本文目录一览：
- 1、幼儿早教是什么
- 2、儿童早教内容有哪些？
- 3、怎样对孩子进行早教？
- 4、孩子早教的五大领域是什么
- 5、儿童早教包括哪些
- 6、早教五大方面
- 7、什么是「幼儿早教」，不同阶段有哪些方法及注意事项？
- 8、儿童早期教育的建议
- 9、幼儿早教都有哪些内容
- 10、启蒙早教有哪些
幼儿早教是什么
幼儿早教是什么
幼儿早教是什么，孩子在小的时候不懂事是很正常的，每个阶段都有不同的问题，宝宝在一些时候没办法做到一些事，有的家长也希望孩子能早点成长，幼儿早教是什么呢？一起来看看。
幼儿早教是什么1 幼儿早教： 幼儿早教是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。
一、婴幼儿早教中心
早教中心是幼儿教育服务中心等机构的简称。专门为婴幼儿父母或家庭提供幼儿教育培训指导和援助。早教中心的主要服务对象是0-6岁儿童和家长以及家庭。早教中心是以“身体、智能、心理能力立体均衡发展”作为理论基础，细化儿童的安全感、意志力、目的感、注意力、记忆力、思维能力、平衡力、力量、速度九大成长目标。
二、婴幼儿早教的必要性
早教很重要，幼儿期是关乎人生智力发展的最关键时期，要好好把握早期教育，提高婴幼儿学习能力。
儿童接触新生事物非常快，儿童学习口语的最佳年龄为2-3岁；
儿童在4-5岁时学习外语不会与母语混淆，所以外语学习的最好年龄不应超过4-5岁；
掌握数字概念的最佳年龄是5-5岁半；
6岁对发展规模和方向知觉接受最快。
芝加哥大学著名心理学家布鲁姆在《人类特征的稳定与变化》一书中，提出了5岁以前是儿童智力发展最快的时期的著名的智力发展假说。
著名心理学专家曾提出过：幼儿教育是终身教育的出发点，其教育目标应该是保证儿童身心健康发展，为继续教育打下良好的基础。
在早期的教育产业中，早期教育的最佳时期公认为是0-6岁。
遗传和环境相互作用会影响人的智力和心理的发育，日本学者认为，儿童的潜在能力遵循一个递减规律，也就是说刚出生的婴儿的潜在能力是100的话，在出生后能够具有很好的教育，潜在能力每个开发出来，则可以成长为能力是100的人。
如果教育从5岁开始，则能力可能有80；
但是如果教育从10岁开始，只能是能力为60的人。
三、婴幼儿早教中心的优点
婴幼儿通过早教中心的教育可以促进大脑智力和智慧的发展。有研究者利用动物的大脑和生化变化来表明，早期丰富的环境刺激和学习机会能够促进大脑发育，对大脑发育没有损害。
早期教育一般指0～4岁的教育，这里根据婴幼儿的心理生理特征可以分为两个阶段。第一个阶段是0～2岁的教育。这个时期是婴儿辨认生熟人的关键时期，其辨认人的主要部位是脸部。经常与婴儿接触面孔，他就会越来越熟悉。婴儿已具备了在100多平方厘米的面部上辨认五官细微差别的能力。那么，家长可以经常给婴儿看一些简单的图形、字型和简单的物体，如小玩具、小用品等，同样能收到辨认的效果。家长可以一边清楚地发音，一边指给婴儿辨认的对象，这样反复训练，婴儿就能根据大人说出的单词，去寻找相应的“物”。家长应遵循先用差别大的再逐渐用差别小的、先简单后复杂的规律，逐步培养婴儿的记忆能力和辨别能力。这个时期也是培养婴儿良好生活习惯的关键时期。第二个阶段是2～4岁的教育。这个时期是婴幼儿学习和掌握口头语言的关键时期。随着婴幼儿学会了行走，活动范围的扩大，所见所闻的增多，一般家常语言难以表达他们的心理活动。这一时期，婴幼儿特别容易吸收外部的语言，家长应抓住这个时期，开拓他们的视野，传达准确的语言。这个时期，婴幼儿的心理活动活跃，他们有扩大活动范围、接触新鲜事物和增加活动内容的强烈愿望。家长应根据孩子的特点，有意识地让孩子多参与同龄人的游戏和其他有益的活动，引导孩子多观察多思考，不失时机地培养孩子的口头表达能力。这一时期，孩子的模仿能力也很强，家以适时地教给其一些简单的操作，如系鞋带、拿笔写字等。同时，还可以培养和发展孩子的兴趣和爱好。在培养孩子良好生活习惯的过程中，应该开始道德品质的培养。
幼儿早教是什么2 不同月龄婴儿早教方法大不同
0~6个月建立安全与依恋
家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。
面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝；从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯;另外，家长如果需要暂时离开宝宝；一定要给予宝宝语言或表情提示，给予安抚，不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。
长期以来，孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。
7~9个月好奇心的初步萌发
这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动，交往，艺术”这五项能力的培养。
首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。
其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。
良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主，色彩鲜亮，页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力，但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。
10~12个月探索精神进一步激发
这个月龄段的宝宝已经学会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们的好奇心和探索精神进一步被激发。
宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。
宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。
在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。
早教需分年龄段
早教施教的形式多种多样，而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成，早教指出：父母往往是宝宝最好的早教老师，这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。
另外，亲子早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心就可以完成的，这需要家长的亲自参与，与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育的欢乐的同时，轻轻松松学到适龄的文化知识，效果自然不言而喻。
1-2岁：在快乐的亲子互动中，带领宝宝探索世界，认识自我，并锻炼宝宝的体魄，促进语言发展。同时也要注意营养补充，帮助宝宝的大脑发育。
2-3岁：注重智商和情商的共同发展，帮助宝宝养成良好生活习惯，培养宝宝对阅读的兴趣，强调亲子互动。
3-4岁：鼓励孩子初步探索自然和周围的社会，养成良好的学习习惯，提高自理能力，发展逻辑思维和创造力。
4-5岁：注意培养探索能力和创造力，提高社会交往能力，感受传统文化，增强艺术表现力，增进亲子感情。
5-6岁：注意鼓励孩子进行科学探索，锻炼独立思考的能力，提高自主学习和社会交往能力，为进入小学做准备。
早教需要时间
家长都有望子成龙、望女成凤的心理，但往往忽视“过之犹不及”的道理，希望可以孩子一夜之间成名成才，于是早教之风越刮越烈，孩子的负担也越来越重。但是，只有合适的，才是最好的，一味灌输和盲目超前，会使孩子对学习产生厌倦，进而影响今后的成长。
早教不是特长教育
也有一些家长，将早期教育等同于特长教育，认为学得越多越好，于是盲目攀比跟风。殊不知，特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始。当孩子处于心智发展的关键时期时，急于给孩子灌输各种知识，反倒会让孩子不知所措，起到反效果。
早教不只是学知识
有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课，提前学知识，这是极其片面的想法。早教是以情为先、以养为主、养教结合，重在品格素养和潜能开发的早期教育，目的在于培养孩子学习的兴趣的同时，培养孩子的方方面面，例如与人沟通的能力、乐观的品质等等，而不单纯的知识文化知识的积累。
早教要全面
有的人误以为早期教育就是智力开发，因而忽略了孩子全面素质的教育。其实早教的含义包括感知、动作、语言、认知的'训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。如果认为早教单纯的只是孩子变得比别人更聪明，那就违背了早教的初衷。
幼儿早教是什么3 婴儿在出生之前就有一些听力练习，出生后他们具有很好的听力知觉是很自然的事。事实上，婴儿对某些极高频和极低频的声音比成人都更敏感。令人困惑的是，过了婴儿期，儿童对极高频和极低频的听觉能力逐渐下降，一种可能的解释是处于高水平的噪声中可能会损害这种极端范围内声音的能力。值得注意的是，对孩子进行“音乐浴”时，一定不可用爵士乐、流行的摇滚乐，而应该选用欧美名曲及古典音乐，并且整个音量应小于成年人适宜的音量。幼儿早教理论以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”最为科学，它依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
二、发展
国内早教中心的发展主要分三个阶段：
第一阶段:改革开放后随着经济的发展形成了早教机构的萌芽，但是当时的早教主要以照看孩子为主，并没有教育的特点。
第二阶段：90年代末，伴随着经济的迅猛发展，第三产业发展方兴未艾，早教机构也得到了迅猛的发展，已经初具规模。
第三阶段：现如今早教市场已经形成相当的大的规模，而且越来受到重视，早教行业也被认为是又一朝阳产业。
三、常识
1.早教需分年龄段
早教施教的形式多种多样，而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成，歪歪兔早教指出：父母往往是宝宝最好的早教老师，这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。
另外，亲子早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的.早教中心就可以完成的，这需要家长的亲自参与，与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育的欢乐的同时，轻轻松松学到适龄的文化知识，效果自然不言而喻。
2.早教需要时间
家长都有望子成龙、望女成凤的心理，但往往忽视“过之犹不及”的道理，希望可以孩子一夜之间成名成才，于是早教之风越刮越烈，孩子的负担也越来越重。但是，只有合适的，才是最好的，一味灌输和盲目超前，会使孩子对学习产生厌倦，进而影响今后的成长。
儿童早教内容有哪些？
儿童早教内容包括以下。1、启蒙教育启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早教课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。2、感官和数学感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。3、艺术和音乐艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。更多关于儿童早教内容有哪些，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/46430d1616048480.html?zd查看更多内容
怎样对孩子进行早教？
要注重过程。早教这个事情急不来，孩子无论是认知过程还是运动能力都需要一个过程，这个过程每个人都不太一样，要学会顺气自然，
但也不能盲目进行。一定要明确，这样才能实现教育的目的。譬如，想培养孩子的英语能力，
不同阶段的宝宝，需要采用不同的早教方法。总的来看，宝宝不同阶段教育需要侧重的方向也不同，个月，个月，探索精神进一步激发，孩子的每个成长阶段很重要，针对这些阶段的早教方法也要认真规划，针对性地进行训练外，方法也不尽相同，避免由于教育方法不对而错失培养孩子的黄金期。
首先，其次，在孩子吃饱喝足，对孩子进行早教，最后，要注重过程。早教这个事情急不来，孩子无论是认知过程还是运动能力都需要一个过程，这个过程每个人都不太一样，要学会顺气自然，
要根据不同月龄宝宝的发育特点，有针对性地对宝宝进行早教。岁是孩子的感官敏感期动作敏感期和语言敏感期。在教育领域。
孩子早教也要顺意，做了平时该做的，很满足，如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。不会也不勉强，一点关系都没有，切记切记。
能发出—，—等双唇音，无意识。模仿咳嗽声舌头卡嗒声或咂舌音，不是字。能对自己熟悉的人以不同方式发音。如将对熟悉的人发出声音的多少力量和高兴的情况与见陌生人相比有明显区别。
孩子进行早教开始对小朋友感兴趣，愿意与小朋友接近游戏。开始要自己吃饭，自己拿着杯子喝水。会摇头，但往往还不会点头。想讨人喜欢，愿意听大人指令帮你拿东西，以求得赞许，
主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。
智力开发不是教宝宝认字识数。孩子进行早教对一岁左右的宝宝吃喝拉撒睡的关心程度已经有所降温，这会使父母气馁，也是枯燥乏味的，父母强行推着宝宝向前走，只能事与愿违，欲速则不达。
说到早教，我有几点要分享的。优质的早教并不意味着一定要参加各类早教班，科学的早教，可以是免费的， 可以渗透在生活中的点点滴滴。科学的早教，最关键是给孩子提供一个安全舒适的环境，家长尽量多一些优质的陪伴，让孩子感受到关爱和保护，让孩子有充分的自由去尝试和练习自己感兴趣的技能。
在不同的生活场景下，宝宝们可以有很多不同的方式和途径来获得新知识新技能，比如可以通过看、听、问、自己尝试和摸索等。
下面为大家分享几种不同生活场景下的早教，适用于0-3岁的幼儿。
场景一：在家里
一、准备食物和吃饭时
下面这些尝试，可能会弄脏地面弄脏衣服，收拾是个不小的“工程”。不过，适度的邋遢，换来宝宝的学习机会，还是非常值得的。比如：不会太浪费食物的前提下，允许宝宝把玩各种食物，比如：
蔬菜泥，香蕉，米饭等等。把玩的过程，宝宝可以通过触摸来认识各种食物的质地。
8-9月龄之后，允许宝宝尝试自己拿水杯喝水。刚开始练习的时候，杯子里可以少放一些水，以免弄得太湿了。
宝宝吃饭的时候，给宝宝自己手里也拿一个小勺子，让他们试着自己勺食物送进嘴里。
在准备食物的时候，可以跟宝宝说，在准的是什么，哪怕宝宝听不懂。
二、洗刷整理家务时
家长洗刷或整理家务的时候，可以让小宝宝坐在身边或躺在旁边观察。小月龄的宝宝，通常会对这些表现出极大的兴趣。
另外，还可以边做家务边给宝宝描述和讲解我们在做什么。
从出生开始，我们就可以用语言不断告诉小宝宝这是什么，在做什么。宝宝们可能听不懂，但是这是他们最早接触语言的机会，为将来的学说打下很好的基础。当然，一开始我们可能会感觉怪怪的，对着完全听不懂的宝宝，绘声绘声的讲自己在做什么，但是我们做的多了，就会发现这是一件很自然的事，而且也会慢慢发现，随着时间的推移，宝宝其实慢慢真的听懂了。
三、亲子时光时
可以从刚出生开始，就为宝宝读书，注意选择不同年龄的绘本或者故事书。念书的时候，还可以配上一些动作，与宝宝一起互动 游戏 ，比如：
Peek-a-Boo 游戏 ，牵拉模仿划小船的动作等。
为宝宝念绘本互动的过程，是宝宝练习语言能力，想象力，注意力，创造力以及问题解决能力的过程。
我们还可以与宝宝一起听音乐。另外，给宝宝穿衣服，洗澡时，接触到了某个身体部位，就可以告诉宝宝这是什么。有一天，可能会惊讶的发现，宝宝已经能指出甚至说出哪里是鼻子，哪里是眼睛。
场景二：在外面
气温适宜，空气质量好的时候，尽量让宝宝们到户外活动。下面这些活动，都是早教的机会，比如：
带宝宝看看树木，花草，让他们认识自然界中形形色色。
带宝宝看飞鸟，看流水，看人群。在观察的过程中，不论宝宝懂不懂，会不会说话，都可以给宝宝说说看到的人或者事物的名称。
只要有机会，就让宝宝听听各种动物的叫声，听过之后，我们还可以模仿给小宝宝听。
如果有一块绿草地，只要是允许我们坐的，就可以允许小宝宝在上面自由得爬行。
所以，早教并不是一定要花钱去报各类早教班，早教是我们的陪伴，是融入生活的点点滴滴。
最后，安全教育是早教中必不可少的。说了这么多，希望我的回答能够帮助你。
孩子早教怎么学习？年糕妈妈早教盒子，让你轻松在家线上早教
什么是早教盒子？
早教盒子是广受各位麻麻喜爱的一款线上早教产品，专为0-3岁宝宝研发，通过 视频课程结合配送教具 的形式，为婴幼儿在大运动、精细动作、认知、语言、 社会 交往五大领域的发展提供支持。
不贵不累免接送给，专业早教在家上！目前，已经有 33000位 妈妈在一起带着宝宝学习，而且有很多妈妈坚持不懈的打卡陪娃，非常棒哦！
早教盒子为什么受欢迎？
01
方便
02
专业
03
省钱
（这里只是部分教具哦）
04
贴心
其实大家 都有不容易坚持的通病 ，为了不让各位妈妈浪费课程，坚持每天都要花时间陪娃，我们特意筹划了 社区打卡领优惠 的活动。
偶尔忘记打卡，还有 好几次补签的福利 哦。
05
成长
@米米 ：“宝宝今天 突然就蹦出了早教课程里的英文歌 ，感觉完全是惊喜啊！”
@小小蝶 ：“前两次不敢钻隧道，但我没放弃，一直陪着娃消除恐惧，这次真的非常顺利的爬完了， 钻隧道就玩了1个小时，停都停不下来 。”
@兔子： “现在爸爸、 奶奶也开始带着她做 游戏 ，有时候都不需要我这个妈了！”
娃的教育，不能忽视；该花的钱，必须得花！
但完全可以省下来的，也不能放过！！
举个例子，更懂早教盒子
01
如何购买
（1）下载年糕妈妈APP，进入早教盒子板块
（2）点击购买，填写好宝宝昵称、出生日期和手机号
（2）选择年卡
（3）点击支付
这位宝宝就成功get31-42月龄的早教课程啦。
02
正式学习
Q & A
Q： 什么月龄适合购买早教盒子？
A：目前 0-31月龄 的都可以哦！
Q： 什么是可以开始早教呢？
A： 宝宝满6月龄，就可以尝试早教哦！
Q： 年卡的课程都是一样的吗？
A： 根据阶段发展的特点， 课种会不同 。如果是跨阶段，就会换课程~
Q ：300天的 888元奖励，怎么返呢 ？是优惠券吗？
A ：等挑战成功之后，找到在线客服，提供相关信息，就可以返888元 现金 。
早教盒子，尽力让更多年轻家长受益~
下面分四点来说说我的看法 ：
1~3岁孩子生长发育的特点 我们在考虑如何给孩子做早教，我认为首先要了解孩子在身体语言 情感 方面的发育特点，才可以做到事半功倍。
早教机构的优势 现在早教机构很流行，也是大家开始普遍接受的一种早教方式。下面就讲讲早教机构的优势吧：
在家如何早教 早教机构虽然很不错，毕竟一周只能去3次左右，所以还是需要家庭教育进行补充的。我认为可以从以下4个方面来进行：
（我家两个孩子在户外活动）
总结 上早教机构和在家早教结合起来，一定可以收到好的效果。另外我觉得家长用心耐心的陪伴是早教中必须做到的。父母的陪伴是对孩子最好的爱。
你这个问题问的太宽泛了，谁都没法回答。
教育孩子有一蹴而就的方法吗？有一招鲜吃遍天的吗？
你要真相知道怎么教育孩子，去买基本专业的教育书，就啥都懂了，谁也不用问
如今，为了让孩子 健康 成长，很多家长都在积极地给宝宝做早教。科学地早教将会对孩子的发展有着重要帮助，下面育姐就教给各位五大感官早教法：
1.味觉
宝宝通常都喜欢甜味，讨厌咸味苦味或者辣味。家长可以在适合的时候给孩子尝试一些不同的味道来刺激孩子的味觉，这会使得孩子对于味道的记忆越来越丰富多样。不过在这个阶段不建议总给孩子食用甜味的食物，这会使孩子养成吃甜食的习惯，再接受其他的味道就会有困难了。
2.触觉
触觉器官包括孩子的皮肤，手脚还有嘴部，其中嘴和手是最为灵敏的触觉器官。对于温度，物体，亦或是湿度，疼痛，孩子都会有一定的感知能力，因此给孩子戴上手套脚套其实是不适合的，我们需要让孩子自由活动手脚，让他们去感知外界。家长在这个时期可以多让孩子抚摸不同的事物，用各种材质的玩具去刺激手脚以及皮肤，比如带有绒毛的玩具，木棒或者金属制品。另外，在此时期孩子还有可能会喜欢上吃手，这其实也是孩子在用自己的方式 探索 外界，家长无需阻止，但是需要帮孩子洗干净手脚。
3.嗅觉
孩子刚出生也能够分辨不同的气味，特别是在母乳喂养几天后，孩子就能够通过气味分辨出自己的母亲，对于那些粘有母亲味道的物品也会产生兴趣，因此家长可以借此培养孩子的嗅觉。家长不妨多让孩子闻闻各种各样的气味，这对于提高孩子分辨味道的能力是很有帮助的。
4.视觉
孩子生下来后就会喜欢那些颜色对比强烈或者轮廓比较鲜明的图形，诸如环形和带条纹的黑白图案，还有内容丰富，复杂的图案。不过孩子的焦距大约为二十厘米，如果太近或者太远，孩子就会看得模糊。另外，那些看过的物品，孩子大都会有所记忆，因此家长在这时如果能够不断地变换新的事物给孩子看，引起宝宝的兴趣，对于其视觉发育将很有益。
5.听觉
宝宝在新生儿时期能够听到声音，同时对于声音有定向的能力，这就表示孩子出生后就已经完成了视听结合神经上的连接。孩子往往会喜欢听柔和的声音，像是母亲的声音，而对于那些噪声内心其实是拒绝的。在宝宝刚生下来的这段时间，建议你多多和孩子讲话，给宝宝多播放些优美的音乐。
小宝宝进行早教，很简单。但也需要父母随时耐心的坚持。
刚出生的宝宝就是每天，给宝宝做按摩操做身体运动，然后不停的给宝宝说话。主要是活动四肢肌肉，抚摸神经有感知能力。然后让宝宝听到声音，熟悉对话的这种感觉。
等他大一点，就是训练翻身做爬行等。早期，的语言说话很重要，每天，对宝宝说话看是听不懂，好像也没有什么作用，但是到了后期，
突然一天就会有很大的惊喜和收获。
等到五六个月的时候，宝宝训练手眼协调能力，拿一些细致的东西。六个月练做七个月练爬，九个月就可以认真的宝宝主动开口喊爸爸妈妈。
九个月以后就宝宝就很容易，有意识的配合与大人做小 游戏 了，这个时候可以选择一些简单的小 游戏 ，以玩球为主。同时要多爬爬。
十个月到十一个月就可以练习站练习走路，练习扶着，这段时候每天要大量的跟宝宝说话，听故事，亲子互动。
一周岁左右，就可以学习走路，练拼图练
翻书阅读为文十四页左右，练习乒乓球。
再大一点就可以说话互动进行，语言启蒙，英语启蒙，跟爸爸妈妈一起阅读做小 游戏 室，3到6岁的主要任务。
这些很多，我在文章里都有仔细的，写了相关的文章的需要的妈妈可以去看一下。
01、早教要以父母的教育为重心。父母是孩子的第一任老师，任何辅导班和早教班都无法代替的，因为孩子会模仿父母的一言一行，所以，家长要多陪伴孩子进行亲子 游戏 ，在玩耍中进行早教。
02、用简单的方式代替各种复杂的早教。孩子的世界是很童真的，还小的时候，对于复杂的教育是无法接受的，所以，最好的办法是用简单的方式去教育，比如通过玩 游戏 的方式讲述一个道理；或者通过讲故事的方式，让他明白一个道理。
03、不要把孩子的时间排的满满的。很多父母在孩子还很小的时候，就给孩子报了各种早教班，语文、数学、英语、武术、音乐等等早教班，害怕孩子落后于其他孩子，其实，孩子的童年更需要自由地玩耍，不能把时间排得没有个人空间。
04、能根据孩子的不同性格进行早教。同一个父母生出来的孩子，性格都会有很大差异的，对待不同的孩子，采取的早教方式是完全不同的。只有根据孩子的性格来进行早教，才能让孩子进步更快。
05、利用音乐和画画来拓展孩子的思维。早教最主要的是发掘孩子的思维方式，不需要死板的条条框框，所有的早教都是灵活的，可以利用音乐和画画，这种没有固定标准的早教来散发孩子的思维。
06、对孩子进行早教的时间不要太晚。孩子在一岁的时候，家长就可以对孩子进行早教的了，比如每天晚上的讲故事时间，让孩子从小听各种各样的故事，而不是等孩子到三岁之后才教育哦。
我赞同早教，但我不赞同去早教中心花钱早教。
早教是亲子互动，家长多陪陪孩子就可以做到。 帮助孩子动作发育、培养孩子语感、培养孩子逻辑思维能力等等这些看起来高大上的早教项目，家长都可以通过亲身示范、教孩子背唐诗童谣、陪孩子玩拼装玩具来完成。根本没必要去早教中心。
如果实在不懂得怎么做，可以看看央视爸爸的《小小智慧树》，跟着做就行了。
早教中心鱼龙混杂、专业水平参差不齐。 我曾经带孩子上过一节早教体验课，就是几个家长带着几个孩子围着老师坐在地上，跟着老师一起唱歌做动作。没啥专业性可言，感觉是上了一个人数比较少的幼儿园课程。
不专业的早教中心还可能存在过早给孩子灌输知识，限制孩子逻辑思维和想象力的发展。
人的智力水平基本来自于基因，没有早教中心能够提高孩子的智力，个别早教中心还可能阻碍孩子智力发展。
早教中心价格太贵，性价比低。 一节半小时的课程要100多元在早教行业已经是平常事了，只是，它真的值那么多钱吗？
活动课常规流程
一、入场 《吹泡泡》
目的：调动宝宝积极一陛发展宝宝的 社会 意识
二、家长礼仪规范强化+宝宝礼仪强化
教学目的：强化家长和宝宝的礼仪标准
教学过程：
(1)家长礼仪操作训练
(2)宝宝礼仪强化儿歌原地练习
宝宝都来拍手，拍拍拍!宝宝都来招手，嗨嗨嗨!宝宝都来握手．握握手!
宝宝都来拥抱，抱一抱!宝宝都来举手，举起手!宝宝都来谢谢，谢谢你!(弯腰)
宝宝都来再见，再见了!宝宝都来睡觉，静-悄悄。嘘，睡着了!”
三、唱名、点名、上前介绍
(1) 按照分班况，进行班级集体唱名、点名，如“豆豆1”等。被唱名的宝宝一起坐在老师旁边
唱名结束分别和下面的宝宝、家长拥抱
(2)每周抽查2名宝宝上舞台介绍
四、互动 游戏 《走路》
教学目的：培养宝宝语言理解能力，以及模仿能力
教学过程：大家绕线走 ， 围圈走面对面做动作
小兔子 走路跳跳跳跳跳小鸭子走路 摇啊摇啊摇
小袋鼠 走路跳跳跳跳跳小企鹅走路 摇啊摇啊摇
小乌龟 走路爬呀爬呀爬小花猫走路 静悄悄!
小鸟儿 走路飞呀飞呀飞小宝宝走路 不让抱!
五、复习教学内容
教学目的：课堂强化巩固以及激发家长的创造-性 游戏 意识
敦学过程：
(1)课堂音乐 游戏 复习：采用教师集体带动后个别抽查的形式
(2)课堂亲子 游戏 复习：复习后可进行创新玩法
（3)课堂精细动作复习：每周2 3组教具操作，可连续2—3周重复练习。
六、三字经
教学目的：发展宝宝语言
七、活动课新内容
教学目标：开发家庭教育活动进行宝宝全能活动强化训练
教学内容：亲子 游戏 手指 游戏 按摩 游戏
音乐律动 手工美术 身体运动
教学要求：根据时间进行活动安排，一般要求两节课内容形式避免重复太多。
八、家育共享《我来当老师》
教学目的：给大家共同交流学习的机会。提高教师、家长的学习意识，建立良好的自我提高空间。
教学过程：
一 入场 《吹泡泡》
目的：调动宝宝积极性发展宝宝的 社会 意识
二 南方贝贝家长礼仪规范强化+宝宝礼仪强化 ’
教学目的：强化家长和宝宝的礼仪标准
三 唱名、点名、上前介绍
(1) 按照分班情况，进行班级集体唱名、点名，如“豆豆1”等。被唱名的宝宝一起坐在老师旁边
唱名结束分别和下面的宝宝、家长拥抱
(2) 每周抽查2名宝宝上舞台介绍
四 互动 游戏 《走路》
教学目的：培养宝宝语言理解能力．以及模仿能力
五复习教学内容《音乐一摸耳朵》
(．]小手小手拍拍，宝宝的左手举起来；左手挥挥说HELLO左手摸摸左耳朵。
小手小手拍拍，宝宝的右手举起来；右手挥挥说HELLO右手摸摸右耳朵。
(2)听音乐，集体做动作
(3)宝宝想一想，左手还可以摸摸左边的’膝盖、肩膀、小脚…、进行创新 游戏
(4)告诉家长朋友下节课的时候，要邀请家长朋友当老师，带领大家复习和创新
六复习教学内容《大运动——外婆家有只花猫咪》 ／
1)出示猫眯图片，鼓励宝宝说“喵”，问宝宝：我们上节课去哪里看猫眯了?鼓励宝宝说“外婆…‘那
外婆冢还有谁，”鼓励宝宝说“舅舅、小姨”
(2)原地家长带动宝宝身体后躺做 游戏
(3)问家长，这个 游戏 还可以怎么玩?在家宝宝喜欢怎么玩?进行创新。邀请家长让宝宝骑在白己的脖颈上，每两个家长
面对面或人家围成圈。前大半部分人家一起蹲、起动作，最后一句“1 234567”家长身体前后有节奏摇摆”外婆家有只花猫
咪”大家绕圈转，宝宝发“喵”的声音。
（1）凡训蒙，须讲究、详训诂、名句读、为学者、必有初、小学终、至四书
八活动课内容《有趣的声音》
形式“宝宝可真能干，都能给老师打招呼。我们来看一看，这些好朋友也会打招呼呢。”
(1) 依次出示钟表的图片，“这是时钟，时钟说‘滴答滴答…、 …这是剪刀、锤子…”
（2）导宝宝和老师一起念儿歌
(3) 老师邀请 位宝宝上前边念儿歌边做 游戏 ，引导家长和宝宝一起来。可以两组面对面。
时钟说：“滴答、滴答、滴答。”(家长拎起宝宝腋下，让宝宝左右摆动)
剪刀说：“喀嚓、喀嚓、喀嚓。”(抱起宝宝，握住宝宝双腿．合龙分开) t
捶孑说：“叮当、叮当、叮当。”(宝宝站立双手握拳，两个拳头对敲)
宝宝说：“哈喽、哈喽、哈喽。”(宝宝拍着自己，然后向老师挥手)圈等
，L原地休息+名曲欣赏《爱和乐 天鹅》
(1)本环节主要训练宝宝的欣赏能力、秩序感，做到平行 游戏 。
（2)家长可以抱起宝宝轻轻摇摆、游走
十家肓共享时间
形式“我们都知道，早期教育主要目的就是让父母成为孩子最好的老师和伙伴。而怎样根据孩子的特点、教育的特点进行
选择性的引导和共同的 游戏 ，是作为父母的首要责任。在我们的活动课上，我们要努力营造一种家园共育的学习氛围，所以
推出《家育共享时间》，我们邀邀请家长朋友自发性的来进行现场教学。把您平时在家引导宝宝 游戏 的形式展现给我们。同
ml我们将针对家长的表现进行现场点评，并邀请表现出色的家长作为我们南方贝贝的特约家长教师，年底颁发优秀家长证书，
真正为早期教育打造出一个个优秀的家庭教师。希望各位家长踊跃参与。今天我们将有请XXX宝宝家长带领我们共同 游戏 。
掌声欢迎一
（1)家长带动 游戏 (2)教师针对家长 游戏 的内容、目的以及展示过程申的语言、表情、动作点评(2)指定下周家长教师
豆豆班活动课(2)
一 入场 《吹泡泡》
目的：调动宝宝积极性发展宝宝的 社会 意识
二 家长礼仪规范强化+宝宝礼仪强化
教学目的：强化家长和宝宝的礼仪标准 、
三 唱名、点名、上前介绍
(3) 按照分班情况，进行班级集体唱名、点名，如“豆豆1”等。被唱名的宝宝一起坐在老师旁边
唱名结束分别和下面的宝宝、家长拥抱
(4) 每周抽查2名宝宝上舞台介绍
四 互动 游戏 《走路》
数学目的：培养宝宝语言理解能力．以及模仿能力
五 复习教学内容《音乐一、手爬呀爬》
(1)小手小手拍拍，宝宝的小手举起来；小手小手拍拍，宝宝的，小手放下来。小手爬呀爬
(2)听音乐，集体做动作
(3)请一位优秀的家长带领宝宝创新：想一想，小手还可以跳．走…
六 复习教学内容《拧毛巾》)——小毛巾(湿的，水几乎没有)
(1)问宝宝：我们上节课怎么拧海绵呢’一手向前，一手向后，4,-T-握紧
(2)今天老师请来了毛巾，摸一摸，湿湿的我们把水拧干吧!
1请一位家长展示教给宝宝拧的过程其他家长评价
(4)两位宝宝一起拧毛巾，比赛。给予宝宝协作的鼓励。建议家长在家让宝宝根据天气
来做这个活动。感受水温，凉凉的’温温的’湿湿的’干干的?
七原地休息+名曲欣赏《爱和乐一一天鹅》——毛毯或者纱巾
形式：先感受毛毯之地和用处
宝宝躺在家长怀里，盖上毛毯，宝宝要闭上眼睛，安安静静休息。
八活动课新内容《照顾娃娃》——布娃娃若干《侗族儿童真一陕乐》原启蒙一光盘
“喔喔喔”宝宝起床了。把你的小被子整理好送给老师吧。
布蛙蛙也起床了，宝宝起床以后要做什么呀?洗脸!!可是布娃娃今天生病了，我们来照顾她吧!
形式：(1)给宝宝发娃娃，告诉宝宝要爱惜娃娃：我们一起来亲亲娃娃的脸蛋、眼睛、耳朵、
弊子(2）让娃娃也亲亲你的脸蛋、眼睛、耳朵、鼻子(3)听音乐模仿老师给娃娃刷牙、洗脸、梳头、搽香香、吃饭、抱着跳舞
九 三字经
（2）论语者、二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
十活动课新内容《亲子 游戏 一一_烙烧饼》
“宝宝真能干，老师要奖励宝宝一个大烧饼!先看老师和布娃娃烙烧饼。，，
“烙、烙、烙烧饼，烙了一个大烧饼(把宝宝面对家长习躺在家长伸直的双腿上，家长边
说边用手揉宝宝的身体)”
翻，翻，翻烧饼，翻了一下叉一下(家长双腿左右倾斜)
坳!烧饼烙熟了!(家长突然不动，看着宝宝)烧饼香喷嚏!(提起宝宝闻一闻，亲一亲)
孩子早教的五大领域是什么
孩子早教的五大领域是什么
孩子早教的五大领域是什么，现如今的家长会越来越重视孩子的教育，很多都会从幼儿开始就开始培养各方面的兴趣，包括语言，技能等。现在分享孩子早教的五大领域是什么给大家。
孩子早教的五大领域是什么1 提到早教，大多数人首先想到的就是早早地教孩子学习各种知识，让孩子更聪明。真正意义的早教，是让孩子从出生开始在良好的教育环境中全面发展，提高孩子适应环境的本领和驾驶环境的能力。全面发展就是指五大领域（粗大动作、精细动作、语言、认知、社会行为）齐头并进。
一、早教的“五大领域”
◆ 粗大动作训练的内容：抬头、翻身、坐、爬、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等。
◆ 精细动作训练的内容：摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插、折、画等。
◆ 语言训练的内容：0-3岁是学习语言的最佳时期，0-1岁是语言的准备阶段，多听，输入得越多越好。1-3岁是语言的发生阶段，多说，教给宝宝正确的输出方式，引导宝宝用语言表达想要做的事。
◆ 认知训练的内容：认知能力包括感知能力、注意力、学习能力、记忆力、思维能力和想象能力。需要通过视觉、听觉、触觉、前庭平衡训练提高这些能力。比如：认识图形、颜色，区分大小、空间时间概念等都是认知领域的内容。
◆ 社会行为训练的内容：一是生活自理能力的培养和良好习惯的养成（比如饮食习惯、睡眠习惯、清洁卫生习惯等）；二是培养社会交往能力，这是婴儿适应社会认识社会的基础；三是培养良好的情绪，0-3岁是婴儿个性及人格发展的敏感期。
那么，作为一名专业的早教老师，该如何更好地帮助孩子实现全面发展呢？
二、五种实用的教学方法
■ 启发式教学
启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
启发式教学法具有以下特点：
注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。
注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。
注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。
■ 情景教学法
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。
运用情境教学法应注意以下问题：
要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。
创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇的刺激容易引起幼儿的注意，容易唤起幼儿的求知欲；在内容上要有实用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。
在运用情境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的.机会和交往的机会，使他们成为活动的主体。
■ 活动操作法
活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。
■ 暗示教学法
暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。
■ 发现法
发现法是指教师在引导学生学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
除了能够巧妙地运用以上几种教学方法之外，一名优秀的早教老师还要具备专业系统的早教知识。
孩子早教的五大领域是什么2 科学认知领域、社会性领域、健康领域、语言领域、艺术领域。
我们不可能人人都成为育儿专家，但我们一定能够做到一件事情，那就是成为自己宝宝的“专家型家长”。
第一步，让自己具备对孩子的各种表现保持高度“敏感”的养育观念
没有人能够比我们自己更了解自己的孩子，我们才是伴随孩子一步步成长的最亲近的人。孩子成长的每一步，其实都包含着许多能力发展的敏感期，有些敏感期可能通过“不良现象”表现出来，有些敏感期则容易被当作正常行为而被忽视，需要家长掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。因此，家长需要对孩子的各种表现保持敏感。
第二步，让自己掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法
当我们对孩子的成长保持高度“敏感”后，接下来就需要根据孩子的年龄特点找到事半功倍的方法。不同年龄的孩子，在出现相同的问题时，所需要采取的方法也要有所区别，以解决“叛逆”问题为例，如果是1-3岁的孩子，转移注意力、冷处理或正话反说是最好的方法；如果是3岁以上的孩子，我们可能就需要给孩子提供一个正面的学习榜样，也可以在保证安全的前提下让孩子亲自尝一尝这种行为所带来的“后果”。因此，家长需要掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法。
第三步，并充分利用能够帮助我们实现教育目标的有利工具
有了正确的观念和方法，那么万事俱备，只欠东风——在一些行为上，我们还需要借助一定的工具来帮助我们实现最佳教育效果。图书、影像资源、玩具、亲子活动、培训机构……这些我们其实早已经熟悉的媒介，其实都可以成为优秀的教育工具，我们需要做到的，无非是如何充分地利用这些工具，帮助我们在育儿之路上走得更加顺利，更加自然
日常生活
这一领域主要是针对孩子日常生活的培养，比如：让宝宝自己学会吃饭，喝水，上厕所，穿衣服，与人简单的交流，最根本的道德建设等等。
感觉教育
提高宝宝的身体协调能力，听力，视力，嗅觉，味觉，触觉等方面的感应力，建设宝宝的审美观念和兴趣爱好。
数学教育
通过生活中的点点滴滴，让宝宝对形状，大小，数量等有一个大致的概念，建立空间感，培养宝宝的逻辑思维能力。
语言培养
通过与宝宝交流，培养宝宝的表达方式和欲望，初步的去培养孩子的阅读能力及兴趣，正确引导宝宝建立思想道德观念。
科学文化培养
正确的引导宝宝对新事物的好奇心及积极性，培养宝宝对科学的喜爱，帮助宝宝科学的去看待这个世界。
儿童早教包括哪些
儿童早教包括哪些
儿童早教包括哪些？现在的家长都非常注重孩子的教育，都担心孩子输在起跑线上。所以就会让自己的孩子上早教班，下面我为大家分享儿童早教包括哪些，一起来了解一下吧。
儿童早教包括哪些1 1、感知语言：多与婴儿说话，给婴儿创造一个丰富的语言环境，促进婴儿语言的发育。
2、视觉刺激：距离小儿眼睛20～30厘米处，用颜色鲜艳或伴有响声的玩具吸引宝宝集中注视后，再向水平或垂直方向移动，训练婴儿追踪。
3、转头找声音：再婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或者音乐声等，训练婴儿转头寻找。
4、触觉刺激：给宝宝容易抓握的玩具玩，促使手的张开和进行触摸刺激。
早教方法有哪些
1、平时应该多鼓励孩子，多表扬孩子，少责骂孩子，温柔耐心热情对待孩子，多花时间陪孩子。
2、一起阅读，看书，做游戏。这样培养自信，安全感。
3、可以和孩子一起做手工，画画，玩玩具，让孩子安静，不那么调皮，培养孩子的专注力。
4、带孩子出去的时候，家长应该以身作则，热情地与人招呼交流，孩子也会学到。
5、培养孩子的社交能力。多带孩子去观察大自然，生活的种种，由表迹里，培养孩子的观察力，感知力。
儿童早教包括哪些2 早教有哪些内容
感觉教育
从生物学角度，0-3岁是儿童感觉的发展期，而3-6岁是感觉的形成期，所以在此阶段我们所强调的是把握机会，帮助儿童感官自然发展，同时掌握儿童全面性自我教育。
经常和宝宝说话，让宝宝听音乐，给宝宝唱歌，则对提升宝宝的听觉能力有好处。
带宝宝外出到公园散步，有助于宝宝的'嗅觉教育；妈妈还可以给宝宝看一些颜色鲜艳的绘本卡片，能够开发宝宝的视觉。
数学教育
蒙台梭利由孩子在日常生活的体验中，从以下三方面考察数学，即：
（1）算术——数科学；
（2）代数——数的抽象；
（3）几何——抽象的抽象。
在照顾宝宝的过程中，爸妈可以向宝宝描述这个世界，多和宝宝互动。比如说告诉他圆圆的小球、黑黑的小狗、硬硬的桌子等等。
起初宝宝可能不理解，但随着爸妈不断地将描述与实物建立连接，宝宝便会慢慢明白，加深对世界的印象。
语言教育
六岁之前是儿童语言发展的敏感期，提供丰富的语言学习环境，加强语言学习；不仅强调母语教学，同时培养多种语言、特别是英语的发展。
在这段期间，父母可以多多培养孩子的表达欲望，初步培养宝宝的认读能力及阅读兴趣，为日后获得书写能力打基础。
日常生活技能培养
这一领域中主要包含对于生活技能的培养，例如让宝宝自己吃饭、喝水、穿衣、上厕所，引导宝宝礼貌用语，培养宝宝的合作和社交能力。
科学文化培养
蒙台梭利认为孩子是环境的一部分，孩子是离不开文化的，是文化的一部分。孩子学习文化，不只是要他们更聪明，最重要的是使他们了解环境，进而尊重环境，尊重别人，尊重自己；使孩子爱学习，喜欢研究，增进自信心，对人、对世界充满爱。
父母应引导宝宝建立对事物的好奇心和求知欲，培养对自然科学的兴趣及人为科学的爱好，帮助宝宝掌握正确认识事物及世界的方法。
想在一定程度上更好的起到辅导和培养宝宝的作用，为宝宝选择一个合适的早教机构也不失为一个好选择。比起家长盲目的摸索与无目的的“早教”，专业机构给予的是教会爸爸妈妈如何从生活中正确引导并培养宝宝，帮助家长能够透过宝宝的行为了解其内心及性格，而且能够更好地开发孩子的感官、肢体、语言能力等，让宝宝拥有更好的成长环境。
早教五大方面
早教五大方面
早教五大方面，相信很多家长都知道早教对学龄前儿童非常重要，做好早教是孩子人生阶段一个非常好的开始，对宝宝的智力，身体运动机能能够起到启蒙的作用。以下是关于早教五大方面内容分享。
早教五大方面1 五大能力是那些，那么下面我们一起学习一下：
首先，早教的五大领域包括健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。而八项智能是指语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。所以判断宝宝的早教的效果如何，主要从以上两个维度去衡量。
其次，早教培养的五大能力如下：
身体协调能力。包括大运动的平衡能力以及四肢精细运动的掌控能力。
自理能力。主要是针对孩子日常生活独立能力的培养，例如自己吃饭，上厕所，穿衣服等。
社交能力。包括语言表达能力以及与人相处的能力，只有学会如何与他人相处，才可以很快适应新的学校生活。
逻辑思维能力。通过生活中的点点滴滴，让宝宝对形状，大小，数量等有一个大致的概念，建立空间感，培养宝宝的逻辑思维能力。
创造力。可以通过具有创造性的游戏、手工、绘画、编故事等培养其创造力，让孩子多参加各种手工的实践操作，使儿童看到自己的成果，体会到乐趣，培养其创造性思维的积极性。
早教五大方面2 一、早教的“五大领域”
◆ 粗大动作训练的内容：抬头、翻身、坐、爬、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等。
◆ 精细动作训练的内容：摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插、折、画等。
◆ 语言训练的内容：0-3岁是学习语言的最佳时期，0-1岁是语言的准备阶段，多听，输入得越多越好。1-3岁是语言的发生阶段，多说，教给宝宝正确的输出方式，引导宝宝用语言表达想要做的事。
◆ 认知训练的内容：认知能力包括感知能力、注意力、学习能力、记忆力、思维能力和想象能力。需要通过视觉、听觉、触觉、前庭平衡训练提高这些能力。比如：认识图形、颜色，区分大小、空间时间概念等都是认知领域的内容。
◆ 社会行为训练的内容：一是生活自理能力的培养和良好习惯的养成（比如饮食习惯、睡眠习惯、清洁卫生习惯等）；二是培养社会交往能力，这是婴儿适应社会认识社会的基础；三是培养良好的情绪，0-3岁是婴儿个性及人格发展的敏感期。
那么，作为一名专业的早教老师，该如何更好地帮助孩子实现全面发展呢？
二、五种实用的教学方法
■ 启发式教学
启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
启发式教学法具有以下特点：
注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。
注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。
注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。
■ 情景教学法
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。
运用情境教学法应注意以下问题：
要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的.感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。
创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇的刺激容易引起幼儿的注意，容易唤起幼儿的求知欲；在内容上要有实用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。
在运用情境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会，使他们成为活动的主体。
早教五大方面3 早教培养的五大能力
一、模仿能力
在新生儿出生八小时后，看到母亲吐舌头，他就能够模仿出来。
二、分辨声音方向能力
在新生儿没有睡觉的状态下，在离他十到十五厘米的距离处，摇晃装有少量玉米或黄豆粒的小盒子，孩子听到盒子里发出的声音，就会朝着声音传来的方向转头，或眼睛向那个方向看去。调比较高的声音更能吸引新生儿，他喜欢听人讲话，当妈妈叫他时他就会向妈妈转过头去。
当然，如果家长给新生儿每天读书，他们会产生阅读的兴趣，这种兴趣对其一生都有着重要的影响，这样会使他的专注力、语言能力的发展比同龄孩子超前。
三、注视与追视能力
新生儿经常眨着眼睛，他们喜欢看颜色鲜艳的东西，例如，红球或黑白分明的靶心图、条形图、字母等等，他们尤其喜欢看图书。他非常喜欢看人的脸庞，特别喜欢妈妈的慈祥的笑脸。我们平时的经验表明，我们戴上眼镜比不戴时更能吸引他；当我们在婴儿眼前晃动红球时，他的目光和头部也随着移动。
四、触觉、嗅觉、味觉能力
婴儿喜欢被妈妈紧紧地搂在怀里，当妈妈把手放在哭闹的婴儿腹部并轻轻按住婴儿的两个上臂时，他就会停止哭泣。对酸、苦、辣、咸的味道，婴儿都有不愉快的表情，说明婴儿能够辨别出来不同的味道。
在实验中发现，当婴儿闻到一种气味时，会出现心率加快、活动量改变的情况。婴儿也能区分哪个是自己母亲的奶水。在健康的状态下，婴儿会盯着你笑，同时喜欢吸吮手指或去抓紧说话人的手指。
五、运动能力
新生儿先天具有许多运动本领。例如他们具有爬行反射、行走反射、游泳反射、牵拉反射等本能。如果将手抵住趴在床上的婴儿的双脚，他们就能趁机向前爬；将孩子直立在床上，扶住他的腰，他就会自己向前迈步，走得比较好的就像在散步似的；
水下分娩的婴儿可以自由地在水中游来游去而呛不到自己；如果将食指让婴儿抓紧，我们趁机将食指提升，婴儿会抓紧食指在空中悬挂几秒钟，就如同人类的祖先能够悬挂在高高的树枝上一样。
什么是「幼儿早教」，不同阶段有哪些方法及注意事项？
音乐教育
宝宝在小的时候，对音乐的敏感度是很高的，这个时候好的音乐可以让宝宝的性格更加开朗，而且也能利于宝宝更好的听力能力，可以适当给宝宝听一些和平优美的曲子或者是西方的一些古典音乐等，避免给宝宝听一些忧郁、节奏过快的音乐。
识字教育
在宝宝上幼儿园前的那段时间里看，已经开始慢慢对色彩及部画有自己的想法了，而且智商也在慢慢的上升，家长应该好好利用这段时间帮助宝宝进行识字教育，在买东西或者是日常生活上帮助宝宝更好的认字，家长们可以从简单的一些识字游戏中慢慢过渡。
口语教育
在宝宝2-3岁的时候，已经可以讲话了，慢慢从一些简单的单音叠字向复杂的成语蜕变，这段时间也是宝宝学习口头语言很关键的时期，因此在宝宝学习语言的时候可以教宝宝一些琅琅上口的儿歌、诗词等，但要注意自己的语言标准，也可引导宝宝听过录音机等进行模仿。
早教，即幼儿早期教育，一般是指宝宝在上幼儿园之前的教育活动。随着社会教育体系的发展进步，许多父母越来越关注宝宝的早期教育，但对如何正确的给宝宝做早教这个问题还是存在许多疑惑，那今天，小冠就和大家聊一聊宝宝早教那些事儿吧~
1. 早教的好处？
在给宝宝做早教之前，我们先来聊一聊早教对宝宝有哪些益处。
育儿专家崔玉涛的公号曾表示：早教，简单来说，就是自宝宝出生后进行的早期培养[1]。对于早教，不少宝妈存有疑惑：早教真的对宝宝有益吗？答案当然是肯定的。美国心理学家班杜拉和瑞士心理学家皮亚杰研究发现：只要经过适当的启发，儿童的智力就可能提高。科学研究显示，新生儿从出生到3岁期间，脑重量会得到快速发育，到三岁时，婴儿脑重就已接近成人范围，其发育速度却会开始变慢。因此，在宝宝出生后的2-3年内，无论是生理和心理方面，良好的育儿刺激对脑力的功能和结构都有重要影响[2]。在疫情影响的空窗期，宝妈们在家对宝宝进行早教，还能获得其他好处。
2. 如何给宝宝进行早教？
了解了在家早教的优势后，不少父母仍然可能出现这样的疑问，“我们都不是专业的早教老师，根本不懂怎么做早教，如何才能让宝宝得到有效的早期教育呢”。其实，在家早教并不难，简单来说，在家早教就是在家里陪宝宝做亲子游戏，引导宝宝养成良好的习惯，进而促进宝宝语言、动作、认知等方面的发育。那么，宝妈们在家给宝宝做早教，具体应该怎么做呢？
（1）根据宝宝年龄选择
宝妈们在家进行早教时，要根据不同月龄宝宝的发育特点，有针对性地对宝宝进行早教。国际著名幼儿教育思想家和改革家蒙台梭利认为，0-6岁是孩子的感官敏感期、动作敏感期和语言敏感期[3]。在教育领域，敏感期即是“最佳教育期”，所以宝妈可以根据宝宝的敏感期，有针对性地对宝宝进行家庭早教。
0~1岁宝宝：在感官方面，宝妈可以教他们指认眼、耳、口、鼻、手。在动作方面，宝妈可以训练宝宝稳坐、睡下、翻滚、爬行、扶物站立等简单动作。在语言方面，这阶段宝宝主要负责听，宝妈可以给宝宝唱儿歌，讲故事，还可以让宝宝玩能发出悦耳声音的玩具，比如摇铃、木鼓等，从而培养宝宝的节奏感。
1~2岁宝宝：在感官方面，宝妈需要不断提高宝宝各感觉器官的灵敏，比如让宝宝认识规则的图形，教宝宝分辨事物的颜色。在动作方面，宝妈可以带着宝宝涂涂画画，锻炼宝宝手指的灵敏度，宝妈还可以陪宝宝玩推动、拉动、摇动的玩具，让宝宝手臂上的肌肉得到发展。在语言方面，宝宝说话的频次明显变多，宝妈需要耐心倾听宝宝的话，如果能成功翻译宝宝的话就更好了。
2~3岁宝宝：在感官方面，宝妈应该教宝宝指认更多的事物，教宝宝认识并理解成对的词，比如“上下”“左右”“前后”“高低”等。在动作方面，宝妈可以让宝宝独自完成某件事，比如让宝宝自己刷牙，还可以鼓励宝宝帮大人做事，比如拿拖鞋、递伞。在语言方面，宝妈可以教宝宝读儿歌、背古诗，还可以教宝宝看图说话，也即用一两句话表达图画上的内容。
总而言之，早教内容与宝宝的年龄紧密相关，宝妈应该根据宝宝的年龄，选取适合他们的早教内容。
（2）根据家庭环境选择
宝妈们在给宝宝早教时，要善于利用家庭环境。如果父母喜爱音乐，则可以培养宝宝对音乐的敏感度，有意识地对宝宝进行指导，发展宝宝的节奏感。适当的音乐教育可以调节宝宝的情绪，同时还能锻炼宝宝的听力。不过，建议宝妈给宝宝听节奏较慢，曲子较短，旋律较优美的音乐。如果父母喜欢跳舞，则可以培养宝宝舞蹈方面的才能。父母在家的时候可以教宝宝一些简单的舞蹈动作，让宝宝跟着音乐节奏舞动起来。教宝宝跳舞时，父母应该充分调动宝宝的想象力，让宝宝根据自己的想法来编舞蹈动作，宝宝练习舞蹈的时候，父母可以陪着一起跳，这样更能调动宝宝的积极性。事实上，不同的家庭环境对宝宝产生的影响也会有所不同，合理地利用家庭优势，能对宝宝的成长发育产生有益影响。
（3）根据宝宝兴趣选择
一般来说，早教机构的课程主要包括：运动、音乐、美术等方面，但每个宝宝的兴趣点都是不同的，宝妈可以根据宝宝兴趣，有针对地对宝宝进行早教。比如有些宝宝对画画很感兴趣，宝妈则可以利用科学的方法引导宝宝提升画画水平。在引导宝宝画画的时候，宝妈不必强行干涉，要留给宝宝发展完整思维过程的机会，让宝宝学会将“心象”与“视觉”进行转换，从而完成自我学习的过程。如果宝宝对运动感兴趣，宝妈可以多花点时间陪宝宝一起运动。在陪宝宝运动之前，我们得先搞清楚一个常见的认知误区：和大人的专门运动项目概念不同，宝宝的运动要和身体发育相匹配，从新生儿啼哭时手脚乱蹬、趴着抬头、爬行、走路，到搬动玩具、玩滑板车等都算运动。对于宝宝来说，年龄阶段不同，适合的运动也有所不同。
幼儿早教就是父母给予孩子成长过程中，提供的专业科学的教育支持。北大金秋教育研究院院长、东北师范大学人文学院客座教授、佛罗里达大学课程与教学博士叶世芬，曾经在在摩尔妈妈APP举办的家庭教育公益讲座上说，幼儿学习有五个发展阶段：第一个阶段感觉通路的建立；第二阶段感觉动作的发展；第三阶段身体形象的认识；第四阶段知觉运动的形成；第五阶段认知学习的产生。需要根据每个发展阶段特点，循序渐进做早教才可以事半功倍，否则“拔苗助长”，不仅白白浪费钱，甚至不利于宝贝的身心健康发育。幼儿教育、学前教育最关键的是父母，也就是父母对幼儿教育的理解与实践。父母需要提供安全与信任，包括物理环境的安全、与父母情感的支持的环境。让婴幼儿充分发展感官、知觉运动，也就是大脑神经网络的连结。
儿童早教是年轻的家长都很感兴趣的课题，有的家长早早地把宝宝送进早教班，有的家长购买大量早教教材，潜心研究，对于家长来说，早教是好事，但要注意别陷入一些误区之中，那么，什么是早教呢？什么是早教？所谓“早教”简单来说就是在孩子0-6岁，特别是0-3岁婴幼儿期大脑发育的快速增长期，挖掘其最大潜力，使孩子达到早慧的目的，同时使他们养成良好的行为习惯和性格。广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。幼儿早教最易陷入误区之中，而使得早教的结果适得其反，幼儿早教应避免三个误区：把早教简单地理解为“孩子智力的培养”专家强调，这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展，可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”，而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好，人人夸孩子聪明，不参加早教班会让孩子低人一等。对孩子的学习能力评估不足有些家长认为孩子太小不会学习，不给他们学习的机会。其实小孩学习的能力远远超过成年人，在孩子的眼中从来就没有“难易”之分，觉得好奇就接受，感到厌烦他们就拒绝。人脑潜能的开发主要依赖早期，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是关键期，因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前，尤其是3岁前。这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。现在研究已经证明：4岁时孩子已发展出大约50%的学习能力，在8岁前会发展出另外的30%。在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，孩子已经具备极强地学习能力。对于孩子的培养过早定向现在好多家长喜欢四处报培训班，孩子心理、生理能够承受的范围之内，就不存在负担，但要注意方式方法。我们提倡的早教是让孩子在“学中玩，玩中学”，早教其实就是引导孩子快乐的玩耍，这样他们是乐意的，是不会产生负担的，对学习有趣的知识也不会感到困难。幼儿早教可采取的方法有多种，常用的方法有：第一，孩子需要学习语言，这是语言教育婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，这是椅子，那是床；这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现；叔叔和阿姨很 多，但并不常见到+孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会著急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐著汽车可以到公园，那你就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么？因为他觉得玩具是有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。
幼儿早教就是父母给予孩子成长过程中，提供的专业科学的教育支持。
北大金秋教育研究院院长、东北师范大学人文学院客座教授、佛罗里达大学课程与教学博士叶世芬，曾经在在摩尔妈妈APP举办的家庭教育公益讲座上说，幼儿学习有五个发展阶段：
第一个阶段感觉通路的建立；
第二阶段感觉动作的发展；
第三阶段身体形象的认识；
第四阶段知觉运动的形成；
第五阶段认知学习的产生。
需要根据每个发展阶段特点，循序渐进做早教才可以事半功倍，否则“拔苗助长”，不仅白白浪费钱，甚至不利于宝贝的身心健康发育。
幼儿教育、学前教育最关键的是父母，也就是父母对幼儿教育的理解与实践。
父母需要提供安全与信任，包括物理环境的安全、与父母情感的支持的环境。让婴幼儿充分发展感官、知觉运动，也就是大脑神经网络的连结。
做好幼儿早教，父母既可以寻求专业早教中心的支持，例如美吉姆早教、悦宝园、谷斯妈妈、金宝贝等等，还可以在丁香妈妈APP、摩尔妈妈APP、小步、年糕妈妈APP、凯叔……等各种各样的育儿APP上学习知识，自己早教。
而在北京、上海等城市的一些宝妈朋友们最近比较流行从摩尔妈妈APP上请专业的老师到家里，给孩子进行到家早教。可以给孩子一对一测评，定制早教课程，或者在小区三五个孩子一起拼班，请一个早幼教老师到家里上课，均摊费用，还能像专业早教机构一样小班上课。
儿童早期教育的建议
儿童早期教育的建议
儿童早期教育的建议，在教育孩子这件事上很多家长都是一个摸索的过程，想要教育好自己的孩子是需要根据孩子的性格特点来，下面我为大家分享儿童早期教育的建议。
儿童早期教育的建议1 身体方面。当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发，然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0-6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。
良好性格方面。应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育，在父母的言传身教下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。
智力开发。当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。
现在已经有很多的家长给孩子实施了早教，针对一些家长在孩子早教中出现的一些误区，阳光宝贝在此也给大家一些建议：
1、养护和教育分不开：孩子的早期的教育和养护、保健是分不开的。孩子最初的发展能力是最快的.，对他的一生影响重要，机会决不要错过。
在养护时，与宝宝进行语言和感情的交流，就可以促进宝宝语言和情感的发展。早教不是教孩子知识和技能 ，而是引导宝宝感知、认识的过程，宝宝爬、站、走都是一种教育。
2、包办、放任都不可取：包办孩子应该学，应该做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在游戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好。这点阳光宝贝的专家们认为是不可取的。
因为孩子自己探索成功是最高兴的，孩子探索时，反复的过程是必须的。意识到包办不好，于是年轻的现代父母又走了另一个极端：放任。任孩子自由发展，把孩子往玩具中一扔了事。1岁左右，正是孩子良好行为习惯养成的时期，如果不管理孩子，孩子很有可能养成有头无尾，不认真做事的坏习惯。
3、给孩子思考的机会：现在有很多父母有时在孩子的早期教育上会急于求成。拿生活中常见的情况举个例子：自己的孩子的东西被其他孩子抢了，第一位母亲对孩子说，他抢你的，你也抢他的；第二位母亲让孩子要大度点；而第三位母亲让孩子自己想该怎么做。
阳光宝贝专家分析：“第一位的母亲的做法不太可取，如果所有的母亲都这样教育孩子，将来孩子将生活在什么样的人际环境之中；第二位的母亲没有给孩子思考的机会；还是第三位的母亲做法比较可取，给了孩子一个独立思考的机会。”
儿童早期教育的建议2 适合 儿童的早期教育
1、听觉系统训练：父母可在小儿周边不一样方位，用讲话声或玩具声训练小儿扭头找寻声源处，可挑选不一样节奏、速率、音调、旋律或不一样传统乐器弹奏出的歌曲或发音玩具，也可运用家里不一样物件撞击声如时钟声、敲碗声等，或更改对小孩说话的音调来训练小儿辨别各种声音。
2、视觉效果训练：宝宝仰卧，在小儿乳房上边用玩具，最好红颜色或黑与白比照独特的玩具吸引住小儿留意，并训练小儿视野随物件作左右、上下等方位健身运动，来刺激性视觉效果生长发育，发展趋势眼球运动的协调能力及灵活性。
3、触感训练：宝宝脸颊、嘴唇、眉骨、手指或脚指等处对触压觉很比较敏感，可运用手或各种形状、材质的物件开展触感训练，光洁的绸缎围脖、不光滑的麻纱、绵软的翎毛、棉絮、头驱动链、大小不一样的纯棉毛巾或海棉、各种形状的玩具均可让小儿造成不一样的触感感，有利于发展趋势小儿的触感鉴别工作能力。
4、味、嗅、温度等感知觉训练：运用生活起居，发展趋势宝宝各种各样觉得，如用餐时，用筷子蘸莱汁给宝宝尝一尝，吃水果时让宝宝闻一闻iPhone香气、尝一尝iPhone味儿，洗澡的时候，让小儿闻一闻香皂香气，用玻璃奶瓶喂母乳让小孩用力感受一下玻璃奶瓶的温度这些，均有利于宝宝感知觉的发展趋势。
5、方向听觉系统训练：训练小儿寻觅物件，用玩具声，吸引住小孩找寻上下左右不一样方向、不一样间距的发音源，以刺激性小儿方向觉工作能力的发展趋势，每天训练2-4次，每一次4-五分钟。
6、颜色认知训练：让小孩多看看各种各样颜色的绘画、玩具及物件，并告知小孩物件的名字和颜色，可使宝宝对颜色认知能力发展趋势全过程大大的提早。
幼儿早教都有哪些内容
家长了解儿童早教有些什么内容，能够及早对孩子进行教育，帮助孩子掌握一些基础的知识，这样孩子进入到学校以后，接受能力要比什么都没有学过的孩子要快一些，而且多掌握一些知识，开拓眼界，对人的一生都是有着非常多的好处的。
儿童早教有些什么内容
1、熬炼孩子的感知觉
婴幼儿感知觉器官的成果；利用声音、语言玩具、早教书籍、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等；不行应付；科学研究证实。
2、熟悉幼儿早教方法，爱惜小儿求知欲
婴幼儿时期的小儿对四周的齐备都感想新奇，求知欲和好奇心很旺盛，从而餍足他们的要求，这是人对客观天下了解的第一步，需有相当的刺激输入和熬炼才气得以生长，丰富他们的知识和经历。
3、训练语言和头脑
小儿的语言生长，对小儿的早期教诲。切不行下令、包揽和贯注；循规蹈矩；要根据小儿差异年岁的生理生理特点和生长纪律:在具体实施教诲时，分类、排序与立室。
如何科学认识早教
1、是忽略家庭教育
孩子的价值观是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代。
2、早教等同于学习
0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。
在了解了儿童早教有些什么内容以后，家长不可以操之过急，不能要求孩子三岁会被三字经，五岁会背唐诗三百首这样子，这样填鸭式的教育反而会毁了孩子的求知欲和创造欲，所谓的早教，应该是培养孩子对学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
早教应该由专业的教师、幼师去开发宝宝的一些早期教育，这跟我们儿科可能关系不是很大，但是我们建议每个宝宝都是要去进行早期教育。儿童的早教内容我理解，它没有一定的一个模式，或者是形式，因为我们不是教育者，我们是治疗者，所以说这个早教的模式，应该有专业的一个教育者，来去做这些幼儿的一个开发智力，比如说像早教我认为就是你可能在母亲孕期的时候，那就要早教，比如说给肚子里的宝宝听音乐，这也是一个早教的一个一部分，还一个就是让孩子提前，就是接触一些他应该能接触到的事和物，这也是一个早教的一个事物，但是我想的就是如果说早教应该有专业的一些教师、幼师去开发宝宝的一些早教事业，这跟我们儿科可能就是不是说关系很大，但是我们建议每个宝宝都是要去进行早期教育。
可以教孩子认识各种水果和蔬菜，以及一些生活用品，这样的东西比较形象，色彩也比较丰富，更容易引起孩子的注意力
训练宝宝视、触、听、嗅、味觉的感觉器官，还有运动训练。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期。因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。
启蒙早教有哪些
启蒙早教有哪些
启蒙早教有哪些，无论孩子在哪个时期，现在都有很多人对宝宝进行阶段性的启蒙教育。同时无论在什么情况下，父母都要为自己的孩子负责，我和大家一起看启蒙早教有哪些。
启蒙早教有哪些1 做父母的都想给孩子最好的，尤其是早期启蒙教育阶段，有家长认为越贵的东西越好，一味追求国际化教育课程，高端的早教产品。
但真正的早期教育并不完全只是这些，让孩子能在成长过程中顺利接受到有利于他们行为和意识发育的东西，才算是早期教育灌输的理念。
那我们来说说宝宝启蒙早教，儿童启蒙早教内容到底要学什么？
宝宝启蒙早教：首先要学身体行为
0-3岁宝宝这时候正是生长发育的关键阶段，身体行为发展是衡量的标准。
这时候，身体行为的培养是非常重要和首要的，身体行为主要包括从翻身到坐到爬乃至行走的过程，每个阶段的宝宝都有这个阶段独特的身体行为特点，三翻六坐八爬这种俗话就是这样得来的。
自主翻身在3个月后就开始了，初期宝宝会有自己侧翻的意识，但是力量达不到，家长可以用手轻轻辅助孩子翻过去，翻身也是要宝宝自己经历好多次才能成功，所以家长一定要给予足够的耐心和辅助。
8-9月时，宝宝会有想爬的意识，家长可以把宝宝放在床上或爬行垫上，在宝宝眼前放入他们喜欢的玩具来做引导，鼓励宝宝自行攀爬，多爬行有利于大脑的开发。
宝宝启蒙早教：其次要学语言
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。
所谓学语言，并不是要求家长都把宝宝送去语言开发机构，或接受智力潜能拓展。
真正的学语言，关键要靠家长的引导和鼓励。
宝宝早期的语言发育跟父母是紧密联系的，我们平时要多和宝宝说话，不要认为孩子很小听不懂，只要多跟他们说话，对于孩子来说，潜意识的语言储存是后期语言能力迸发的铺垫。
家长用孩子的口吻多跟宝宝说话，无论是在家中还是外出，可以随时指着目标物告诉他们看到的是什么，语速尽量放慢，和宝宝目视说话，能让孩子记住你的口型。
长期已久他们就形成了语言的思维逻辑，逐步在大脑中转化中想说话模范的意识，语言能力自然就得到了发展。
宝宝启蒙早教：要学会如何培养孩子的行为意识
说到行为意识，家长可能会反驳，这么小的孩子哪有什么主动行为。
其实0-3岁也是宝宝大脑快速发育和运转的时候，大人的`一言一行和行为举动都是他们潜意识模范和学习的依照，所以一个好的行为习惯培养，就是从大人的言行举动中搭建出来的。
作为家长，一定要在早期教育中起到带头作用，通过语言和动作，实际去告诉孩子行为的正确与否，家长在这个阶段能做的就是言传身教。
从身边的小事一点点培养他们的动作习惯，像是玩过的玩具一定要放回原处，家长可以示范几次，每次都把玩具当着孩子的面放回玩具箱中，让宝宝在旁边观看。
经过一段时间后，宝宝就会形成这种主动放玩具的习惯了，这就是主动行为的养成。
早期教育，真的不单单是送去早教机构，也不单单是用太多的玩具陪伴，儿童早期教育更多的是依靠家长对细节的把控和教育，最用心的陪伴成长，是宝宝健康长大的源泉动力。
早教启蒙儿歌的好处有哪些
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早教启蒙儿歌的好处：音乐中的陪伴是一种高质量陪伴，不管是睡前父母为宝宝哼唱几首摇篮曲，还是静静相拥着听一首优美的旋律，都能让宝宝感受到父母满满的爱，促进亲子关系的健康发育。
我就经常给他唱听过的儿歌，或者是听到一曲自己很喜欢的，就抱着他，和他互相凝视着，静静地听。
早教启蒙儿歌的好处：音乐启蒙教育，不是非得让宝宝开发大脑，成为音乐大咖，而是让宝宝在以后的岁月里，慢慢学会对音乐欣赏的能力。
从小让给宝宝养成对音乐的感知，能让他将来具有感知幸福感的能力。
借助音乐，宝宝手舞足蹈的狂欢后，可以从容安静下来；生活低潮时，能有寻找力量，振作起来的能力；情绪沉重时，能有释放的途径。
就像儿歌，在人低落的时候听，会有一种鼓励和抚慰的作用，让人从负面情绪里走出来，重新对生活充满憧憬和希望。
早教启蒙儿歌的好处：音乐可以增强宝宝的记忆力，创造力，想象力，同时开发儿童的智力，陶冶宝宝的情操，让宝宝健康、有质量地成长，这在宝宝发育的黄金阶段，是很有帮助的。
宝宝喜欢沉浸在儿歌里面睡着，能睡很久，而且表情始终都是在微笑或者惬意，这样也有助于宝宝塑造更美好的颜值。
另外，对于儿歌，还有一个很重要的作用，那就是有助于语言启蒙。
宝宝如何听早教启蒙儿歌
1、用儿歌调动宝宝的日常
当宝宝还小时，选择著名、优秀的儿歌作品，以优美动听的旋律，陶冶宝宝，调动宝宝的情绪，让儿歌成为一种和宝宝互动的语言。
2、当成背景音乐听
可以将儿歌当成背景音乐听，引导宝宝学会主动听音乐。
营造整个家庭爱音乐，生活充满音乐的氛围非常重要。
适合给宝宝听的好音乐应该是节奏清晰明快，曲调丰富，篇幅适中的乐曲，经典的儿歌是不分国界的。
给宝宝听音乐时，宝宝的脑子中也会有不连续的画面感，这就需要父母的引导，鼓励宝宝用各种方式表达出来。
音乐可以开发宝宝的智力，这是经专家验证的，经常接触音乐的宝宝在情感上面会更加丰富，一定程度上也更加有利于素质的培养，父母应该学会利用这一点，努力将宝宝教育的更加优秀。
3、丰富宝宝音乐经验
2-3岁宝宝的个体音乐经验很重要，家长和老师们不必强调他们参加一致性的集体音乐表演活动。
为宝宝提供各种声源的环境，例如，有选择的音乐录音，即兴歌唱的机会以及歌曲曲目的积累。
这个年龄段如果为他们打好丰富的音乐基础，有助于宝宝将来对音乐概念的理解。
4、婴儿每天接触音乐
婴儿可以依靠听觉和其他音乐，来感觉和体验音乐。
家长们可以对宝宝哼唱儿歌，模仿宝宝发出的各种声音，还可以让宝宝接触各种音响，例如身体的、嗓音的、乐器的和环境的。
听音乐时，可以随音乐的`节奏、旋律，摇、拍、抚动宝宝。买一些宝宝可以摆弄的，能发出乐音的安全玩具给宝宝玩耍。
音乐的魅力是无穷的，不仅是孩子喜欢听，许多大人也都喜欢，父母可以陪孩子一起听，并适时地陪唱，让孩子可以在听得过程中慢慢学习，培养孩子的高尚情操。
启蒙早教有哪些2 宝宝早教有哪些好处
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。
早教作为一个越来越普遍的现象吸引了一大波望子成龙的父母，让孩子更优秀是每个家长的愿望和期待，宝宝早教也确实在一定程度上有许多的好处。
1、开发宝宝的潜能
宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的。
比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等。
每个孩子都有独特的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎。
通过一些活动或游戏有助于家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能使得父母能够发现孩子的天性，从而在宝宝后期的成长中能帮助宝宝发展适应新的变化。
2、塑造宝宝的性格
早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，他们通过走出小的家庭来到了一个大家庭。
人际交流机会增多有助于宝宝学会交往沟通，使得他们变得更加的活泼有信心也更高兴与别人交往。
对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，在以后的进入幼儿园、长大后的自信心都有很多的益处。
3、增加孩子和父母的情感
在亲子互动的过程中，父母作为大朋友领导和配合着孩子的行为。
比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。
还可以一起配合来分角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐。
启蒙早教有哪些3 早教的内容有哪些
1、启蒙教育。启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早教课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。
2、感官和数学。感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。
3、艺术和音乐。艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。
什么是早教
广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。
还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
综上所述就是对于早教的内容有哪些的一些认识和介绍，希望大家看过之后对自己有帮助。早教是多方面、全方位的教育孩子，而且家长是孩子最好的老师，所以家长们要多学习一些早教的知识，为孩子做个好榜样。