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课外辅导,请阐述课外辅导的含义与内容,以及教师提高课外辅导的质量的措施。

技能知识 · Sep 27, 2023

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《课外辅导 ????》
导演: Mr. L
主演: ???、??、???
类型: 情色
制片国家/地区: 韩国
语言: 韩语
上映日期: 2014-02-13
片长: 65分钟
又名: 辅导的秘密、童媱、Secret Tutor
It's not...something you should say...
You always bring women home...
Jeong-soo is far from getting his grades up after he breaks up with his girlfriend so his father gets him a tutor (Yoo-jin).
Let's go to your room to study.
Jeong-soo thinks Yoo-jin is just one of his father's many women and she approaches him with kindness.
Ordinary love...like everyone else....
Jeong-soo wa...
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Jeongsoo is far from getting his grades up after he breaks up with his girlfriend so his father gets him a tutor (Yoo-jin)。

课外辅导的内容包括

课外辅导的内容简介如下:
小班制讲课:
小班制教学:这类辅导班通常是十几到二十人一个班,教师主要以讲课为主,多不负责孩子的家庭作业,这类班级多出现在经济发达中等的地区。这类型的城市家长对于课程的性价比相当的关注。他们主要考虑到孩子的弱项以及辅导机构的收费情况。
这类型的辅导机构一般注重服务以及课程的质量,老师会花一些时间去备课,力求课堂能够达到预期的效果。但是这个类型的辅导班由于人数相对较多,如果孩子的学习的积极性和主动性不是太好,建议不要选择。否则就是浪费钱。
一对一讲课
一对一教学:这类辅导班是目前较为先进的一种模式了。这类辅导机构在大城市存在比较多,目前正在向小城市蔓延。至于发展速度如此迅猛,自然是因为这类辅导的质量比较高了。高收费带来了高服务质量,以及高效的学习。
老师往往在每一节课上花费了大量的时间去备课。这类机构最大的不足就是选择一个合适的老师不容易,并且收费较为昂贵。
课外辅导的形式:
一、由学校、教师开办的辅导班。其中一种是学校组织的正常的课外辅导,即学校为了赶教学进度而增设的课外授课时间,是学校公开组织的,用来增补知识或为应试而进行的强化练习,这是当今以应试教育为主导的中国教育体制下的权宜之计。
二、由社会上的某些培训机构开办的辅导班。
这些培训机构分两种。一是有自己的教学场地,管理体系和师资力量,俨然一个小型的学校。他们一般利用学生节假日,按照学习科目,学习阶段的不同组成班级,由该培训中心聘的专职教师执教,并且有一系列成绩考核手段。
由于培训种类的不同,参加这样的课外辅导,学生能够学到许多课外的知识。培训中心往往采取小班化、多样化、互动式教学,并注意把集体上课与个别辅导结合起来,学生能获得不同的学习方法和体验,能调动学习兴趣,提高学习能力。
三、大学生家教。这是目前比较普遍的课外辅导形式。一般是学生家长熟人介绍、中介机构、报纸广告等途径找到符合需要的在校大学生,双方经过联系、见面、交流、试教等程序,达成课外辅导协议。
课外辅导的内容包括:
辅导是帮助和指导学生学习的活动,课外辅导是在课堂教学规定时间之外,教师对学生的指导。
帮助学生明确学习目的,使他们能够独立计划学习和自我监督学习,并养成良好的习惯。其主要内容和任务包括:
(1)教师给学生解答疑难问题,指导学生做好课外作业。教师在正常教学之外,还需要针对上课的具体内容,为学生答疑解难,解决学生在课上遇到的难题。
教师在对学生进行课外辅导的时候,需要将正式上课的内容结合起来,对课上的内容进一步发挥,根据学生的特点和掌握的情况,教师指导学生完成课外作业,并对教学内容提出一些疑问,要求学生进行作答,让学生将所学内容带到具体问题中解决。从而让学生将所学知识运用到实践中,理论结合实际。
(2)给缺课和基础差的学生补课,帮助他们克服学习上的困难。教师对学生进行辅导,主要目的是扶优补差,针对学习差和基础差的学生,教师要尤其下功夫,解决在具体教学中和练习中的难题。通过课外辅导,教师可以有效帮助基础差的学生,使他们重拾学习的信心,赶上全班的教学进度。
(3)对成绩优秀和能力强的学生进行个别辅导,增加作业的难度,扩大知识面,满足他们的求知欲望。对于学习优异的学生,教师要根据他们的特点,另外制定一个学习进度计划。通过课外辅导,教师可以对成绩优异的学生进行个别辅导,增加作业难度,要求学生以更高标准要求自己。
(4)对学生进行学习目的、学习态度和学习方法的指导。教师需向学生讲授学习目的的重要性,引导学生围绕学习目的开展学习,明确学生应该具有的学习态度,同时,向学生讲一些必要的学习方法,有助于灵活的解决学习中遇到的困难。

请阐述课外辅导的含义与内容,以及教师提高课外辅导的质量的措施。

【答案】:课外辅导是对课的补充和延伸,它的内容有:给学生解答疑难问题;给学习有困难的学生或缺课的学生补习;指导学习方法;对尖子学生作提高性指导;为有学科兴趣的学生提供课外研究的帮助;开展课外辅助教学活动,如参观、看教学影片或录像;指导学生的实践性
和社会服务性活动等。
提高课外辅导的质量,教师要注意:从实际出发,具体分析,做到因材施教:辅导要目的明确,采用启发式,充分调动学生的主动积极性,使学生成为学习的主人;教师要注意态度,师生平等相处,共同讨论,使学生有问题可问;加强思想教育和学习方法的指导.提高辅导效果。

课外辅导机构合法吗

课外辅导机构是合法的。
辅导班,是以提高成绩(不一定学习成绩)为目的一个课外辅导机构。通常也称作:课外辅导班,学习辅导班,军考辅班。
辅导班辅导的课程科目种类很多,包括:小学、初中、高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、体育、音乐等,还有一些语言类的辅导,以及社会上需要培训辅导的科目。
辅导班的一个班一般在3个学员以上,大致分为三类:小班和大班以及一对一辅导。通常情况下,小班是指15人以内,比较常见的10人小班。这种辅导班上课氛围活跃,容易调动学生的学习积极性,但在同等师资的前提下,收费标准偏高。
大班通常是指20人以上的班级,多的可以达到200人,这种辅导班上课需要老师有激情,调动学生的积极性,相对来说,收费标准偏低。
课外辅导机构的招生方法如下:
1、派单
现场发放招聘会的招聘会通知,收集有意向的学员名单,进行沟通交流,跟进直到报名缴费为止。没有直接转化但有留下联系方式的,输入培训机构的crm系统(例如十克助教),为以后的转化做准备。
2、电话营销
收集大量目标学员的资料,输入培训机构crm系统,主动给他们打电话,发短信通知招生,做好回访记录,促进生源转化。
3、网络推广
创建招生网站或注册博客,发布招生简章和网上报名信息,留下联系电话,接受意向学员咨询,或利用crm系统和微信对接平台进行招生推广。
4、亲友介绍
亲友介绍是指发动你身边的人帮你介绍生源,熟人介绍熟人的成功率较高。

小学课外辅导哪一机构比较好?

推荐如下:
1、新东方。
新东方创办于1993年,主要是以英语培训和留学培训为基础发展起来的。所以,新东方在英语培训方面比较有优势。而其中小学课辅更专注于“补弱”,也就是帮助成绩较差的学生提高成绩。并且,因为是以留学英语起家,更侧重英语科目。
2、学而思。
学而思创办于2003年,是以小学奥数为基础发展起来的中小学课外辅导机构。10余年来,学而思专注在中小学教育领域。不过,近几年涨价频繁。此外,学而思的定位主要是“培优”,就是培养成绩比较好的学生。
3、星火教育。
星火教育成立于2003年,深耕中小学全科辅导达16年之久。线下有“一对一辅导”和“精品课堂”小班辅导等多种特色班型,线上有星火网校、星火在线1对1等多个子品牌并行,主要为6-18岁学生提供个性化学习服务。
4、精锐教育。
精锐教育成立于2008年,发源于上海,于2018年3月28日在美国纽交所挂牌上市。精锐采用的是线下1对1或者1对3进行授课的教学模式,坚持“不做大班”战略,在商业运营方面有一定水准。
5、学大教育。
自2001年以网上家教平台起家的学大教育于2004年转型线下,创立了一对一培训模式。得益于民办教育商机和资本力量的推动,学大教育快速扩张。作为国内 个把“个性化教育”理念与中小学课辅结合的教育机构,学大的市场运营能力很强。

上课外辅导班的好处与坏处

好处:
1.提高考试成绩:辅导班是针对特定科目的,它可以在学校教育的基础上,针对个体弱项进行改进和补充,提高考试成绩。
2.更加个性化的教学服务 : 在辅导班里,老师能够更加关注每个学生的课程进度和难点,提供更加针对性教学服务。而在学校或家里更多的是群体教学的形式。
3.学习习惯的培养:辅导班里的学习环境和家庭学习环境有很大区别,通常辅导班都是学生进入一个公共学习环境,能够更好地培养良好的学习习惯和规律。
坏处:
1.时间和精力的消耗:参加辅导班需要在正常学习之外花费更加多的时间和精力,如果未能把握好学业和辅导班之间的关系,可能会影响学习效果和生活质量。
2.过度紧张和过度依赖 :辅导班也可能导致过度紧张和过度依赖。学生可能会过度依赖辅导班,而未能发挥出自己的潜力,并且,在出现较高内容积压的情况下,过度紧张会影响考试成绩。
3.无法解决根本问题:辅导班只是针对学习过程中的某个方面,但真正的问题在于学生自身的态度和思考方式,如果只是依靠辅导班培养学习习惯是不足的。
综上所述,辅导班既有好处,也有坏处。学生需要根据自身的学习状况,权衡利弊,合理利用辅导班对自己的学习生活带来的帮助。

课外辅导的好处

1、能够帮助孩子掌握好学习的基础
相信家长们知道孩子小学所学习的内容是比较简单的,但是这些较为简单的学习内容却是学习的基础,只有帮助孩子掌握好学习的基础,才能够帮助孩子减轻日后高难度学习的压力,那么小学课外辅导帮助孩子掌握学习基础的辅导效果怎么样呢?小学课外辅导能够帮助找出小学学习中的重点与难点,并且能够帮助孩子做到灵活运用这些重点和难点,从而能够帮助孩子掌握好小学学习的基础。
2、能够帮助孩子提高学习的效率
很多家长会发现孩子作业的质量是不太好的,或者说孩子做作业所用的时间比较长,这是为什么呢?因为孩子的学习效率不高,那么小学课外辅导帮助孩子提高学习效率的辅导效果怎么样呢?小学课外辅导班的一对一辅导模式能够帮助孩找出作业中的问题,并且能够更好的去改善孩子作业中的问题,从而能够有效地提高孩子作业的质量,当孩子作业的质量提高了,那么孩子的英语学习效率也会有所提高的。
3、能够帮助孩子提高学习的兴趣
很多家长觉得孩子在小学对学习没有兴趣是正常,这种情况以后会慢慢变好的。其实并不是这样,如果孩子在小学时对学习就不敢兴趣,那么以后就很难去提高孩子学习的兴趣了。小学课外辅导班能够运用较多有趣的辅导课程,去帮助孩子提高学习的兴趣,从而能够帮助孩子端正小学的学习态度,并且能够帮助孩子养成自主学习的好学习习惯。

课外辅导机构现状

课外辅导机构是近年来迅速崛起的教育服务领域,越来越多的家长和学生选择课外辅导机构来提高他们的学习成绩和竞争力。以下是关于当前课外辅导机构现状的分析。
市场规模不断扩大
随着社会对教育的不断重视和家长对孩子教育的期望值不断提高,课外辅导市场规模不断扩大。许多辅导机构纷纷涌现,提供了各种不同的课程和服务,包括数学、语文、英语、物理、化学、生物等各个学科领域。2.机构数量众多,竞争激烈
由于市场需求的增加,课外辅导机构数量众多,竞争非常激烈。在这个行业中,很多机构都希望能够吸引更多的学生和家长,因此他们不断地推出新的课程和服务,提高自己的竞争力。
3.课程设置多样化
为了吸引更多的学生和家长,辅导机构在课程设置上不断创新。他们开设了各种不同的课程,包括数学、语文、英语、物理、化学、生物等各个学科领域,还提供了一些与时俱进的特色课程,例如科技创新、艺术培训等。
4.教师素质参差不齐
在课外辅导机构中,教师的素质参差不齐。有些教师具有较高的专业知识和丰富的教学经验,能够提供高质量的教学服务;而有些教师可能缺乏相关的专业知识和教学经验,难以胜任教学工作。因此,辅导机构需要加强对教师的培训和管理,提高他们的专业素养和教学能力。
5.收费标准差异较大
由于辅导机构数量众多,收费标准也存在较大的差异。在一些机构中,收费相对较低,而在另一些机构中,收费则相对较高。因此,家长在选择课外辅导机构时需要仔细考虑自己的经济承受能力和孩子的实际需求。
以上就是课外辅导机构近年现状。

课外辅导的辅导方式有哪些

课外辅导的辅导方式有哪些 课外辅导的辅导方式有以下几种: 一、在校教师利用课余时间给学生辅导。教师利用课余时间无偿辅导学生,尤其是无偿辅导学习有困难的学生。学校教师对班上的每一位同学的学习状况比较了解,能根据学生的具体情况对学生进行课外辅导,可以帮助学生提高学习成绩。 二、校外辅导 1、培训学校。现在大多数补习班都是提高性质的,可以掌握高年级的知识,对于你提高学业成绩有好处。还有的学习班是特长类的,如:美术,舞蹈,钢琴……参加这种学习可以强身健体又有一技之长。它即可以帮助学生消化不懂得知识,也可以给学生一个很好的学习空间。 2、家教一对一辅导:可帮助孩子及时补缺补漏。一对一辅导,针对性较强,根据学生的情况因材施教,让学生能够及时理解所学知识,不会留下缺漏。 课外辅导的注意事项: 1、课外辅导时间每天要严格控制,不得占用学生节假日,不得乱收费,不乱订乱购教辅材料。 2、辅导学生要热情耐心,不得体罚和变相体罚学生。要做到学生在教师在,杜绝教师下班离岗后仍把学生留在学校的现象。学生的接送时间要和家长沟通好。 3、辅导学生的作业量要适当控制,老师要安排时间批改,辅导效果和需加强的辅导内容,要及时反馈给家长(或其它监护人),督促其承担和完成辅导任务。 4、课外辅导主要是培优帮困工作,辅导学生要因材施教,要结合本学科教材,进行知识的巩固与延伸辅导,做到盯得紧、盘得活、补得齐。
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中小学课外辅导的好处有哪些?如何选择课外辅导 这个主要是看教学实力,不知道你在什么城市,可以在当地看看有无北京四中网校的分校



辅导班最好还是选择一对一的,大班辅导班其实和学校上课一样,一对一会比较有针对性,比如说精锐一对一
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南京课外辅导 南京课外辅导哪里好?? 关于学生数学科目薄弱,给您提出几点如何学好英语的方法,供您参考: 一、 学习数学的原则 数学是门系统性强,前后内容联络十分紧密的学科。就教材而言,前面的内容往往是后面学习必备的基础,前面没有学好,肯定影响后面知识的学习。因此,学习数学必须遵循从基础学起,循序渐进,逐步扩充套件的原则。 二、 学习数学的方法 学习数学必须多想多练,手脑并用。常见的方法有 1、 及时归纳整理,使知识网路化 数学内容丰富,每学习一个阶段都要及时对所学知识和方法进行归纳整理,弄清知识的主干及与相关知识的联络,使其形成清晰的网路,这样以便理解记忆运用。 2、 过手推演法 数学自始至终充满著推理和演算,学习数学必须注重推理,"眼过千遍,不如手过一遍",对于书本上的推理演算,教师推演过了,自己都应动手推演一遍。这样有利将知识消化吸收,同时还应想一想,从现有的推演过程和结果,能否推演出什么新的结论,能否采用其它的推演方法。 3、 图表法 图表具有形象直观的优点,能帮助思维和记忆。学习数学要尽可能的利用图表。解题时,与图有关或有可能利用图形的都要画出图形或图象,以便从中得到启发,归纳整理知识时,尽量用表格形式把知识系统化,以便理解记忆运用。 4、 对比法 为了避免混淆和错误,常采用对比法学习,把相关知识进行对比。正逆对比,正反对比,正误对比,扩充套件对比,弄清知识之间的联络与区别,有助于正确运用。 在这里我推荐给你一个比较好点的小学生辅导机构,能飞教育。能飞教育通过个性化1对1教学,定期进行高效率课外辅导,夯实基础、查漏补缺,提升学生的课业成绩和应试能力。学习进度以学生校内课业为主要同步标准,兼顾巩固基础知识及知识扩充套件,让大多数学生在竞争中取得主动,在小学辅导机构中算是蛮权威的,口碑较好。
长沙有哪些课外辅导机构 长沙课外辅导,首先惟楚竞才,长沙惟楚竞才课外辅导机构,历史悠久,教学质量好,教学点多,遍布长沙各区域。特级教师资源多,大多数老师都曾经是初高中毕业班把关老师、深受学生喜爱的一线好老师。售后服务好,全程跟踪孩子的学习进度。而且环境优雅,闲暇之余,还经常举办各种大中型学术类活动,服务于中小学生。
番禺英语课外辅导有哪些? 洛溪新城如意中心有个新东方英语辅导

如何有效加强学生的课外辅导

如何有效加强学生的课外辅导 精锐教育,温馨提示:课外辅导还是精锐的专业,进步的学生很多

老师都有这样的感受:现在的语文课越来越难上了。课堂气氛死气沉沉,缺乏活力;学生萎靡不振,昏昏欲睡,很少有学生能积极主动参与到课堂教学活动中去,老师不得已只好唱“独角戏”,结果老师在台上“口若悬河”,学生在下面却是“哑口无声”,教学质量得不到保证,更无庸谈创新。 “教学相长”是我们教育者所期望的。但,在这样的教和学之下,在这样的课堂之上,我们的老师和学生还能“教学相长”吗?答案不言自明! 所以,我追求一种语文的高效课堂策略,并为此践行。 何为高效课堂?研究及论述颇多。但有个基本的描述,即:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。 如果从教育学的角度概述,我们说高效课堂具备三大特性:主动性、生动性、生成性。“三性”缺一不可。主动性,高效课堂要培植“动力”,调动学生学习的积极性,变被动接受为主动探索;生动性,我们说课堂必须体现出生命的狂欢,它是相对于传统旧式课堂的“压抑”来讲的,让学生享受学习的内在快乐;生成性,这个生成是指在课堂自然生态下,经由自身或者生生之间、师生之间、人与文字之间的对撞、交换、合成等之后形成的一个全新的结合体。

课外辅导,顾名思义,就是在课外对学生进行辅导。它涉及的内容十分广泛,小到一道题, 大到一些学习方法的指导。 这是老师们的一项经常性工作。 但很多时候, 效果不是很好。 怎 样进行有效的课外辅导呢?下面就谈谈自己在南京纳思书院小班教学中的一些想法和做法。 一、调查了解,落实物件 课外辅导的内容很多,但不管是辅导哪方面,我想首先应做的是:调查了解学生情况, 拟定课外辅导名单。人常说: “ 知己知彼,百战不殆 ” ,而 “ 知彼 ” 是 “ 百战不殆 ” 的关键,也最 难做到。 我们在进行课外辅导时, 应先弄清楚学生最需要什么, 然后对症下药, 才能收到效 果。 我们是小班, 要关注每一个孩子, 又要彰显个性, 因此在目标教学中做好分层设计非常 必要的,我们常常是把一个班的孩子分为 A 、 B 、 C 三层。在辅导的物件中, A 、 B 、 C 层都 应是考虑的物件,要通过辅导,使优生更出色,暂时的中差生有较大的进步。 二、辅导的原则 课外辅导不应该是想到哪儿就辅导哪儿, 也不应该是想起了就辅导, 而一旦工作忙起来 就放在一边了,也应该遵循一定的原则。我自己认为,大体可以从以下几个方面考虑: 1 、因材施教原则:教师应通过观察、了解、家访、座谈、调查分析等多种形式,找出 各类学生的积极因素和消极因素,区别对待 A 、 B 、 C 层学生,掌握各种学生的思想和学习 方法,采取相应的办法,调动他们的学习主动性和积极性。 2 、趣味性原则:爱因斯坦说: “ 兴趣是最好的老师 ” 。课外辅导也不例外。这就要求教 师在进行课外辅导时多费心思,把辅导材料尽量设计成新颖有趣的形式。 3 、少量多餐原则:作业量尽可能少,但次数可重复多次,尤其是对低段孩子和学困生 更应如此,使其在熟能的基础上生巧。 4 、切忌暴躁。无论是 A 层还是 C 层,他们在老师面前,都是有一点心理压力的。在课 外辅导时,教师的态度要温和,心态要平和。耐心、不发脾气,避免给学生造成过重的心理 压力,影响学生的学习兴趣,要让孩子感受到得到老师的辅导是一种享受。 5 、注重教给方法,形成能力。无论是 A 层还是 C 层,在方法和能力上都显得较欠缺。 通过老师的课外辅导, 学生应有这两方面的提高, 学会知识迁移,而不应是就事论事, 就题 论题,讲过见过的题型学生就知道,没有讲的东西就一窍不通,不能举一反三。 6 、注意良好习惯的培养。叶圣陶先生讲过: “ 语言文字的学习,就理解方面说,是得到 一种知识,就运用方面说,是养成一种习惯 ” 。因此,课堂教学也好,课外辅导也罢,都应 该注重学生良好习惯的培养,为学生的终身学习打好基础。 7 、持之以恒的原则:学生的进步往往是一个漫长的渐变的过程,差生更是如此,需要 老师和学生双方的每天坚持,才能达到集小溪以成江河的效果。 三、辅导的途径和方法 1 、学优生的辅导:优生的自学能力教强,思维较敏捷,但多数同学马虎粗心,贪多图 快。 为了让他们在原有的基础上有所提高, 应引导他们选做难度较大的对口综合练习题, 以 加强和进一步提高其自学能力, 发展思维能力。 推荐一些介绍学习方法的书籍给他们看, 鼓 励他们尝试新方法,并及时总结获得新知识的方法和途径。 2 、 中差生的辅导: 学困生, 对我们在一线的教师来说是再熟悉不过了。 无论哪个学校, 哪个班级,或多或少都会存在。他们虽说是少数,但影响却较大:不爱学习,成绩落后,打 架闹事,损坏公物 …… 他们让我们伤透了脑筋。我们面对这样一个群体,该怎么办呢? 首先应是摸透情况,找出 “ 差 ” 的原因: ( 1 ) 、家庭原因。主要有以下几个方面: A 、家 长的教育方法不当,动辄打骂,造成学生的逆反心理。 B 、家长工作较忙忽视对孩子的培养 教育,有时使孩子处于无人过问的境地,染上坏毛病。 ( 2 ) 、社会因素:被社会上的不良现 象迷惑,学会了成天打游戏,失去了学习的兴趣。 ( 3 ) 、老师在教学上的疏忽,采用死板的 传统教学方式,对孩子关注不够,使学生丧失了上进心,破罐子破摔。 在找出差生形成的原因后, 对症下药。 及时做好家访工作, 和家长经常沟通。 作为小班 教学,教师应该在一年内家访完一个班的所有学生。在这里我想着重谈学校方面的辅导。 ( 1 )爱心鼓励,促差生转化。差生一般是不太让人喜欢的,在学校常受到老师、同学 的嘲笑、嫌弃。关爱每一个学生是教师的天职。对于差生来说,教师的爱是他们找回自信, 走向成功的原动力。 它是一把让学生敞开心扉的钥匙, 差生在爱心的催化下才会产生想学好 的新愿望,这也才有可能使辅导成为可能,正所谓 “ 亲其师信其教 ” 。 ( 2 )抓时间补习旧知是差生不反复的重要前提。凡是差生,他们的学习基础不扎实, 在他们想重新学习的时候, 新旧知识衔接不上, 成为他们前进路上的拦路虎。 所以, 教师应 在打好新知的基础上, 利用课外时间给他们补课, 由浅入深, 培养学生系统学习的习惯。 在 为他们准备的习题上,一定要在 “ 准 ” 字上下工夫,努力做到少而精。如果不做到这一点,而 一味地搞题海战术,下大包围,弄得学生头晕脑胀,只会使他们更加失去兴趣、信心,转变 差生也就成了一句空话。 ( 3 )教会学习方法。差生学习差,很多是由于方法不正确,不懂得预习和复习的重要 性。预习可以培养学生良好的学习习惯,通过预习,发现问题,才会有目的去听老师讲课, 增强学生自己分析问题和解决问题的能力。 复习也是搞好学习的一种好方法。 有的同学常说 自己脑子笨,不好使,刚记下就忘了,进而放弃了学习。老师一定要对他们进行鼓励,教给 他们一定的学习方法, 尤其要让他们懂得预习和复习。 要让他们在当天把老师所讲的内容复 习一遍,复习得越早,记得越牢,千万不要一进家门就做作业,等遇到了问题了再去翻书, 这样的学习效果肯定不好。要养成先复习课堂内容,再做作业的好习惯、好方法。 ( 4 )批改作业要偏待差生。对学生的作业当然每个老师都希望全部正确。但差生是很 难做到这一点的, 有时还可能一题不对。 教师要调整自己的心态,对于差生的作业, 首先看 态度是否端正,其次才是质量。在质量上也应网开一面,允许出错,要 “ 柔 ” 多于 “ 刚 ” ,不要 一发现错误就把学生叫来臭骂一顿,让他们下不了台。作业本上不打 “×” ,在有错的地方画 一横线或圆圈,小班人少要做到作业面批面改,特别是差生,以利于及时讲解辅导。 ( 5 ) 、最后想谈的是:加倍重视课外阅读的指导。 这是一个老生常谈的话题。 课外阅读有什么好处呢?就我自己的体会, 至少有以下几点: ( 1 ) 、扩大学生的识字量; ( 2 ) 、提高学生的理解能力; ( 3 ) 、有助于记忆能力的培养; ( 4 ) 、 有助于表达能力、思维能力的培养; ( 5 ) 、有助于学生良好学习习惯的培养 …… 当然,课外 阅读的好处每个老师的体会可能不同。 苏霍姆林斯基非常重视学生的课外阅读指导, 他认为, “ 阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段 ” , 他在给 《教师的一百条建议》 一书中反复 提到阅读,并说 “ 儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应 当更多地阅读, 阅读能教给他思考, 而思考会变成一种激发智力的 *** 。 书籍和由书籍激发 起来的活的思想, 是防止死记硬背的最强有力的手段。 ” 并用事例说明了阅读怎样使一个 “ 笨 孩子 ” 顺利从中等技术学校毕业,成了一名专家 —— 机床调整技师。我现在教二年级,就鼓 励学生读课外书, 每天中午到图书角借书读。 这种细水长流的工作, 短时间是看不出多大效 果的,但长期坚持,就会有意想不到的效果,知识面宽了,数学思维能力就会得到发散。我 们现在不在乎他们能不能理解, 而主要是让他们能在阅读中识字、 培养良好的阅读习惯, 让 他们喜欢读书, 像犹太人一样, 从小让孩子们知道书是甜的, 能从中找到乐趣。 只要孩子们 有了读书的兴趣,每天都想读书,我认为这就是我们教育的成功。

如何有效利用课外辅导书 有效利用课外辅导书 最好的方式。。 就是家长和孩子一起 利用自己的影响和监督。 利用好辅导书
怎样通过课堂教学与课外辅导来增强学生的 课外辅导,顾名思义,就是在课外对学生进行辅导。它涉及的内容十分广泛,小到一道题, 大到一些学习方法的指导。 这是老师们的一项经常性工作。
课外辅导如何更有效 1、辅导要有针对性,不能为了辅导而辅导。2、辅导的时候要注意方法的吸收和灵活运用,往往有很多人都是听懂了但是不会做。3、要找专业的老师辅导。4、要跟老师配合,自己课后也要巩固和练习
怎样进行小学生的课外辅导? 精锐春申校区的小学生较多,而且管理的有秩序
浅谈如何有效加强班级学生的管理 一、用爱心亲近孩子 俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。”班主任要想接近学生,就要让学生先感受到你的“爱”。 我每天都会早到校,巡视并帮助孩子们打扫室内外卫生,陪伴孩子们早读,询问孩子们的穿衣、吃饭、学习等。课间与孩子们一起跑操或做广播操。就拿我们班的一位男生来说,由于爸爸在乌市工作,每到周末才能回家一次,平时跟继母生活,可是只要他做了错事,继母对他进行批评教育时,他总会有一些不满的情绪,甚至会跑到奶奶家告状,说继母对自己不好,从而引发长辈之间的矛盾。当我得知这一情况后,便与他谈话“平日里,妈妈帮你做过哪些事?”他告诉我妈妈帮他准备丰盛的三餐,帮他洗衣服,帮他检查作业等等。“你最喜欢妈妈的地方是什么?”他告诉我给他买玩具、陪他玩、买他最喜欢吃的,从他的回答中可以看出,他还是很喜欢这位为了他而不要自己孩子的继母。因为在他的成长环境中,只学会了索取,没有学会奉献,所以缺少理解与感恩。当我他:“你为妈妈做过哪些事时?” 他想了想,竟然低下了头,看到他难过的样子,我告诉他:“你能为妈妈洗一次脚吗?”有了这一次的付出,也一下拉近了他与继母的关系,继母告诉我他用自己的零花钱为继母买了生日礼物,继母很感动。现在在班里经常能看见他脸上洋溢的幸福。 二、用耐心包容孩子 “十年树木,百年树人”,作为班主任在管理班级、管理学生时要有耐心,静待花开。尤其用耐心包容对待后进的孩子。我班有一位从外地转来的女生,一直以来她的父母在西山农场打工,而她长期与奶奶在老家生活,所以她刚来时不适应这儿的生活和学习,学习时她都表现出没兴趣,不参与,每次测试都是一、二十分,就在我对她单独辅导时,她都没有主动性。对待她我该怎么办呢?这时我想到了关爱一个学生就等于塑造一个学生,而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。于是我就走进她的生活,了解她的性格与喜好。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 我发现她很好面子,喜欢跳舞和画画,于是我让她在全校文艺汇演时参与我班的舞蹈节目,当我班拿奖后,我特意表扬了她,她为自己的付出而被肯定时激动不已。于是我就趁热打铁,让她进入板报组,参与绘画,在板报组她非常认真负责,这种改变不知不觉也影响了她的学习,课堂上她能积极发言,主动参与学习了,此次期末考试她的各科都及格了,数学竟然考了79分的好成绩。她的积极改变也许会影响一生。我在为自己能耐心等待的教育得法时,庆幸没有用简单草率的言语改变她。此时我想到苏霍姆林斯基曾说过:“有时宽容引起的震动比惩罚更强烈。”这让我感触很深。 三、用操心呵护孩子 班级事务需要班主任时时操心、处处操心。首先是思想行为方面。充分利用晨会、班、队会及教室内板报和雏鹰争章台的教育作用,对学生进行文明礼仪、团结友爱、讲卫生、守纪律、重安全等一系列思想方面的教育;与孩子们共同制定班级公约,让孩子们按照公约对照、检查、规范自己的言行。其次是培养孩子们的主人翁意识和自我管理意识,如在班中实行小组轮流值日制,每个值日小组负责一天的卫生打扫与保洁,对破坏环境者会按照班级公约处罚;在纪律委员的带领下还实行每天两人的纪律轮岗监督制,监督员负责一天的课间及午休纪律,所以每一个孩子在管理与被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣。最后是让孩子在宽松的氛围中彰显个性,如选班干部和参加学校的各项活动时,我会组织孩子们毛遂自荐,鼓励挑战自我,超越自我。在校多次文艺汇演中,我班编排的集体舞、合唱等都获得全校第一名。这样的事实证明了不少孩子的潜能被激发出来,良好的自信心被树立起来,我也因此发现了不少孩子的闪光点。看到孩子们在学校学得开心,玩得快乐,我想一切操心都是值得的。 四、用放手之心成就孩子 班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间的活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的作用显得非常重要。因此,班主任要有“放手之心”,即大力培养班干部队伍,让他们成为自己的左右手。建设好班干部队伍,班级管理也就事半功倍了,班主任工作也就成功了一半。我经常对班干部说:能担任班干部不是因为你学习好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则、严格要求自己、模范守纪,主要是因为你具有较强的独立工作的能力,在同学们心中有威信,大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力,我带领他们结合班级实际,制定一些管理制度。我也只在必要时给他们出出主意,做些指导。让他们把同学们团结在身边,带领同学们把班、队活动开展得有声有色! 五、用协作之心帮助孩子 作为班主任,我有意地向孩子们介绍任课教师的一些优点,如性格、爱好等,以博得学生对任课教师的尊敬和信任。有的科任教师由于和学生交流不够,了解不深,所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。我在平时工作中
站在辅导员的角度看如何加强学生的自我管理 第一步:管理梯队建设 榜样的带动力量是巨大的。优秀的班干管理团队,寝室长队伍建设,标兵寝室,优秀团员,优秀团干,入党积极分子等等合理布局,能够实现学生管理网路的立体化。更能起带头作用。 第二步:外松内紧的生活空间营造 主题班会的合理制定,宣传活动定期召开,引导性的团委活动的组织参加,都会对学生起到正面导向作用,会对学生造成潜移默化的作用,提高自我管理能力 第三步:班级学风建设 分值太少。。,。稍后待续
如何评价课外辅导的教学效果 一、学会主动预习 在老师讲新知识之前,要认真阅读要学的内容,课前自学例题,在看书时,要动脑思考,步步深入。学会运用自己有的知识去独立探究新的知识。 二、 注意在老师的引导下掌握思考问题的方法 一些学生对公式、性质、法则等背的很熟,但遇到实际问题时又无从下手,不知如何应用所学知识去解题。