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教育部全面禁止课外辅导机构,全面禁止课外辅导机构包括高中吗

技能培训 · Mar 31, 2024

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国家全面禁止课外辅导机构条例叫什么

国家禁止开办现在辅导机构。法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第七十五条违反国家有关规定。

如何看待教育部禁止中小学生补课的规定？

首先国家的政策我肯定是支持的。
新东方学科补习停课了，铁头流量也拿到了，看似很成功，却害惨了大家。铁头假装在追求教育平等，却加固了阶层固化的牢笼，让普通人更难跨越了！
总结一句话，就是好心办坏事！
在我们国家，跨越阶层最基础的办法，还是只能通过教育，教育改变未来嘛。在现有的情况下，要想获得良好的教育，首先我们的孩子，得跨越中考，高考。而这些，都离不开应试教育。
学科类补课，虽然不提倡，但却是基础不扎实，对自己的学科不满意的学生所需要的。他们也渴望能读好的高中，好的大学。
新东方，学而思等这类培训机构，是有存在价值的。
确实，他们收费可能不会太便宜，但至少很多家庭，还是能够负担的起的。
铁头打击他们，确实能让他们停业，毕竟他们也确实违规了。
但是，如果他们消失了，这些需要培训的普通家庭的小孩怎么办？富人，他们有钱，他们可以负担的起高昂的一对一辅导的学费，但普通人可以吗？
富人最希望的，就是学校什么都不教，这样大家的孩子，不会学到很多知识。富人他们可以利用自身资源，给孩子疯狂培养。这样一代下来，普通家庭的小孩，依旧普通，依旧比富人家庭的小孩，差了不少。
学校多教孩子知识，不懂的多补习，这样普通家庭的孩子，才不会落后富人孩子太多。
这样，阶层才不会越拉越远。
教育部禁止中小学生补课的规定是为了减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训。
这个规定的出台，可以从以下几个方面来看待：
首先，这个规定有利于减轻学生的学习压力。过去，一些学生在课外时间被迫参加各种补习班，这不仅加重了学生的学习负担，也影响了他们的休息和娱乐时间。禁止中小学生补课，可以让学生有更多的时间进行自我学习和休闲娱乐，有利于他们的身心健康。
其次，这个规定有利于规范教育市场。过去，一些培训机构利用家长对孩子学习成绩的过度关注，进行高额收费的补习班，这严重损害了家长的利益。禁止中小学生补课，可以有效遏制这种不正当竞争行为，保护家长的合法权益。
然而，这个规定也可能带来一些问题。例如，一些学生可能会通过其他途径寻求额外的学习帮助，如请家教或者寻找免费的网络资源。
总的来说，教育部禁止中小学生补课的规定是为了改善当前的教育环境，减轻学生的学习压力，规范教育市场。然而，这个规定可能带来一些新的挑战，需要我们在实施过程中做好相应的配套措施。

辅导班国家为什么禁止

为提高教育质量，落实立德树人的根本任务。双减政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德智体美劳全方面发展。法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第十三条坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。

取消校外培训机构哪一年

取消校外培训机构在2021年。双减政策主要针对义务教育阶段的学生，具体是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)，提出双减即减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担，教育部党组将其作为一号工程。双减政策可以概括为针对校外机构的三限、三严。针对校内教育的三管、三提。三限：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。三严：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。三管：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。三提：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。

如何看待“教育部叫停课外培训”的话题讨论？

这件事涉及到教育行业和补课问题，引发了一些关于教育方式、课外辅导和学习压力的讨论。不同人可能会有不同的观点，以下是一些可能的看法：
1. 遵守规定： 如果学校或培训机构存在不合规的行为，应该受到相关部门的监管和处理。尊重规定是社会秩序的基础。
2. 减轻学习压力： 近年来，社会对于孩子过重的学业压力有所关注，一些家长可能期待减轻孩子的学习负担。停课可能会为学生带来一些休息和缓解压力的机会。
3. 教育质量和方法： 关于补课的问题，也有人认为教育应该注重提高教学质量，而不是过多强调课外辅导。家长和学校应共同探讨如何提高教育的质量和效果。
4. 家庭教育： 一些人认为，家庭教育在孩子成长中扮演着重要角色，培养良好的学习习惯和价值观也需要家长的参与。
5. 平衡发展： 孩子的成长不仅仅是学业，还包括体育、艺术、社交等方面的发展，应该关注孩子的全面成长。
总的来说，这件事反映了教育领域的一些问题和挑战，需要家长、学校和社会共同努力，为孩子创造更好的学习和成长环境。同时，也需要权衡各种因素，寻找平衡点，以确保孩子能够健康快乐地成长。

教育部禁止校外补课规定

法律分析：一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
法律依据：《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局为进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题，现将《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》）印发给你们，请认真贯彻执行。
一、加强组织领导，落实主体责任。严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是深入解决“四风”问题重要举措。各省级教育部门是责任主体，要高度重视，加强领导，按照《规定》要求，结合实际研究制订标本兼治的具体实施方案和细化的违规处理办法。建立健全领导责任制和工作机制，紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，扎实有序开展有偿补课专项治理活动，坚决制止有偿补课等乱收费行为。
二、开展专项督查，严格责任追究。我部将把治理有偿补课纳入督导检查的重点内容，定期开展专项督查。各省级教育部门要开展自查，将治理有偿补课纳入专项督导和责任督学挂牌督导，对《规定》中所列举的行为要发现一起、查处一起，并对典型案件予以曝光。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的学校和地方，要严格追究其主要负责人的责任。对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
三、强化宣传教育，注重正面引导。各地教育部门要通过各种方式，迅速将《规定》要求传达到中小学校、教职员工、学生及家长。将学习《规定》作为2015年师德教育的重点内容，记入教师培训学时。教育引导广大教师践行社会主义核心价值观，立德树人，自觉拒绝有偿补课，对每名学生认真负责，为学习有困难学生答疑辅导，开展课前课后或假期义务值守等志愿服务。选树并宣传优秀教师典型，充分展现当代教师无私奉献、崇德向善的精神风貌，传播教育正能量。
四、严格教师管理，接受社会监督。各地教育部门要将在职教师是否组织或参与有偿补课，作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，实行一票否决制。中小学校领导要带头执行规定，坚决杜绝学校组织或参与有偿补课行为，并加强对教师从教行为的管理。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通和公开举报渠道，主动接受社会监督。

国家允许课外机构补课吗

法律分析：国家不允许课外机构补课
法律依据：国家教育部印发了《关于做好中小学生暑期有关工作的通知》 通知强调，要减轻学生过重暑假学业负担。要引导学生参与社会实践活动，走进大自然，开展观察性、探究性学习。要引导家长不盲目给孩子报各类补习班，引导学生自主合理安排活动内容和活动时间。
中小学校要严格落实国家有关规定，禁止组织学生集体补课、有偿补课。各地教育行政部门要对学校违规补课现象进行坚决查处，对校外培训机构各类违规补课现象，要会同有关部门加强监管，依规严处。

取缔所有校外文化辅导班，教育回归校园如何？

如果取缔所有校外文化辅导班，教育回归校园，你会支持吗？教育回归校园是明智的选择，国家出台这样的政策，利国利民，举双手赞同。
一、首先，教育回归校园，让学校承担课后服务工作。这个想法国家早想到了。
　　2017年2月，教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。意见指出：要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用，课后服务必须坚持学生家长自愿原则。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。要积极向本地区党委、政府汇报，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助。
第一，学校教育要“强势回归”，带动全社会教育生态优质化。
一是合理规划在校时间。建议适当推迟早晨到校时间，推后下午放学时间。借鉴香港做法，将部分下午课时改为功课时段，让学生在校内完成大部分课后作业，放学后可做自己喜爱的事。
二是改进教学方法，提高教育教学质量。教育的主场在学校，学生之所以到校外补课，是因为他们认为校外机构的小班化能得到老师更多关注。建议学校加快教学方式改革，探索“班级授课制+小班化辅导”相结合模式。开设中小学网络“名师空中课堂”，让孩子课余能“学在我家”。
三是提升弹性离校制度服务水平。坚持公益性原则，统筹校内外两种资源，争取体育、文化、科协等部门支持，利用学校场地和设施开展兴趣类社团活动，解决好“课后三点半”问题。
二、近年来，一些校外培训机构违背教育规律和青少年成长发展规律，开展以“应试”为导向的培训，造成中小学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，破坏了良好的教育生态，社会反映强烈。

全面禁止课外辅导机构包括高中吗

法律分析：包括。课后延时托管服务，实则是教育部联合政府从根源上解决孩子课余时间，因家长无法监管而不得不进校外辅导班的现象。课后辅导班有一大部分时间在辅导学生写作业，如果学校的课后服务可以在老师的监管下完成作业，那么，绝大多数家长一定会选择让孩子在学校完成。何况现在大部分课后服务是免费的，可以大幅度减轻家庭经济负担。严控辅导机构的资质，严控辅导老师的质量，严控辅导时间和内容，甚至要对辅导机构的辅导费用进行管控。法律依据：《中华人民共和国民办教育促进法》第六十一条 民办学校在教育活动中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定给予处罚。第六十二条 民办学校有下列行为之一的，由县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障行政部门或者其他有关部门责令限期改正，并予以警告；有违法所得的，退还所收费用后没收违法所得；情节严重的，责令停止招生、吊销办学许可证；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）擅自分立、合并民办学校的；（二）擅自改变民办学校名称、层次、类别和举办者的；（三）发布虚假招生简章或者广告，骗取钱财的；（四）非法颁发或者伪造学历证书、结业证书、培训证书、职业资格证书的；（五）管理混乱严重影响教育教学，产生恶劣社会影响的；（六）提交虚假证明文件或者采取其他欺诈手段隐瞒重要事实骗取办学许可证的；（七）伪造、变造、买卖、出租、出借办学许可证的；（八）恶意终止办学、抽逃资金或者挪用办学经费的。

2022年课外辅导班还能办吗？

2022年课外辅导班不能办。
2022年教育部发布通知，明确课外培训机构不得占用国家法定节假日，休息日，寒暑假，组织纪律培训，各地要更加重视课外培训训练。对这些类型的教育机构也开始了严格的整改工作，一是切断中小学与课外培训机构的合作和利益关系。二是严格取消无办学资格的机构。三是严查培训机构教师资质，重点清理违规，超纲内容。四是重点打击虚假宣传，制造焦虑的机构。
取消培训班的好处。
1、减轻学生压力，促进教育公平。
有家长认为，打击课外培训机构可以大大减轻孩子的学习压力，促进教育公平。现在教育压力很大。为了让孩子保持在起跑线上，家长们往往从小就将孩子送到培训机构，参加各种培训。这种现象已逐渐成为普遍现象。大多数孩子参加培训班是为了补课，所以补课意义不大，相当于不补课。
这样的家长觉得，如果取消培训机构，没人补课，家长和学生就没有那么着急了。孩子的学习压力会小很多，可以把童年还给孩子。
2、无法解决问题，加剧教育不公。
另一部分家长认为现行的考试制度没有改变。教育压力不是由培训机构产生的，而是由考试制度和社会需求产生的。教育压力依然存在，家长和学生对课外培训的需求不断增加。公开的培训机构被取消，补习行业和私人补课也不能完全禁止，其成本将高于现有培训机构。这将使更多的家庭难以在孩子的教育上花钱，加剧分歧。