习的兴趣可能并不大，而且他们自身的学习能力也会比较弱。虽然说他们接受外界的能力是比较强的，但是如果让他们学习的话，就很有可能让他们各方面的能力得不到发展，也有可能让他们，集中不了注意力，如果家长强制的去要求他们学习，反而有可能让他们抵触。
二、可能会对英语产生抵触虽然说有少儿英语这些可以给孩子选择，但是对于宝宝来说的话，如果让他们太早去接触英语，他们可能就会产生一定的抵触心理。因为这个时候他们根本没有很大的学习意识，也就是说，他们这个时候最喜欢的还是玩乐，也就是接触很多自己好奇的东西。但是英语这个东西，其实对于宝宝来说，太早接触的话并不好。
三、顺应孩子的发展如果家长想要让宝宝从小就接触英语的话，我们也是应该要顺应孩子的发展，因为有的孩子，他们成长到一定年龄段的时候，是可以慢慢开始接触英语的。这个时候，家长可以把英语融入到他们的日常生活和跟他们的互动当中，这样子也是能够让宝宝慢慢的接触，并且能够接纳英语。
因为这不利于宝宝的身体健康，也不利于宝宝的身心健康，而且也会让宝宝感到非常的痛苦，并且也会让宝宝感到非常的压抑，所以家长不应该让宝宝过早的学习英语。
宝宝在年幼的时候，应该先学习自己的母语，母语的发言和英语有冲突的地方，首先学好母语，在学英语，不容易混淆。
这是因为宝宝还太小，应该让他好好的成长，让他去玩，形成自己的思维，不要过早去学习知识。
因为过早的让孩子学习英语会让孩子丧失对英语的兴趣，不利于孩子以后的发展。

孩子过早学英语的危害有哪些？

基本没有影响。
中文和英文属于不同的语言体系，相互干扰非常有限。也许孩子们在同时接触汉语拼音和英语字母时会产生一些混淆，但这也只是暂时的，不会形成长久的影响。等到长大一点，孩子就能区分中文还英文。
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孩子3－6岁学英语是最好的年龄
3－6岁英语学习关键期。这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。
3-6岁孩子能够准确辨别发音、模仿发音，同时能够深刻的记住所接收到的语音信息。并且小孩学习外语心理障碍小，喜欢讲话，成就感高，学习热情较高。
过早学习外语更严重的影响是将造成“认知的边际效率递减”效应。“刚开始学习外语时，孩子会感觉新鲜，家长也会为孩子的几个英语单词或几句对话感到欢欣鼓舞。实际上，这多是‘泡沫效应’，‘雨过地皮湿’。经常是费九牛二虎之力，孩子学会的一点英语很快就被忘记。
即使没忘，小学生花费一个学期死记硬背的单词。同样的知识到高中阶段便容易掌握得多，并且可以理解和运用。过早开设英语，提前透支，反而会影响中学学习兴趣或认知能力，变得迟钝和模糊，表现出‘边际递减’的趋势。”
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适合学英语的年纪
3-6岁英语学习关键期。这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。
这个年纪的孩子模仿能力强、记忆力好。孩子能够准确辨别发音、模仿发音，同时能够深刻的记住所接收到的语音信息。并且小孩学习外语心理障碍小，喜欢讲话，成就感高，学习热情较高。
过早学知识，影响右脑发展。
左右脑平衡发展才能促进孩子全面发展，随着大脑的发展，左、右两半球的功能开始出现分化，分别控制不同的功能，并以不同的方式处理信息，所控制的身体区域也不同。大脑的左半球控制着身体的右侧，包括语言、逻辑、细节、理性等功能。大脑的右半球则控制着身体的左侧，包括空间、音乐、艺术等功能。
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学英语注意事项：
在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。
平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
参考资料来源：人民网-学习英语持续“输入”才能流畅“输出”
参考资料来源：人民网-双语教育“太早”引质疑 学习外语越早越好?【2】

很多家长都会让孩子学习英语，太早学习英语对孩子真的好吗？

对孩子的确是挺好的，因为这样能够让孩子发挥更多的语言能力，对孩子的成长也会有着一定的帮助，是非常不错的。
太早学习英语对孩子是有好处的，太早学习英语孩子就不会那么排斥英语了，也可以给孩子打一个好的英语基础。
我觉得好。孩子早学英语，他们就可以早掌握一门语言。
很多家长都会让孩子早点学习英语，但是孩子如果还没有完全学会汉语就学习英语的话，对孩子真的不是非常好，因为英文字母和汉语拼音有一些相似之处，孩子在学习这两种语言的时候，可能会产生一些混淆，所以家长可以让孩子学会汉语基础知识之后，再让孩子去了解英文方面的知识内容。
一、太早学习英语对孩子真的不好有些家长为了能够让自己的孩子在学校里好好的学习英语，并且要有足够的足够的自信心，去参加一些演讲比赛，都会让孩子过早的去学习英语，但是对于孩子来说他们承受能力也是比较弱的，如果让孩子在还没有完全学会汉语知识的时候，就让孩子去学习另一门语言，孩子也会比较痛苦他们心里会比较矛盾，在学习两种语言的时候可能会产生这种问题，导致他们无法将两种语言的基础知识完全掌握，而且汉语拼音和英文字母真的有很多相似之处，孩子在默写或者背诵的时候都可能会混淆，那么对孩子未来的学习就不太好。所以家长也要适可而止，不要给孩子太大的压力，等到孩子到了生活的年龄，再让孩子去学习英语。
二、孩子太早学习英语的坏处如果孩子在两三岁的时候就开始去学习英语，那么对孩子未来的发展是不太好的，因为孩子小的时候就应该快快乐乐的长大，不应该有太多的学习压力，如果让孩子每天都学习很多的东西，那么孩子心里也会非常的烦躁，只会影响孩子的食欲，导致孩子并没有太大的胃口去吃东西，而且孩子在心情烦躁的时候就容易叛逆，家长让他们去学习英语，他们就是不愿意去学习，以一种消极的学习态度来对待。

孩子过早学英语有什么坏处

过早学习外语更严重的影响是将造成“认知的边际效率递减”效应。“刚开始学习外语时，孩子会感觉新鲜，家长也会为孩子的几个英语单词或几句对话感到欢欣鼓舞。实际上，这多是‘泡沫效应’，‘雨过地皮湿’。经常是费九牛二虎之力，孩子学会的一点英语很快就被忘记。即使没忘，小学生花费一个学期死记硬背的单词。同样的知识到高中阶段便容易掌握得多，并且可以理解和运用。过早开设英语，提前透支，反而会影响中学学习兴趣或认知能力，变得迟钝和模糊，表现出‘边际递减’的趋势。”
所以家长们应该尽快“走出英语越早学越好”的误区。中国绝大多数孩子没有生活在两种语境下的条件，况且也不能把多数孩子的早期教育仅仅局限于学习英语。现在一些精明的商人，利用社会上对英语的迷信，把英语推向刚满周岁的婴儿。试想，连母语还讲不清楚的儿童，能学到什么样的外语？小学生最重要的任务是打下良好的中文(母语)基础。从语言学习的规律来看，必须掌握的仍然是母语。限于小学生的理解能力，外语教育从初中以后开始较为合理。对于极少数条件具备的中小学校，可以开设英语选修课作为特色。也可以保留几所外语学校。但一定要避免使英语考试、考绩与孩子升学联系起来。

孩子过早学英语有什么坏处？

过早学习外语更严重的影响是将造成“认知的边际效率递减”效应。“刚开始学习外语时，孩子会感觉新鲜，家长也会为孩子的几个英语单词或几句对话感到欢欣鼓舞。实际上，这多是‘泡沫效应’，‘雨过地皮湿’。经常是费九牛二虎之力，孩子学会的一点英语很快就被忘记。即使没忘，小学生花费一个学期死记硬背的单词。同样的知识到高中阶段便容易掌握得多，并且可以理解和运用。过早开设英语，提前透支，反而会影响中学学习兴趣或认知能力，变得迟钝和模糊，表现出‘边际递减’的趋势。”
所以家长们应该尽快“走出英语越早学越好”的误区。中国绝大多数孩子没有生活在两种语境下的条件，况且也不能把多数孩子的早期教育仅仅局限于学习英语。现在一些精明的商人，利用社会上对英语的迷信，把英语推向刚满周岁的婴儿。试想，连母语还讲不清楚的儿童，能学到什么样的外语？小学生最重要的任务是打下良好的中文(母语)基础。从语言学习的规律来看，必须掌握的仍然是母语。限于小学生的理解能力，外语教育从初中以后开始较为合理。对于极少数条件具备的中小学校，可以开设英语选修课作为特色。也可以保留几所外语学校。但一定要避免使英语考试、考绩与孩子升学联系起来。
没有坏处啊，接触非母语类语言，越早越好，小的时候大脑高度发达，接受新的东西和学习能力非常强大，这个过程是在持续衰退的，年纪越大，学习能力越弱，宝宝2岁了，当然可以学英语了，很多宝宝两岁都已经会说英语了
孩子过早的学英语没有坏处的。相反，孩子从小就开始学英语的话，那孩子的英语肯定很优秀了。
越早学越好，但是跟谁学，怎么学更重要。孩子刚刚开始学说话的时候，就直接跟专业外语幼教机构的标准伦敦市口音的外教系统地接触正宗英语的纯正口音的外语了解与认识。这对长大以后正确学习掌握标准口音的英语非常有利的基础。
那就会像邯郸学步一样，到最后连根本都忘却了。
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千万别送孩子去英语班，孩子过早学英语的危害

一些父母为了让孩子可以赢在起跑线上，会给孩子报一些兴趣班、辅导班。甚至没有考虑孩子的年龄和接受能力，安排了一些超出范围的，如英语班。那为什么说千万别送孩子去英语班呢，孩子过早学英语有什么危害？

若孩子过小过早学习英语，有这几方面影响：
1、学习效率低。 大家可以尝试看看，跟一个从未讲过英文的孩子说苹果的中文和英文，刚开始说中文的时候，孩子或许能反应过来说的是什么意思，但未给孩子讲过苹果的英文，突然跟孩子讲，孩子很难与中文意思的苹果产生联系，为此也不知道所说是什么意思。
2、可能会影响到母语。 我国的孩子大多都是由两个中国人组成的家庭，其中不乏一些家庭会在家中讲方言，学习英文的环境复杂，很难让孩子身处在一个有良好的英文环境下，容易混淆语言系统，导致语言发育迟缓，对母语也有一定影响。
3、文字表达能力不足。 孩子从小处在多语言环境中，语言系统难免切换困难，容易引起表达不正确、词不达意的现象，对未来写作表达方面有一定的影响。
孩子3-5岁之后孩子有一定的母语基础，且能够坐着认真学习的时候再来学会比较好，但兴趣班最好以孩子的兴趣和家庭经济条件来选比较好，切勿逼着孩子学习，容易物极必反。

较早的学习英语，会对母语形成存在哪些影响？

不会存在影响，在国内，我们的孩子基本上都是泡在中文环境中的，家里是中文，学校是中文，商场是中文，公园和游乐场都是中文，好多地方的英文标识甚至都是用汉语拼音写的
一、会混淆发音。二、两种语言掌握都不好。三、达不到理想的效果。四、发音会变得很奇怪。五、语言表达能力降低。
有些家长为了能够让孩子早一点接受英语的学习，在孩子刚出生没多久的时候，家长每天给孩子播放一些英语听力和英语儿歌，如果孩子学习英语的时间比较早，对孩子未来的学习也是不太好的，会让孩子在学习母语的时候产生一种错觉，不利于孩子的母语学习。
一、英语和母语容易造成混淆让孩子早一点学习英语是比较好的，但是这个时间要根据孩子对母语的掌握情况来决定，不要让孩子过早的学习英语，尤其是在还没有完全掌握母语的情况下，如果让孩子提前就了解了英语方面的知识内容，那么孩子在学习母语的时候就可能会产生一些混淆，他们会觉得自己的母语是英语，这种情况也不太好，那么家长一定要帮助孩子纠正这种观念，要让孩子提前学习汉语，尤其是汉语的拼音书写都要让孩子提前掌握，等孩子完全掌握了再让孩子慢慢的学习英语，因为英语的英文字母和汉语当中的拼音都是比较相似的，很容易会搞混淆，如果孩子在学习的时候将两种语言混淆在一起，那么有可能会导致孩子两种语言都没有学好。
二、对母语不太熟悉如果让孩子过早的学习英语，那么孩子可能会觉得英语比较重要，就花费很多的时间去练习英语，那么家长之后再帮助孩子学习汉语的时候，可能会比较难。有些孩子因为学习汉语的时间比较晚，所以导致孩子在和家长进行沟通的时候总是使用英文，即使他们能够听懂汉语，他们也不愿意说出汉语，这就对他们未来的发展不是非常好，所以家长应该要让孩子提前先熟悉一下汉语的学习，等到孩子四五岁的时候，再让孩子学习英语。