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央视叫停校外培训机构,国家为何叫停校外培训

技能培训 · Sep 23, 2023

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k12教育为什么被叫停

k12教育为什么被叫停如下：
“K12”是学前教育至高中教育的缩写，叫停k12教育就是停止在K-12阶段的学科类校外培训服务。
中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，截至目前，已有学而思、新东方、高途、学大教育、哒哒英语等教育机构先后宣布停止K12学科类培训服务。
依法从严监管下，一些大型教培机构纷纷转型。11月15日，新东方公告称，会将重心及资源转向与义务教育阶段学科类培训服务无关的教育产品及服务，如成人备考课程、成人语言类培训课程等。
具体规定
1、禁止提供和传播“拍照搜题”等不良工具或方法，全面排查线上培训机构——从严审批作业帮、小猿搜题等惰化学生思维能力、违背教学规律的不良方法。
2、不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训——缓解教育“内卷”的低龄化趋势，学龄前孩子该怎么培养，家长们要重新考虑。
“双减”政策
“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。然而，治教培机构易，治教育焦虑难。
正如许多家长所担忧的，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求很可能还会通过其他手段满足。
守住学校这一主阵地就是守住“双减”的底线，只有守住底线，才能将“双减”落实到底。

取消校外培训机构哪一年

取消校外培训机构在2021年。双减政策主要针对义务教育阶段的学生，具体是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)，提出双减即减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担，教育部党组将其作为一号工程。双减政策可以概括为针对校外机构的三限、三严。针对校内教育的三管、三提。三限：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。三严：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。三管：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。三提：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。

为什么课外培训全面叫停

法律分析：近年来，按照党中央、国务院决策部署，各地深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作，取得了积极成效。但现在义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，资本过度涌入存在较大风险隐患，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。党中央对此高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。在《意见》起草过程中，起草组先后赴北京、上海等地进行实地调研，召开了部分省市县教育行政部门负责同志、中小学校长、教师、家长、专家和培训机构代表座谈会，摸清基本情况，并迅速梳理了近几年来校内学生减负工作，开展了10个省份100个区县1.86万家培训机构、68万名学生和74万名家长的大数据评估，对校内和校外存在的问题及原因进行深入分析。会同有关部门认真做好研判，搞清因果链，理清责任链，弄清路径链。《意见》的主要政策经过充分论证，广泛吸收采纳了各方的意见建议。《意见》经中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过，于近日印发。
法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第一条 坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。

国家为什么要叫停校外培训机构

1、 扰乱了教育环境
一些教育培训机构扰乱了教育环境和教育市场，有的教培机构为了谋取暴利，甚至是不择手段。在开设教育培训机构的时候，违背了教育的初衷，破坏了教育的生态。
2、收取高额的补课费扰乱市场
一些培训机构在开设培训班时，总是收取高额的培训费不中中教学质量只注重金钱的给予这对于一些孩子和家长来说，并不是受益的事情，反而造成了培训机构之间的恶意竞争。
3、 增强了学生的负担
教培机构的存在，由于很多人发现了其中的巨大利益链，纷纷都开设培训学校。造成了培训学校有如雨后春笋般地出现，无形中却增加了学生的负担，本来周末是放松和游戏的。却不曾想周末成了很多孩子上辅导班的日子，一些孩子的周末被辅导班安排得满满的。毫不夸张地说不是在上辅导班，就是在去上辅导班的路上。
4、 教培机构水平高低不一
最后还有一个原因，是因为一些教培机构为了挣钱出现了老师水平高低不一的现象。有的甚至教师队伍极其不稳定，在辅导孩子的时候，光注重毛利，却忽略了教学的质量。不光没有很好地引导孩子学习，反而是结果适得其反，从而引发家长和教培机构的纠纷。

国家为何叫停校外培训

校外培训现状却不容乐观，一些培训机构开展以“应试”为导向的培训，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，社会反响强烈。为迅速遏制当前存在的突出问题，根据《教育法》《义务教育法》《民办教育促进法》等法律规定和国家课程方案、课程标准，教育部、民政部、人力资源社会保障部、国家工商行政管理总局决定联合开展专项治理行动，依法维护学生权益，坚决治理违背教育教学规律和青少年成长规律的行为，推动解决中小学生过重课外负担问题，确保中小学生健康成长。

2021年中央两会能把中小学生校外私人补课班取消吗？

综述：非法的补课班会取消。
补习班是以提高学生成绩为目的成立的一个课外学校。如语文补习班、数学补习班、英语补习班，也有综合性的补习班。补习班通常会以提高成绩为目的，但也会培养孩子们的各项能力。
按学生类型分：
培优补习：来补习的学生普遍成绩比较高，补习内容主要是课内比较难的和超纲的内容及竞赛的内容。
补差补习：这类补习学生的需求比较大，但因为学生本身的基础和学习态度往往都比较差，要提高成绩比较困难。
参考资料来源：百度百科－补习班
不可能，市场经济下的东西怎么可能取消呢，政府只能查没有执照的，正规合法的无法关闭，有需求就有人开，在升学的压力下，这是必然现象，再说现在的老师有咱们小时候的老师负责么？以前的老师是真正的园丁，值得敬佩的职业，现在我只能呵呵了，一切靠自己吧。教师现在不再是一个能让人尊敬的职业了。
取缔非法的。
“双减”文件发布后，今年本就较为低迷的暑假补课市场顿时风声鹤唳，新东方、好未来等公司股价断崖式下跌，教培行业从业者与许多家长也陷入了“未来该怎么办”的焦虑。
有文章提出了一系列可能出现的问题，诸如大力度整改校外培训机构，从业人员何去何从；在升学压力面前，“校外补课”是家长学生焦虑的“因”还是“果”；禁止补课后，会不会有更贵的“一对一”培训出现，加剧权贵阶层对教育资源的垄断等等。
目前，教育行业与一些专家对上述问题做出了一些应对和回应。
据36氪报道，“双减”文件发布前后，培训机构已在向素质教育、成人职教和托育转型，好未来正在进军职业教育领域，而新东方开始招聘美术、书法等素质教育教师，中小型教育机构则谋求与公立学校合作，不过有业内人士分析，年轻教师在这一过程中将处于劣势。
杨东平虽然支持改革，但也在法理方面存疑。中国人民大学经济学教授聂辉华则认为，办好教育不能只依靠行政命令，而是需要“市场和政府两只手”。
教育“内卷”严重，一些教育界人士在肯定改革的决心时也意识到，仅仅依赖“双减”政策是无法解决问题的，“双减”如何落地也是一个考验。顾明远指出，校外减负的同时要注意加强公共教育的供给，推进各学校、地区均衡发展。
杨东平特别强调，教育新政首先“必须依法行政、依法治教，保护私人财产，保护民办学校的合法权益”，切忌用粗暴的方法“没收充公”。
过去提得较多的是校内减负，校外环节被忽视，造成了减负不成、反而增负的结果。与之相比，“双减”政策对问题的诊断更为全面，然而，公办教育与民办教育的关系远比“补课”更复杂。
且各地情况存在差异，例如在上海是私立强于公立，而北京的公立虽然看起来很强，但又与校外培训机构嵌套。如何因地制宜地进行有效改革，而不是“一刀切”，需要立足于翔实的调研和谨慎的判断。
在新政与舆论中，公立与民办似乎是水火不容的对立面，但或许正如杨东平所说，在“学习化社会”的框架下，应该“逐渐淡化学校的所有制性质”，教育是以公益性为主的事业，公办民办都应该在非营利组织的框架中加以规范，一视同仁，共同发展。

国家全面叫停校外培训机构吗

法律分析：国家出台政策叫停校外培训机构。国家此次出台双减政策，对义务教育阶段的学科培训颁布了众多政策来管控，相关政策有：一是学科类的校外培训机构不能通过上市来融资。二是学科类的校外培训机构必须转向非营利机构，并且由备案制改为审批制。这不仅很难盈利了，监管也是前所未有的严过。三是上课时间被大大削减，节假日，休息日，寒暑假都不能安排相关的课程。四是不允许校外培训机构打广告，政策中明确提及了，不正当竞争，说的通俗点儿，新东方，好未来高途这些公司，除非放弃学科类的业务，否则将被强制退市。政策红线不允许触碰。
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第三十六条 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
第三十七条 学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。

叫停「校外补习」？

校外补习的实质是资本抢夺教育阵地。1、教师受高收入影响，进入私立学校，降低了公办教育的质量。2、学生以经济能力，占有优质教育资源，有失教育公平。3、破坏了整个社会阶层跃升的机会，让底层失去希望。4、破坏已经形成的正确的世界观、人生观、价值观，后患无穷。
想要学生成绩提高上去，无非就是家长辅导，要不然就是学生参加补习班，但是因为国家提倡减轻学生学习压力，教育部就发布了双减政策，导致校外补习班被叫停。
睡觉容易触电，吃饭容易煤气中毒，坐在沙发上会被水弄死。都是危险的。
校外补习最近暂停的，因为国家出台双减政策，不允许资本进去课外培训

国家为什么叫停校外培训机构

双减政策，是试图把当前的教育水平拉回到校内这个相对公平的状态，但高考选拔人才的方式没变，而高等教育又直接影响孩子的未来发展与社会地位，因此并没有减少孩子们的竞争。在此之前参加校外补课的孩子，其目的无非是两种，一种是培优，在搞懂学校所学内容后获得进一步提高。另一种是补差，把学校内没搞懂的学科在校外得到补充。双减政策，让普通家庭真实地减除了校外培训的巨大经济负担，但提升了家长对孩子教育的责任。

国家为什么叫停校外培训机构

法律分析：1、花“重金”抢占公立学校的优秀教师要知道即使校外培训机构再多，也不会为自己培养优秀的教师，那么优秀的教师资源从哪里来？当然就是不惜花重金，从公立学校挖老师，3倍工资不来索性就10倍工资。总是会有公立学校的老师，愿意为了金钱利益，选择离开公立学校到校外培训机构教学，同时也将教育的成本抬高，为了获得更好的教育，家长会花高额学费把孩子送到更好的学校。
2、有钱人垄断优质教育，家境更加重要在美国已经形成这样一种现象，就是豪门往往三代都上名校，但普通的学校只是教学生维持基本生活的技能，同样的情况已经在我国形成发展的趋势，不得不引起重视。在我国985高校的大学生中，农村或者家境困难的学生越来越少，多数都是大中城市的学生，毕竟大城市的教育水平本身就高，加上校外培训机构的加持，想学不好都难。
3、维护基础教育的初衷和教育的公平性，众所周知，基础教育的初衷就是根据学生的实际情况，为国家挑选各行各业合适的人才，比如谁适合当工程师；谁适合当医生；谁又适合做工人等。国家希望学生们都能站在同一“起跑线”上，学习相同的知识后，参加高考将优秀的学生筛选出来，接受到更好的教育，不管是对国家的发展，还是学生个人都是最有利的。但事与愿违的是，还是会有很多人希望通过自己的优势，比如金钱、地位等，交换更好的教育条件，导致教育领域严重失衡，违背了教育的公平性。
法律依据：《中华人民共和国教育法》 第七十五条 违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。